COLEGIO PARROQUIAL “ANTONIO RAIMONDI”

«Oblatos de San José»

Web: http://www.colegioraimondi-osj.com
MÓDULO N° 01 – VI UNIDAD (III BIMESTRE)
“RECONOCEMOS LA TILDE
DIACRÍTICA”
 LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN COMUNICATIVA:
Laura, termina tu examen.
Mi profesora confía en mí. ¡Tú puedes!

 Construyo mi aprendizaje
Responde de manera oral.
 ¿Qué palabras de la situación comunicativa están subrayadas?
 ¿Encuentras diferencias entre las palabras resaltadas? ¿Cuáles?
 ¿Tienes el mismo significado las dos palabras de cada globo?

 A continuación, te invito a ver unos videos que te ayudará a comprender con mayor facilidad
nuestro tema de hoy. Para ello ingresa a los siguientes enlaces.
https://www.youtube.com/watch?v=FJiKv27GuY4
https://www.youtube.com/watch?v=vEmGWS6NyRg

 Después de haber observado los videos responde oralmente a las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué son los monosílabos?
2. ¿Para qué se usa la tilde diacrítica?
3. ¿Cuándo se tilda el monosílabo tú?
4. ¿Cuándo se tilda el monosílabo te?
5. ¿Cuándo se tilda el monosílabo de?
6. ¿Cuándo se tilda el monosílabo si?
 Además, a continuación, te brindo información escrita para reforzar tus conocimientos y construir
tus aprendizajes sobre el tema.

Recordamos:
Los monosílabos son aquellas palabras que poseen una sola sílaba; como
norma general, no llevan tilde. Sin embargo, algunos de ellos se tildan para
diferenciarlos de otras que tienen la misma forma, pero poseen distinto
significado.

La tilde diacrítica sirve para diferenciar dos

palabras monosílabas que se escriben igual,
pero tienen significado y funciones diferentes.

Ejemplo:
Laura, termina tu examen. ¡Tú puedes!
 Tu: determinante posesivo
 Tú: pronombre personal

se tilda cuando: No Se tilda cuando:

 Es pronombre personal.  Es determinante posesivo o
nota musical (sustantivo).
Ejemplo: mi Ejemplo:
 A mí me gusta.  Mi madre es peruana.
 se tilda cuando: No Se tilda cuando:
 Es pronombre personal.  Es determinante posesivo.
tu
Ejemplo: Ejemplo:
 Tú eres alta.  Tu libro es rojo.

se tilda cuando: No Se tilda cuando:

 Es pronombre personal. el  Es determinante artículo.
Ejemplo: Ejemplo:
 Él es peruano.  El gato está aquí.

se tilda cuando: No Se tilda cuando:

 Es una forma del verbo dar.
Ejemplo:
 Espero que te dé tu juguete.
se tilda cuando:
 Es una forma del verbo saber o
ser.
Ejemplo:
 Yo sé tocar el piano.
de  Es una preposición.
Ejemplo:
 Mis zapatos son de charol.
No Se tilda cuando:
 Es pronombre personal.
se
Ejemplo:
 Se levanta ahora.
 se tilda cuando:
 Es un pronombre personal o un
adverbio de afirmación.
Ejemplo:
 Lo quiere para sí mismo.
 Sí te quiero.
se tilda cuando:
 Es un sustantivo
Ejemplo:
 ¿Quiere un té?
se tilda cuando:
 Es un adverbio de cantidad.
Ejemplo:
 No quiero discutir más este
asunto.
se tilda cuando:
 Equivale a todavía.
Ejemplo:
 Aún no llega el tren.
No Se tilda cuando:
 Es una conjunción condicional o
un sustantivo (nota musical).
si Ejemplo:
 Si no estudias saldrás
desaprobado.
No Se tilda cuando:
 Es un pronombre personal.
Ejemplo:
te
 ¿Te gusta el café?
No Se tilda cuando:
 Es una conjunción adversativa
(equivale a pero, sin embargo y no
más
obstante).
Ejemplo:
 Quisiera renunciar, más no puedo.
No Se tilda cuando:
 Equivale a incluso.
aun Ejemplo:
 Aun enfermo lo hice.
Recuerda: Las palabras qué, quién, cuál, dónde, cómo cuándo, cuánto
llevan tilde cuando cumplen la función de pregunta o
exclamación.
Ejemplo:
 ¡Qué frío hace!
 ¿Cuánto tiempo ha transcurrido?

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DEMUESTRO MI
APRENDIZAJE
NOMBRE Y APELLIDOS: Andres Fabiano Diaz Espinoza
1. Lee las oraciones y escribe por qué la palabra destacada tiene tilde.
 Dile que te dé el libro.
proviene del verbo dar.
 La palabra dé, se tilde porque
 Se lavó a sí mismo.
Es afirmación
 La palabra sí, se tilde porque
 Quiero que él sea mi amigo.
Es un pronombre
 La palabra él, se tilde porque
 Te invito un té calientito.
Se refiere a la bebida
 La palabra té, se tilde porque
 No sé qué haces tú.
Por ser del verbo saber
 La palabra sé, se tilde porque
Es un pronombre
 La palabra tú, se tilde porque

2. Reconoce si los monosílabos de cada oración están bien tildados. Luego, escríbelos
correctamente.
 Esta es mí tía Pilar. Ella es mi tía Pilar.
 Esta carta es para mi. Esa carta es para mí.
 El juega fútbol en la selección. Él juega futbol en la selección.
 Él circo llegó a la ciudad de Trujillo. El circo llegó a la ciudad de Trujillo
 Té contaré una leyenda peruana. Te contaré una leyenda peruana.
 Ayer compré te de durazno. Ayer te compré té de durazno.
 Tu eres una buena amiga. Tú eres una buena amiga.
 Tú pueblo es muy bonito. Tu pueblo es muy bonito.

3. Lee las siguientes oraciones y coloca las tildes donde corresponda.

 ¡Qué hermoso día! ¿Dónde estás?

 ¿Cuándo has venido? No te esperaba tan pronto.

 ¿Qué ocurrió en el cine?

 ¡Qué sorpresa! ¿Por qué no avisaste?

 Hay varios sabores ¿Cuál te gusta más?

 ¿Dónde venden esas frutas?

4. Completa las oraciones usando los monosílabos adecuados.

 Se lo gurda todo para si.
sí - si
  Te regalo sí te portas bien.
 Mira quien viene en el ómnibus.
el- él
 Habla con él.

 Tu auto es más rápido que el mío.

tu - tú
 Ni tú ni yo lo sabríamos.

 Se hizo daño en el tobillo.

se - sé
 Sé muy bien lo que estás diciendo.

 El perro estaba detrás de mí.

de - dé
dedé
 Es posible que me dé fiebre otra vez.

 Tienes que estudiar más.

mas -
más
 Quiero ir al cine, mas no me dejan.

5. Deduce la regla de tildación diacrítica y coloca la tilde en los monosílabos que la requieran.
Luego, relaciona y escribe las letras correctas dentro de los paréntesis.
a. Tú sabes que el respeto es fundamental.
b. ¡Díganle sí al respeto y a la tolerancia!
c. Sé toda la verdad.
d. En el concierto “No al bullying” tocó la melodía en si mayor.
e. Ojalá que le de una oportunidad.
f. Es necesario que reaccione y vuelva en si.
( e ) Forma del verbo “dar”
( a ) Pronombre personal, segunda persona
( c ) Forma del verbo “saber”
( f ) Pronombre personal
( d ) Sustantivo
( b ) Adverbio de afirmación
 SOLUCIOMARIO MÓDULO
04
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DEMUESTRO MI
APRENDIZAJE
NOMBRE Y APELLIDOS: _________________________________________________________

I. LEE LAS ORACIONES Y SUBRAYA EL DVERBIO QUE ENCUENTRES E INDICA A QUE

CLASES PERTENECE.
(Tiempo)
 Ellos llegarán pronto  de las vacaciones.
(Modo)
 Marta canta peor que Claudia.
 (Negación)
 Tampoco creo que sea tan importante.
 Mi perro come demasiado. (Cantidad)
 Cierto, al final no he reservado la mesa. (Afirmación)
(Lugar)
 Mis abuelos viven lejos de mi casa.

II. SUBRAYA EL ADVERBIO Y ESCRIBE SI MODIFICA AL VERBO, AL ADJETIVO O A OTRO

ADVERBIO.
 Fernando llegará temprano. Modifica al verbo llegará.
 Ramón camina lentamente. Modifica al verbo camina.
 El edificio está bien hecho. Modifica al adjetivo hecho.
 Ellos están muy tristes. Modifica al adjetivo triste.
 La situación está bastante mal. Modifica al adverbio mal.

III.COMPLETA ESTA ORACIONES USANDO ADVERBIOS.

 Quizás ( adverbio de duda) mejoren las cosas para el año entrante.
 Mi prima no ( adverbio de negación) compró las alfombras.
 Estoy nerviosa: mañana ( adverbio de tiempo) tengo un examen.
 El cantante llegó demasiado ( adverbio de cantidad) tarde al concierto.
 El profesor explicó claramente ( adverbio de modo) los deberes.
 Es cierto ( adverbio de afirmación) lo que dijo mi prima.
 Carlos y sus amigos, jugaban alrededor ( adverbio de lugar) del árbol.

IV. RODA LOS ADVERBIOS Y SUBRAYA LAS PALABRAS A LAS QUE MODIFICA.
 Martín, tú eres más tranquilo.
 Mi padre trabaja lejos de nuestras casas.
 Úrsula describió muy bien el paisaje.
 Mi abuela come despacio.
 Quizá termine de leer el libro.

V. BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS DOCE ADVERBIOS DE DIFERENTES CLASES Y

ESCRÍBELOS.

A D A M T B A S T A N T E R N R T L A O
J A M A S L A C I O N Y T E U E A P D A
A C K S O A T P T V S I A P N T E M C O
H H L G R H I R L E N V O R C R A R R R
S S O U M I P W T S M C A P A R E L E E
P I L R V A N N A C O T I I A C O U S D
O B A I A P A O E M U C H O N I N G I N
bastante - jamás – no – si – poco – mucho – ahora – ahí – cerca – antes – nunca – más