Institución Educativa PNP

“FELIX TELLO ROJAS”

CHICLAYO

Nivel de Educación : Inicial

Ciclo : II
Área Curricular : Matemática.
Edad y Sección : 5 años A-B
Fecha : 10 de Setiembre
Título : “Conocemos nuevas formas de comunicarnos y
transportarnos de manera segura para cuidarnos del
Covid 19”

MODULO DE APRENDIZAJE Nº 06

TEMA: APLICO CORRESPONDENCIA UNO A UNO EN SITUACIONES COTIDIANAS.

II. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

Observamos el video de correspondencia uno a uno.
https://www.youtube.com/watch?v=QItQ_NJPojE

¿Que observaron en el video? ¿De qué se trató?

¿Sabes cómo se hace la correspondencia uno a uno?
¿Hoy vamos establecer correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas

Muy bien ahora le vamos a llamar correspondencia uno a uno cuando unimos dos
grupos de objetos o imágenes con la misma cantidad por ejemplo un grupo de niño y
otro grupo de lápiz vamos a observar si hay un lápiz para cada niño ¿Qué
creen ustedes? ¿Veamos?

Unamos un lápiz para cada niño

¿Tendremos un lápiz para cada uno? Sí… muy bien quiere decir que
hay correspondencia uno a uno
No sobra ningún niño y no sobra ningún lápiz.
Ahora veamos otro ejemplo:

Unamos una taza para cada plato

¿Tendremos una taza para cada plato?

Muy bien quiere decir que hay correspondencia uno a uno, no sobra ninguna taza no
sobra ningún plato.

Observen las imagenes

¿Tendremos un hueso para cada perrito?
Veamos:

¿Qué pasó? Muy bien faltan 2 huesos quiere decir que dos perritos
sobran Entonces no hay correspondencia uno a uno
Ahora en una ficha de trabajo realiza correspondencia uno a no con las
siguientes imáges:
Responde ¿Qué sucedió?
¿Cuántas porciones de pastel hay? Y ¿Cuántos platos hay?,¿Hubo
correspondencia uno a uno?

Ahora observa estas siluetas de materiales que empleamos diario para cuidarnos
de esta pandemia,cuando salimos de casa.
En esta ficha vamos a unir materiales u objetos que empleas para protegerte de la
pandemia.
Une los objetos con que corresponde.
Dejamos a los niños que intenten unir los objetos donde corresponde.

Los estudiantes explican como lo hicieron.

Verbalizan y dan sus propias conclusiones sobre lo aprendido.

¿Qué aprendiste?, ¿Te fue fácil realizar la correspondencia uno a uno?, ¿En qué
tuviste dificultad?

III. RECURSOS MATERIALES:


Papelote , siluetas

plumones

IV. RECURSOS VIRTUALES:

https://www.youtube.com/watch?v=XXI5erGm-bQ

V. ACTIVIDAD DE EXTENCION:


En la ficha une a cada trabajador con una línea lo que corresponde a su
instrumento de trabajo para afrontar esta pandemia.

Aplica la correspondencia uno a uno.

.
10 de Setiembre del 2020

Prof. Miriam Janet Madrid Ruiz Prof. Patricia Vizcardo Guerra

Celular: 975659009 Celular 980401632
Correo electrónico: Correo electrónico
miriansitamadrid@hotmil.com pattyvizcardo@hotmail.com
 IE. PNP FELIX TELLO ROJAS - CHICLAYO

HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

1. DATOS DEL ESTUDIANTE:

Apellidos y Nombres :

Edad y Sección :

Área Curricular : MATEMATICA

Tema Desarrollado : APLICO CORRESPONDENCIA UNO A UNO

EN SITUACIONES COTIDIANAS.

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

 IE. PNP “FELIX TELLO ROJAS” INICIAL 5 AÑOS
CHICLAYO

 En la ficha une a cada trabajador con una línea lo que corresponde a su

instrumento de trabajo para afrontar esta pandemia.
IE. PNP “FELIX TELLO ROJAS” INICIAL 5 AÑOS
CHICLAYO
 .Aplica la correspondencia uno a uno