Subdirección de Escuelas

Secundarias Técnicas
Sector 05

Parrilla Programática
II
 Sector 05 – E.S.T.

SEMANA 4
(14 al 18 Septiembre / 2020)
 ASIGNATURA PROGRAMAS APRENDIZAJE ESPERADO ÉNFASIS

▪ Puro cuento ▪ Conocer diversos subgéneros narrativos.

Lengua ▪ Aventuras en el tiempo Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ▪ Distinguir diversos subgéneros narrativos.
PRIMER GRADO SECUNDARIA (Semana 4)
Materna ▪ Había una vez en un lugar... De ambientes e historias ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros. ▪ Ubicar el ambiente en que se desarrolla la historia.
▪ Deshilando la trama ▪ Reconocer las diversas tramas.

▪ Los números enteros en la recta ▪ Ubicar los números negativos en una recta.
▪ Valor absoluto Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, ▪ Valor absoluto de los números negativos.
Matem áticas
▪ ¿Debo o tengo? Ese es el dilema fracciones y decimales positivos y negativos. ▪ Operar con números enteros. Regla de los signos
▪ Juega con actitud positiva… ¿o negativa? ▪ Restar números con signo.

Inglés Dizzy Dean Are you?/Wat´s he like?

• La Biodiversidad y sus causas • Reconocer la importancia geográfica de la biodiversidad.

Ciencias. Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la
• Lo que el viento, el agua y el mal manejo se llevó • Reconocer las causas geográficas de la biodiversidad.
Biología biodiversidad en México.
• ¡Cuidemos la biodiversidad como cuidamos de nosotros! • Identificar la importancia ecológica de la Biodiversidad.

• Una ciencia llamada Geografía Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en • Distinguir ¿qué estudia la geografía? y ¿cuál es su utilidad?.
Geografía • La geografía en nuestra vida diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y • Recuperar usos de los conocimientos geográficos en la vida cotidiana.
• El espacio geográfico las características del espacio geográfico. • Tomar decisiones asertivas y responsables.

• Ideas que transformaron el mundo: El Liberalismo Conocerás los principales procesos y acontecimientos • Ubicar temporal y espacialmente: El liberalismo.
Historia • Ideas que transformaron el mundo: La ilustración mundiales ocurridos entre mediados del siglo XVIII y • Ubicar temporal y espacialmente: La Ilustración.
• Ideas que transformaron el mundo: Las revoluciones industriales mediados del siglo XX. • Ubicar temporal y espacialmente: Las revoluciones industriales

Comprende los cambios físicos y emocionales que

• Los cambios en la adolescencia experimenta durante la adolescencia y valora las • El autoconocimiento: cambios físicos y expresión de lo que siento.
FCE
• Soy, pienso, siento y hago a través de mi sexualidad implicaciones personales que trae consigo el ejercicio • Tomar decisiones asertivas y responsables.
temprano de su sexualidad.

• La tecnología como objeto de estudio.

• ¿Qué es la tecnología?
Caracteriza a la tecnología como campo de conocimiento que • Reconocer ideas que se tienen del concepto de la tecnología.
Tecnología • ¿Qué es la técnica?
estudia la técnica. • Orientar el significado conceptual hacia la tecnología cuyo objeto de
• ¿Cuál es el campo de estudio de la Tecnología?
estudio es la técnica.

▪ Identifica posibilidades expresivas en distintos lenguajes

• Mi encuentro con las artes artísticos al explorar los elementos básicos de las artes. • Exploración de elementos de las artes y posibilidades expresivas.
Artes
• Al ritmo de la música ▪ Explora calidades y trayectorias siguiendo el ritmo de • Exploración corporal con música.
distintas piezas musicales.

Reconoce su potencial al interactuar en distintas situaciones

Educación • Laboratorio de habilidades y destrezas motrices. Globo interactivo.
______________________________ motrices en las que emplea sus capacidades, habilidades y
Física • Laboratorio de habilidades y destrezas motrices. Pelota loca.
destrezas.

• Autoestima y depresión.
Vida Saludable ______________________________ Vivir sano
• Bullying

Cívica y Ética Saber mas para educar mejor.

______________________________ • Actividades de bienestar físico y emocional para los jóvenes.
en Diálogos
 ASIGNATURA. PROGRAMAS APRENDIZAJE ESPERADO ÉNFASIS

▪ Letras que hicieron historia
SEGUNDO GRADO SECUNDARIA (Semana 4)
▪ Palabras que reflejan el tiempo
Lengua
▪ Lo destacado de la literatura latinoamericana
Materna
▪ Con textos más contextos
▪ Latinoamérica y sus personajes literarios
Seleccionar / Leer novelas y cuentos latinoamericanos
contemporáneos y escribir un comentario sobre su
lectura para compartirla.
▪ Describir las perspectivas de los personajes sobre los acontecimientos.
▪ Movimientos literarios en América Latina: realismo mágico.
▪ Describir las perspectivas de los personajes sobre sus características psicológicas.
▪ Ambientes y realidades de la narrativa latinoamericana contemporánea.
▪ Reconocer la diversidad cultural a través de su literatura.

▪ Técnica efectiva
▪ Multiplicaciones por 10, por 100, por 1 000.
▪ Técnica efectiva… Ahora a la división
▪ La regla delos signos de la multiplicación de números enteros y el plano cartesiano.
▪ Multiplicación y división de fracciones y números Resuelve problemas de multiplicación y división con
▪ Obtener los factores escalar y recíproco.
Matem áticas decimales números enteros, fracciones y decimales positivos y
▪ Aplicar las Leyes de los signos para la multiplicación y división con fracciones de
▪ Factor de escala y el factor inverso de escala. El negativos.
signo positivo y negativo.
recíproco
▪ Multiplicar por el recíproco
▪ Aplicar procedimientos para dividir fracciones

Inglés Dizzy Dean Are you?/Wat´s he like?

• ¿Qué es el movimiento? • Identificar el movimiento, marco de referencia y trayectoria.

Ciencias. • ¿Es lo mismo distancia que desplazamiento? • Diferenciar entre distancia y desplazamiento.
Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.
Física • Físicamente • Diferenciar rapidez de velocidad
• Graficando el movimiento • Graficar la rapidez de un objeto.

• Reflexionar sobre la importancia de la historia para conocer nuestro pasado.

• La importancia de la Historia
Reconoce la importancia de conocer, analizar e • Reflexionar sobre la importancia de las diversas interpretaciones que existen para
Historia • Las diversas versiones de la historia
investigar nuestro pasado. explicar los hechos y procesos históricos.
• Hechos y procesos históricos
• Diferenciar entre hechos y procesos históricos.

Construye una postura crítica ante la difusión de

• Los componentes de mi identidad personal y colectiva
información que promueven las redes sociales y medios • Mis grupos de pertenencia.
FCE • Mis grupos de pertenencia y su influencia mi identidad
de comunicación y que influyen en la construcción de • Derechos culturales.
• Expresiones juveniles
identidades.

• Diferenciar entre ciencia y tecnología: finalidades.

• ¿Diferencias entre Ciencia y Tecnología Compara las finalidades de las ciencias y de la
Tecnología • Diferenciar entre ciencia y tecnología: métodos e interacciones para la obtención
• Los métodos de la Tecnología tecnología para establecer sus diferencias.
de productos.

▪ Identifica sus posibilidades expresivas corporales, al

observar y realizar ejercicios procedentes de la
• Yo soy tú • Posibilidades expresivas corporales.
Artes danza, el teatro y las artes performáticas.
• Conozco mi cuerpo y, con él, me comunico y me expreso • Construcción de un personaje a partir de sus posibilidades expresivas.
▪ Construye un personaje con movimiento, ritmo y
energía en distintas improvisaciones teatrales.

Reconoce su potencial al interactuar en distintas

Educación • Laboratorio de habilidades y destrezas motrices. Globo interactivo.
______________________________ situaciones motrices en las que emplea sus capacidades,
Física • Laboratorio de habilidades y destrezas motrices. Pelota loca.
habilidades y destrezas.

• Autoestima y depresión.
Vida Saludable ______________________________ Vivir sano
• Bullying

Cívica y Ética
______________________________ Saber mas para educar mejor. • Actividades de bienestar físico y emocional para los jóvenes.
en Diálogos
 ASIGNATURA. PROGRAMAS APRENDIZAJE ESPERADO ÉNFASIS

▪ Comparar (Dif erencias y semejanzas) en tratamiento de un mismo tema en div ersas

▪ ¿En qué se parecen? f uentes.
▪ Expreso mi opinión por escrito: El ensay o • Contrasta la inf ormación obtenida en distintos textos y la integra para complementarla. ▪ Función y características de los ensay os.
TERCER GRADO SECUNDARIA (Semana 4)
Lengua Materna ▪ Uso de la puntuación • Argumentar sus puntos de v ista respecto al tema que desarrolla en un ensay o y lo sustenta ▪ Ortograf ía y puntuación conv encionales.
▪ Enlazando ideas. Nexos para un ensay o con inf ormación de las f uentes consultadas. ▪ Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensay os: nexos.
▪ ¿Cuál es la causa? ▪ Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensay os:
expresiones con signif icado causal.

▪ Conociendo las ecuaciones cuadráticas

▪ Justif icar operaciones inv ersas.
▪ Resolución de ecuaciones de segundo grado de la f orma
▪ Resolv er problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado a trav és de
〖ax 〗 ^2+c=0 con operaciones inv ersas
procedimientos inf ormales.
▪ Resolución de ecuaciones de segundo grado de la f orma
Matemáticas Resuelv e problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado. ▪ Resolv er problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado a trav és de
ax2 + c = 0 despejando la incógnita
procedimientos f ormales.
▪ Propiedades de las ecuaciones de segundo grado
▪ Propiedades de las ecuaciones de segundo grado.
▪ Problemas que se resuelv en mediante ecuaciones de
▪ Modelado de ecuaciones de segundo grado
segundo grado

Inglés Dizzy Dean Are you?/Wat´s he like?

▪ Identif ica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisf acción de • Identif icar que el conocimiento químico participa en la satisf acción de necesidades
• ¿Cuáles son las medidas prev entiv as para conserv ar la salud
necesidades básicas, en la salud y el ambiente. básicas y en la salud.
aplicando la ciencia química?
▪ Analiza la inf luencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la • Identif icar que el conocimiento químico participa en la satisf acción de necesidades
• ¿Cómo contribuy e el conocimiento químico al cuidado del
química y la tecnología. básicas y el ambiente.
Ciencias. Química. ambiente?
▪ Identif ica las propiedades extensiv as (masa y v olumen) e intensiv as (temperatura de f usión y • Analizar las actitudes de las personas hacia la química.
• ¿Cuáles son las implicaciones de la química en el mundo
de ebullición, v iscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. • Identif icar que el conocimiento químico participa en la satisf acción de necesidades
actual?
▪ Explica la importancia de los instrumentos de medición y observ ación como herramientas que básicas. Analizar las actitudes de las personas hacia la química.
• ¿Cuáles propiedades de la materia identif ico?
amplían la capacidad de percepción de nuestros sentidos. • Identif icar las propiedades extensiv as de los materiales.

• Un v iaje a nuestras raíces

• Organizar temporalmente los principales procesos del México Antiguo 2500 a.n.e. hasta
• Visión general de los Viajes de Exploración y Conquista de
Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México Prehispánico, de la el f in del Virreinato de la Nuev a España (1821).
Historia México-Tenochtitlan.
Conquista y del Virreinato. • Organizar espacialmente los principales procesos del México Antiguo 2500 a.n.e. hasta
• Un recorrido por el Virreinato de la Nuev a España
el f in del Virreinato de la Nuev a España (1821).
• (1521-1821)

• Salud integral. Ejercer sus derechos sexuales de manera responsable e inf ormada.
• Derechos sexuales de los jóv enes
Ejercer sus derechos sexuales reproductiv os de manera responsable e inf ormada, y emplea • Salud integral. Emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o
FCE • Con respeto todo es mejor
recursos personales para establecer relaciones de pareja o nov iazgo, sanas y placenteras. nov iazgo, sanas y placenteras.
• Las adicciones y el cuidado de la integridad
• Salud integral. Prev ención de adicciones.

• A partir de un énf asis de campo representar las innov aciones de productos técnicos
• Innov aciones técnicas Identif ica las características de un proceso de innov ación a lo largo de la historia como parte del • Realizar un análisis sistémico de un electrodoméstico o una maquina empleada en el
Tecnología
• El proceso de innov ación y delegación de f unciones. cambio técnico. hogar, en la escuela, o en la industria, identif icar los cambio técnicos que mejoran su
f uncionalidad así como las demandas sociales que interv inieron en su innov ación.

▪ Explora posibilidades expresiv as del mov imiento y del sonido en su cuerpo para relacionarlos
• Mis sentidos y el sonido con algunos elementos de la naturaleza. • Posibilidades expresiv as del mov imiento
Artes
• El mov imiento en escena ▪ Explora la representación de escenas con distintas disciplinas artísticas al combinar • Posibilidades expresiv as del mov imiento en la representación de escenas.
posibilidades expresiv as del mov imiento, del sonido corporal y del entorno.

Reconoce su potencial al interactuar en distintas situaciones motrices en las que emplea sus • Laboratorio de habilidades y destrezas motrices. Globo interactiv o.
Educación Física ______________________________
capacidades, habilidades y destrezas. • Laboratorio de habilidades y destrezas motrices. Pelota loca.

• Autoestima y depresión.
Vida Saludable ______________________________ Viv ir sano
• Bully ing

Cívica y Ética en
______________________________ Saber mas para educar mejor. • Activ idades de bienestar f ísico y emocional para los jóv enes.
Diálogos
 ¿Por qué utilizar
Aprende en Casa II ? Sector 05 – E.S.T.

❖El programa Aprende en casa II es la estrategia nacional que la SEP ha

diseñado para garantizar el derecho a la educación de acuerdo con
las bases filosóficas del Art. 3° Constitucional.

❖Aprende en casa II será el eje para del trabajo para el ciclo escolar
2020-2021 en la educación básica, pues esta estrategia está centrada
en el uso de recursos accesibles a la inmensa mayoría de la
población.
 ¿Qué otras herramientas utilizar
para fortalecer el programa
Aprende en casa II ?
Sector 05 – E.S.T.

Para este periodo de contingencia, es posible utilizar:

❖ El sitio oficial https://aprendeencasa.sep.gob.mx
✓ Fichas descargables en PDF
❖ Canal de YouTube Aprende en casa (después de su transmisión en TV)
❖ Videos del acervo de la SEP (incluyendo los de la modalidad telesecundaria). **
❖ Libros de texto digitales CONALITEG
❖ Escenarios de comunicación:
✓ Redes sociales, como el WhatsApp (preferentemente en su versión Business) o
el Facebook-Messenger
✓ Correo electrónico
✓ Plataformas educativas
✓ Video-conferencias en línea
 ¿Cuál es el papel de los
docente durante estrategia
Aprende en Casa II ?
Sector 05 – E.S.T.

❖ Organizar un ambiente de aprendizaje que motive y apoye a los estudiantes para continuar su
proceso de aprendizaje de manera sistemática.

❖ Conocer, implementar y apoyar con su trabajo, el programa de educación Aprende en casa II.

❖ Revisar cuidadosamente el Plan y Programa de estudio y el libro de texto de su asignatura y

grado, así como la programación semanal de Aprende en casa II.

❖ Planificar semanalmente el acompañamiento pedagógico y el diseño de actividades útiles y

factibles que los alumnos realicen a distancia, bajo acompañamiento.

❖ Evaluar y retroalimentar el desempeño de los alumnos por medio de productos y evidencias de

sus actividades de andamiaje.
 Subdirección de
Escuelas Secundarias
Técnicas
Sector 05

Propuesta Didáctica
II
Formato para
planear
actividades
Ejemplo de
llenado
 Formato
valoración
de
resultados
semanales
 Formato
concentrado
de
evaluación
continua
 MATERIAL CONSULTABLE

https://padlet.com/sector_05/aprendeencasa