ESCUELA BÁSICA “VIÑA ERRÁZURIZ

PANQUEHUE – 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES

TERCERO AÑO BÁSICO

Nombre: _______________________________________________________________________________

Fecha: _______________________________________________________________________________

 Objetivo:
CIENCIAS DE LA VIDA:
Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio-
ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados,
ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
(OA 4)

ROL ALIMENTICIO DE LAS PLANTAS

Para algunos animales que se alimentan de ellas, llamados herbívoros, como el huemul o la vaca. A
su vez los herbívoros sirven de alimento a los animales que se alimentan de carne, llamados
carnívoros como el puma o el cocodrilo.

ROL VITAL PARA LA RESPIRACIÓN DE MUCHOS SERES VIVOS

Esto, porque durante el proceso que fabrican su alimento, en presencia de luz,
liberan oxígeno. Este gas es utilizado por muchos seres vivos, incluidos nosotros,
durante la respiración.

LAS PLANTAS COMO ROL PROTECTOR DE ALGUNOS SERES VIVOS.

Por ejemplo los grandes árboles son utilizados como refugio por algunos animales para
resguardarse de las precipitaciones y ocultarse de los animales que se alimentan de
ellos.
ACTIVIDADES QUE PERJUDICAN LA SUPERVIVENCIA DE LAS PLANTAS.
Las plantas son muy importantes nuestro planeta y para quienes habitamos en ella. Lamentablemente hay
actividades que realiza el ser humano que pueden perjudicar la supervivencia de las plantas y, con ello, la de
los demás seres vivos, entre esas acciones está:

Contaminación de
Tala indiscriminada suelo y agua.
(se cortan más
árboles de los que Incendios forestales
se plantan.
¿Cómo podemos cuidar las plantas?

Las plantas sin duda son muy importantes en todo el planeta Tierra, es por esto qué para cuidarlas podemos
realizar diferentes acciones que las mantenga protegidas. Entre ellas está la reforestación, la conservación
de las especies y la creación de áreas silvestres protegidas:

La REFORESTACIÓN consiste en volver a sembrar o plantar árboles en ligares donde

habían sido cortados o talados, o bien donde fueron afectados por incendios forestales

La CONSERVACIÓN de especies hace referencia a las medidas de protección para cuidar la flora y la fauna
nativa, cuta existencia está amenazada.

En Chile, dichas medidas de protección y conservación de las especies son implementadas por la
Corporación Nacional Forestal (Conaf), que considera como especies protegidas, por ejemplo, al tamarugo, a
la araucaria y al alerce.

Las ÁREAS SILVESTRES PROTEGIDAS son territorios, a cargo de la CONAF, dedicados a la conservación
de la naturaleza, como las reservas y los parques nacionales.

Reserva Nacional Pampa del Tamarugal

Parque Nacional Torres del Paine
EN RESUMEN:
Las plantas son de gran importancia en nuestro planeta en primer lugar son las responsable de fabricar su
alimento y con esto el alimento de todos los seres vivos y también son las que purifican el aire incorporando
oxígeno y absorbiendo dióxido de carbono.

DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

I.- Identifica los animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.

1.- ¿Qué significa que un animal sea herbívoro?

Respuesta: _____________________________________________________________________________

2.- Pinta aquellos seres vivos que son herbívoros.

3.- ¿Qué significa que un animal sea carnívoro?

Respuesta: _____________________________________________________________________________

4.- Pinta aquellos animales que sean carnívoros.

5.- ¿Qué significa que un animal sea omnívoro?

Respuesta: ______________________________________________________________________________
6.- Pinta aquellos animales que son omnívoros.

7.- Observa las imágenes, analiza y luego responde:

a) ¿De qué se alimenta el conejo?______________________________________________________

b) ¿De qué se alimenta la cabra? ______________________________________________________
c) ¿De qué se alimenta el león? _______________________________________________________
d) Si por algún fenómeno natural desaparecieran las hierbas ¿qué sucedería con estos seres vivos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

II.- Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas.

a)¿Cómo se relaciona el pudú con la planta?

Respuesta:
_______________________________________________________________________________

b) ¿Cómo se relaciona el puma con el pudú?

Respuesta:
_______________________________________________________________________________

c) ¿Qué crees que pasaría si no existieran las plantas?

Respuesta:
_______________________________________________________________________________

III.- Escribe 4 formas en la que podemos fomentar el cuidado de las plantas:

a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________________________

IV.- ¿Cómo puedo ayudar a cuidar el medio ambiente en mi casa y en la escuela. Dibuja y explica.

MI CASA LA ESCUELA

V.- Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué crees que pasaría si se destruyen las plantas, arbustos, árboles y pastizales que existen en nuestro
planeta?
Respuesta: ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

12.- ¿De qué manera podemos aumentar la cantidad de plantas en la Tierra?

Respuesta:____________________________________________________________________________
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