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Secretaria de

PLANEACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS


salud Municipal
PLAN DE SESIÓN
de Ipiales

 
OBJETIVO Promover la salud sexual - reproductiva y el bienestar de las comunidades a partir de la animación socio cultural
y habilidades psicosociales para la vida.
Municipio: IPIALES Dimensión o Convivencia Tema: Educación para la
componente: social y salud sexualidad con
mental. habilidades
psicosociales para
la vida.
Lugar: Despacho del cabildo de Las Cruces - Participantes: Cabildos: Fecha: 22/enero/2019
Encuentro con los Cabildos indígena. Cruces
Inagan
Guacan

Asistieron 90
personas, de los
grupos etarios
jóvenes y
adultos.
Actividad Descripción Recursos Duración Observaciones
DINAMICA DE ARRANQUE Se iniciará con un saludo de bienvenida Recursos 10 min
por parte de la facilitadora y se menciona Humanos: La
la temática a desarrollar en el taller. Facilitadora
Tecnóloga en
Luego se realizará una dinámica de Promoción de la
arranque, con el objetivo de conocer a los salud.
asistentes, denominada: "Entre las
piernas tengo", se explica que cada uno Recursos Físicos:
debe pensar en una fruta, una película o Formatos de pre
un objeto de su entorno. Para test.
presentarse deberán decir el nombre, la
frase de la dinámica y lo que piensa cada
uno.

Terminada la dinámica de arranque, se


entregará a algunos de los asistentes el
formato de pre test donde deben
contestar unas preguntas referentes a la
temática a tratar.

El Pre test se realizará para determinar


conocimientos previos de los asistentes,
apoyado en preguntas con respuesta de
selección múltiple:

1. La doble protección se refiere a:


a. Usar dos veces anticonceptivos
b. Usar condón y método
anticonceptivo.
c. Usar doble condón.
d. Ninguna de las anteriores.

2. La sexualidad humana tiene dos


funciones:
a. Función natural y Función esencial.
b. Función reproductora y Función
natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función esencial.

3. Un embarazo a temprana edad pone


en riesgo la vida y la salud de la mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos


folclóricos y naturales son efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de decisiones en


la vivencia responsable y sana de la
sexualidad debemos fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
REFLEXIONEMOS Se realizará el diagnóstico con los Recursos 15 minutos  
asistentes. Para ello se formarán los Humanos:
grupos para realizar la dinámica "El cien Facilitadora.
pies". Es una canción que los asistentes
deberán repetir y se formarán en grupos Recursos
de acuerdo al número de los materiales: Hoja
participantes. La canción dice: El cien pies de formato del
no tiene pies, si los tiene pero no los ves, Pre test.
el cien pies tiene 8 pies. Formando
grupos de ocho personas y así Cartulina
sucesivamente hasta formar los grupos Marcadores
precisos para realizar la actividad. La Papel Craf
cantidad de los integrantes para cada
grupo dependerá del número de
asistentes.

Se van a formar grupos y se les entregará


una cartulina o papel craf con
marcadores de colores variados y
elementos que se tengan al alcance, van
a dibujar el croquis de un joven o
adolescente de la comunidad indígena,
de cómo ellos se representan, con un
dibujo sencillo.

Teniendo en cuenta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia


dónde se proyectan.
¿Qué les gustaría hacer?
¿Qué quisieran estudiar?
¿Qué quisieran conocer?
Quisieran continuar en el cabildo o
quieren seguir preparándose para
aportar a su comunidad.
De la boca: Cuál es la palabra que más
repite, qué es lo que más hablan los
jóvenes en su cabildo.
Del cuello: Quienes son las personas que
cuidan de ellos. Quién hace posible
sostener esa cabeza.
Del corazón: Toda problemática sentida
que tengan en su comunidad.
De los brazos: Qué están haciendo los
jóvenes para solucionar, cambiar o
mitigar esas problemáticas.
Área genital: En salud sexual y
reproductiva. Cuál es el problema que
más tienen los jóvenes o en cuál tienen
dudas. En qué temas quisieran
profundizar o quieren conocer.
De las piernas: Lo que hará el grupo una
vez termine la capacitación. La idea es
que se queden conformados grupos de
apoyo de los mismos jóvenes y adultos
asistentes, ya sean de danzas, teatro, los
posibles veedores que pueden hacer
parte de la secretaria de juventud.

Después se hará un recorrido por todos


los dibujos representativos que ha
realizado cada grupo y al final del
recorrido se realizará un conversatorio.
Por último se priorizarán cuáles son las
problemáticas para poder profundizar en
los temas.

Se indaga sobre lo que observaron en los


dibujos para identificar si tienen algo en
común y por ende priorizar la
problemática más sentida en la
comunidad.
CONCEPTUALICEMOS En la etapa de conceptualicemos se Recursos  
abordará las temáticas de prevención del Humanos:
embarazo adolescente desde un lenguaje Tecnóloga en
positivo, partiendo de la autoestima. promoción de la
salud.
El objetivo es fortalecer la autoestima.
Por último se hará un pequeño Recursos Físicos:
conversatorio sobre los métodos Cartulina de
anticonceptivos. colores.
Marcadores.
Para abordar el primer tema se realiza en
cartulina dos columnas que
representarán las dos funciones de la
sexualidad haciendo un comparativo
entre las dos.

Después de hacer este recorrido, de


imaginar las realidades que como jóvenes
están afrontando, cuál prefiere.

Es necesario reflexionar. ¿Con cuál


función se quieren quedar como jóvenes?
¿Cuál prefieren? a manera de reflexión
sin contestarla ante los demás.

Para explicar los métodos anticonceptivos


se hará con la ayuda de un rotafolio y se
explicará cada uno haciendo énfasis en
utilizar los servicios del punto amigable
que ofrece la IPS Municipal y reciban una
información más detallada de los
métodos y puedan elegir el más
adecuado para su edad.
DEBATAMOS Con el fin de reforzar las temáticas vistas Recursos 20 minutos
en el transcurso del taller, se realiza con Humanos:
los grupos de jóvenes ya conformados, Tecnóloga en
donde se les entregará una bomba que va Promoción de la
a representar su proyecto de vida, la cual salud.
deben inflar y evitar que se reviente, Recursos Físicos:
mientras el otro grupo con una especie
de abanico con puntas que pueden llegar
a explotar la bomba, va a estar haciendo
movimientos contando hasta cincuenta.

Esto se realizará con todos los grupos


haciendo la dinámica tipo
enfrentamiento, para determinar qué
grupo se queda con la bomba inflada
después de la presión que realiza el otro
grupo al estar moviendo repetidamente
el abanico.

El propósito del ejercicio es concientizar a


los jóvenes a manera de reflexión, que a
pesar de la presión de los amigos, la
sociedad y los medios de comunicación,
empiecen a crear o construir las
decisiones adecuadas sin afectar su
proyecto de vida.
COMPROMETAMONOS De acuerdo a la participación e Recursos 10 Minutos  
interpretación de los asistentes, éstos Humanos:
deberán escribir en unos pequeños La Funcionaria
papeles de colores, a qué se tecnóloga en
comprometen con lo aprendido, cómo lo promoción de la
aplicarán en su vida y cómo replicaran lo salud.
aprendido en su vida y con la comunidad. Recursos físicos:
Papelería de
colores.
EVALUEMOS Se realiza por medio de un pre test y un Recursos 20 Minutos  
post test, teniendo en cuenta las Humanos:
respuestas a las siguientes preguntas: Tecnóloga en
promoción de la
1. La doble protección se refiere a: salud.
a. Usar dos veces anticonceptivos Recursos físicos:
b. Usar condón y método Documento en
anticonceptivo. físico que
c. Usar doble condón. contienen el pre y
d. Ninguna de las anteriores. post test.

2. La sexualidad humana tiene dos


funciones:
a. Función natural y Función esencial.
b. Función reproductora y Función
natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función esencial.

3. Un embarazo a temprana edad pone


en riesgo la vida y la salud de la mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos


folclóricos y naturales son efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de decisiones en


la vivencia responsable y sana de la
sexualidad debemos fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
FICHA DE SISTEMATIZACIÓN.
DINÁMICA DE ARRANQUE Se inició con un saludo de bienvenida por parte de la facilitadora del taller. Se menciona la temática a aborda, al
cual asisten 90 personas; pasando a la dinámica de arranque, con el objetivo de conocer a los asistentes,
denominada: "Entre las piernas tengo" explicando que cada uno debe pensar en una fruta, una película o un
objeto de su entorno. Para presentarse cada participante decía el nombre, la frase de la dinámica y lo que pensó
cada uno. Se evidenció que para muchos de los participantes fue agradable la dinámica, pues el grupo es muy
atento, participativo y organizado. Posterior a ello se entrega el pre test a 20 personas quienes desean colaborar
encontrando los siguientes resultados:

Pregunta 1 ¿La doble protección se refiere a?, 16 personas el 80% marcaron la opción B (Usar condón y método
anticonceptivo) y 4 el 20% la opción D (Ninguna de las anteriores). Evidenciando que tiene un conocimiento
previo sobre la doble protección, sin embargo se puede profundizar en el tema.

Para la pregunta 2 ¿La sexualidad humana tiene dos funciones?, 2 personas el 10% marcan la opción A (Función
natural y Función esencial), 14 personas el 70% marcaron la opción B (Función reproductora y Función natural), 4
persona el 20% la opción C (Función erótica y Función reproductora.). Evidenciando que hay confusión en el
tema, pues tan sólo el 20% contestan acertadamente, lo cual se aclara en el conceptualicemos.

De la pregunta 3 ¿Un embarazo a temprana edad pone en riesgo la vida y la salud de la mujer?, 19 personas el
95% marcaron la opción B (Verdadero) y 1 personas el 5% marcaron la opción A (Falso). Se evidencia que las
personas que responden acertadamente dicen que ser madres a temprana edad, trae consecuencias físicas y
emocionales, lo que indica que los jóvenes de los cabildos indígenas del municipio de Ipiales tienen un
conocimiento base sobre los posibles riesgos que pueden padecer las madres adolescentes, pues contestan
acertadamente en un 95%.

En la pregunta 4 ¿Los métodos anticonceptivos folclóricos y naturales son efectivos?, 16 personas el 80%
marcaron la opción A (Falso) y 4 personas el 20% marcaron la opción B (Verdadero). Por cuanto permite conocer
que se conoce que los métodos folclóricos no son efectivos, sin embargo se debería reforzar este conocimiento
en cuanto a los métodos anticonceptivos.

En la pregunta 5 ¿Para la correcta toma de decisiones en la vivencia responsable y sana de la sexualidad


debemos fortalecer?, 5 personas el 25% marcaron la opción A (La curiosidad), 11 personas el 55% marco la
opción B (La paciencia) y 4 el 20% la opción C (Autoestima). Lo que permite inferir que los participantes tienen
aún desconocimiento frente a lo que se debe reforzar para la toma de decisiones en la vivencia responsable y
sana de la sexualidad.

Se realizó el diagnóstico con los asistentes y se formaron los grupos para realizar la dinámica "El cien pies”. La
REFLEXIONEMOS canción dice: El cien pies no tiene pies, si los tiene pero no los ves, el cien pies tiene 8 pies. Formando grupos de
ocho personas y así sucesivamente. En este caso, por ser el número de asistentes muy grande se formaron 7
grupos de 12 personas y uno de 6 personas. A cada asistente se le hizo entrega un pliego de cartulina y
marcadores para que dibujen a un joven de la comunidad al cual le deben escribir unas características en algunas
partes del cuerpo.

Se hace un recorrido por todos los dibujos representativos que ha realizado cada grupo y al final del recorrido se
realiza un conversatorio. Por último se prioriza cuáles son las problemáticas para poder profundizar en los temas.
Entre lo que escriben los presentes esta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia dónde se proyectan. Ser profesionales como: Abogado, policía, ingeniero,
esteticista, diseñador, bombero, chef, científico forense, agrónomo, cirujano, arquitecto, economista, ciclista,
profesora, terapeuta, veterinaria.
De la boca: Se encuentra palabras como: “Saludos”, “Parcero”, “Que pereza”, “Yo puedo”, “Yo lo hago”, “No”,
“Por qué yo”, “Gracias”, “Yo no voy”, “Mami”, “Yo no sé”, “Dios”, “Por favor”, “Saludes”, “Responsabilidad”.
Del cuello: Quienes son las personas que cuidan de ellos. Quién hace posible sostener esa cabeza. Padres,
mamá, familia.
Del corazón: Toda problemática sentida que tengan en su comunidad: Machismo, embarazos a temprana edad,
discusiones, peleas, contestar a los padres, drogadicción, alcoholismo, violación, inseguridad, consumo de
sustancias psicoactivas, alcoholismo, drogadicción, embarazos a temprana edad, baja autoestima, falta de
respeto, la libre expresión.
De los brazos: Qué están haciendo los jóvenes para solucionar, cambiar o mitigar esas problemáticas: Aceptar a
las personas tal y como son, dialogar, guiarlos en consejos, hablando sociablemente, nada indiferencia,
inculcando el daño que causa el consumo de drogas, campañas de prevención.
Área genital: En salud sexual y reproductiva. Cuál es el problema que más tienen los jóvenes o en cuál tienen
dudas. En qué temas quisieran profundizar o quieren conocer: Causas de la enfermedades de transmisión sexual,
riesgo de tener hijos a temprana edad, cómo manejar los anticonceptivos, métodos y enfermedades, protección
para no ser padres a temprana edad, desventajas de un embarazo a temprana edad.
De las piernas: Lo que hará el grupo una vez termine la capacitación. Querer ser parte de este grupo juvenil para
poder compartir y sobre todo aprender, más grupos de deportes, danza, oración, estar capacitado para tomarlas
mejores decisiones, jornada recreativa y deportiva, pertenecer a un grupo de danza, grupos de: Microfútbol,
baloncesto, motocross, bicicrós, atletismo, vamos hacer mejores y tener responsabilidad de nosotros mismos,
grupo de danzas y música.
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En la etapa de conceptualicemos se abordó las temáticas de prevención del embarazo adolescente desde un
CONCEPTUALICEMOS lenguaje positivo, partiendo de la autoestima. El objetivo fue fortalecer la autoestima para evitar que las
presiones del medio en el que se encuentran los jóvenes puedan afectar. Enfatizando en la parte económica, la
cual no es la más importante o vital para poder surgir y alcanzar las metas.

Con un prototipo del órgano sexual masculino se realiza un pequeño conversatorio, con el objetivo de dar a
conocer el uso adecuado del condón, de paso se hace la explicación sobre los métodos anticonceptivos y la
importancia de la doble protección, no sin dejar claro la utilidad que tienen los métodos anticonceptivos de
emergencia, el de las 72 horas y el de los 5 días, para evitar quedar en embarazo.

Para abordar el primer tema se realizó en cartulina dos columnas que representan las dos funciones de la
sexualidad haciendo un comparativo entre las dos: La función erótica que es la parte donde puede darse mujer
con mujer, hombre con hombre y en sentido contrario y la función reproductiva sólo puede darse entre un
hombre y una mujer. Además la parte erótica es protagonista todo el cuerpo, un beso, una caricia, mientras que
la parte reproductiva es necesaria la penetración, teniendo en cuenta que para la reproductiva no es necesario
ningún tipo de método, mientras que para la erótica, es necesario la doble protección.

Consecuencias para la parte erótica: Ninguna, sólo placer, tranquilidad y hay todo el tiempo para disfrutar de mi
sexualidad. Pero para la parte reproductiva hay ITS, incluyendo el VIH, embarazos no deseados, tomando ya el rol
de madre que es de por vida, va a pasar a ser un adulto sin haber pasado por cada etapa de la vida, así tenga un
subsidio, no va ser lo mismo que ser niño, ser adolescente, ser joven y así cada etapa de vida cumplida.

Después de hacer este recorrido, de imaginar las realidades que como jóvenes están afrontando, cuál prefiere, la
parte que le brinda placer, tranquilidad y estabilidad económica y emocional o la parte en la que puede ser
madre o padre a temprana edad, así reciba un subsidio no va ser lo mismo, la probabilidad de contagiarse de una
ITS.
La probabilidad de muerte de la materna en adolescentes está incrementando, no sólo de la madre sino también
del bebé. Además si la joven es menor de 14 años está determinada por la ley como violencia sexual y eso se
debe denunciar, así sean novios. Lo más importante es construir el proyecto de vida, porque los padres no son
eternos y tampoco es cuestión de los abuelos hacerse cargo de los nietos.

Derribando el mito de vender su juventud y libertad por un subsidio, de muchas veces dejar de ser un
profesional. Es necesario reflexionar, a ver cuánto recibe una mamá de subsidio comparando con el costo de los
pañales. Pensar más allá, saber si a ese bebé se le puede brindar un futuro estable, si va a estar bien nutrido, qué
va a pasar con el niño o niña, le podré brindar todo lo necesario. ¿Con cuál función se quieren quedar como
jóvenes? ¿Cuál prefieren? a manera de reflexión sin contestarla ante los demás.

Para explicar los métodos anticonceptivos con la ayuda de un rotafolio se explica cada uno haciendo énfasis en
utilizar los servicios del punto amigable que ofrece la IPS Municipal y reciban una información más detallada de
los métodos y puedan elegir el más adecuado para su edad. Dejando en claro muchas inquietudes de los
presentes, además de las preguntas del pre test.

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Con el fin de reforzar las temáticas vistas en el transcurso del taller, se realiza con los grupos de jóvenes ya
DEBATAMOS conformados, donde se entregó una bomba que representa su proyecto de vida, la cual deben inflar y evitar que
se reviente mientras el otro grupo con una especie de abanico va a estar haciendo movimientos contando hasta
cincuenta. Esto se realiza con todos los grupos haciendo una clase de enfrentamiento y determinar qué grupo se
queda con la bomba inflada después de la presión que realiza el otro grupo al estar moviendo repetidamente el
abanico. El propósito del ejercicio es concientizar a los jóvenes que a pesar de la presión de los amigos y los
medios de comunicación no tomen una mala decisión que pueda afectar su proyecto de vida, que siempre
actúen con responsabilidad sobre todo al momento de iniciar su sexualidad, además de ofrecer la visión de que
el ser profesional no sólo mejora las condiciones de vida propia sino de su entorno, se observa que los presentes
están atentos al desarrollo de la dinámica y expresan que como el globo muchas veces el tomar una mala
decisión lleva a que se destruyan sueños, aunque nunca es tarde para arrancar a cumplir los sueños pero si el
tener más responsabilidades puede causar dificultades. Posteriormente se pasa al comprometámonos.

Porque todos son capaces de decir qué quieren para su proyecto de vida y no dejarse llevar por terceros,
sabiendo que quienes sufrirán las consecuencias son ustedes mismos.
______________________ _____________________________________________________________________________________

Entre los participantes que estuvieron dispuestos a escribir su compromiso u opinión se lograron sacar del taller
COMPROMETAMONOS los siguientes:

-
“Respetar nuestro cuerpo”.
-
“Aprender para poder ser mejor”.
-
“Portarme bien en la casa y colegio”.
-
“Respetar a los demás”.
-
“Ayudar a quienes lo necesiten, porque entre jóvenes debemos ayudar para minimizar los embarazos e
infecciones venéreas”.
- “Queremos progresar como personas por eso me comprometo a protegerme cuando inicie mi vida
sexual”.
- “Más caro me sale los pañales que el tal subsidio”.
- “Al ser mamá se me pueden demorar más tiempo mis sueños de cumplir todas mis metas”.
EVALUEMOS Para esta parte se solicita que desarrollen el pos test con las mismas preguntas del pre test, donde se observa
que las 20 personas que contestaron en un principio ahora lo hacen correctamente en su 100% en cada una de
las preguntas. Pues se ha ello énfasis en la doble protección tanto del condón como el uso de un método
anticonceptivo regular, pues el condón solo no garantiza efectividad frente a un embarazo no deseado, como
tener claro que se debe reforzar conocimientos frente a los métodos de planificación familiar y sobre todo en
autoestima y proyecto de vida.
PRODUCTO OBTENIDO PRODUCTOS EDUCOMUNICATIVOS Conocimientos aprendidos:
(Resultados) - Funciones de la sexualidad.
- Doble protección.
- Métodos anticonceptivos.
- Autoestima.
- Habilidades psicosociales para la vida.
RESPONSABLE DEL TALLER: MÓNICA NARVÁEZ INSANDARA Firma:
Tecnóloga en promoción de la salud
REVISÓ: Nombre: FRANCIA MILENA USCATEGUI Firma:
Coordinadora de Salud Pública IPS
Municipal.