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DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

CARACTERIZACION DE ESTUDIANTES

DOCENTE DE AULA: CIPAS GRADO: primero FECHA: 22-08-17

TIPO DE Características del estudiante que pueden interferir en el aprendizaje


INTELIGENCIA (colocar una x)
APELLIDOS Y
NOMBRES DEL De acuerdo al
ESTUDIANTE análisis de las
inteligencias Emocional Comunicativa Social Familiar Económico
múltiples ¿Cuál de
ellas predomina en el
estudiante?

Jesús David Coronel Espacial X x X X


Jaraba

Juan Carlos Martínez Musical X X X


López

Lauren Beleño Kinestésico corporal X x X X X


Beltrán

María Mercedes Lingüística-musical X x X X


Larios Pérez
Santiago Cardona Lingüística-lógico X x X X
Pérez matemática

COMPRENSIÓN DEL DISCURSO EN REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: Siempre (S), Casi


CLASE siempre (CS),Algunas veces (AV), No lo hace (N)

APELLIDOS Y
NOMBRES DEL ¿Comprend ¿Muestra ¿Transmite a ¿Realiza las ¿Muestra ¿Participa en
ESTUDIANTE e las ideas interés en otros el actividades interés en trabajos
que le mejorar en conocimiento que se dejan realizar las colaborativos?
transmito en aquellos adquirido? en clase? actividades de
clase? temas que la mejor manera
no que puede?
comprendió?

SI NO SI NO SI NO

Jesús David Coronel X X X S AV CS


Jaraba

Juan Carlos Martínez X X X N N AV


López

Lauren Beleño Beltrán X X X S AV S


María Mercedes Larios X X X AV AV S
Pérez

Santiago Cardona X X X AV N CS
Pérez

APELLIDOS Y Identificación de barreras: Flexibilizando el currículo: Aumentando oportunidades


NOMBRES DEL fortalezas y / o debilidades (DUA)
ESTUDIANTE del estudiante
¿Cuáles ¿Qué métodos ¿De qué ¿Cómo puedo
son los debería utilizar forma lo motivarlo con
objetivos para representar la puedo la actividad?
que tengo información con el evaluar?
Fortalezas Debilidades para la estudiante?(formas
clase? y materiales)

Jesús David Coronel Compañerism Indisciplinado Fortalecer la Hoja de Dialogo e Generando


Jaraba o sana actividades, interacción espacios lúdico-
convivencia etiquetas, continúa. recreativo donde
e inculcarle rompecabezas, se sienta
la loterías, gráficos confiado y
importancia seguro.
de tener una
buena
conducta.

Puntualidad Muestra poco Lograr la Videos infantiles, Interacción Desarrollar


atención en atención, cds, video bean, continua actividades que
Juan Carlos Martínez clase usando fotografías. sean de su
López nuevas agrado para
estrategias llamar su
para llamar atención.
la atención e
interés de la
clase.

Atenta y Tímida . Lograr Revistas, imágenes Dialogo de Ofrecer


estudiosa seguridad en visuales, temperas, saberes espacios donde
Lauren Beleño Beltrán sí mismo, grabadora se le premie por
motivándola su buen
a través de comportamiento
la lúdica y
ayuda
continua.
Creativa Se distrae Desarrollar Colores, tijeras, Oral y Realizar
fácilmente la clase de cámara, tablero. escrita actividades
María Mercedes Larios forma recreativas
Pérez didáctica, donde pueda
para que ella expresarse
participe. libremente.

Puntual No muestra Implementar Libros de textos, Oral y Crear espacios


respeto a sus estrategias carteleras, video escrita donde pueda
Santiago Cardona compañeros novedosas beam. compartir de
Pérez para forma sana.
incentivar el
respeto a
sus
compañeros.
TIPO DE INTELIGENCIA QUE RECOMENDACIONES DE ACTIVIDADES QUE SE HAN
PREDOMINA ENSEÑANZA REALIZADO

Videos, películas, laberintos, Gráficos, laminas, videos animados,


rompecabezas, libros ilustrados, fotografías, mapas, arcilla, formas y
Lógico matemática diapositivas, juegos de imaginación y figuras, pinturas.
cubos.

Kinestésico corporal Juegos, cuentos, danzas, deportes, Videos Educativos-dramas, ejercicios


artes plásticas, expresión corporal y corporales, cantar, entonación, aprende
manualidades. conceptos básicos a partir de la música,
compone ritmo, patrones o melodías.

Espacial Imágenes ilustradas, exposición de Canciones, juegos de mesa, coloreado y


objetos, enseñanza a través de lúdica. videos.

Lingüística A través de métodos flexibles de Vocabulario visual, invención de cuentos,


participación implementamos las obras palabras encadenadas, narraciones,
de teatro, canciones, analogías, lecturas exposiciones acompañadas de
moderadas. reflexiones, juegos didácticos como el
ahorcado, trabalenguas.
Musical A través de canciones, imágenes Dramas, ejercicios físicos, bailes, pinturas,
alusivas al tema. Experimentar con plastilina, exploración del entorno, música.
sonidos, poner música rápida y lenta,
lecturas, modelados.