I. E.

Camilo Torres Restrepo COD: CTR-FT-01

Aguazul - Casanare FECHA:17/09/2019
Aprobado Res. 2749 31/10/2016 NIT. No. 800050998-0 VERSIÓN: 01

ACTA COMISIÓN DE EVALUACIÓN

INTEGRANTES: FECHA: LUGAR:

Comisión de evaluación sede Antonio 12- 08- 2020 Reunión virtual

Nariño - Atalayas

ASUNTO:

Análisis de la situación de los Estudiantes con bajo rendimiento académico 1 y 2 periodo sede Antonio Nariño - Atalayas

ACUERDOS LOGRADOS:

Se socializa a los participantes el objetivo de la reunión y la lista de los niños con situaciones académicas
difíciles; cada docente hace una explicación de los casos particulares para que los padres de familia
participes de la reunión hagan lectura de las situaciones. Se hace énfasis en que algunos de los casos son
por negligencia de parte de la familia y la falta de autoridad de los padres y que es difícil intervenir caos de
ese tipo debido a la actitud de la familia. Otros casos tienen que ver con situaciones económicas producto de
la situación de pandemia. Se informa que todos los casos ya cumplen con el conducto regular, pero por la
misma situación de colapso de las instituciones la Comisaría de familia no ha podido dar respuesta oportuna
a ellos.

Los padres de familia en sus intervenciones resaltan la labor de los docentes y la institución frente a la
situación y hacen énfasis en que es necesario que las familias asuman su rol sin dejarse amilanar por las
circunstancias. Su concepto sobre las guías y el proceso en general es positivo, aunque hacen algunas
recomendaciones y aportes particulares como propuestas de atención a dichos casos.

La señora Charlie Chávez, madre del grado 5ª y representante de los padres al consejo directivo propone
que cada uno de los representantes de los padres de familia de cada grado llame a los padres o acudientes
de los niños reportados para motivarlos y persuadirlos que sigan desarrollando las actividades para que sus
hijos puedan terminar el año académico son sus compañeros y así evitar niños desertores del sistema.

La madre de familia Yuri Cifuentes planeta que con esta situación es muy difícil para los niños trabajar bajo
presión y dejarles actividades sólo por una nota. Plantea que las situaciones socio afectivas deben ser muy
tenidas en cuenta y pensar en los niños que de verdad no tienen las posibilidades. Su propuesta principal es
organizar redes de apoyo entre los grados y que aquellas personas que tengan mejores condiciones
económicas ofrezcan so colaboración a quienes lo necesiten, por ejemplo, prestando su whatsapp para
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Forjando Educación y Cultura Inclusiva

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enviar las actividades o facilitando conexión a internet, etc.

La madre de familia Elizabeth Amaya resalta y agradece la gran labor de los docentes y plantea que es muy
necesario que los docentes no pierdan el contacto directo con los estudiantes, por lo que sugiere que se
realicen más actividades donde los maestros y los estudiantes puedan conversar directamente y así
mantener la motivación. También propone que los niños sin datos tengan la opción de entregar sus
cuadernos en físico.

La docente Sandra Vega socializa la estrategia de reuniones virtuales aclarando que no todos pueden tener
las condiciones para participar de esta estrategia y también plantea que estos encuentros no sean
calificables sino una oportunidad para interactuar con los niños desde el socio afectivo.

El padre de familia Marcos Batía resalta la importancia de no rendirse ante las dificultades y que los padres
de familia deben ser más comprometidos con la educación de sus hijos. También resalta la importancia de
las redes de apoyo entre compañeros.

La docente Disney Novoa propone la estrategia de vincular a los estudiantes de servicio social obligatorio de
los grados 10 y 11 para que realicen acompañamiento académico a los niños que lo requieran, a lo cual se le
indica que esa estrategia ha sido pensada para secundaria, pero que se hará la propuesta de replicarlo en
primaria.

Coordinación agradece la participación de los padres y docentes en la reunión y plantea la importancia de

analizar todas las situaciones que atañen al sistema escolar en estos momentos no sólo desde la perspectiva
de los docentes y directivos, sino desde la postura de los padres de familia, quienes de primera mano están
respondiendo por la academia de los niños.

Se resalta el trabajo desarrollado en la sede Atalayas, donde no se reportan casos de incumplimiento o

deserción.

Concluye la reunión con el compromiso de aplicar la primera estrategia propuesta: un llamado a los padres
de los niños que no reportan actividades por parte de los padres de familia representantes de grado.

Ninguno de los padres de los niños incluidos en la lista participó de la reunión.

FIRMAS:
NOMBRES ROL/CARGO FIRMA No. TELEFONO

Ana María García Docente Primero A 3102614370

Ana de Dios Cruz Docente Segundo A 3103013091
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Nubia Cifuentes Docente segundo B 3124283430

Katerín Tapiero Docente Segundo C 3102079242
Sandra Vega Docente tercero A 3214249956
Leticia Gaitán Docente Tercero B 3203445085
Disney Novoa Docente Tercero C 3112246181
Rafael Gutiérrez Docente Cuarto A 3132042169
Miriam Mora Docente Cuarto B 3143884252
Eva Salcedo Docente Cuarto C 3103296762
Martha Silva Docente Quinto A 3124812633
Mónica Jiménez Docente Quinto B 3123486656
Maria Cecilia Suarez Docente Quinto c 3104833618
Dunia Gutiérrez Coordinadora sede 3112573606
Elizabeth Amaya Madre de Familia 3134554830
Nellis Bernal Madre de Familia 3114685934
Lina cristancho Madre de Familia 3203580019
Laudy Galezo Madre de Familia 3219388027
Marcos Botía Padre de Familia 3133950997
Yury Cifuentes Madre de Familia 3138557091
Charlie Chávez Madre de Familia 3108116917
Luis Armando Parra Padre de Familia 3176391973
Kidia Carolina Pérez Madre de Familia 3104147422
Yuri C. Espinoza Madre de Familia 3208005526
Jazmín Cano Madre de Familia 3125813517
Gloria López Madre de Familia 3134151460

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