Secretaria de

PLANEACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

salud Municipal
PLAN DE SESIÓN
de Ipiales

 
OBJETIVO Promover la salud sexual - reproductiva y el bienestar de las comunidades a partir de la
animación socio cultural y habilidades psicosociales para la vida.
Municipio: IPIALES Dimensión o Convivencia Tema: Educación
componente: social y salud para la
mental. sexualidad con
habilidades
psicosociales
para la vida.
Lugar: Salón comunal de las animas - Participantes: Cabildos: Fecha 20/12/2018
Encuentro con los Cabildos Animas :
indígena. 12 de octubre

Asistieron 79
personas, de
los grupos
etarios
jóvenes y
adultos.
Actividad Descripción Recursos Duración Observacione
s
DINAMICA DE ARRANQUE Se iniciará con un saludo de Recursos 10 min
bienvenida por parte de la Humanos: La
facilitadora y se menciona la Facilitadora
temática a desarrollar en el taller. Tecnóloga en
Promoción de
Luego se realizará una dinámica la salud.
de arranque, con el objetivo de
conocer a los asistentes, Recursos
denominada: "Entre las piernas Físicos:
tengo", se explica que cada uno Formatos de
debe pensar en una fruta, una pre test.
película o un objeto de su entorno.
Para presentarse deberán decir el
nombre, la frase de la dinámica y
lo que piensa cada uno.

Terminada la dinámica de
arranque, se entregará a algunos
de los asistentes el formato de pre
test donde deben contestar unas
preguntas referentes a la temática
a tratar.

El Pre test se realizará para

determinar conocimientos previos
de los asistentes, apoyado en
preguntas con respuesta de
selección múltiple:

1. La doble protección se refiere a:

a. Usar dos veces
anticonceptivos
 b. Usar condón y método
anticonceptivo.
c. Usar doble condón.
d. Ninguna de las anteriores.

2. La sexualidad humana tiene dos

funciones:
a. Función natural y Función
esencial.
b. Función reproductora y
Función natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función
esencial.

3. Un embarazo a temprana edad

pone en riesgo la vida y la salud
de la mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos

folclóricos y naturales son
efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de

decisiones en la vivencia
responsable y sana de la
sexualidad debemos fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
 c. El autoestima.
d. El orgullo.
REFLEXIONEMOS Se realizará el diagnóstico con los Recursos 15 minutos  
asistentes. Para ello se formarán Humanos:
los grupos para realizar la Facilitadora.
dinámica "El cien pies". Es una
canción que los asistentes Recursos
deberán repetir y se formarán en materiales:
grupos de acuerdo al número de Hoja de
los participantes. La canción dice: formato del
El cien pies no tiene pies, si los Pre test.
tiene pero no los ves, el cien pies
tiene 8 pies. Formando grupos de Cartulina
ocho personas y así Marcadores
sucesivamente hasta formar los Papel Craf
grupos precisos para realizar la
actividad. La cantidad de los
integrantes para cada grupo
dependerá del número de
asistentes.

Se van a formar grupos y se les

entregará una cartulina o papel
craf con marcadores de colores
variados y elementos que se
tengan al alcance, van a dibujar el
croquis de un joven o adolescente
de la comunidad indígena, de
cómo ellos se representan, con un
dibujo sencillo.

Teniendo en cuenta:
De la cabeza y de su cerebro:
Hacia dónde se proyectan.
¿Qué les gustaría hacer?
¿Qué quisieran estudiar?
¿Qué quisieran conocer?
Quisieran continuar en el cabildo o
quieren seguir preparándose para
aportar a su comunidad.
De la boca: Cuál es la palabra que
más repite, qué es lo que más
hablan los jóvenes en su cabildo.
Del cuello: Quienes son las
personas que cuidan de ellos.
Quién hace posible sostener esa
cabeza.
Del corazón: Toda problemática
sentida que tengan en su
comunidad.
De los brazos: Qué están
haciendo los jóvenes para
solucionar, cambiar o mitigar esas
problemáticas.
Área genital: En salud sexual y
reproductiva. Cuál es el problema
que más tienen los jóvenes o en
cuál tienen dudas. En qué temas
quisieran profundizar o quieren
conocer.
De las piernas: Lo que hará el
grupo una vez termine la
capacitación. La idea es que se
 queden conformados grupos de
apoyo de los mismos jóvenes y
adultos asistentes, ya sean de
danzas, teatro, los posibles
veedores que pueden hacer parte
de la secretaria de juventud.

Después se hará un recorrido por

todos los dibujos representativos
que ha realizado cada grupo y al
final del recorrido se realizará un
conversatorio. Por último se
priorizarán cuáles son las
problemáticas para poder
profundizar en los temas.

Se indaga sobre lo que observaron

en los dibujos para identificar si
tienen algo en común y por ende
priorizar la problemática más
sentida en la comunidad.
CONCEPTUALICEMOS En la etapa de conceptualicemos Recursos  
se abordará las temáticas de Humanos:
prevención del embarazo Tecnóloga en
adolescente desde un lenguaje promoción de
positivo, partiendo de la la salud.
autoestima.
Recursos
El objetivo es fortalecer la Físicos:
autoestima. Por último se hará un Cartulina de
pequeño conversatorio sobre los colores.
métodos anticonceptivos. Marcadores.
 Para abordar el primer tema se
realiza en cartulina dos columnas
que representarán las dos
funciones de la sexualidad
haciendo un comparativo entre las
dos.

Después de hacer este recorrido,

de imaginar las realidades que
como jóvenes están afrontando,
cuál prefiere.

Es necesario reflexionar. ¿Con

cuál función se quieren quedar
como jóvenes? ¿Cuál prefieren? a
manera de reflexión sin contestarla
ante los demás.

Para explicar los métodos

anticonceptivos se hará con la
ayuda de un rotafolio y se
explicará cada uno haciendo
énfasis en utilizar los servicios del
punto amigable que ofrece la IPS
Municipal y reciban una
información más detallada de los
métodos y puedan elegir el más
adecuado para su edad.
DEBATAMOS Con el fin de reforzar las temáticas Recursos 20 minutos
vistas en el transcurso del taller, se Humanos:
realiza con los grupos de jóvenes Tecnóloga en
 ya conformados, donde se les Promoción de
entregará una bomba que va a la salud.
representar su proyecto de vida, la Recursos
cual deben inflar y evitar que se Físicos:
reviente, mientras el otro grupo
con una especie de abanico con
puntas que pueden llegar a
explotar la bomba, va a estar
haciendo movimientos contando
hasta cincuenta.

Esto se realizará con todos los

grupos haciendo la dinámica tipo
enfrentamiento, para determinar
qué grupo se queda con la bomba
inflada después de la presión que
realiza el otro grupo al estar
moviendo repetidamente el
abanico.

El propósito del ejercicio es

concientizar a los jóvenes a
manera de reflexión, que a pesar
de la presión de los amigos, la
sociedad y los medios de
comunicación, empiecen a crear o
construir las decisiones adecuadas
sin afectar su proyecto de vida.
COMPROMETAMONOS De acuerdo a la participación e Recursos 10 Minutos  
interpretación de los asistentes, Humanos:
éstos deberán escribir en unos La Funcionaria
pequeños papeles de colores, a tecnóloga en
 qué se comprometen con lo promoción de
aprendido, cómo lo aplicarán en su la salud.
vida y cómo replicaran lo Recursos
aprendido en su vida y con la físicos:
comunidad. Papelería de
colores.
EVALUEMOS Se realiza por medio de un pre test Recursos 20 Minutos  
y un post test, teniendo en cuenta Humanos:
las respuestas a las siguientes Tecnóloga en
preguntas: promoción de
la salud.
1. La doble protección se refiere a: Recursos
a. Usar dos veces físicos:
anticonceptivos Documento en
b. Usar condón y método físico que
anticonceptivo. contienen el
c. Usar doble condón. pre y post test.
d. Ninguna de las anteriores.

2. La sexualidad humana tiene dos

funciones:
a. Función natural y Función
esencial.
b. Función reproductora y
Función natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función
esencial.

3. Un embarazo a temprana edad

pone en riesgo la vida y la salud
 de la mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos

folclóricos y naturales son
efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de

decisiones en la vivencia
responsable y sana de la
sexualidad debemos fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
FICHA DE SISTEMATIZACIÓN.
DINÁMICA DE ARRANQUE Se inició con un saludo de bienvenida por parte de la facilitadora del taller. Se menciona la
temática a aborda, al cual asisten 79 personas; pasando a la dinámica de arranque, con el
objetivo de conocer a los asistentes, denominada: "Entre las piernas tengo" explicando que
cada uno debe pensar en una fruta, una película o un objeto de su entorno. Para presentarse
debían decir el nombre, la frase de la dinámica y lo que pensó cada uno. Se evidenció que
para muchos de los participantes fue agradable la dinámica, pues genero risas por la fruta y
objeto que pensaron y dicen. Posterior a ello se entrega el pre test a 20 personas quienes
desean colaborar encontrando los siguientes resultados:

Pregunta 1 ¿La doble protección se refiere a?, 15 personas marcaron la opción B (Usar
condón y método anticonceptivo), 1 persona marcó la opción A (Usar dos veces
anticonceptivos) y 4 personas marcaron la opción D (Ninguna de las anteriores). Evidenciando
que se debe profundizar en el tema pues todavía hay personas que tiene desconocimiento
frente al tema.
 Para la pregunta 2 ¿La sexualidad humana tiene dos funciones?, 17 personas el 80%
marcaron la opción B (Función reproductora y Función natural), 1 persona la opción C
(Función erótica y Función reproductiva) y 2 no contestaron. Evidenciando que hay confusión
en el tema, pues tan sólo el 20% contestan acertadamente, lo cual se aclara en el
conceptualicemos.

De la pregunta 3 ¿Un embarazo a temprana edad pone en riesgo la vida y la salud de la

mujer?, 19 personas marcaron la opción B (Verdadero) y 1 persona marcó la opción A (Falso).
Se evidencia que las personas que responden desacertadamente lo que indica que
desconocen los riesgos de un embarazo a temprana edad.

En la pregunta 4 ¿Los métodos anticonceptivos folclóricos y naturales son efectivos?, 14

personas marcaron la opción A (Falso) y 6 persona marcaron la opción B (Verdadero). Por
cuanto permite conocer que se conoce que los métodos folclóricos no son efectivos, sin
embargo se debería reforzar este conocimiento en cuanto a los métodos anticonceptivos.

En la pregunta 5 ¿Para la correcta toma de decisiones en la vivencia responsable y sana de la

sexualidad debemos fortalecer?, 7 personas marcaron la opción A (La curiosidad), 1 persona
marcó la opción B (La paciencia), 11 personas marcaron que es la C (Autoestima). Lo que
permite inferir que los participantes tienen aún conocimiento frente a lo que se debe reforzar
para la toma de decisiones en la vivencia responsable y sana de la sexualidad que es la
autoestima.

REFLEXIONEMOS Se realizó el diagnóstico con los asistentes y se formaron los grupos para realizar la dinámica
"El cien pies”. La canción dice: El cien pies no tiene pies, si los tiene pero no los ves, el cien
pies tiene 8 pies. Formando grupos de ocho personas y así sucesivamente. En este caso, por
ser el número de asistentes muy grande se formaron 7 grupos de 12 personas y uno de 7
personas. A cada asistente se le hizo entrega un pliego de cartulina y marcadores para que
dibujen a un joven de la comunidad al cual le deben escribir unas características en algunas
partes del cuerpo.
Se hace un recorrido por todos los dibujos representativos que ha realizado cada grupo y al
final del recorrido se realiza un conversatorio. Por último se prioriza cuáles son las
problemáticas para poder profundizar en los temas.
Entre lo que escriben los presentes esta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia dónde se proyectan. Ser profesionales como: estudiar,

doctora, pediatra, policía, abogado, mecánico, veterinaria, enfermera, cantante, futbolista,
penalista, estilista.
De la boca: se encuentra palabras como: “padres”, “gracias”, “saludo”, “por favor”, “mande”, “el
bendito”, “la bendición”, “buenos días”.
Del cuello: Quienes son las personas que cuidan de ellos. Quién hace posible sostener esa
cabeza. Padres, mamá, abuelos, familia.
Del corazón: Toda problemática sentida que tengan en su comunidad. Chismes, envidia,
hipocresía, alcoholismo, drogas, críticas, embarazo a temprana edad, no hay mucha
convivencia, desunión de comunidad, la desorganización y división.
De los brazos: Qué están haciendo los jóvenes para solucionar, cambiar o mitigar esas
problemáticas. Dialogo, honestidad, respeto, unión, solución del problema en la comunidad,
concientizar a las personas, relacionarse con toda la comunidad, aconsejar.
Área genital: En salud sexual y reproductiva. Cuál es el problema que más tienen los jóvenes
o en cuál tienen dudas. En qué temas quisieran profundizar o quieren conocer. La doble
protección, enfermedades venéreas, aprender sobre métodos de protección, prevenir
embarazos en adolescentes, sexualidad, prevención de embarazos precoz.
De las piernas: Lo que hará el grupo una vez termine la capacitación. Deporte, trabajo, cantar,
danza, idiomas, teatro, música, fútbol.

En esta parte se evidencia que los padres de familia que asistieron participaron muy receptivos
a colaborar a los jóvenes en sus respuestas, se observó que tanto padres de familia como
jóvenes estaban satisfechos escuchando y participando de cada actividad, por ende es muy
importante que los padres se involucren en estas actividades porque permite que se enteren
de permite que se enteren cuáles son los sueños, metas, siendo más que padres unos
consejeros.
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CONCEPTUALICEMOS En la etapa de conceptualicemos se abordó las temáticas de prevención del embarazo
adolescente desde un lenguaje positivo, partiendo de la autoestima. El objetivo es fortalecer la
autoestima para evitar que las presiones del medio en el que se encuentran los jóvenes
puedan afectar. Enfatizando en la parte económica, la cual no es la más importante o vital para
poder surgir y alcanzar las metas.

Para abordar el primer tema se realizó en cartulina dos columnas que representan las dos
funciones de la sexualidad haciendo un comparativo entre las dos: La función erótica que es la
parte donde puede darse mujer con mujer, hombre con hombre y en sentido contrario y la
función reproductiva sólo puede darse entre un hombre y una mujer. Además la parte erótica
es protagonista todo el cuerpo, un beso, una caricia, mientras que la parte reproductiva es
necesaria la penetración, teniendo en cuenta que para la reproductiva no es necesario ningún
tipo de método, mientras que para la erótica, es necesario la doble protección.

Consecuencias para la parte erótica: Ninguna, sólo placer, tranquilidad y hay todo el tiempo
para disfrutar de mi sexualidad. Pero para la parte reproductiva hay ITS, incluyendo el VIH,
embarazos no deseados, tomando ya el rol de madre que es de por vida, va a pasar a ser un
adulto sin haber pasado por cada etapa de la vida, así tenga un subsidio, no va ser lo mismo
que ser niño, ser adolescente, ser joven y así cada etapa de vida cumplida.

Después de hacer este recorrido, de imaginar las realidades que como jóvenes están
afrontando, cuál prefiere, la parte que le brinda placer, tranquilidad y estabilidad económica y
emocional o la parte en la que puede ser madre o padre a temprana edad, así reciba un
subsidio no va ser lo mismo, la probabilidad de contagiarse de una ITS.

La probabilidad de muerte de la materna en adolescentes está incrementando, no sólo de la

madre sino también del bebé. Además si la joven es menor de 14 años está determinada por
la ley como violencia sexual y eso se debe denunciar, así sean novios. Lo más importante es
construir el proyecto de vida, porque los padres no son eternos y tampoco es cuestión de los
 abuelos hacerse cargo de los nietos.

Derribando el mito de vender su juventud y libertad por un subsidio, de muchas veces dejar de
ser un profesional. Es necesario reflexionar, a ver cuánto recibe una mamá de subsidio
comparando con el costo de los pañales. Pensar más allá, saber si a ese bebé se le puede
brindar un futuro estable, si va a estar bien nutrido, qué va a pasar con el niño o niña, le podré
brindar todo lo necesario. ¿Con cuál función se quieren quedar como jóvenes? ¿Cuál
prefieren? a manera de reflexión sin contestarla ante los demás.

Para explicar los métodos anticonceptivos con la ayuda de un rotafolio se explica cada uno
haciendo énfasis en utilizar los servicios del punto amigable que ofrece la IPS Municipal y
reciban una información más detallada de los métodos y puedan elegir el más adecuado para
su edad. Dejando en claro muchas inquietudes de los presentes, además de las preguntas del
pre test.

En todos los talleres se ha dejado claro que al informarles sobre los métodos anticonceptivos
no significa invitarlos a que inicien su vida sexual sino lo contrario estar informados para de
esta manera evitar los embarazos no deseados y que siempre busque asesoría y
acompañamiento de personas que les brinden una buena orientación o acudan a los servicios
amigables de la IPS.

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DEBATAMOS
Con el fin de reforzar las temáticas vistas en el transcurso del taller, se realiza con los grupos
de jóvenes ya conformados, donde se entregó una bomba que representa su proyecto de vida
la cual deben inflar y evitar que se reviente mientras el otro grupo con una especie de abanico
va a estar haciendo movimientos contando hasta cincuenta. Esto se realiza con todos los
grupos haciendo una clase de enfrentamiento y determinar qué grupo se queda con la bomba
inflada después de la presión que realiza el otro grupo al estar moviendo repetidamente el
abanico. El propósito del ejercicio es concientizar a los jóvenes que a pesar de la presión de
los amigos y los medios de comunicación no tomen una mala decisión que pueda afectar su
 proyecto de vida, que siempre actúen con responsabilidad sobre todo al momento de iniciar su
sexualidad, además de ofrecer la visión de que el ser profesional no sólo mejora las
condiciones de vida propia sino de su entorno, se observa que los presentes están atentos al
desarrollo de la dinámica y expresan que como el globo muchas veces el tomar una mala
decisión lleva a que se destruyan sueños, aunque nunca es tarde para arrancar a cumplir los
sueños pero si el tener más responsabilidades puede causar dificultades. Posteriormente se
pasa al comprometámonos.

Esa bomba representaría su proyecto de vida, si la hacían estaban tomando malas decisiones
que influirían de manera inmediata en su vida y por en su proyecto, por eso se enfatizó en
iniciar una sexualidad con sentido.

Algunos asistentes se escogieron al azar y dieron su opinión de compromiso:

COMPROMETAMONOS
- “Este taller sirvió para reforzar o conocer nuevos temas sobre sexualidad y responsabilidad”.
- “En la vida se debe saber qué camino escoger y quién pertenecerá a él, por eso debemos
aprender a decir NO”
- “Tengo una sola vida por eso yo decido”.
EVALUEMOS Para esta parte se solicita que desarrollen el pos test con las mismas preguntas del pre test,
donde se observa que las 20 personas que contestaron en un principio ahora lo hacen
correctamente en su 100% en cada una de las preguntas. Pues se ha ello énfasis en la doble
protección tanto del condón como el uso de un método anticonceptivo regular, pues el condón
solo no garantiza efectividad frente a un embarazo no deseado, como tener claro que se debe
reforzar conocimientos frente a los métodos de planificación familiar y sobre todo en
autoestima y proyecto de vida.

EVALUACIÒN DE EVENTO

Con relación al desempeño del facilitador se obtuvo una calificación de excelente en un 57,1%,
bueno en un 28,6%, con relación a la gestión de la actividad se obtuvo una calificación de
excelente en un 65,1%, bueno en un 34,9% y con relación a la autoevaluación del participante
 se obtuvo una calificación de excelente en un 69%, bueno en un 23,8%.Con una calificación
de satisfacción del 96,6% un OPTIMO nivel de satisfacción del cliente.
PRODUCTO OBTENIDO PRODUCTOS Conocimientos aprendidos:
(Resultados) EDUCOMUNICATIVOS - Funciones de la sexualidad
- Doble protección
- Métodos anticonceptivos
- Autoestima
RESPONSABLE DEL TALLER: MÓNICA NARVÁEZ INSANDARA Firma:
Tecnóloga en promoción de la
salud