4. Las relaciones entre los alumnos y los maestros en la escuela secundaria.

Se trata de
que los estudiantes normalistas reconozcan las diversas formas de relación que se
establecen entre adolescentes y maestros, con base en los siguientes aspectos: las actividades
de enseñanza, el ambiente de trabajo y el interés por la clase, entre otros. Para obtener
información que permita contar con elementos suficientes para el análisis y el debate se
recomienda releer la conclusión del artículo de Valencia y platicar con maestros y alumnos. Los
temas que pueden ser considerados para la charla son: la forma de trato que prefieren los
alumnos, los motivos por los cuales se establecen relaciones de amistad entre alumnos y
maestros, los momentos y espacios propicios para la convivencia estudiantil.
Al final redactarán conclusiones que destaquen, por una parte, el tipo de relaciones más
frecuentes entre alumnos y maestros y, por otra, la importancia que el conocimiento de este
tema tiene para los futuros maestros.

Analizare los puntos indicados en esta actividad, separando las dos técnicas: la Técnica Núm. 108 y
la Técnica Núm. 35

Actividades de enseñanza
Técnica Núm. 108 Técnica Núm. 35
Las actividades de enseñanza en esta escuela Las actividades de aprendizaje son más
son las tradicionales, ya que el maestro dicta didácticas e interactúan con la tecnología, esto
el tema y los alumnos escriben en su libreta lo digo por lo siguiente: en la clase de
esto en la clase de español, en la clase de computación el maestro les enseña a sus
educación física me llamo mucho la atención alumnos a crear su correo electrónico para que
porque el maestro hacia la actividad junto con por medio de este le manden sus tareas, el
los alumnos y se el observaba que alguien lo profesor nos comento – Realizo esta actividad
estaba realizando mal le enseñaba como debía para inducir a los adolescentes al uso de la
hacerlo, en la materia de matemáticas el tecnología ya que es una herramienta esencial
maestro dicto cuatro problemas el explico el para su educación. Los alumnos muestran
primero y comento a sus alumnos que así interés por crear su correo.
debían de hacer los demás por este motivo no En la clase de matemáticas la maestra pidió a
dejo que sus alumnos pensaran o razonaran sus alumnos que realizaran unos cubos de
que operaciones debían llevar a cabo para la cartulina, para ver el tema de volúmenes y
resolución de dichos problemas. De ahí en lograr que en los alumnos haya una mayor
fuera solo era dictar por parte del maestro y comprensión.
anotar en la libreta por parte del alumno y El maestro de física habla sobre la segunda ley
realizar las actividades que vienen en sus de Newton y les pone unos ejemplos con
libros de texto gratuitos. dibujos para que noten la diferencia en cada
uno, después pone un ejercicio parecido a los
del pizarrón y por ultimo pone un ejercicio
diferente para que sus alumnos razonen en
cómo resolver ese problema.
Ambiente de trabajo
Técnica Núm. 108 Técnica Núm. 35
Tengo que mencionar que todos los Hay un ambiente más complicado, los alumnos
profesores son jóvenes, ninguno pasa de los se muestran menos interesados por sus clases,
treinta años. Por este motivo se maneja un ellos comentan que si no se les exige no
ambiente tranquilo, el maestro no le falta el cumplen, los maestros ya se dieron cuenta que
respeto al alumno y el alumno tampoco le los tiene que presionar para que cumplan pero
falta el respeto al maestro. El maestro permite si esto no funciona tiene que mandar a traer a
que sus alumnos armen su relajo cuando el no sus papás, por estos motivos el ambiente se ve
está dando el tema o cuando los alumnos más pesado. También observe que no hay
tengan terminada su actividad, el maestro buena comunicación entre el alumno y el
también se ríe de las burlas que se hacen los maestro ya que este no hace nada por ganarse
alumnos pero siempre y cuando no involucre la confianza de sus alumnos o por mostrar un
violencia física. Por estos motivos se maneja interés a sus diferentes puntos de vista que
un buen ambiente, como en todo no falta el cada alumno tiene.
relajo entre los alumnos ya que es algo que los
caracteriza en esa edad.
Interés por la clase
Técnica Núm. 108 Técnica Núm. 35
Los alumnos muestran bastante interés por Tiene interés por entrar a sus clases, son los
sus clases, pude observar esto puesto que alumnos los que cambian de salón, entre
entre clase y clase los alumnos pueden salir de cambio de salón los alumnos se van derechito
su salón ya sea para hacer sus necesidades al salón que les corresponde y no muestran
fisiológicas o para jugar, pero cuando los actitudes de quererse escapar o salirse de su
alumnos ven que el maestro está a punto de clase, cuando los maestros explican ellos
entrar, corren hacia su salón y se meten. guardan silencio y ponen toda la atención
Cuando el maestro empieza a explicar todos posible pero lo malo es que casi no cumplen
se ven interesados por escuchar y prestar toda con todas sus tareas.
la atención a la clase.

Conclusión

El tipo de relación más frecuente entre maestros y alumnos, es donde el alumno ve a el

maestro como el que le dicta, le deja tarea, el que no lo comprende, el que solo lo regaña y con el
que se establece una amistad chica ya que no le brindan la suficiente confianza y el maestro
tampoco muestra interés por ofrecérselas.
Estos tipos de temas son muy importantes verlos y analizarlos ya que logramos obtener
ambas perspectivas; la del maestro y la del alumno. Podemos darnos cuenta de los aspectos que
nosotros como docentes en formación inicial debemos ir mejorando.