Guìa 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“SAN PEDRO ALEJANDRINO”

Creada por la Ley 52 de Octubre 25 de 1962 Reestructurada a Normal Superior por Res. 3069 de Julio 15 de 1996 emanada
del Ministerio de Educación Nacional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial mediante resolución 1376 de
octubre 31 de 2008 emanada de la Secretaría de Educación Distrital. Autorización de funcionamiento para el programa de
Formación Complementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019 emanada del Ministerio de Educación Nacional.
Registro Dane No. 2470010011791 Código 010421 Nit. 891780115-7
GUÌA 10 GRADO: 9°1

NUCLEO: CIUDADANA PARA LA PAZ DESDE LO ÉTICO, ESPIRITUAL, CORPORAL E
INTELECTUAL
NOMBRE DEL DOCENTE: FRANCY BECERRA PINEDA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:ROLANDO BRITTO CASAS
ESTRUCTURA TEMÁTICA: CIENCIAS SOCIALES TEMA: LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL
Interpretación y análisis de perspectivas: Reconoce que los fenómenos sociales pueden observarse desde
COMPETENCIAS
diferentes puntos de vista e intereses.
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen
ESTÁNDAR:
un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales
Analiza los cambios sociales, políticos, económicos y culturales en el mundo y Colombia en el siglo XX y su
DBA:
impacto social.
identificar y comparar algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo
CRITERIOS DE
durante las primeras décadas del siglo XX como la Primera Guerra Mundial, la Revolución
EVALUACIÓN:
Rusa
1. ACTIVIDAD DE VALORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
LLUVIA DE IDEAS (en reunión sincronizada): si tienes dificultad con el audio,

responde a través del chat.
1. Observa el video YouTube “las Grandes Transformaciones del siglo XIX” y describe los avances
tecnológicos que se encuentran allí.
https://www.youtube.com/watch?v=l0aCJ9ZiNJ8
2. ¿Qué actividades realizan las personas en el siglo XX?

R=
3. ¿Crees que las personas utilizaron adecuadamente la tecnología al iniciar el siglo XX? ¿Por qué?
R=
4. ¿Según esta afirmación los avances tecnológicos le sirven a la humanidad? Argumenta tu respuesta.
R=
5. ¿En qué forma crees que los avances tecnológicos de inicios del siglo XX destruyen a la humanidad?
R=
Conclusiones
Inducción al tema por parte de la docente

http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-imperios.html
En equipos de 4 estudiantes aportaran a la construcción en clase de un mapa

conceptual sobre La Primera Guerra Mundial. Utilizando la aplicación Cmaptools.
https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1W2W6Z8XZ-1PXCQG1-72WH8H
La docente lo completará en línea, en clase con los aportes que hagan los estudiantes
NOTA: si tuviste inconveniente para asistir a la reunión sincronizada, sigue las instrucciones
de la guía y resuelve este punto para la entrega
6. FUNDAMENTACION TEÓRICA Y LECTURAS DE APOYO
Leer detenidamente…
Tratado, acuerdo, guerra, bloque, entente, bélico,
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)
Video YouTube. La primera Guerra Mundial, en 7 minutos https://www.youtube.com/watch?

v=3XtXgH4YSrU
http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/esquema.htm
El desarrollo de la Gran Guerra

Las tensiones políticas y las rivalidades económicas llevadas al extremo por las grandes potencias
imperialistas del siglo XIX hicieron inevitable el estallido de la Primera Guerra Mundial en el año de
1914. El desarrollo de la propia guerra constituye en sí mismo uno de los episodios más interesantes
pero más complejos de la historia contemporánea; por ello su estudio requiere una selección de los
aspectos más importantes. Estos permitirán observar el fenómeno en una perspectiva de conjunto, de
estos aspectos enfatizaremos en tres:
• La conformación de los bloques político-militares que intervinieron en la guerra.
• El señalamiento de algunas acciones guerreras decisivas en el desarrollo del conflicto.
• Los avances tecnológicos, incorporados a la maquinaria de guerra moderna, que hicieron su
aparición en la llamada Gran Guerra.
Etapas de la guerra
El desarrollo de la guerra presentó dos etapas de evolución así:
• La primera, que va de agosto de 1914 a marzo de 1917, involucró, además de las potencias
mencionadas, sólo a algunos países europeos o a sus muy cercanos vecinos como Turquía; otros,
como España, se mantuvieron al margen.
• La segunda etapa, que en realidad da a la guerra el carácter de mundial, se identifica por la
incorporación de naciones hasta cierto punto ajeno al continente europeo, como Estados Unidos o
algunos pocos países latinoamericanos.
Primera etapa
La fase europea de la guerra dio inicio con la muerte del heredero al trono de Austria–Hungría, el 28
de junio de 1914, a manos de un nacionalista de origen serbio. Esto ocurrió en la ciudad de Sarajevo
y desató el conflicto, que no hubiera pasado de ser una disputa local y de poca trascendencia si no
hubiera existido el complejo sistema de alianzas entre las distintas potencias europeas. Cuando
Austria-Hungría ataca Serbia, que no aceptaba la responsabilidad del incidente de Sarajevo, Rusia
interviene a favor del país agredido. A su vez, Alemania continúa la reacción en cadena, declarándole
la guerra a Rusia. Por otra parte, Francia e Inglaterra se suman a la oposición armada en contra de
Alemania y sus aliados.
Los alemanes, confiados en el plan Schliefen (derrotar primero a los franceses y luego atacar a
Rusia), esperaban que la guerra no durase más de un año, al cabo del cual se levantarían con una
aplastante derrota sobre sus enemigos. Las tropas alemanas invadieron Francia, atravesando por el
norte el territorio de Bélgica pero, para su sorpresa, los franceses resistieron el ataque y, más que
eso, les ganaron importantes enfrentamientos como la batalla del Marne en septiembre de 1914.
Con ello, los planes de las potencias centrales, es decir, conseguir una rápida victoria sobre los
aliados, se iniciaban con un fracaso. Mientras tanto, en el frente oriental, Alemania tenía mejor suerte
al hacerse fuerte contra Rusia, a la cual ganó, entre otras, la sangrienta batalla de Tannenberg. Pero
Rusia avanzaba ya sobre Austria-Hungría y le infligía severas derrotas, llegando incluso a ocupar
algunos de sus territorios orientales.
Hacia 1915 Italia, a pesar de tener compromisos anteriores con Alemania y Austria-Hungría, se sumó
al bando de los aliados, declarando la guerra del Imperio Austríaco. El fracaso de la primera ofensiva
alemana contra Francia provocó que el mando alemán planeara, hacia 1916, un gran ataque contra
su vecino occidental. Este ataque debía aniquilar las defensas fronterizas de Francia, pero dirigiendo
sus principales baterías hacia la importante fortificación de Verdún. La batalla librada allí, una de las
más costosas de la Gran Guerra, se convirtió finalmente en un nuevo y estruendoso fracaso para las
fuerzas de los países centrales, del cual ya no podrían recuperarse totalmente hasta después de
guerra.
La desventajosa situación alemana después de Verdún obligó a los generales alemanes, que
encabezaban los movimientos militares de su bloque, a desplazar sus debilitadas fuerzas hacia el
este europeo, pero sobre todo a iniciar las hostilidades en la guerra marítima.
Alemania, debido a su asombroso perfeccionamiento industrial y militar, había desarrollado ya el
submarino de guerra, y decidió utilizarlo como un recurso de emergencia frente a la Armada inglesa.
Esta, que seguía siendo la más poderosa flota de guerra del mundo, contrarrestó los efectos de las
novedosas armas alemanas, no sin sufrir importantes pérdidas.
Después de dos años de actividades militares no se vislumbraba un final cierto ni cercano. El
equilibrio militar entre los bloques enemigos había llevado al conflicto a un estancamiento demasiado
costoso. Esto condujo a los países involucrados a una crisis económica de alcances nunca vistos. La
difícil situación tuvo consecuencias muy importantes, sobre todo para Rusia, uno de los países
participantes con menor desarrollo industrial. Allí, hacia febrero de 1917, estalló un movimiento
revolucionario que derrocó al jefe máximo del Imperio Ruso, el zar; para octubre de ese año
conquistó el poder un partido de tendencias marxistas, llamado partido bolchevique. Este, impulsado
por el poder de los trabajadores que se oponían a la guerra, se retiró del conflicto, negociando con
Alemania la paz. En marzo de 1918, se firmó el Tratado de BrestLitovsk, mediante el cual Rusia,
ahora bajo el poder de los comunistas, optaba por su retirada de la guerra, entregando a Alemania
parte de Polonia y el control de las naciones bálticas: Lituania, Estonia y Letonia. La decisión del
nuevo gobierno de Rusia dio un giro importante a la guerra, ya que Alemania y sus aliados se
fortalecían con la adquisición de nuevos territorios y recursos humanos para sostener los gastos del
conflicto.
Segunda etapa
La segunda etapa de la guerra se inicia con el ingreso de los Estados Unidos en el bando de los
aliados. Si bien la potencia norteamericana había ya apoyado con armamento a los aliados, no entró
de lleno en la guerra hasta que el desenlace de ésta estuvo inclinado a favor del bando encabezado
por Inglaterra. Sus contribuciones fueron, sin embargo, valiosas para dar fin al conflicto. Estas
consistieron en mandar a los frentes europeos grandes cantidades de combatientes dotados de
armamento y pertrechos suficientes para reforzar también a las tropas aliadas; además, contribuyó
con éstos ejerciendo presiones de tipo económico, como bloqueos comerciales contra los países
simpatizantes del bloque contrario. La fase mundial del conflicto precipitó la derrota de los países
centrales. A mediados de 1918 tuvo lugar una ofensiva conjunta de Francia e Inglaterra, apoyados
con armamento norteamericano, contra posiciones alemanas. Esta se desarrolló cerca del poblado de
Amiens, y finalizó con una derrota alemana. La victoria aliada se debió, en gran medida, a la
utilización masiva de los primeros tanques de guerra de fabricación inglesa.
Poco después estos mismos países aliados, ahora unidos a tropas norteamericanas, lanzaron un
ataque devastador contra el territorio alemán; la magnitud de este ataque hizo que todo el bloque
simpatizante de Alemania se resquebrajara en poco tiempo. El 15 de septiembre de 1918 se rendía
Austria, inmediatamente se rindió Turquía y finalmente, el 28 de septiembre, Alemania ofreció pactar
la paz con sus vencedores.
El Tratado de Versalles
Tratado, en el cual establecían las condiciones que Alemania debía reunir para consolidar la paz.
Entre los puntos sobresalientes de este tratado se destacaban los siguientes:
•Alemania perdía sus colonias, las cuales serían repartidas entre las potencias vencedoras; además,
debía entregar a Francia los territorios de Alsacia y Lorena, conquistados con la anterior guerra
franco-prusiana, y liberar el territorio de Polonia que había ocupado.
•Alemania se comprometía también a reparar daños de guerra a los vencedores, esto es, a pagar
indemnizaciones monetarias por la destrucción de barrios, industrias y cuarteles.
• Se prohibía al vencido tener un ejército mayor de 100.000 hombres y se le obligaba a reducir
considerablemente su armamento.
http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-1guerramundial.html
7.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para quién no pueda asistir a la reunión sincronizada o deba devolver esta guía en
físico,
1- inicia realizando un listado de aspectos que puedas imaginar que provienen de generaciones pasadas
al inicio de los años 1900. Pregunta a tus abuelos, o padres que le escuchaban a los antecesores de
cómo era el mundo en sus años de juventud, cómo se vivía, qué noticias recuerda como importante, con
qué soñaban ellos. Realiza un listado con las ideas que te llamaron más la atención y regístralas en tu
cuaderno
El termino guerra es muy frecuente escuchar, es cotidiano poder referenciarlo, este término transciende
el concepto de conflicto, este último puede asumirse como la oportunidad de cambio, de reflexión y
puede ser positivo o negativo. Por el contrario, el concepto de Guerra ha marcado reiteradamente la
humanidad.
Hay diversos tipos de guerra expresada y ejemplificada en la historia, sea nacional, internacional o
mundial, estas se identifican como guerra convencional, guerra civil, guerra de invasión, guerra
armamentista y guerra psicológica, son algunas de las que se han llevado a cabo en el mundo. No
solamente a través de las armas se puede acabar con un pueblo. En la actualidad existen varios tipos de
guerra. Pero este aparte revisaremos cómo se originó la Guera que marca la historia del Mundo
(Aunque no ocurriera territorialmente en todos los países organizados en el planeta tierra) a principios
del Siglo XX y cuyas consecuencias la vives hoy.
“La vida no es más que un constante estado de alerta contra la amenaza de la muerte, que nos ha
convertido en bestias pensantes para concedernos el arma del instinto; ha embotado nuestra
sensibilidad para que no desfallezcamos11 ante el horror que, con la conciencia lúcida, nos aniquilaría;
ha despertado en nosotros el sentido de camaradería a fin de librarnos del abismo del aislamiento; nos
ha dotado con la indiferencia de los salvajes para que, a pesar de todo, podamos encontrar siempre el
elemento positivo y nos sea posible conservarlo como defensa contra los ataques de la nada (p. 621). Si
hubiéramos regresado a casa en 1916, el dolor que habíamos experimentado hubiera desatado una
tormenta. Pero ahora estamos agotados, deshechos, calcinados, sin raíces y sin esperanza.
Ya no podremos encontrar el camino que nos conduzca a nosotros mismos. Tampoco nos comprenderá
nadie, porque por delante de nosotros crece una generación que, a pesar de haber vivido estos años con
nosotros, ya tenía hogar y profesión y regresará ahora a sus antiguas ocupaciones, en las que olvidará la
guerra; por detrás de nosotros crece otra, tal como éramos nosotros, que nos resultará extraña y nos
dejará de lado. Estamos de más incluso para nosotros mismos” (p.607)
2-Escribe las ideas claves del texto, y què relación encuentras con el tema: “La primera guerra
mundial”
TRABAJO PARA QUIENES ASISTIERON A CLASE SINCRONIZADA
Aplico mis conocimientos utilizando la herramienta

Cmaptools
TRABAJO COLABORATIVO.
En binas elaboraran un mapa sobre la primera guerra mundial, para el contenido se

apoyaran en el texto de la guía, parte 2, fundamentación teórica y en el siguiente link
http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/esquema.htm
Para la construcción del mapa deben seguir estos pasos:
A. Lean cuidadosamente el texto hasta entenderlo con claridad. En caso de contener palabras
de difícil significado, habrás de consultarlas en el diccionario y comprobar qué función
desempeñan en su contexto.
B. Localicen y subrayen las ideas o términos más importantes (palabras clave) con las que
elaborarás el mapa.
C. Determinen la jerarquización (subordinación) de esas palabras.
D. Establezcan las relaciones que existen entre ellas.
E. Utilicen correctamente una simbología gráfica (rectángulos, polígonos, óvalos, etc.).
Y utilizar la herramienta Cmaptools
Tutorial Cmaptools https://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg
8.RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA
NIVELES DESEM DESEMP DESEMPE DESEM

PEÑO EÑO ÑO ALTO PEÑO
BAJO BÁSICO ( 4.0 – 4.5) SUPER
( 1.0 – 3.2) ( 3.3– 3.9) IOR
( 4.6 – 5.0)
Descriptor de Descriptor Descriptor de Descriptor
acuerdo a los de acuerdo acuerdo a de
propósitos de a los los acuerdo a
COGNITIVO la guía de propósitos propósitos los
aprendizaje o de la guía de la guía de propósito
actividad 10 de aprendizaje s de la
tengo aprendizaje 10 tengo guía de
dificultades 10 soy muy buenas aprendiza
para identificar capaz de habilidades je 10
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algunos de los comparar y comparar o
procesos algunos de algunos de habilidad
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primeras tuvieron mundo y
décadas del lugar en el durante las comparar
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la Primera durante las décadas del de los
Guerra primeras siglo XX procesos
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Guerra Revolución el mundo
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Revolución las
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Guerra
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n Rusa
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propósitos propósitos propósitos los
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la Primera décadas
del siglo
Guerra XX como
Mundial, la
la Primera
Revolució Guerra
n Rusa Mundial,
la
Revolució
n Rusa
9.BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Secundaria Activa Ciencias Sociales grado noveno. Ministerio de Educación Nacional (2012)
Palacios, M. (26 de febrero de 2009). Las Grandes Transformaciones del siglo XIX. YouTube {Video}
https://www.youtube.com/watch?v=l0aCJ9ZiNJ8
Academia Play (25 de noviembre 2017) La primera Guerra Mundial. YouTube {Video}
https://www.youtube.com/watch?v=3XtXgH4YSrU
Claseshistoria.com https://www.youtube.com/watch?v=3XtXgH4YSrU
RECURSO VIRTUAL: Herramienta Cmaptools, YouTube, google Meet, Plataforma institucional.

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GUÌA 10 GRADO: 9°1

1. ACTIVIDAD DE VALORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

LLUVIA DE IDEAS (en reunión sincronizada): si tienes dificultad con el audio,

2. ¿Qué actividades realizan las personas en el siglo XX?

Inducción al tema por parte de la docente

En equipos de 4 estudiantes aportaran a la construcción en clase de un mapa

6. FUNDAMENTACION TEÓRICA Y LECTURAS DE APOYO

Tratado, acuerdo, guerra, bloque, entente, bélico,

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)

Video YouTube. La primera Guerra Mundial, en 7 minutos https://www.youtube.com/watch?

El desarrollo de la Gran Guerra

TRABAJO PARA QUIENES ASISTIERON A CLASE SINCRONIZADA

Aplico mis conocimientos utilizando la herramienta

En binas elaboraran un mapa sobre la primera guerra mundial, para el contenido se

C. Determinen la jerarquización (subordinación) de esas palabras.

D. Establezcan las relaciones que existen entre ellas.

E. Utilicen correctamente una simbología gráfica (rectángulos, polígonos, óvalos, etc.).

Y utilizar la herramienta Cmaptools

Tutorial Cmaptools https://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg

8.RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

NIVELES DESEM DESEMP DESEMPE DESEM

RECURSO VIRTUAL: Herramienta Cmaptools, YouTube, google Meet, Plataforma institucional.

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