INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INEM JORGE ISAACS DE CALI

RESOLUCIÓN No. 007 DEL 5 DE ENERO DE 2003 (Art. 7)
DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
Condecoraciones Simón Bolívar y Aidee Guerrero

GUÍA PARA LA PLANEACIÓN DE CLASE MEDIADAS POR LAS TIC

Ciclo III – Nocturna

NOMBRE Y APELLIDO _________________________________________CICLO V___

1. JUNIO -2020 / 4 SEMANAS DE CLASE

AREA: CIENCIAS NATURALES

ESTANDAR O COMPETENCIA

Niveles de desempeño
 Sustenta sobre las relaciones y correlaciones entre biótico y abióticos
 Utiliza modelos que explican la estructura de las cadenas alimenticias y su obtención
de energía.

Recomendaciones Leer todo antes de comenzar a contestar. Las instrucciones de

entrega al final de las actividades

¿Por qué podemos vivir en este mundo?

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Introducción.

Nuestro planeta tiene seres vivos y, de momento, no conocemos ningún otro astro que los
tenga. Es decir, de momento sólo tenemos esta casa para vivir y, por lo tanto, hace
falta conservarla.

Sabemos que los seres vivos se nutren, se relacionan y se reproducen. También

conocemos de qué están hechos y qué reacciones químicas se realizan en su interior,
pero todavía no sabemos cómo son capaces de controlar todas estas reacciones en
lugar de iniciarse un proceso de desorganización como sucede cuando
mueren. Tampoco sabemos cómo surgió el primer ser vivo ni si apareció en nuestro planeta
o llegó del exterior.

Nuestro planeta, la Tierra, está situado a una distancia tal del Sol que hace que su agua
esté en estado líquido y en estado de gas. Por otro lado, su tamaño hace que su fuerza de
gravedad sea capaz de mantener una capa de gases sobre ella, la denominada atmósfera.
Gracias a todo ello en nuestro planeta es posible la existencia de seres vivos.

Dentro de la atmosfera hay atrapado una serie de elementos que han creado una co-
relación necesaria para que los vivos puedan existir, es así que hay peces en los ríos, lagos,
y mares, una diversidad de aves planeado en los cielos y un grupo mayoritario habitando
sobre la superficie terrestre.

ACTIVIDAD 4. FACTORES AMBIENTALES BIOTICOS Y ABIOTICOS

https://www.youtube.com/watch?v=1eXFYDsdZg8

El ser humano por naturaleza, puede agrupar en sí diferentes dimensiones que le llevan a
ser: un ser biológico conformado por diferentes sistemas que se relacionan entre sí para
cumplir con sus funciones vitales, un ser sicológico compuesto por procesos y funciones
que lo llevan a adoptar conductas en determinados contextos, como ser social, se relaciona
con los demás estableciendo una forma de vida en conjunto, y como ser cultural, adquiere
valores, costumbres y normas que lo hacen interactuar con un medio social y natural.

Abiótico
Lo comprende todos los fenómenos físicos (presión atmosférica, lluvia, aire, suelo, etc.) y
químicos (componentes de las rocas, minerales, salinidad del agua, etc.) que afectan a los
organismos.

Biótico

Comprende todos los seres vivos existentes en un ecosistema, y las interrelaciones que se
forman entre ellos, plantas, animales (incluido el hombre) y microorganismo.
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Factores bióticos y abióticos

Los factores bióticos y los factores abióticos, también conocidos como biocenosis y biotopo,
se relacionan de una manera muy estrecha, como bien lo dijo el filósofo ambiental Augusto
ángel Maya “El sistema vivo es una unidad y es muy difícil trazar una línea de separación
entre la materia inerte y la vida. Los elementos abióticos no están en el universo como en
un depósito… están articulados al sistema de la vida”, de esta manera los seres vivos
dependen de todos los factores físicos que componen el ambiente, conformando lo que se
conoce como ecosistema.

Los niveles de organización bióticos son:

Niveles de organización de los seres vivos

 Nivel celular, que comprende las células, unidades más pequeñas de la materia
viva.
 Nivel tejido, o conjunto de células que desempeñan una determinada función.
 Nivel órgano, formado por la unión de distintos tejidos que cumplen una función.
 Nivel aparato y sistema, constituido por un conjunto de órganos que colaboran
en una misma función.
 Nivel individuo, organismo formado por varios aparatos o sistemas.
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 Nivel población, conjunto de individuos de la misma especie que viven en una

misma zona y en un mismo tiempo.
 Nivel comunidad, conjunto de poblaciones que comparten un mismo espacio.
 Ecosistema, conjunto de comunidades, el medio en el que viven y las relaciones
que establecen entre ellas.

Factores Bióticos Son los componentes de los ecosistemas que tienen o han tenido vida
y que pertenecen a uno de los cinco reinos de los seres vivos. Vea ejemplos en la
siguiente tabla.

Reino Ejemplos

Animal Vaca, Tigre, Lobo; Zorro etc.

Vegetal Árboles, Arbustos, hierbas, etc.

Fungi Hongos como champiñones, levaduras, etc.

Protista Protozoos tales como amebas, euglenas, ciliados, etc.

Mónera Bacterias

Flujo de energía en los ecosistemas

Las plantas toman la energía lumínica del sol para producir su propio alimento por medio
del proceso de fotosíntesis. En ese alimento, la energía se almacena como energía química
y de esta manera fluye a todos los niveles tróficos del ecosistema.

 Primer Nivel Trófico: está formado por las plantas o productores, la fotosíntesis
transforma la energía lumínica en energía química que las plantas almacenan en la
raíz, tallo, hojas y frutos en forma de alimento (almidones, azucares, grasas etc.)
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 Segundo Nivel Trófico: está formado por aquellos organismos que se

alimentan de los productores o plantas. Son los llamados herbívoros como
algunos insectos, algunos roedores, la vaca, el caballo etc.
 Tercer Nivel Trófico: está formado por los consumidores de segundo
orden, estos se alimentan de los consumidores de primer orden. Es decir se
alimentan de herbívoros. Por ejemplo, los sapos y las ranas.
 Cuarto Nivel Trófico: Está formado por los organismos llamados
consumidores de tercer orden estos organismos se alimentan de los
consumidores de segundo orden. Por ejemplo, las serpientes.
 Quinto Nivel Trófico: Son los denominados consumidores de orden
superior se alimentan de cualquier tipo de consumidor ya sea de primer,
segundo o tercer orden. Por ejemplo, tigres, lobos y águilas.

El alimento cualquiera que sea, de origen animal o vegetal, produce energía que los
seres vivos utilizan para cumplir con todas las funciones y actividades como el
crecimiento, la respiración, la circulación o la reproducción. Los descomponedores
o reintegradores son aquellos organismos como hongos y bacterias, encargados
de descomponer e incorporar al suelo las sustancias provenientes de los seres vivos.

Cadena trófica

https://www.youtube.com/watch?v=qrcEchCdOyw

La cadena alimenticia
o red trófica es un
caso sencillo. Los
animales o
consumidores de
primer orden se
alimentan de las
plantas o productores
a su vez estos pueden
ser devorados por
otros animales o
consumidores de
segundo orden y así
sucesivamente. Los
seres vivos en un
ecosistema no se
alimentan en línea recta como decir la serpiente, rana, grillos, pasto (esto es lo que
es llamado cadena alimenticia simple) sino que pueden formar tramas alimenticias
mas complejas en las cuales un organismo puede alimentarse de plantas pero este a
su vez puede comerse otros animales.
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Taller de la Actividad 4.

1. ¿Qué estudia la rama de la biología llamada ecología?

2. ¿De qué está formado un ecosistema?
3. ¿Cómo se llaman los componentes de un ecosistema que no han tenido ni tienen
vida?
4. ¿Cuál es la característica más importante de un factor biótico?
5. ¿Qué diferencia hay entre factores bióticos y abióticos?
6. ¿Cómo se llama al proceso que emplean las plantas para producir su propio
alimento?
7. ¿Qué organismos forman el primer nivel trófico en un ecosistema?
8. ¿De qué se alimentan los organismos o seres que forman el segundo nivel trófico?
9. Escriba el nombre de los cinco reinos que componen los factores bióticos de un
ecosistema
10. ¿Qué ocurre con la luz o energía lumínica que toman las plantas?
11. Escriba una lista de diez nombres de plantas.
12. Escriba una lista de cinco factores abióticos
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13. ¿Qué tipo de seres forman o hacen parte del segundo nivel trófico en un
ecosistema?
14. Elabore una lista de diez organismos herbívoros.
15. ¿Qué tipo de seres hacen parte del tercer nivel trófico?
16. Copie y complete la siguiente tabla:

Nivel trófico Tipo de seres Ejemplos

Primer nivel

Segundo nivel

Tercer nivel

17. ¿Qué es una cadena trófica?

18. ¿Qué función cumplen los descomponedores en una cadena trófica?
19. De ejemplos 3 de organismos descomponedores
20. Elabore el dibujo de la cadena trófica y asigne a cada organismo, el papel que
asume en ella.

Autoevaluación
Contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. Escribe con tus palabras, qué aprendiste.
5. ¿Para entender consultaste otras fuentes?

Observaciones:

● Las actividades 4 plazo máximo de entrega Junio 14 de 2020

● Solo se envían las preguntas con sus respectivas respuestas de talleres y/o
actividades

RECURSOS A UTILIZAR
Guías – Correos electrónicos.
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4. MEDIO Y FORMA DE RETROALIMENTACIÓN

Ciclo IV Prof. Ana Cristina Mateus S

anacristina.cienciasnaturales@gmail.com

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones

• El documento debe tener Nombres y Apellidos como estas en la lista de la
Institución.
• Ciclo al que perteneces IV (4)
• Revisar la ortografía.
• Si es una foto que quede bien enfocada y se vea con claridad la actividad.
REFERENCIAS
https://ecosistemas.ovacen.com/biocenosis/bioticos/
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/curriculos_ex/n2g10_cienamb/nivel2/ciencia
s/unidad1/leccion1.html
https://www.google.com/search?q=la+naturaleza+banco+y+negro&tbm=isch&ved=2ahUKEwi7gYuMjNjp
AhV9RDABHUNnDV0Q2-
cCegQIABAA&oq=la+naturaleza+banco+y+negro&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQQzoCCAA6BggAEA
gQHjoECAAQGFDVV1jNbGCMcWgAcAB4AIAB8wGIAbgWkgEFMC43LjeYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6
LWltZw&sclient=img&ei=nnzQXru6A_2IwbkPw8616AU&bih=657&biw=1360#imgrc=1R6DrjwWq93
AeM
http://www.aula2005.com/html/cn1eso/09latierrahabitada/09laterrahabitadaes.htm
https://ecosistemas.ovacen.com/biotopo/abioticos/