Secretaria de

PLANEACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

salud Municipal
PLAN DE SESIÓN
de Ipiales

 
OBJETIVO Promover la salud sexual - reproductiva y el bienestar de las comunidades a partir de la animación socio cultural
y habilidades psicosociales para la vida.
Municipio: IPIALES Dimensión o Convivencia Tema: Educación para la
componente: social y salud sexualidad con
mental. habilidades
psicosociales para
la vida.
Lugar: Polideportivo de Yanala Centro - Participantes: Cabildos: Fecha: 23/enero/2019
Encuentro con los Cabildos indígena. Yanala
Soledad
Rosal

Asistieron 52
personas, de
los grupos
etarios jóvenes y
adultos.
Actividad Descripción Recursos Duración Observaciones
DINAMICA DE ARRANQUE Se iniciará con un saludo de bienvenida Recursos 10 min
por parte de la facilitadora y se menciona Humanos: La
la temática a desarrollar en el taller. Facilitadora
Tecnóloga en
Luego se realizará una dinámica de Promoción de la
arranque, con el objetivo de conocer a los salud.
asistentes, denominada: "Entre las
piernas tengo", se explica que cada uno Recursos Físicos:
debe pensar en una fruta, una película o Formatos de pre
un objeto de su entorno. Para test.
presentarse deberán decir el nombre, la
frase de la dinámica y lo que piensa cada
uno.

Terminada la dinámica de arranque, se

entregará a algunos de los asistentes el
formato de pre test donde deben
contestar unas preguntas referentes a la
temática a tratar.

El Pre test se realizará para determinar

conocimientos previos de los asistentes,
apoyado en preguntas con respuesta de
selección múltiple:

1. La doble protección se refiere a:

a. Usar dos veces anticonceptivos
b. Usar condón y método
anticonceptivo.
c. Usar doble condón.
d. Ninguna de las anteriores.

2. La sexualidad humana tiene dos

 funciones:
a. Función natural y Función esencial.
b. Función reproductora y Función
natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función esencial.

3. Un embarazo a temprana edad pone

en riesgo la vida y la salud de la mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos

folclóricos y naturales son efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de decisiones en

la vivencia responsable y sana de la
sexualidad debemos fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
REFLEXIONEMOS Se realizará el diagnóstico con los Recursos 15 minutos  
asistentes. Para ello se formarán los Humanos:
grupos para realizar la dinámica "El cien Facilitadora.
pies". Es una canción que los asistentes
deberán repetir y se formarán en grupos Recursos
de acuerdo al número de los materiales: Hoja
participantes. La canción dice: El cien pies de formato del
no tiene pies, si los tiene pero no los ves, Pre test.
el cien pies tiene 8 pies. Formando
grupos de ocho personas y así Cartulina
sucesivamente hasta formar los grupos Marcadores
precisos para realizar la actividad. La Papel Craf
cantidad de los integrantes para cada
grupo dependerá del número de
asistentes.

Se van a formar grupos y se les entregará

una cartulina o papel craf con
marcadores de colores variados y
elementos que se tengan al alcance, van
a dibujar el croquis de un joven o
adolescente de la comunidad indígena,
de cómo ellos se representan, con un
dibujo sencillo.

Teniendo en cuenta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia

dónde se proyectan.
¿Qué les gustaría hacer?
¿Qué quisieran estudiar?
¿Qué quisieran conocer?
Quisieran continuar en el cabildo o
quieren seguir preparándose para
aportar a su comunidad.
De la boca: Cuál es la palabra que más
repite, qué es lo que más hablan los
jóvenes en su cabildo.
Del cuello: Quienes son las personas que
cuidan de ellos. Quién hace posible
sostener esa cabeza.
Del corazón: Toda problemática sentida
que tengan en su comunidad.
 De los brazos: Qué están haciendo los
jóvenes para solucionar, cambiar o
mitigar esas problemáticas.
Área genital: En salud sexual y
reproductiva. Cuál es el problema que
más tienen los jóvenes o en cuál tienen
dudas. En qué temas quisieran
profundizar o quieren conocer.
De las piernas: Lo que hará el grupo una
vez termine la capacitación. La idea es
que se queden conformados grupos de
apoyo de los mismos jóvenes y adultos
asistentes, ya sean de danzas, teatro, los
posibles veedores que pueden hacer
parte de la secretaria de juventud.

Después se hará un recorrido por todos

los dibujos representativos que ha
realizado cada grupo y al final del
recorrido se realizará un conversatorio.
Por último se priorizarán cuáles son las
problemáticas para poder profundizar en
los temas.

Se indaga sobre lo que observaron en los

dibujos para identificar si tienen algo en
común y por ende priorizar la
problemática más sentida en la
comunidad.
CONCEPTUALICEMOS En la etapa de conceptualicemos se Recursos  
abordará las temáticas de prevención del Humanos:
embarazo adolescente desde un lenguaje Tecnóloga en
positivo, partiendo de la autoestima. promoción de la
 salud.
El objetivo es fortalecer la autoestima.
Por último se hará un pequeño Recursos Físicos:
conversatorio sobre los métodos Cartulina de
anticonceptivos. colores.
Marcadores.
Para abordar el primer tema se realiza en
cartulina dos columnas que
representarán las dos funciones de la
sexualidad haciendo un comparativo
entre las dos.

Después de hacer este recorrido, de

imaginar las realidades que como jóvenes
están afrontando, cuál prefiere.

Es necesario reflexionar. ¿Con cuál

función se quieren quedar como jóvenes?
¿Cuál prefieren? a manera de reflexión
sin contestarla ante los demás.

Para explicar los métodos anticonceptivos

se hará con la ayuda de un rotafolio y se
explicará cada uno haciendo énfasis en
utilizar los servicios del punto amigable
que ofrece la IPS Municipal y reciban una
información más detallada de los
métodos y puedan elegir el más
adecuado para su edad.
DEBATAMOS Con el fin de reforzar las temáticas vistas Recursos 20 minutos
en el transcurso del taller, se realiza con Humanos:
los grupos de jóvenes ya conformados, Tecnóloga en
donde se les entregará una bomba que va Promoción de la
 a representar su proyecto de vida, la cual salud.
deben inflar y evitar que se reviente, Recursos Físicos:
mientras el otro grupo con una especie
de abanico con puntas que pueden llegar
a explotar la bomba, va a estar haciendo
movimientos contando hasta cincuenta.

Esto se realizará con todos los grupos

haciendo la dinámica tipo
enfrentamiento, para determinar qué
grupo se queda con la bomba inflada
después de la presión que realiza el otro
grupo al estar moviendo repetidamente
el abanico.

El propósito del ejercicio es concientizar a

los jóvenes a manera de reflexión, que a
pesar de la presión de los amigos, la
sociedad y los medios de comunicación,
empiecen a crear o construir las
decisiones adecuadas sin afectar su
proyecto de vida.
COMPROMETAMONOS De acuerdo a la participación e Recursos 10 Minutos  
interpretación de los asistentes, éstos Humanos:
deberán escribir en unos pequeños La Funcionaria
papeles de colores, a qué se tecnóloga en
comprometen con lo aprendido, cómo lo promoción de la
aplicarán en su vida y cómo replicaran lo salud.
aprendido en su vida y con la comunidad. Recursos físicos:
Papelería de
colores.
EVALUEMOS Se realiza por medio de un pre test y un Recursos 20 Minutos  
post test, teniendo en cuenta las Humanos:
respuestas a las siguientes preguntas: Tecnóloga en
promoción de la
1. La doble protección se refiere a: salud.
a. Usar dos veces anticonceptivos Recursos físicos:
b. Usar condón y método Documento en
anticonceptivo. físico que
c. Usar doble condón. contienen el pre y
d. Ninguna de las anteriores. post test.

2. La sexualidad humana tiene dos

funciones:
a. Función natural y Función esencial.
b. Función reproductora y Función
natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función esencial.

3. Un embarazo a temprana edad pone

en riesgo la vida y la salud de la mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos

folclóricos y naturales son efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de decisiones en

la vivencia responsable y sana de la
sexualidad debemos fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
FICHA DE SISTEMATIZACIÓN.
DINÁMICA DE ARRANQUE Se inició con un saludo de bienvenida por parte de la facilitadora del taller. Se menciona la temática a aborda, al
cual asisten 52 personas; pasando a la dinámica de arranque, con el objetivo de conocer a los asistentes,
denominada: "Entre las piernas tengo" explicando que cada uno debe pensar en una fruta, una película o un
objeto de su entorno. Para presentarse debían decir el nombre, la frase de la dinámica y lo que pensó cada uno.
Se evidenció que para muchos de los participantes fue agradable la dinámica, pues genero risas por la fruta y
objeto que pensaron y dicen. Posterior a ello se entrega el pre test a 20 personas quienes desean colaborar
encontrando los siguientes resultados:

Pregunta 1 ¿La doble protección se refiere a?, 6 personas el 30% marcaron la opción B (Usar condón y método
anticonceptivo), 1 persona el 5%, marca la opción A (Usar dos veces anticonceptivos) y 1 persona el 5% la opción
C (Usar doble condón.) y 12 personas el 60% la opción D (Ninguna de las anteriores.). Evidenciando que se debe
profundizar en el tema pues todavía hay personas que tiene desconocimiento frente al tema.

Para la pregunta 2 ¿La sexualidad humana tiene dos funciones?, 17 personas el 80% marcaron la opción B
(Función reproductora y Función natural), 1 persona el 5% la opción A (Función natural y Función esencial.) y 2
no contestaron. Evidenciando que hay confusión en el tema, pues tan sólo el 20% contestan acertadamente, lo
cual se aclara en el conceptualicemos.

De la pregunta 3 ¿Un embarazo a temprana edad pone en riesgo la vida y la salud de la mujer ?, 1 persona el 5%
marcaron la opción B (Verdadero) y 19 personas el 95% marcaron la opción A (Falso). Se evidencia que las
personas que responden desacertadamente lo que indica que desconocen los riesgos de un embarazo a
temprana edad.

En la pregunta 4 ¿Los métodos anticonceptivos folclóricos y naturales son efectivos?, 19 personas el 95%
marcaron la opción A (Falso) y 1 persona el 5% marcaron la opción B (Verdadero). Por cuanto permite conocer
que se conoce que los métodos folclóricos no son efectivos, sin embargo se debería reforzar este conocimiento
en cuanto a los métodos anticonceptivos.

En la pregunta 5 ¿Para la correcta toma de decisiones en la vivencia responsable y sana de la sexualidad

debemos fortalecer?, 5 personas el 25% marcaron la opción A (La curiosidad), 2 personas el 10% marco la opción
B (La paciencia), 13 personas el 65% marcan que es la C (Autoestima). Lo que permite inferir que los
 participantes tienen aún conocimiento frente a lo que se debe reforzar para la toma de decisiones en la vivencia
responsable y sana de la sexualidad que es la autoestima.

REFLEXIONEMOS Se realizó el diagnóstico con los asistentes y se formaron los grupos para realizar la dinámica "El cien pies”. La
canción dice: El cien pies no tiene pies, si los tiene pero no los ves, el cien pies tiene 8 pies. Formando grupos de
ocho personas y así sucesivamente. En este caso, por ser el número de asistentes muy grande se formaron 7
grupos de 12 personas y uno de 7 personas. A cada asistente se le hizo entrega un pliego de cartulina y
marcadores para que dibujen a un joven de la comunidad al cual le deben escribir unas características en algunas
partes del cuerpo.

Se hace un recorrido por todos los dibujos representativos que ha realizado cada grupo y al final del recorrido se
realiza un conversatorio. Por último se prioriza cuáles son las problemáticas para poder profundizar en los temas.
Entre lo que escriben los presentes esta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia dónde se proyectan. Ser profesionales como: diseñadora de ropa, doctora,
pediatra, policía, abogado, mecánico, veterinaria, enfermera, cantante, futbolista, penalista, estilista.
De la boca: se encuentra palabras como: “hola”, “gracias”, “saludo”, “por favor”, “mande”, “el bendito”, “la
bendición”, “buenos días”.
Del cuello: Quienes son las personas que cuidan de ellos. Quién hace posible sostener esa cabeza. Padres,
mamá, abuelos, familia.
Del corazón: Toda problemática sentida que tengan en su comunidad. Alcohol, marihuana, falta de convivencia,
alcoholismo, violencias, criticas, embarazo a temprana edad, no hay mucha convivencia, desunión de comunidad,
la desorganización y división.
De los brazos: Qué están haciendo los jóvenes para solucionar, cambiar o mitigar esas problemáticas. Tratando
de trabajar con la comunidad con distintas ideas, solución del problema en la comunidad, concientizar a las
personas, relacionarse con toda la comunidad, darles consejos y tomar terapias psicológicas.
Área genital: En salud sexual y reproductiva. Cuál es el problema que más tienen los jóvenes o en cuál tienen
dudas. En qué temas quisieran profundizar o quieren conocer. La doble protección, prevenir enfermedades,
aprender sobre métodos de protección, prevenir embarazos en adolescentes, sexualidad, prevención de
embarazos precoz.
De las piernas: Lo que hará el grupo una vez termine la capacitación. Danza, teatro, música, deporte, grupos de
danza para la integración, fútbol.
 En esta parte se evidencia que los padres de familia que asistieron participaron muy receptivos a colaborar a los
jóvenes en sus respuestas, es muy importante que los padres se involucren en estas actividades porque permite
que se enteren de permite que se enteren cuáles son los sueños, metas y hacia donde se proyectan, porque
quien más que ellos los puede apoyar para que cumplan sus sueños. Se evidencia que los padres también están
interesados en conocer sobre los temas de sexualidad para orientar a sus hijos a tomar las mejores decisiones.

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CONCEPTUALICEMOS En la etapa de conceptualicemos se abordó las temáticas de prevención del embarazo adolescente desde un
lenguaje positivo, partiendo de la autoestima. El objetivo es fortalecer la autoestima para evitar que las
presiones del medio en el que se encuentran los jóvenes puedan afectar. Enfatizando en la parte económica, la
cual no es la más importante o vital para poder surgir y alcanzar las metas.

Para abordar el primer tema se realizó en cartulina dos columnas que representan las dos funciones de la
sexualidad haciendo un comparativo entre las dos: La función erótica que es la parte donde puede darse mujer
con mujer, hombre con hombre y en sentido contrario y la función reproductiva sólo puede darse entre un
hombre y una mujer. Además la parte erótica es protagonista todo el cuerpo, un beso, una caricia, mientras que
la parte reproductiva es necesaria la penetración, teniendo en cuenta que para la reproductiva no es necesario
ningún tipo de método, mientras que para la erótica, es necesario la doble protección.

Consecuencias para la parte erótica: Ninguna, sólo placer, tranquilidad y hay todo el tiempo para disfrutar de mi
sexualidad. Pero para la parte reproductiva hay ITS, incluyendo el VIH, embarazos no deseados, tomando ya el rol
de madre que es de por vida, va a pasar a ser un adulto sin haber pasado por cada etapa de la vida, así tenga un
subsidio, no va ser lo mismo que ser niño, ser adolescente, ser joven y así cada etapa de vida cumplida.

Después de hacer este recorrido, de imaginar las realidades que como jóvenes están afrontando, cuál prefiere, la
parte que le brinda placer, tranquilidad y estabilidad económica y emocional o la parte en la que puede ser
madre o padre a temprana edad, así reciba un subsidio no va ser lo mismo, la probabilidad de contagiarse de una
ITS.

La probabilidad de muerte de la materna en adolescentes está incrementando, no sólo de la madre sino también
del bebé. Además si la joven es menor de 14 años está determinada por la ley como violencia sexual y eso se
debe denunciar, así sean novios. Lo más importante es construir el proyecto de vida, porque los padres no son
eternos y tampoco es cuestión de los abuelos hacerse cargo de los nietos.

Derribando el mito de vender su juventud y libertad por un subsidio, de muchas veces dejar de ser un
profesional. Es necesario reflexionar, a ver cuánto recibe una mamá de subsidio comparando con el costo de los
pañales. Pensar más allá, saber si a ese bebé se le puede brindar un futuro estable, si va a estar bien nutrido, qué
va a pasar con el niño o niña, le podré brindar todo lo necesario. ¿Con cuál función se quieren quedar como
jóvenes? ¿Cuál prefieren? a manera de reflexión sin contestarla ante los demás.

Para explicar los métodos anticonceptivos con la ayuda de un rotafolio se explica cada uno haciendo énfasis en
utilizar los servicios del punto amigable que ofrece la IPS Municipal y reciban una información más detallada de
los métodos y puedan elegir el más adecuado para su edad. Dejando en claro muchas inquietudes de los
presentes, además de las preguntas del pre test.

En todos los talleres se ha dejado claro que al informarles sobre los métodos anticonceptivos no significa
invitarlos a que inicien su vida sexual sino lo contrario estar informados para de esta manera evitar los
embarazos no deseados y que siempre busque asesoría y acompañamiento de personas que les brinden una
buena orientación o acudan a los servicios amigables de la IPS.

Con el fin de reforzar las temáticas vistas en el transcurso del taller, se realiza con los grupos de jóvenes ya
conformados, donde se entregó una bomba que representa su proyecto de vida la cual deben inflar y evitar que
se reviente mientras el otro grupo con una especie de abanico va a estar haciendo movimientos contando hasta
cincuenta. Esto se realiza con todos los grupos haciendo una clase de enfrentamiento y determinar qué grupo se
queda con la bomba inflada después de la presión que realiza el otro grupo al estar moviendo repetidamente el
abanico. El propósito del ejercicio es concientizar a los jóvenes que a pesar de la presión de los amigos y los
medios de comunicación no tomen una mala decisión que pueda afectar su proyecto de vida, que siempre
actúen con responsabilidad sobre todo al momento de iniciar su sexualidad, además de ofrecer la visión de que
el ser profesional no sólo mejora las condiciones de vida propia sino de su entorno, se observa que los presentes
están atentos al desarrollo de la dinámica y expresan que como el globo muchas veces el tomar una mala
decisión lleva a que se destruyan sueños, aunque nunca es tarde para arrancar a cumplir los sueños pero si el
tener más responsabilidades puede causar dificultades. Posteriormente se pasa al comprometámonos.
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DEBATAMOS Se entregó a cada asistente una bomba para que la inflen y va a representar su proyecto de vida, se solicita que
la revienten ante lo cual se negaron porque si la revientan perderían una oportunidad de su vida y adquieren el
compromiso de cuidarla tomando buenas decisiones e iniciar una sexualidad con sentido.
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COMPROMETAMONOS
En el comprometámonos levantaron las manos todos los asistentes tanto madres como padre y repitieron las
palabras “Porque quiero mi vida me comprometo a quererme, respetarme y a saber decir no antes las presiones
sociales, porque quiero y deseo cumplir todas mis metas”.
EVALUEMOS Para esta parte se solicita que desarrollen el pos test con las mismas preguntas del pre test, donde se observa
que las 20 personas que contestaron en un principio ahora lo hacen correctamente en su 100% en cada una de
las preguntas. Pues se ha ello énfasis en la doble protección tanto del condón como el uso de un método
anticonceptivo regular, pues el condón solo no garantiza efectividad frente a un embarazo no deseado, como
tener claro que se debe reforzar conocimientos frente a los métodos de planificación familiar y sobre todo en
autoestima y proyecto de vida.
PRODUCTO OBTENIDO PRODUCTOS EDUCOMUNICATIVOS Conocimientos aprendidos:
(Resultados) - Funciones de la sexualidad
- Doble protección
- Métodos anticonceptivos
- Autoestima
RESPONSABLE DEL TALLER: MÓNICA NARVÁEZ INSANDARA Firma:
Tecnóloga en promoción de la salud
REVISÓ: Nombre: FRANCIA MILENA USCATEGUI Firma:
Coordinadora de Salud Pública IPS
Municipal.