ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA DESTREZA ORAL

“EL DEBATE”

1) Enunciado de la actividad

El debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas sobre

un tema determinado. Promueve la educación democrática. Es competitivo pero a su vez
formal y es fuente de modelos de lenguaje oral.

Participantes: dos grupos que debaten, un moderador (en este caso profesor u otro
alumno), que presenta el tema, controla el tiempo y cierra dicho debate con un resumen, y
un jurado o público (resto de alumnos).

Tema a debatir: “los alimentos”.

2) Objetivos y contenidos específicos

A- Objetivos:

Además de los objetivos que se deben lograr en la comunicación oral: respetar

normas de intercambio, respetar turnos de palabra, entonación correcta, ceñirse
al tema…, se trata de perseguir otros específicos relacionados con el tema como
son:

- Conocer los alimentos y sus propiedades.

- Conocer beneficios (ámbito de salud) de los propios alimentos.
- Promover una alimentación sana y equilibrada desde la infancia.
B- Contenidos:

*Tipos de alimentos: naturales (ecológicos y no ecológicos) y procesados

(productos para conservación como tipos de aceites, azúcares, sales y otros
aditivos).

*Propiedades de los alimentos: proteínas, vitaminas, sales minerales…

*Beneficios que reportan (probióticos, antibióticos, digestivos, antioxidantes, fibra,

…).

C- Competencias básicas:

Al acabar la actividad el alumno debe de haber comprendido o al menos mejorado

las siguientes competencias básicas:

*Participación respetando normas de intercambio.

*Guardar turno de palabra.

*Mirar y escuchar al interlocutor.

*Mantener el tema.

*Modular: entonar correctamente, usar adecuadamente la intensidad de su voz,

procurar realizar variaciones de voz y poner énfasis en palabras o ideas sobre las
esque quiere llamar la atención.
3) Metodología:
A- Destinatarios: alumnos de 5° curso de Primaria (diez u once años). Dos grupos
con dos o tres alumnos en cada grupo, el resto espectadores.
B- Temporalización: treinta minutos.
C- Materiales: colocación de las mesas en semicírculo. Mesa central para el
moderador. Participantes a derecha e izquierda con papel y boli para tomar
notas. Los participantes podrán aportar material de apoyo durante el debate:
fotos, dibujos, gráficas.
D- Normas: respeto a las opiniones de los demás participantes y a los tiempos de
intervención establecidos por el moderador.
E- Tema: cada grupo preparará con antelación el tema para poder defender su
postura ante el otro grupo. La dificultad del tema será adecuada, es decir que
no esté alejada de la zona de desarrollo próximo tanto de participantes como
de espectadores, puesto que podría suponer la perdida de interés de ambos.
F- Se procurará la creación de un ambiente adecuado que favorezca la
consecución de las competencias básicas en la comunicación oral.