Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Programa Trabajo Social

Sede Neiva

Autores

Karla Julieth Quintero Perdomo ID 751056 Karla.quintero-p@uniminuto.edu.co

Claudia Marcela Urrea Vidal ID 536552 Claudia.urrea@uniminuto.edu.co

Adriana María Tejada Galeano ID 757625 Adriana.tejada@uniminuto.edu.co

Asignatura

Desarrollo y Bienestar social NRC: 8131

Cuadro comparativo

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https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1042&context=eq

Pobreza y desigualdad en América latina ¿un problema de reformas institucionales? Autor: Marta
Inés Usaquén chía

Docente

Mg. Walter julio sabogal

Neiva, 4 de Septiembre del 2020

 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………..3

DESARROLLO DEL TEXTO ……………………………………………………………………………………………………...4

GLOSARIO…………………………………………………………………………………………………………………………… 25

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………….…………….26

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………..…………………………28
 INTRODUCCION
Este trabajo se realizó con el fin de recopilar un análisis a fondo sobre la problemática de
exclusión social, pobreza y desigualdad en nuestro continente, evidenciando los problemas
coyunturales que encontramos en la mayoría de países de nuestro continente, generados por
el desacuerdo de sus gobernantes. Eventualmente la pobreza ha sido a lo largo de la
historia un fenómeno social que aquejado a una parte de la población mundial que se ha
visto agudizado por el desarrollo del capitalismo específicamente en los países
subdesarrollados o dependientes particularmente de América latina.
A finales del siglo xx la mayoría de los países de la región tradicionalmente los gobiernos
se han enfrentado a problema aplicando programas de alivio por medio de redes de
seguridad social que tienen como objetivo ofrecer un paliativo para las personas sin
recursos , sin embargo está demostrado en la actualidad que dichos programas están en lo
mejor de los casos donde dan un apoyo temporal pero no atacan las causas de la pobreza,
más aun el enfoque tradicional casi siempre ha descuidado los efectos de equilibrio general.
La pobreza y desigualdad son fenómenos estrechamente relacionados cuando las
oportunidades económicas y desarrollo humano favorecen a grupos reducidos de la
población es factible que haya mucha pobreza y desigualdad.
El propósito central de este módulo es introducir los conceptos, métodos básicos de
medición e interrelaciones entre la pobreza, la desigualdad, una breve descripción de las
políticas relacionadas con estos fenómenos. Esto permite describir en forma organizada la
realidad de estos fenómenos en América latina El concepto de pobreza se refiere a una
privación de bienestar, siendo el bienestar un concepto bastante complejo y amplio, que en
su nivel más básico suele abarcar aspectos como la alimentación, vestido, salud, y vivienda.
Pero a medida que las sociedades entran en el proceso de desarrollo, surgen otras
necesidades, entre ellas la educación, recreación acceso a la cultura el concepto de
bienestar, y por ende, el de pobreza, no son absolutos y depende del nivel de desarrollo y
los usos y costumbres de cada sociedad inicialmente el concepto de exclusión social se
utilizó en Europa, primero en Francia, Italia y los países nórdicos para hacer referencia a
los nuevos problemas sociales y económicos asociados a la globalización, como el empleo
precario y el subempleo, la inserción económica, política y cultural de los inmigrantes o la
desintegración social producto de diferencias étnicas.
Específicamente, se definía exclusión social como los mecanismos a través de los cuales
personas y grupos son despojados de la participación y titularidad de los derechos sociales,
o como un proceso que excluye a una parte de la población del disfrute de las
oportunidades económicas y sociales'.
En ese contexto, la noción de exclusión social se presentaba más amplia que el concepto de
pobreza ya que representa un fenómeno que corresponde a la exclusión de los mercados,
pero también de las instituciones sociales y culturales. Sin embargo, también se indicaba
que era un concepto complementario ya que permite tratar aspectos asociados a la pobreza
que no derivan de la carencia de ingresos'. Simultáneamente, la Organización Internacional
del Trabajo ha venido desarrollando un amplio programa sobre exclusión social. La üIT ha
utilizado la exclusión social como un fenómeno multidimensional de Segundo orden que
involucra tres dimensiones: económica; política y cultura, que se acumulan para dificultar
la capacidad de grupos sociales e individuos para cambiar su posición (en términos de
ingresos y jerarquía social)
AUTORES POBREZA DESIGUALDAD EXCLUSION
Autor 1 Para Amrtya Sen, la La desigualdad es Para Amartya Sen,
pobreza es la un fenómeno el no poder
privación de fundamentalmente relacionarse con
capacidades, (y de socioeconómico que otros ni tomar parte
ingresos se asientan en las en la vida de la
insuficientes que condiciones que comunidad puede
son considerados organizan la directamente
como los medios producción, la empobrecer la vida
más importantes distribución de de una persona.
para afrontar las recursos
carencias) productivos y de los La dimensión
ingresos y de otros instrumental de la
Es decir este autor activos económicos. exclusión se refiere,
considera que la Ese reparto de los por otro lado a la
pobreza era una recursos forma en que ‘estar
situación generada económicos y excluido’ causa o
por la falta de productivos en produce otras
libertad del general (necesarios formas de privación.
individuo tanto en el para la subsistencia)
actuar como en la ha dado lugar a Son formas de
toma de decisiones. clases sociales. exclusión que por sí
mismo no conducen
Consideraba que la al empobrecimiento
sociedad era de la vida o de las
privatizada de sus capacidades de las
derechos donde no personas
se les brindaba las necesariamente, es
oportunidades decir que lo que
necesarias para produce es una baja
evitar situaciones de aceptación o
pobreza, veía la integración de un
libertad como un individuo en la
medio al acceso a sociedad debido al
los derechos que se contexto histórico y
tenían para poder al conjunto de
satisfacer las valores, reglas y
necesidades básicas prácticas sociales
del individuo. que determinan un
conjunto o grupo de
personas.
Autor 2 Wiggins, 1995 Castel, 2004 Citado por Sojo,
Relaciona la La desigualdad 2002:52
pobreza como una estructural resumida Los mecanismos por
situación de en la relación los cuales las
carencia o privación capital-trabajo personas y los
 originada en la encuentra en la grupos son
insatisfacción de mediación del rechazados de la
necesidades básicas, salario ‘el corazón participación en los
es decir que habían mismo de los intercambios, las
factores que se procesos de la prácticas y los
presentaban en la producción y del derechos sociales
sociedad que reparto de las constitutivos de la
intervenían de riquezas sociales, y integración social
alguna forma en que de todos los por lo tanto de la
las personas no ingresos’. identidad. Se debe
contaran con las Es decir que la entender primero la
garantías necesarias desigualdad era relación
para que estos relacionada con la diferenciado de
pudieran satisfacer falta de exclusión con
las necesidades oportunidades para pobreza y la
mínimas que las personas con vinculación
pudieran tener y asi ciertas intrínseca de los
poder llevar una características derechos y la
vida diga, atribuían sociales o aquellas identidad, es decir
a estos la falta de que carecían de intervenían una
empleo, bajos ciertas necesidades serie de
ingresos, falta de características
capacidades o sociales que señalan
habilidades de las o marcaban a ciertas
personas personas que eran
excluidos
dependiendo a la
situación o estado
en el que se
encontraban
interviniendo así
temas socio-
culturales, políticos,
laborales que
marcaban o
distinguían a un
individuo dentro de
un grupo social.

Pobreza Desigualdad Exclusión

Diferencias En el ámbito de las En el ámbito de las
En el ámbito de las políticas sociales. políticas sociales Se
En este sentido, la defiende que la
políticas sociales se propuesta abarca determinación de
planteó programas temas de acceso a la establecer
de apoyo a las tierra, educación, los derechos de los
programas de beneficios
familias más pobres
transferencia asistenciales como
donde se les facilite monetaria, un derecho de la
alcanzar los niveles oportunidades de familia,
adecuados en cuanto adolescentes y Contribuye a re-
la alimentación , adultos privatizar la
salud, educación y Mayores, así como cuestión social,
permita así romper aspectos referentes a responsabilizando a
expectativas de la la familia
el círculo vicioso en
gente y de exclusión primeramente y
cuanto desnutrición social que se después al Estado.
manifiestan en la En este marco, se
Donde también se ampliación y/o vuelve frágil la
modifica algunas reducción de las noción del derecho
condiciones en desigualdades entre individual, con
diversos sectores los grupos. implicaciones
diferentes en
sociales ,
Donde existe la hombres
vulnerables por frecuencia de la y mujeres
condiciones inequidad entre los
educativas , géneros, las donde los
nutritivas y de etnias,territoriales fenómenos sociales
vivienda son similares o
La duración de la colindantes a la
desigualdad es más (marginación,
Sin embargo con la evidente si se toman pobreza, privación o
focalización en cuenta los infra clases)
pretende identificar aspectos más
a los pobres en el profundos de las
ámbito regional, por disparidades la concepción de
carencias sociales, por exclusión social está
ejemplo los habitus, ocultando la
alimenticias y
las pautas de diversidad de
necesidades de interacción situaciones
salud. Donde asimétrica, las de los individuos o
también se debe de desigualdades de grupos de excluidos
eliminar el capacidades, las y de las formas de
clientelismo asimetrías en exclusión y está
partidista y de infraestructura, en presentando un
educación, en proceso
intervencionismo de
capital cultural y en Irreversible, en la
funcionarios capital social. que los sujetos han
públicos perdido la capacidad
La desigualdad se de hacer frente a su
 reproduce mediante situación. La
En el ámbito largas cadenas de intervención social
económica, el dispositivos que se plantea como un
involucran tanto proceso de
proceso de declive
estructuras e integración o
industrial y el instituciones que se inserción de los
aumento de la sedimentan en el individuos, en
inestabilidad en los transcurso de la lugar de un cambio
servicios han dado historia de una social que posibilite
lugar a profundos sociedad, como distintas formas de
cambios en las capacidades y participación social
dotaciones y la generación de
estructuras del
individuales y Espacios para ellas.
Mercado de trabajo. grupales que se
adquieren a lo largo
Donde Las pautas de una vida. en el ámbito
de empleo económico se
contemporáneo que Una modificación refiere al conjunto
favorecen, por un duradera de los de situaciones que
niveles y tipos de precisan de una
lado, el
desigualdad de una intervención social
crecimiento de sociedad es ante una
ocupaciones impensable si no problemática
profesionales y de hay una Que va más allá de
alta cualificación, y transformación de lo laboral y de las
por otro, el de los las estructuras y las necesidades
Trabajos relaciones de poder económicas. En
más profundas que general , se habla de
precarizados y organizan la familias
escasamente distribución de las normalizadas al
cualificados. En capacidades y de los referirse a familias
consecuencia, donde medios de acceso a en paro, con
se ha producido una los recursos. recursos sociales o
progresiva con ingresos ligados
En el ámbito a
polarización entre
económico La economía
los sectores económico influye formal. Se considera
centrales y los sobre la asignación que los excluidos
periféricos de los de recursos entre son aquellos que
mercados de sectores tienen problemas
Trabajo. Estos productivos, sobre añadidos a lo
procesos han los precios relativos Económico.
de los bienes, sobre
afectado
las remuneraciones En el ámbito social
principalmente a que se instalan en
sectores urbanos e reciben los factores ámbitos teóricos
industriales. productivos menos
El fin del pleno (trabajo, capital estructuralistas que
empleo y el físico, capital la marginalidad o la
desempleo masivo humano, tierra) y, informalidad. En el
por fondo, la
han presionado
Consiguiente, precarización
sobre los sistemas también sobre la implica un proceso
de distribución de la multidimensional
Protección social. renta. que genera
Los estados del Salvo que ésta desigualdad
bienestar se han creciera en la poniendo en solfa
enfrentado al dilema misma proporción los derechos
para todos los individuales y
de ofrecer una
ciudadanos, su colectivos,
protección social distribución variará especialmente en
igualitaria, basada con el una sociedad que al
en altas crecimiento, aunque menos desde el
contribuciones, o es fácil imaginar siglo XVIII ha
incentivar la circunstancias bajo hecho del trabajo un
creación de las cuales dicho foco de centralidad
crecimiento cultural, social y
Empleo rebajando la
pueda conducir personal que
presión impositiva. tanto a una aseguraba la
distribución de la integración social de
Ello ha otorgado al renta más igualitaria los ciudadanos.
sistema asistencial como a una
mayor Distribución más El trabajo y el
protagonismo para desigual. empleo asalariado
como tal han
dar respuesta a las También cumplido funciones
necesidades de Encontramos una de tipo
quienes no trabajan inclinación hacia el socioeconómico y
estando en fomento de trabajos psicosocial,
edad de hacerlo y temporales destacando entre las
están afectados por (implican los peores primeras el acceso
salarios y protección al consumo y a la
los cambios del
social), la merma de legitimación social,
mercado de trabajo la negociación además han servido
y de las pautas colectiva (favorece para distribuir la
Familiares. que las personas renta y para
empresarias puedan organizar tiempos y
la crisis económica reducir de forma relaciones
Afecta los niveles unilateral los interpersonales.
sueldos) o suelos de
de vida de los
contratación de En el campo
pobres a través de servicios psicosocial, han
varios canales: permitido
como En el ámbito social autonomía,
 Los salarios reales Se produce cuando desarrollar
que disminuyen y una persona recibe expectativas,
aumenta el un trato diferente concedido status e
como consecuencia identidad, entre
Desempleo.
de su posición otras funciones.
social, su situación
También la económica, la la exclusión
Reducción de los religión que profesa,es sobre todo
ingresos no su género, la culturaimportante
laborales con la de la que proviene o en las sociedades
Desaceleración sus preferencias hoy llamadas
sexuales, entre otrospluriétnicas
económica. Los
aspectos. o multiculturales,
precios relativos donde las culturas
de los pobres Las guerras y los distintas no tienen
pueden caer en conflictos armados la misma valoración
relación a otros que existen en social en referencia
Precios. muchos países del a elementos
La Reducción de mundo producen el inmediatamente
desplazamiento de visibles, como
las transferencias
millones de la raza, el lenguaje,
privadas y de personas que buscan el sexo, la edad, la
Las familias. un lugar seguro en religión, casta,
Los activos de los el que vivir y tener origen regional
pobres están sujetos un futuro. En Y usos y
a la Inflación y a la algunos países, los costumbres.
caída de precios. refugiados sufren
situaciones de
rechazo, xenofobia
En el ámbito social y discriminación, lo
Creemos que el que les lleva a una
conjunto de la situación de
sociedad tiene la desigualdad. La
capacidad de educación es la base
para acabar con la
cambiar estructuras
desigualdad y para
políticas, sociales y que todos tengamos
económicas injustas las mismas
para ponerlas al oportunidades
servicio de los más
desfavorecidos, por
eso proponemos
estrategias de
movilización social
y proyectos de
desarrollo en
 comunidades
vulnerables.
Se debe de tener el
apoyo de las
instituciones y de la
ciudadanía, tanto
nosotros como otras
organizaciones
podemos ayudar
desde varios frentes
a mejorar la calidad
de vida de las
personas con menos
recursos.

Donde debe de
haber presencia de
La concienciación
de los ciudadanos
del primer mundo y
la presión sobre sus
gobiernos es
fundamental para
poder revertir esta
situación en la que
los países del sur
sufren un
empobrecimiento
cada vez mayor.

Si todos somos
conscientes de la
ayuda que podemos
aportar,
conseguiremos
grandes avances y
que los factores que
agravan las causas
Semejanzas En el ámbito En ámbito político En el ámbito
político tenían en Tenían en cuenta político
común el apoyo que que la exclusión
se le brindaban en tenía relación con la La Zona de
cuanto desigualdad , por lo exclusión o
alimentación, salud, mismo por las marginación. Se
clases sociales , en caracteriza por una
educación donde
cuanto la retirada del mundo
querían que se participación que se laboral,
rompieran esos obtenía en cualquier La ausencia de otro
paradigmas que institución tipo de protección
surgían a diario. social y aislamiento
Trabajan para social.
donde Elaboraban poder garantizar el
bienestar para que
programas para
no haiga influencia Se enfocaban en la
minimizar la de discriminación, intervención del
condiciones en las donde se ayuda a los estado y en la
que vivían las más vulnerables concentración
personas , donde los como los ancianos, asistencialista hacia
discriminaban por niños abandonados, los más pobres , los
pertenecer a otra madres solteras, más vulnerables , en
discapacitados los cuales no tenían
religión ,por
físicos y mentales. los recursos
gustarle personas Se implementa una necesarios para
del mismo género , asistencia solidaria sustentarse
por su status social , que minimice el Por eso era
territorial sufrimiento y la necesario la
desigualdad equidad, la
eliminación de esas
ideas absurdas que
en lo económico Se En lo económico La provocan todo estas
refleja en el caso de Igualdad ha sido un cosas.
los ricos , cuando hecho difícil de Se inclinaban por el
reciben un trato implementar en la apoyo de
mejor o preferencial sociedad , donde instituciones
por tener dinero , juzgan a las competentes a que
personas por su raza les ayudara disolver
que los pobres que
, sexo , económico todo esto con
no tiene los mismos Donde se tiene que charlas, con
recursos , en ese intervenir antes las exposiciones
momento se puede necesidades que se respectivas al tema
ver la exclusión e frecuentan en la donde se mostraban
desigualdad por el sociedad, donde las evidencias de
hecho de tiene varios sectores esa problemática
trabajan para cubrir
pocos recursos
los gastos En lo económico Se
necesarios para su promueven formas
en el ámbito La convivencia para combatir la
construcción social familiar. miseria , por eso se
del hábitat por los También hay incluye la inversión
habitantes de los presencia de social privada
asentamientos Dificultades para el focalizada, donde se
acceso a la coordina las
precarios y de los
formación. La acciones con los
barrios consolidados posibilidad de entes territoriales
debe ser formarse y de Y donde establecía
considerada como aprender da la una ruta para que las
un recurso y una oportunidad a familias más pobres
inversión de los muchas personas de escapen su
sectores de bajos acceder a puestos de condición de
trabajo mejores y indigencia y
ingresos que debe
salarios más exclusión
activarse, mejorarse elevados. La falta de recursos,
o capitalizarse, es Por el contrario, la discriminación
una de las cuando las personas por parte de la
principales no pueden acceder sociedad , donde
oportunidades de al conocimiento, sus surgen problemas de
desarrollo del oportunidades infraestructura ,
laborales se ven guerra y conflictos ,
hábitat en la región
limitadas, lo que corrupción ,
perpetúa la situación
Esto también con pobreza.
lleva, además de En el ámbito social
una situación de En el ámbito social Donde
marginación y La construcción carece de acceso a
aislamiento, el social del hábitat las formas
por los habitantes de normalizadas de
señalamiento de los asentamientos Participación social
esos grupos sociales precarios y de los y son incapaces de
que se han visto barrios consolidados salir por sí solos de
afectados debe ser esta situación. En
directamente por considerada como este Grupo se
esta circunstancia. un recurso y una encuentran lo
inversión de los tradicional en
sectores de bajos cuanto beneficiario
Va inclinado ingresos que debe de la asistencia
también con la activarse, mejorarse social. Su
cultura, la etnia, la o capitalizarse, es reducido volumen
raza, la religión, una de las no lo hace relevante
ideología, principales en la desigualdad
costumbres donde oportunidades de social
desarrollo del
va en con junto con
hábitat en la región también hay
la discriminación en presencia de
todos los aspectos. Tenían presencian marginalidad donde
de discriminación , se incorporaba
 por ejemplo, a los desde subjetividad
que consumen
drogas, a los que
son de clase baja, a
los que pertenecen a
otra religión

A continuación vamos dar un análisis contextualizado sobre la pobreza y desigualdad en

américa latina, la pregunta es sobre si hay un problema en reformas institucionales?
Estoy Completamente de acuerdo, la falta de una verdadera reestructuración ha hecho que
Seamos un continente generador de riqueza que ha sido explotado desde las épocas De la
colonia donde unos pocos han llenado sus bolsillos a costa del trabajo de Generaciones que
han entregado su vida para generar desarrollo y potencial económico En cada nación.
Si lo miramos desde un contexto global encontramos que pasamos de ser liberados de El
yugo de nuestros colonizadores a quedarnos con el yugo de nuestros supuestos Libertadores
que lo único que lograron fue satisfacer a pleno sus ideas y negocios de Poder dejando
nuestra sociedad marcada en un subdesarrollo donde los países de Primer mundo nos ven
como un continente que se encuentra todavía bajo el yugo y Dominio de una clase burguesa
disfrazada que solo quieren dominar a los pueblos y Perpetuasen en el poder.
Generando una desigualdad y empobrecimiento de sus pueblos, ya que se basan en Políticas
impuestas por los mercados internacionales que lo único que buscan es Chupar todos los
recursos posibles de cada nación e inundando con múltiples reformas Que lo único que les
permite es desangrar sus comunidades.
La falta de una buena educación, de unos servicios de salud de buena calidad, de unos
Servicios públicos que sean prestados en óptimas condiciones, la falta de unos buenos
Sueldos, la falta de viviendas dignas y la calidad de generación de alimentos de primera
Necesidad, dan a conocer que la gran mayoría de países de nuestro continente se Encuentra
en una pobreza extrema, mostrando una desigualdad en las diferentes Clases sociales y
niveles de estratos de nuestras comunidades, donde evidenciamos el Irrespetó por parte de
los ciudadanos para con la gran mayoría de instituciones Gubernamentales.
Al ser América Latina un país en vía de desarrollo encontramos muchas formas de
Inclusión, en nuestro continente dando origen a un sin número de grupos y Movimientos a
lo ancho de nuestro continente, es así como encontramos pueblos Indígenas, campesinos y
personas del común que por falta de oportunidades se ven Obligadas a privarse de un
desarrollo continuo en pro de un mejor bienestar, es claro Decir que la gran mayoría de
población de América Latina padece el fenómeno de la Exclusión social y falta de
desarrollo.
Mostrando una cruda realidad en las metrópolis (Ciudades Capitales) de los países de
América Latina, hoy por hoy ya es normal encontrar cantidades de personas que se Ganan
la vida a través de la informalidad o más bien llamado rebusque, en cada Esquina, en cada
semáforo y en la mayoría de aceras del espacio público de nuestras Ciudades,
vislumbramos ríos de personas que a diario salen a ganarse el sustento Donde por la falta de
oportunidades encontramos que la gran mayoría de nuestra Población es esclava y presa del
consumo.
Siendo excluidos de empleos de calidad, donde las personas luchan a diario para Sobrevivir
en medio de una sociedad donde unos pocos son privilegiados y tienen el Control de los
recursos y el manejo de las instituciones gubernamentales a fines con Sus gobiernos.
Es claro decir que nuestra sociedad en su gran mayoría se encuentra excluida de Satisfacer
todo su desarrollo a plenitud, por el dominio de poderes que maneja los Recursos
provenientes del estado de algunos sectores que durante décadas han Controlado los países
a su antojo con modelos de desarrollo ortodoxo, donde lo que les Interesa es mantener a la
población diezmada de conocimiento y enriquecer sus Bolsillos personales y del grupo de
amigos

GLOSARIO
1. BIENESTAR: bienestar al estado de la persona humana en el que se le hace
sensible el buen funcionamiento de su actividad somática y psíquica.
- es un estado subjetivo ya que el ser humano al ser tan diverso y diferente posee
distintas formas de percibir cual puede ser una situación de bienestar, lo que
quiere decir que lo que para una persona podría ser una situación de bienestar
para otra podría no serlo, por lo cual dependerá de cada uno diferenciar si se
siente en un estado beneficioso o no.
- En el ámbito social es un conjunto de elementos que permite al individuo poseer
un nivel de calidad de vida. En el mismo término engloba riqueza monetaria
(bienestar económico), acceso a bienes y servicios, libertad, placer, innovación,
salud mental, entre otros
- En el ámbito físico es la condición global del cuerpo humano en relación a las
patologías y a la capacidad física.
El individuo debe de cuidar e invertir en su salud, ya que su cuerpo afecta sus
actividades físicas y su calidad de vida, es por ello que es fundamental llevar
una dieta balanceada, realizar ejercicios físicos
- En el ámbito mental es un equilibrio entre lo interno y experiencias externas.
El individuo sano, con salud mental busca estar bien en su entorno social, vivir
la plenitud de la vida aceptando sus emociones y manejar las diferentes tipos de
emociones.
- En el ámbito puede ser visto como el estado deseado por los individuos que
integran una organización, siendo esta la encargada de crear diferentes
proyectos o programas que buscan proteger los derechos e intereses sociales de
los empleados.

2. BUROCRACIA: es un sistema organizativo que se encarga de administrar y

gestionar determinados asuntos, siguiendo un conjunto de reglas y procedimientos
específicos.
- En el ámbito de la administración, más específicamente en administración
pública, para referirse al conjunto de técnicas y metodologías que sirven para
aprehender y racionalizar la realidad exterior, y para poder controlarla desde el
poder central de una manera estandarizada y uniforme.
- En el ámbito público donde es inherente a los organismos del Estado, como son
los hospitales, los tribunales, las escuelas o el ejército. En este sentido, la
burocracia pública también es conocida como administración pública.

3. CARENCIA: se refiere a la falta o privación de algo. Se trata de un concepto

que proviene de la lengua latina (carentĭa). El verbo carecer, del latín carescĕre,
significa tener falta de algo.
- En el ámbito la medicina, la carencia es la falta de determinadas sustancias en
la ración alimenticia, especialmente vitaminas. Este tipo de carencia puede
aparecer con una alimentación descuidada (comidas rápidas, irregularidad de
 horarios, etc.), al practicar una dieta desequilibrada en determinado tipo de
alimentos, por la mala
- conservación o cocción de los alimentos, por el consumo de ciertos esteroides o
incluso por el consumo de productos nocivos como tabaco, alcohol u otras
drogas, por ejemplo.
- En el ámbito del Derecho también se hace uso del término carencia. En este
caso se emplea el mismo para referirse a la ausencia de bienes inmuebles que
puede tener una persona o una entidad en el momento en el que tiene lugar en
una incautación y también en una sucesión.
- En el ámbito de la psicología utiliza el concepto de carencia para referirse a la
ausencia continuada de afecto a la que es sometida una persona. En este sentido,
la carencia está relacionada con el maltrato.
- En el ámbito de la economía, la carencia es el periodo dentro de un préstamo
durante el cual sólo se pagan intereses y no se amortiza capital. Se habla de
carencia total para el periodo del préstamo en el que no se pagan ni intereses ni
capital.

4. CONFLICTO: es una lucha o disputa entre dos o más partes. También puede
significar pelea, enfrentamiento armado o guerra. Usado en sentido figurado, sin
que exista el uso de la fuerza, un conflicto puede ser una oposición, discusión,
un problema, un apuro o una situación complicada (por ejemplo, conflicto
laboral o conflicto de intereses). Esta palabra procede del latín "conflictus".
- En el ámbito social Hace referencia a la lucha o enfrentamiento que existe en
una sociedad entre varios grupos sociales. Normalmente la disputa se produce
por un lado, para conseguir poder, recursos o derechos y, por el otro lado se
lucha por mantener los privilegios o las situaciones de desigualdad de las que un
grupo se beneficia.
- En el ámbito laboral para referirse a las divergencias el que enfrenta al
trabajadores y sindicatos con los empresarios o la Patronal. En ocasiones,
también se incluye al Gobierno. Un conflicto laboral se puede dar por diferentes
motivos (por ejemplo, despidos improcedentes, bajadas salariales o aumento del
número de horas de trabajo). Del mismo modo, a veces se actúa a través de
huelgas, manifestaciones o recogida de firmas.
- En el ámbito de La Psicología estudia no sólo los conflictos a nivel personal
que puedan surgir en un individuo, sino también en sus relaciones con otras
personas a través de la rama de la Psicología Social.
- En el ámbito Moral Es aquello que nos afecta internamente por realizar algún
acto o acción que es tomado por la sociedad y los demás como negativo, pero
esta acción puede ser penada o no por el ordenamiento jurídico, por ejemplo
mentirle a una persona sobre lo que hizo su hijo en clases para que el padre no
se moleste, moralmente no está bien pero no es penado, o mentirle al fisco para
no pagar impuestos lo cual moralmente no está bien porque se está engañando
 no solo al Estado sino a todos los ciudadanos pero a su vez está penado por la
ley.
- En el ámbito cognitivo que ocurre cuando existe un cambio conceptual o re
conceptualización en el estudiante o alumnos, cuando ocurre una contradicción
entre lo que ya se aprendió (conocimientos previos) y los nuevos conocimientos
sobre el mismo tema o concepto, generando un desequilibrio cognitivo que
causa en el alumno o estudiante la obtención de un conocimiento más amplio,
específico y ajustado a la realidad.
- En el ámbito familiar donde es una de las instituciones más importantes y más
antiguas de la sociedad, y cuando nos encontramos con problemas en ese
núcleo, ya sean de tipo económico o de estabilidad, de vivienda, de falta de
padres o cuando la familia está a la deriva o sin una dirección clara estamos en
presencia de un conflicto familiar. Si estos conflictos se repiten de manera
indiscriminada en un país o territorio esto afectará a toda la sociedad.
- En el ámbito escolar Puede ser una acción intencional que afecta o daña a
cualquier miembro de una institución escolar, esta puede ser física, verbal y
hasta psicológica. Son aquellos problemas que afectan las instituciones escolares
como la falta de personal, o de recursos, así como problemas entre educadores y
educandos que pueden ser diversos y variados en ese ambiente escolar.

5. CRECIMIENTO: es la acción y efecto de crecer. Este verbo, a su vez, hace

referencia a tomar aumento natural, a producir aumento por añadir una nueva
materia o a adquirir aumento en sentido simbólico.
- En el ámbito económico donde se produce cuando ha tenido lugar el aumento de
la renta o del valor de los bienes y servicios producidos por una economía (PIB)
en el contexto global durante un periodo de tiempo determinado.
El crecimiento económico puede determinarse gracias a un conjunto de
indicadores económicos, entre los que podemos contar la producción de bienes y
servicios, el consumo de energía, una balanza comercial favorable, así como el
incremento del ahorro y la inversión.
- En el ámbito de Crecimiento y desarrollo son conceptos asociados pero
diferentes. El crecimiento, por ejemplo, se relaciona con la idea de aumento de
tamaño, masa o intensidad de algo, mientras que el desarrollo tiene que ver con
el progreso, la evolución o la mejora de una cosa.
- En el ámbito poblacional, también conocido como crecimiento demográfico, es
el aumento cuantitativo que experimenta una población durante un periodo de
tiempo determinado.
La forma de medir el crecimiento demográfico es calculando el número de
individuos de una población por unidad de tiempo (por lo general, un año).
El crecimiento poblacional se utiliza para medir la población de cualquier
especie, pero es particularmente usada para calcular el aumento de la población
de seres humanos.
- En el ámbito del crecimiento humano se conoce el proceso biológico mediante
el cual un individuo va aumentando de masa y tamaño, desde la niñez hasta la
adultez, de manera conjunta con una serie de cambios que afectan todo el
organismo. Esto incluye el aumento del número de células, de los tejidos y de
los órganos y sistemas del organismo.

6. CULTURA: hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades

intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia:
desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y al
progreso.
La cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y
expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las
prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas
de comportamiento son aspecto que se incluyen en la cultura.
- la cultura simbólica, podemos agregar que se trata de la capacidad que tenemos
los seres humanos de incorporar las tradiciones de cada generación y
compartirlas con la siguiente. Su nombre se debe a que estos elementos que se
transmiten, que giran en torno al comportamiento, no son materiales.

7. DISTRIBUCION: es la acción y efecto de distribuir (dividir algo entre varias

personas, dar a algo el destino conveniente, entregar una mercancía). El término,
que procede del latín distributĭo, es muy habitual en el comercio para nombrar al
reparto de productos.
- en el ámbito de la tecnología. Así, en él se suele hablar de lo que se conoce
como cuadro de distribución, que básicamente viene a ser la instalación que
tiene forma de cuadrado y que se compone de todo un conjunto de elementos y
dispositivos a través de los cuales se puede llevar a cabo el control de la
electricidad en un lugar concreto.
- En el ámbito económico, por otra parte, la distribución de la renta o distribución
de los ingresos es la manera en la que se reparte el producto bruto de una
economía en las distintas clases sociales. Dicho reparto no es equitativo, sino
que la mayor parte de la riqueza se destina a los que más tienen
8. DESCENTRALIZACION: es una ideología política que consiste en transferir
responsabilidades y autonomía desde el gobierno central hacia otras autoridades.
La descentralización busca entregar las responsabilidades de producción, asignación
y tareas a unidades locales que estén más familiarizadas con el entorno en la cual se
debe trabajar.
- En el ámbito económico permite la autonomía a diferentes estados o provincias
frente a funciones e inversión de proyectos económicos independientes de la
gestión central como, por ejemplo, inversiones en agricultura sustentable o
disminución de aranceles o impuestos en ciertos productos.
- En el ámbito educativo es importante especialmente en términos de
preservación de culturas y lenguas de minorías étnicas. La delegación de
funciones en relación a la educación en regiones que poseen culturas diferentes
al del poder central ayuda a integrar, educar y generar mayor diversidad cultural
como, por ejemplo, en las regiones de minorías mayas, andinas o guaraní.
- En el ámbito administrativo es la forma jurídica en la que se organiza la
administración pública entregando autonomía orgánica y técnica a
departamentos, ministerios, instituciones u organismos que no se encuentren
bajo la autoridad jerárquica directa de la administración central del gobierno.

9. EQUIDAD: la justicia social por oposición a la letra del derecho positivo. La

palabra equidad proviene del latín "equitas".
Como tal, la equidad se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el
derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales. Por otro lado, la
equidad adapta la regla para un caso concreto con el fin de hacerlo más justo.
- En el ámbito del Derecho, donde esa norma se adapta a una situación en la que
está sujeta a los criterios de igualdad y justicia. La equidad no sólo interpreta la
ley, sino que impide que la aplicación de la ley pueda, en algunos casos,
perjudicar a algunas personas, ya que cualquier interpretación de la justicia debe
direccionarse para lo justo, en la medida de lo posible, y complementa la ley
llenando los vacíos encontrados en ella.
- En el ámbito de género donde le ofrece a todas las personas,
independientemente de su género, las mismas oportunidades y tratamientos para
garantizar el acceso a sus derechos, así como el uso de los bienes y servicios de
la comunidad.
- En el ámbito social, como tal, es la aplicación de los derechos y obligaciones de
manera justa y equitativa a las personas, independientemente de la clase social a
la que pertenezca. Por ejemplo; ofrecer educación a los individuos, sin
distinción de sexo, clase social, religión, entre otros.
La equidad social no pretende eliminar las diferencias existentes, sino de
valorarlas y ofrecer un trato equivalente para superar las desigualdades sociales
existentes en la sociedad.

10. EJECUCION: Es la acción y efecto de ejecutar. Este verbo tiene varios

significados: poner por obra algo, desempeñar algo con facilidad, tocar una
pieza musical, ajusticiar, reclamar una deuda por un procedimiento ejecutivo o,
en informática, realizar las operaciones que son especificadas por un programa.
- En el ámbito del Derecho, ejecución puede hacer referencia al procedimiento
judicial mediante el cual son embargados y vendidos los bienes de un deudor
para el pago de sus deudas
 Puede referirse a la aplicación de la pena de muerte o pena capital un ser
humano por parte del Estado. Asimismo, una ejecución extrajudicial será
aquella en que se perpetre un homicidio en contra de una persona por parte de
los poderes públicos, sin el respeto al proceso legal.
- En el ámbito administrativo, es la planeación, la organización, la dirección y el
control. Como tal, la ejecución es la parte del proceso que implica la realización
de un conjunto de tareas y operaciones. En este sentido, supone realizar las
actividades establecidas en el plan de trabajo. La ejecución se encuentra,
generalmente, dirigida por un supervisor, quien se encarga de conducir, orientar
y ayudar a los empleados en sus labores.

11. EXPANSION: es la acción y efecto de extenderse o dilatarse (esparcir,

desparramar, desenvolver, desplegar, dar mayor amplitud o hacer que algo
ocupe más espacio).
- En el ámbito de la informática, se conoce como tarjeta de expansión a un
dispositivo con circuitos integrados y controladores que se insertan en una
computadora u otra máquina para ampliar sus capacidades. Las tarjetas de
expansión más populares son aquellas que agregan memoria

12. INDEMNIZACIONES: una compensación económica que recibe una persona

como consecuencia de haber recibido un perjuicio de índole laboral, moral,
económica, etc. Cuando se habla de indemnización generalmente se lo hace
desde la emisión de un dictamen de la justicia, que ordena se le abone un
determinado monto a una persona, empresa o institución, con el fin de paliar una
determinada situación de injusticia que esta ha sufrido.
- En el ámbito laboral donde Esta debe efectuarse cuando el trabajador es
despedido sin existir de por medio una justa causa que amerite esta
circunstancia. En este contexto, la ley establece que se pague al empleado un
monto de dinero que contemple los años de trabajo en la organización y el
sueldo que percibía por sus servicios.
- En el ámbito de daños morales, generalmente se consigue luego de un proceso
judicial que pruebe estos perjuicios sufridos. Una vez que este proceso llega a su
fin, la indemnización se establece en función de las disposiciones legales del
país en cuestión.

13. INDUSTRIALIZACION: la producción de bienes y servicios a gran escala,

mediante la utilización de máquinas accionadas por nuevas fuentes de energía.
Se conoce como industrialización al proceso por el que un Estado o comunidad
social pasa de una economía basada en la agricultura a otra fundamentada en el
 desarrollo industrial y en el que este representa, en términos económicos, el
sostén fundamental del producto interno bruto y, en términos de ocupación,
ofrece trabajo a la mayoría de la población. Supone, además, una economía de
libre cambio.
14. INTERVENCION: intervención es la acción y efecto de intervenir. Este verbo
hace referencia a diversas cuestiones. Intervenir puede tratarse del hecho de
dirigir los asuntos que corresponden a otra persona o entidad.
- En el ámbito político tendríamos además que subrayar la existencia de lo que se
conoce como intervencionismo humanitario. Podríamos decir que se trata de
aquella intervención que uno o varios Estados realizan en otro sin el
consentimiento de este y haciendo uso de la fuerza que tienen.
- En el ámbito militar es el envío de tropas para controlar una situación, una
función que debería cumplir otro tipo de fuerzas u otras autoridades. En las
relaciones internacionales, la intervención se asocia a dirigir, de manera
temporal, los asuntos interiores de otra nación.
-
15. JERARQUIZACION: es el acto y la consecuencia de jerarquizar. Este verbo
(jerarquizar), en tanto, refiere a ordenar algo según jerarquías: niveles, grados.
- En el ámbito empresarial, donde debe determinar qué cargo ocupa cada
trabajador y con qué responsabilidades y obligaciones. Así se establece una
cadena de mando y quedan claras las funciones de cada uno. Muchas veces,
además, la jerarquización es utilizada para definir la escala salarial.

16. LIBERTAD: es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus
valores, criterios, razón y voluntad. Es el estado o la condición en que se
encuentra un individuo que no está en condición de prisionero, coaccionado o
sometido a lo que le ordene otra persona.
- es un valor amplio que se encuentra entre los valores sociales, humanos,
religiosos y democráticos. De allí que la libertad como valor que forme parte de
diversas áreas de estudio y análisis como la filosofía, la religión, la ética o la
moral, entre otras
- en el ámbito de culto o libertad religiosa se refiere a la capacidad y criterio que
posee cada individuo para escoger y ser parte o no de una práctica religiosa,
incluso, de ser incrédulo sin que sea visto como una falta de respeto o crimen
- en el ámbito financiero donde se refiere a la estabilidad económica que
procuran las personas sin tener que desarrollar ningún tipo de trabajo o
responsabilidad laboral, aunque no posean grandes fortunas o herencias.

17. MODERNIDAD: es un periodo histórico caracterizado por un conjunto de

ideas y cambios profundos en la sociedad occidental, que se manifestó en los
 ámbitos de la filosofía, la ciencia, la política y el arte y en los modos de vida en
general.
La modernidad comprende uno de los tres grandes periodos en que se divide la
historia de la humanidad: Edad Antigua, Edad Media y Edad Moderna, además
de la Edad Contemporánea, presente.
- Tradicionalmente se asocia la modernidad con la idea de la ruptura, pues esta
representó con el Renacimiento una ruptura con los paradigmas dominantes en
la Edad Media en términos de pensamientos filosófico, político, artístico, etc.
18. MARGINACION: puede ser el efecto de prácticas explícitas de
discriminación —que dejan efectivamente a la clase social o grupo social
segregado al margen del funcionamiento social en algún aspecto— o, más
indirectamente, ser provocada por la deficiencia de los procedimientos que
aseguran la integración de los factores sociales, garantizándoles la
oportunidad de desarrollarse plenamente. 'En un lenguaje menos avanzado
es excluir a una persona por su rango económico, social o por sus formas de
pensar o por cómo es físicamente.

19. PARTICIPACION: es la acción de involucrarse en cualquier tipo de

actividad de forma intuitiva o cognitiva.
Una participación intuitiva es impulsiva, inmediata y emocional, en cambio una
participación cognitiva es premeditada y resultante de un proceso de
conocimiento.
- La participación ciudadana es un derecho legítimo de todo ciudadano para
intervenir en la gestión pública o en la toma de decisiones del gobierno,
impulsando así el desarrollo local y la democracia.
En la participación ciudadana, los ciudadanos se involucran directamente en
acciones públicas generando una comunicación entre ciudadano y Estado.
- En el ámbito político donde se considera todo tipo de actividad ciudadana
dirigida a intervenir en la designación de los gobernantes y / o políticos e influir
en ellos para con respecto a las políticas públicas. Las formas de participación
política más conocidas son: la participación electoral, las protestas, la afiliación,
donación y/o militancia dentro de un partido político, sindicato y/u otras
organizaciones políticas.
- En el ámbito social engloba todo tipo de actividades sociales sean de la
comunidad del ciudadano o fuera de ellas. Su principal finalidad es la de
defender y movilizar intereses sociales y la de crear una conciencia social.
- En el ámbito comunitario es la acción colectiva para el desarrollo de una
comunidad identificando sus necesidades y educando socialmente. La forma
más común de participación comunitaria es el de beneficencia o voluntariado.
- en el ámbito del mercado se refiere al porcentaje de ganancias que una empresa
en particular tiene en relación a una industria o en relación a las ventas totales
de un mercado en un periodo de tiempo determinado

20. TEORIA: Significa observar, contemplar o estudiar y se refería más bien a

un pensamiento especulativo. Donde pasó a designar el conjunto de ideas
base de un determinado tema, que busca transmitir una visión general de
algunos aspectos de la realidad. Está constituido por un conjunto de
hipótesis.
- En el ámbito científico donde es la parte especulativa de una ciencia, en
contraposición a la práctica. Se trata de un sistema consistente formado por
observaciones, ideas y axiomas o postulados, y todo ello constituye un conjunto
que trata de explicar ciertos fenómenos
 CONCLUSION

KARLA YULIETH QUINTERO PERDOMO

Ya para concluir, la desigualdad social es un problema de todo el mundo que con lleva a la
agresión, humillación de una persona a otras, esto sucede cuando otras personas tienen un
cargo más llevado que el otro por su posición económica y social que tienen. Esto se da
entre ricos y pobres en el cual rechaza todo contacto de amistad o de trabajo con ellos, por
el hecho de ser pobres y no estar al nivel de ellos, por eso debemos de promover igualdad,
debemos concientizar a la población, no podemos dejar que esto siga sucediendo, debemos
de colocar un alto, por otra parte entendí que la pobreza siempre será un desgarrador
problema donde no encontrara una verdadera solución , ya que esto es muy radical y no se
puede comprender por la sociedad que las clases capitalistas han construido.
La exterminación completa de la pobreza tiene dimensiones que nuestra cultura no permite
concebir, requiere mirar más allá, requiere solidaridad y valentía, y por último superar la
exclusión social no solo debe de disminuir las carencias y aumentar o mejorar la
infraestructura por ejemplo es salud o en saneamiento . Por eso se debe de promover y
desarrollar la educación, de proveer nuevos conocimientos y capacidades.
Por eso es preciso crear y promover una integración nacional en la que se acepten y
reconozcan las diferencias raciales y culturales que habitan en la sociedad
Nosotros como futuros trabajadores sociales tenemos la responsabilidad de seguir el
principio en pro de la justicia social, en cuanto a la discriminación en todos los niveles,
incluida la económica, donde se debe trabajar juntos para suprimir las condiciones sociales
a las que contribuyen a la desigualdad social, donde debemos hacer un profundo análisis de
sus antecedentes y su trayecto en todos estos años e implementar proyectos para combatirla,
para minizarla, para concientizar y sensibilizar.

CLAUDIA MARCELA VIDAL URREA

Para concluir podemos decir que la pobreza, desigualdad y exclusión social son temas que
están relacionados conjuntamente y que a través del tiempo han estado presentes en los
diferentes contextos socio-culturales que de una u otra forma han sido trascendentales para
el avance en la sociedad y que hoy día aún se encuentran muy presentes conociendo de ante
mano que no se ha podido dar un mejor manejo por parte de las instituciones encargadas
de velar por el bienestar de la sociedad debido a la organización y distribución de estas
entidades.
Todos estos concepto anteriormente referenciados por los diferentes autores están
relacionados dentro de un mismo contexto que ha sido la falta de oportunidades pues
debido a esto se desencadena una serie de circunstancias que se vuelven en un problema
social, además que esto viene siendo un problema latente considerando que cada día es más
evidente las diferentes necesidades a las que se encuentran expuestas las persona en la
sociedad.
Pero también es importante resaltar que nosotros como personas pensantes jugamos un
papel importante dentro de la sociedad y que de nosotros mismos también depende el poder
romper todas aquellas barreras que de una u otra forma no nos permite avanzar, pues no
podemos esperar encontrar que todo sea tan fácil, si no que debemos lograr lo que cada uno
nos proponemos.

ADRIANA MARIA TEJADA GALEANO

Acabar con la desigualdad y con su consecuente marginación es una tarea costosa, la
mayoría de las personas no tienen una mentalidad totalmente abierta con todo el mundo por
muy modernos que sean. Sus perjuicios, tanto los que comparte con el resto de la sociedad
como los establecidos en sus grupos de iguales, impiden tener una consideración igualitaria
de las personas que son distintas.
A mí no se me ocurre ninguna manera de acabar con la desigualdad mundial por ahora ,
pero creo que con las generaciones futuras se pueden conseguir grandes avances , desde
muy pequeños, hay que enseñar a los niños que existen más características que asemejan
los unos con los otros que las que nos separan , hay que hacerlos comprender los
sentimientos de las personas rechazada, marginadas socialmente , a que sean más empáticos
y entiendan lo terrible que es sentirse solo en medio de tanta gente , aunque a ellos por
suerte no les afecta lo mas mínimo.
En el caso de nosotros como futuros trabajadores sociales nos involucremos en estos temas
tan complejos e importantes en el cual se puede enfocar en mejorar las condiciones en las
que viven estas personas, en donde podemos lograr que obtengan recursos para su
sostenimiento y para que así dejen de excluir a las personas por su status, por su religión o
ya sea económicamente, también debemos de promover un cambio y buscar alternativas
para mitigar las necesidades de la población.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Sottoli, Susana. (2000) “La política social en América Latina bajo el signo de la economía
de mercado y la democracia” en European Review Latín American and Caribbean Studies.
N. ° 68, April 2000
Vigorito, Andrea. (2003) “Algunos comentarios sobre las comparaciones de pobreza entre
países” en Informe Social Watch 2003
Rama, Germán. (2001) Las políticas sociales en América Latina Ponencia presentada en el
Seminario “La teoría del desarrollo en los albores del Siglo XXI”
Figueroa, Adolfo (2000). "La exclusión social como teoría de la distribución" en
Estanislao, G; Sojo, Carlos y Davis, Shelton (Editores) Exclusión Social y Reducción de la
Pobreza en América Latina y el Caribe.