Fichas de actividades para realizar en casa

Período
Responsable
Nivel: Presilábico / Teodoro, Eicca, Axel y Diego

Nombre del alumno: ________________________________ Fecha: ________________________

Nombre de la actividad: _______________________________________________
Sacar ​fotografías o videos ​según sea el caso de los trabajos realizados.

Lunes 7 Actividad
“Lectura de comprensión”
Con ayuda de algún familiar se leerá la siguiente lectura corta y después realizara las
preguntas que están al terminar la lectura.

El pastelero
El pastelero fabrica los dulces. Primero hace la masa. Después los mete en el horno. Al
final les echa azúcar, nata y chocolate.
Contesta las preguntas.

¿​Qué fabrica el pastelero?

¿Qué hace primero?
¿En dónde los mete después?
¿Quién fabrica los dulces?
¿Cómo se titula la lectura?

Escribe Verdadero o Falso.

El pastelero hace pan._____
Les echa azúcar.______
Primero los mete en el horno.____
Escribe en tu cuaderno las dos palabras con ​h​ de la lectura.

Escribe en tu cuaderno una frase con la palabra ​horno.

Materiales ¿Cómo puedo evaluar el aprendizaje de mi hijo(a)?

Cuaderno, lápiz y goma. Responde la mayoría o sólo algunas preguntas.
Tiene dificultad para recordar lo que leyó.
Muestra interés en la lectura.
Está atento a la lectura.
Nombre del alumno: ________________________________ Fecha: ________________________
Nombre de la actividad: _______________________________________________
Sacar ​fotografías o videos ​según sea el caso de los trabajos realizados.

Martes 8 Actividad
“Resolver problemas matemáticos”
Copie en tu cuaderno los siguientes problemas y resuélvelos subraya de color azul los
datos y de color rojo la pregunta, para contar puedes utilizar un ábaco, canicas, palitos,
lo que tengas en tu casa.
Explícale a papá o mamá qué operación debes utilizar y porqué para resolverlos.
Pregúntales si tienes dudas.

Materiales ¿Cómo puedo evaluar el aprendizaje de mi hijo(a)?

Cuaderno, lápiz y goma, material Identifica qué operación debe utilizar para
para contar. resolverlos.
Se le dificulta o facilita comprender el problema.
Lo hace solo o necesita ayuda.
Nombre del alumno: ________________________________ Fecha: ________________________
Nombre de la actividad: _______________________________________________
Sacar ​fotografías o videos ​según sea el caso de los trabajos realizados.

Miércoles 9 Actividad
“Formar palabras”
Vas a formar palabras con las sílabas que están en el dibujo del árbol. Escribe las palabras en
tu cuaderno.

Materiales ¿Cómo puedo evaluar el aprendizaje de mi hijo(a)?

Cuaderno, lápiz y goma.
Si el niño muestra disposición.
Si es necesario estar insistiendo para que lo haga.
Reconoce las sílabas.
Forma palabras con apoyo de algún familiar o lo hace
solo.
Nombre del alumno: ________________________________ Fecha: ________________________
Nombre de la actividad: _______________________________________________
Sacar ​fotografías o videos ​según sea el caso de los trabajos realizados.

Jueves 10 Actividad
“Completar palabras”
Escribe en tu cuaderno las palabras como están en la imagen, al terminar escribe las
letras que faltan en cada rayita para completar los nombres y por último vas a leer las
palabras.

Materiales ¿Cómo puedo evaluar el aprendizaje de mi hijo(a)?

Cuaderno, lápiz y goma. Tiene dificultad para reconocer la sílaba que falta.
Necesita apoyo de algún familiar.
Reconoce algunas sílabas o en su mayoría.
Nombre del alumno: ________________________________ Fecha: ________________________
Nombre de la actividad: _______________________________________________
Sacar ​fotografías o videos ​según sea el caso de los trabajos realizados.

Viernes 11 Actividad
“El barco cargado”
En tu cuaderno vas a realizar el siguiente cuadro por ejemplo:
Después vas a jugar escribiendo palabras que empiezan cada letra que te indica.

Ahí viene un barco cargado, cargado con palabras que empiezan con…

m p l t r
melón p​ato l​upa t​enedor r​adio

Es importante que le permita al niño escribir las palabras como él pueda.

Al terminar la actividad se corrigen debajo de cada palabra que escribió, esto para que
vea cómo se escribe correctamente.
Como mínimo diez palabras en cada columna.

Materiales ¿Cómo puedo evaluar el aprendizaje de mi hijo(a)?

Cuaderno, lápiz y goma. Reconoce palabras que empiezan con la letra ​m, p,
l, t, r .
Escribe las palabras como él puede.
 Logra escribir letras de manera correcta en algunas
palabras.

Agregó que esta actividad ​es opcional​ para quien la quiera imprimir.