Actividades REPASO Secundaria 2 Aprende en casa Semana 3

Lunes 7 septiembre
LENGUA MATERNA
De un cuento nacen cientos
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y responde las siguientes

preguntas:

1. ¿Cuáles son las características de los géneros literarios?

2. ¿Cuáles son los tipos de personajes mostrados?

3. Describe los tipos de narradores y sus características.

4. ¿Quién fue Arthur Conan Doyle?

5. Si fueras el personaje de un cuento, ¿cómo serías? y ¿en qué subgénero se

desarrollaría tu historia?

Del video: Los cuentos que nos contaron.

6. ¿Recuerdas alguno de los cuentos que se mencionaron?

7. ¿Lo leíste, Te lo contaron a ti o viste alguna película con la misma historia?

8. ¿Conoces otros cuentos que te gusten más?

9. ¿Recuerdas quiénes son los personajes principales, los antagonistas y los

secundarios?

Escribe un pequeño cuento, e incorpóralo, junto con las respuestas a las preguntas, a
tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o
maestro.
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Lunes 7 septiembre
MATEMÁTICAS
El todo es la suma de las partes
¿Qué aprendimos?

Ahora que tienes mayor dominio de diversos procedimientos para adicionar o sustraer
números con signo, es importante que refuerces lo aprendido con las siguientes
actividades:
Del video: ¿Cómo sumar y restar números fraccionarios y decimales con signo?
Responde a las preguntas que se presentan en el video

Además de los ejemplos que observaste en el video, ¿qué otros casos conoces?
Escribe al menos otros tres ejemplos.

Ten presente que, para aprender matemáticas, es muy útil resolver problemas. Por
ello, repasa y resuelve los casos que viste en los videos. También puedes inventar
algunos ejercicios. No olvides anotar todos tus procedimientos.

Estudiar y aprender en casa, requiere que seas muy organizada u organizado con tu
tiempo y que encuentres ese espacio donde te sientas cómoda o cómodo y puedas
concentrarte. No olvides esto porque son factores importantes en esta etapa.

De todas las situaciones complejas a las que te enfrentes, siempre saldrás fortalecida
o fortalecido si tienes buena actitud y tienes la disposición de aprender nuevas cosas
que te ayudarán a seguir adelante
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Lunes 7 septiembre
HISTORIA
Tratados económicos y áreas de libre comercio

¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido reflexiona junto con tu familia en torno a las siguientes
preguntas:

1. ¿Cómo influyen los acuerdos y tratados comerciales en el comercio internacional?

2. Escribe los medios de trasporte de mercancías que existen en tu comunidad.

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Lunes 7 septiembre
CIENCIAS
Iguales y a la vez distintos
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo que aprendiste, realiza las actividades y responde a las siguientes
preguntas:

1. ¿Por qué los seres vivos somos iguales y a la vez distintos?

2. ¿Cuáles procesos vitales tenemos en común y cómo los realizamos?

3. ¿Qué relación encuentras con la sobrevivencia y la evolución de las especies?

Del video: Complemento alimenticio:

1. ¿Qué te pareció la muestra de diversidad en la nutrición de las plantas?

Del video: Todo por nutrirse.

1. ¿Qué respuestas a los estímulos externos has experimentado?

2. ¿Cómo responde tu cuerpo a los cambios de temperatura, luz, olores o sabores?

Del video: Respondiendo al ambiente.

1. ¿Qué respuestas te parecieron más novedosas?

2. ¿Cuáles conocías?

3. ¿Cuáles agregarías?

Reflexiona acerca de las posibilidades de percepción que tienes para distinguir olores,
colores, sabores y sonidos, y de qué manera te ayudan a detectar riesgos.

Del video: Mientras más atractivo… más descendencia dejará.

1. ¿Qué semejanzas y diferencias identificaste, dentro del video?

En familia, investiguen acerca de tres plantas y tres animales para saber cómo se
nutren, cómo responden a los estímulos del medio ambiente y cómo se reproducen.
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Lunes 7 septiembre

ARTES
Danza. Me muevo al son de la imagen
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido, realiza la actividad y responde las siguientes preguntas:

Del video: Explorando el espacio total (desplazamientos y trayectorias).

1. ¿Cómo es la relación de tus movimientos con el espacio total? ¿Cómo te mueves
cotidianamente en el espacio, y eso cómo te hace sentir?

2. ¿Qué formas puedes utilizar para moverte cuando creas una secuencia de
movimientos o una danza donde tienes que desplazarte?

3. ¿Cuántos caminos podemos dibujar cuando nos desplazamos en el espacio total?

Realiza la actividad que se propone en el video Exploración de movimientos libres y

espontáneos a partir de estímulos visuales.

Busca una imagen o fotografía en la cual se represente el movimiento, y recrea a uno

de los personajes que en ella aparecen utilizando todos los elementos que has
revisado.

Luego inventa, junto con tu familia, una historia breve para ese personaje que elegiste,
para ello puedes imaginar, por ejemplo: ¿cómo llegó ese personaje allí?, ¿qué está
haciendo?, ¿cómo se mueve?, ¿para dónde va?, ¿qué es lo que desea lograr?

Presenta tu historia de movimientos a partir de un estímulo visual, junto con tu

familia. La podrás compartir con sus compañeros y compañeras, y tu maestra o
maestro cuando sea posible regresar a clases.
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Martes 8 septiembre
MATEMÁTICAS
Lo que aprendas hoy será directamente proporcional a la atención
que pongas
¿Qué aprendimos?

Ahora que tienes un conocimiento más amplio del tema, realiza la siguiente actividad:

Transcribe en una hoja los problemas sobre variación proporcional directa que
aparecen en tu libro de texto, y resuélvelos.
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Martes 8 septiembre

LENGUA MATERNA
Reinaba un profundo silencio…
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido y conocer diferentes puntos de vista y criterios que te

enriquecerán para continuar con otras lecturas, realiza las siguientes actividades en
familia:

Intercambien en familia, sus interpretaciones de textos narrativos, como los cuentos

clásicos, policiacos, de ciencia ficción, o de terror que más les gusten y sean de su
interés. Ten presente que el atractivo de la literatura es, sobre todo, su valor para
conectarte con tus emociones.

Para llevar a cabo este intercambio, pueden organizar una tertulia literaria, la cual
consiste en una reunión informal en la cual, las y los participantes comparten su
interés por un tema literario. Este tipo de actividades, te pueden ayudar a fomentar
el respeto por otros puntos de vista, así como la responsabilidad que implica dar
opiniones y comentarios.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿En qué tipo de ambiente te gusta que ocurran las novelas?

2. ¿Qué género narrativo prefieres?

3. ¿Cuál es tu personaje favorito en algún texto narrativo que hayas leído?

4. ¿Conoces cuáles son las preferencias literarias de tus amigas, amigos y familiares?

5. ¿Qué texto narrativo te gustaría compartir en una tertulia literaria?

Por último, a partir de alguna de las preguntas anteriores, elabora la reseña de un

texto narrativo que hayas leído.
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Martes 8 septiembre
CIENCIAS
Cada día nos conocemos más
¿Qué aprendimos?

Los alcances de la ciencia y la tecnología en el conocimiento de los seres vivos; para

reforzar el aprendizaje, contesta las siguientes preguntas:

Del video: Una revolución en el conocimiento: el microscopio.

1. ¿Cuáles de sus aportaciones te parecen las más relevantes y por qué?

2. ¿Hasta dónde crees que se pueda llegar con el uso del microscopio?

Del video: Los vecinos desconocidos.

3. ¿A cuántos de tus huéspedes corporales conocías?

4. ¿A cuáles hay que temerles y cómo evitar que te dañen?

Pregunta a tu familia ¿qué tipos de instrumentos o herramientas conocen? e investiga

en periódicos y revistas de divulgación científica sobre ellos, así como las ventajas que
aportan al hombre y la naturaleza.
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Martes 8 septiembre
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Somos diferentes pero iguales en derechos
¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas de los videos:

1. ¿Conoces a personas en tu comunidad qué se esfuercen para lograr la igualdad?

2. ¿Cómo ejerces tu derecho a la igualdad?

3. ¿Qué acciones puedes llevar a cabo, tanto de manera personal como familiar, para
generar condiciones de igualdad e inclusión en el lugar donde vives?

De la dinámica en familia:
Escribe un reporte sobre la situación que hayas encontrado de rechazo o exclusión, y
si fue posible evitarlo.
Archiva tus respuestas de los videos en tu carpeta de experiencias.
Apunta tus hallazgos respecto de la dinámica y regístralos en tu carpeta.
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Martes 8 septiembre
TECNOLOGÍA
Necesidades e intereses, el principio de todo proceso técnico
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo que aprendiste, realiza las siguientes actividades:

1. ¿Crees que todo debe cambiar con el tiempo?

2. ¿Cuáles aspectos consideras importantes conservar?

3. ¿Qué te gustaría que siguiera existiendo a pesar del paso del tiempo?

Identifica algunas técnicas que benefician a tu localidad y reflexiona si tienen el

mismo proceso, o éste ha cambiado. Anótalo en tu cuaderno y explica ¿por qué?
También registra las técnicas que necesitan cambios, y escribe algunas propuestas
para mejorarlas.
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Miércoles 9 septiembre
LENGUA MATERNA
Las voces de nuestro país
¿Qué aprendimos?

Ahora que conoces la diversidad lingüística y cultural de nuestro país, responde las
siguientes preguntas:

1. ¿Conoces palabras adaptadas al español que provengan de alguna lengua originaria de

México?

2. ¿Cuáles lenguas indígenas conoces?

3. ¿Sabes dónde se ubican geográficamente?

4. ¿En tu comunidad se habla alguna lengua originaria?

5. ¿Alguno de tus familiares o conocidos la habla?

6. ¿Qué problemas crees que enfrentan los hablantes de una lengua originaria?

Piensa en palabras que usas a diario y que provengan de una lengua originaria; por
ejemplo, nombres de lugares como Tamazunchale, Coatzacoalcos, Chihuahua o incluso
México e Investiga con tus familiares y conocidos otras palabras.

Reflexiona sobre lo siguiente:

7. ¿De qué manera consideras que las lenguas originarias enriquecen al español?

8. ¿Cómo podrías contribuir a conservarlas?

9. ¿Qué lengua te gustaría aprender?

Si algún familiar o conocido habla una, ¿qué experiencias te ha contado?

Elabora un breve glosario donde enlistes, por un lado, las palabras, y por el otro, su
significado.
Puedes agruparlas en categorías como “comida”, “lugares” y “nombres propios”.
Muestra a tu familia el glosario y pide que te indiquen qué palabras ya sabían que se
basan en las lenguas indígenas.
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Miércoles 9 septiembre
MATEMÁTICAS
¿Estamos 100% seguros?
¿Qué aprendimos?

Ahora que tienes mayor dominio de los porcentajes realiza las siguientes actividades:

Busca en diversos medios algunas situaciones en las cuales estén involucrados los
porcentajes.
Pueden ser promociones de alguna tienda departamental o algún artículo informativo.
Incluso, puedes aprovechar las diversas notas sobre el porcentaje de contagio de la
COVID-19 en los diversos países.

Incorpora al menos 5 situaciones diferentes en las que se usen los porcentajes y, en

máximo un párrafo, responde la siguiente pregunta: ¿Qué significan esos porcentajes,
según la situación que investigaste?
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Miércoles 9 septiembre
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Democracia representativa y responsabilidad ciudadana
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido, reflexiona y conversa con tu familia sobre la importancia

de vigilar a nuestros representantes, a través de las siguientes preguntas:

1. En la comunidad en la que vives ¿conoces organizaciones de ciudadanas y ciudadanos

que vigilen la actuación de los representantes electos?

2. Si existen esas organizaciones, ¿sabes qué acciones desarrollan?

3. Si no existen, ¿qué acciones crees que se podrían realizar para dar seguimiento al
desempeño de tus representantes?

4. ¿Sabes que es el derecho de acceso a la información pública?

5. ¿Cuál crees que sea la importancia de este derecho para la labor de vigilancia
ciudadana de nuestros gobernantes?

6. ¿De qué manera crees que adolescentes y jóvenes como tu podrían colaborar en
este esfuerzo?
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Miércoles 9 septiembre
TECNOLOGÍA
¿Qué utilizo?.
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y platica con tu familia en torno a
las siguientes preguntas:

1. ¿Alguien ya sabía del Programa Copernicus?

2. ¿Qué piensan del trabajo que este realiza?

3. ¿Qué otra información te pueden proporcionar sobre el mismo?

Escribe un relato parecido a una película futurista de ciencia ficción. Para ello, ubícate
en un día normal e identifica toda la tecnología que usas. Luego, imagina esa misma
tecnología, pero con otras características.

4. ¿Cómo sería en el futuro?

Posteriormente, comparte tu relato con tu familia y pide a las y los adultos que te
platiquen cómo han cambiado la televisión, el teléfono o la computadora, y escribe lo
que te platiquen.
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Miércoles 9 septiembre
HISTORIA
Diversidad cultural
¿Qué aprendimos?

En una hoja blanca dibuja la silueta de tu estado. Investiga diversas expresiones de tu

diversidad cultural, por ejemplo: lenguas, música, danzas, vestimenta, artesanías,
gastronomía, entre otras.
También, describe brevemente en qué consisten, finalmente, incluye y destaca algunas
que te llamen la atención o te gusten.

Guarda tus anotaciones en la carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible,
se las entregues a tu maestra o maestro.

En cuanto al material que puedes consultar para profundizar el tema, te

recomendamos el libro: “La nación que construimos” de Alejando Reyes Juárez, con
esta obra ampliarás tu panorama acerca de la unidad y diversidad en nuestro país, así
como de las consecuencias que conlleva la globalización.

Una vez que conoces la diversidad del país y el mundo, y la importancia de la

interculturalidad, es importante valorar y respetar las diferencias para lograr una
mejor coexistencia. Si en tu casa tienes algún otro libro relacionado con el tema,
revísalo.
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Jueves 10 septiembre
MATEMÁTICAS
Resolución de ecuaciones lineales
¿Qué aprendimos?

Ya que revisaste varios ejemplos de cómo plantear y resolver ecuaciones lineales,

realiza las siguientes actividades:

¿Qué casos cotidianos podrías resolver con un sistema de ecuaciones?

¿Cómo los plantearías?

¿Puedes hacer el mismo ejercicio que Alex y Javier con alguien en casa?

¿Qué resultado obtuviste?

¡Recuerda anotar todos tus procedimientos

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Jueves 10 septiembre
LENGUA MATERNA
Cada lengua es un universo
¿Qué aprendimos?

Ahora que conoces la diversidad lingüística y cultural de nuestro país, responde las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuántas lenguas indígenas se hablan en México?

2. ¿Cuáles tienen mayor número de hablantes?

3. ¿Cuáles están en peligro de extinción?

4. ¿Conoces otras lenguas indígenas, además de las mencionadas?

5. ¿Cuáles son?

6. En donde vives ¿se usa más de una lengua indígena?

7. Si eres hablante de una lengua indígena, ¿cuáles han sido tus experiencias al
interactuar con las usuarias y los usuarios de otras lenguas indígenas, distintas a la
tuya?

8. Realiza una investigación sobre las lenguas originarias de nuestro país y compártela,
puedes hacerlo de varias maneras, por ejemplo, mediante una exposición.

9. ¿Conoces a alguien que estudie o hable alguna lengua indígena como segunda lengua?

10. Si eres hablante de una lengua no originaria de nuestro país y tuvieras la

oportunidad de aprender una lengua indígena, ¿cuál sería y por qué?

Te invito a que una pequeña nota en la respuesta a la última pregunta.

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Jueves 10 septiembre
CIENCIAS
¿Por qué mantener una vida sin adicciones?
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido realiza las actividades y responde las siguientes preguntas:
Del video: Un sistema alterado.
1. ¿Por qué el consumo de drogas es nocivo para la salud?

2. ¿Cómo afecta al cerebro el consumo de drogas?

3. ¿Cuáles son los efectos en el organismo por el uso de drogas?

Elabora un mapa mental en el que integres los aspectos sobresalientes, acerca de los
efectos nocivos para la salud a causa del alcohol, mariguana, tabaco e inhalantes.

Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los factores de protección que existen en tu vida?

2. ¿Cómo puedes fortalecerlos?

3. ¿Cómo afecta el uso de drogas en espacios como la familia, la escuela y la sociedad?

Para tener mayor información, puedes consultar la página de la Comisión Nacional

contra las Adicciones (CONADIC), una institución dedicada a organizar, operar y
supervisar las estrategias y programas en materia de adicciones y su prevención.

https://www.gob.mx/salud/conadic
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Jueves 10 septiembre

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Estado de derecho y derechos humanos
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido, realiza las actividades y reflexiona entorno a las

siguientes preguntas:
1. ¿Qué otras instituciones de protección de los derechos humanos conoces?

2. ¿Qué derechos protegen?

También hay organizaciones no gubernamentales que apoyan la defensa de los

derechos humanos.
En la localidad o entidad donde vives:

3. ¿Identificas alguna organización de esta naturaleza?

4. En el ámbito internacional, ¿conoces algún organismo defensor de los derechos

humanos?

Busca en Internet la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Selecciona tres de los derechos que protege esta ley y explica cuál es su importancia.

Escribe todas tus reflexiones y, de preferencia, compártelas con tu familia para que
enriquezcas tu perspectiva.
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Jueves 10 septiembre
TECNOLOGÍA
En el presente… ¡creamos el futuro!
¿Qué aprendimos?

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué opinas sobre el empleo y modificación genética de los organismos?

2. ¿Cómo te imaginas o te gustaría que la tecnología influyera en tu forma de vida

dentro de algunos años?

Del vídeo “Biotecnología moderna”, donde observaste cómo se elaboran algunos

productos alimenticios, realiza lo siguiente:
3. Indaga en diferentes fuentes de información cómo se clasifican los productos
lácteos, elige uno de esos productos e identifica las técnicas implementadas para su
proceso, hasta obtener el producto deseado. Después, escribe los resultados de tu
investigación en un organizador gráfico, puede ser un cuadro sinóptico o un mapa
conceptual.

Realiza la siguiente actividad:

4. Anota tres de tus actividades favoritas, escribe cómo las desarrollas y cómo las
desarrollaban tus abuelos. Enfatiza la influencia de la tecnología en dichas
actividades.

Registra tus actividades y respuestas. Una vez que hayas concluido todo, guárdalo en
tu carpeta, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlos con tus
compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.

Para saber más sobre la tecnología de los alimentos, te sugerimos leer el libro
“Alimentos”, de Agustín López Munguía Canales, en él se dice que la comida del futuro
dependerá de que cuidemos nuestro ambiente, tomemos en cuenta las tradiciones y las
nuevas tecnologías.
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Viernes 11 septiembre

LENGUA MATERNA
Para saber más acerca de otros
¿Qué aprendimos?

Ahora que ya conoces los aspectos básicos sobre la entrevista y la elaboración del
informe, realiza la actividad y responde a las preguntas:

1. ¿Alguna vez has realizado u observado una entrevista?

2. ¿Qué errores has cometido o has observado que realiza el entrevistador?

3. ¿Qué se toma en cuenta al momento de planear una entrevista?

4. ¿Cómo se selecciona al entrevistado?

5. ¿Qué utilidad tiene tomar notas?

6. ¿Cómo elaborarías el informe de una entrevista en estilo directo?

Del video: ¿Cómo te ganas la vida?

7. ¿Qué errores comete la entrevistadora?

Elije y entrevista a un miembro de tu familia sobre su ocupación. Recuerda llevar a

cabo una buena planeación antes de realizarla.

Al terminar, escribe un pequeño fragmento del informe de tu entrevista como

ejemplo.
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Viernes 11 septiembre
MATEMÁTICAS
Sucesiones con progresión aritmética
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo aprendido, responde las siguientes preguntas:

Además de la naturaleza, o un plan de entrenamiento, ¿en dónde más encuentras

patrones o regularidades?

¿Cómo calcularías su patrón?

¿Qué ecuación encuentras que describa ese patrón?

Anota tus procedimientos

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Viernes 11 septiembre
HISTORIA
La variedad de las fuentes históricas
¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de fuentes usarán los historiadores del futuro?

2. ¿Qué fuentes analizarían para investigar la historia de su familia?

3. ¿A qué fuentes recurrirían para conocer la historia de su localidad?

De la dinámica en familia
Reconstruye la historia de tu familia. Busca tus propias fuentes primarias y
secundarias para saber más sobre tu historia y escribe todos los hallazgos que hayas
encontrado. No olvides anotar las respuestas y comentarios de tu familia para
completar tu investigación histórica.

Si es posible, toma fotos de tus fuentes históricas. Una vez que hayas concluido todo,
guárdalo en tu carpeta de experiencias para que, cuando regreses a la escuela, puedas
compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
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Viernes 11 septiembre
CIENCIAS
¿En dónde reside la continuidad de la vida?
¿Qué aprendimos?

Para reforzar lo que aprendiste, realiza la actividad y responde las siguientes

preguntas:

1. ¿A quién de tus familiares te pareces más?

2. ¿Cuál característica física es más común en tu familia?

3. ¿Quiénes la presentan?

Del video: El timonel celular.

4. ¿Cuándo ocurre la división celular?

5. ¿Cuál es su importancia?

6. ¿Cómo participan los cromosomas durante este proceso?

Del video: La danza de los cromosomas.

7. ¿Qué hace la comunidad científica para conocer el genoma de nuestra especie?

8. ¿Para qué puede servir conocer el ADN de las personas?

Elabora un árbol genealógico, incluye a tus padres, abuelos y bisabuelos.

Puedes realizar dibujos o describir en general rasgos personales como: color de ojos,
pelo, tipo denariz, complexión, tipo de sangre o incluso, manifestación de alguna
enfermedad de origen hereditario.
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Viernes 11 septiembre
ARTES
VISUALES. Patrimonio visual
¿Qué aprendimos?
Para reforzar lo aprendido realiza las siguientes actividades:

Del video: Reconociendo mi cultura.

Haz memoria y recuerda aquellas imágenes que creas que signifiquen algo especial para
tu comunidad. En una hoja, describe cómo son esas imágenes y el significado o valor
que tienen para ti y para tu comunidad.

1. ¿Por qué es importante que recuerdes la historia por medio de imágenes?

Del video: ¿Dónde hay arte?

Piensa por qué las obras mostradas en el video se encuentran en ese sitio y no en
otro.

Anota la información que consideres importante y acompáñala con pequeñas

ilustraciones o recortes de revistas y periódicos.

Con base en la información que ahora tienes, y toda tu imaginación, junto con tu
familia, piensen en algún tema que les parezca interesante, como la salud, la
convivencia familiar o su propia historia en estos días, elaboren un mural colectivo
utilizando objetos que puedan reciclar y después, toma una foto del mural.