Secretaria de

PLANEACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

salud Municipal
PLAN DE SESIÓN
de Ipiales

 
OBJETIVO Promover la salud sexual - reproductiva y el bienestar de las comunidades a partir de la animación
socio cultural y habilidades psicosociales para la vida.
Municipio: IPIALES Dimensión o Convivencia Tema: Educación para
componente: social y salud la sexualidad
mental. con habilidades
psicosociales
para la vida.
Lugar: Salón de capacitación la pradera - Participantes: Cabildos: Fecha: 21/12/2018
Encuentro con los Cabildos indígena. Villa nueva
Rumichaca
La Pradera

Asistieron 121
personas, de
los grupos
etarios jóvenes
y adultos.
Actividad Descripción Recursos Duración Observaciones
DINAMICA DE ARRANQUE Se iniciará con un saludo de Recursos 10 min
bienvenida por parte de la facilitadora Humanos: La
y se menciona la temática a Facilitadora
desarrollar en el taller. Tecnóloga en
Promoción de la
Luego se realizará una dinámica de salud.
arranque, con el objetivo de conocer a
los asistentes, denominada: "Entre Recursos
las piernas tengo", se explica que Físicos:
cada uno debe pensar en una fruta, Formatos de pre
una película o un objeto de su test.
entorno. Para presentarse deberán
decir el nombre, la frase de la
dinámica y lo que piensa cada uno.

Terminada la dinámica de arranque,

se entregará a algunos de los
asistentes el formato de pre test
donde deben contestar unas
preguntas referentes a la temática a
tratar.

El Pre test se realizará para

determinar conocimientos previos de
los asistentes, apoyado en preguntas
con respuesta de selección múltiple:

1. La doble protección se refiere a:

a. Usar dos veces anticonceptivos
b. Usar condón y método
anticonceptivo.
c. Usar doble condón.
d. Ninguna de las anteriores.

2. La sexualidad humana tiene dos

 funciones:
a. Función natural y Función
esencial.
b. Función reproductora y Función
natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función
esencial.

3. Un embarazo a temprana edad

pone en riesgo la vida y la salud de la
mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos

folclóricos y naturales son efectivos:
Falso - Verdadero.

5. Para la correcta toma de

decisiones en la vivencia responsable
y sana de la sexualidad debemos
fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
REFLEXIONEMOS Se realizará el diagnóstico con los Recursos 15 minutos  
asistentes. Para ello se formarán los Humanos:
grupos para realizar la dinámica "El Facilitadora.
cien pies". Es una canción que los
asistentes deberán repetir y se Recursos
formarán en grupos de acuerdo al materiales: Hoja
número de los participantes. La de formato del
canción dice: El cien pies no tiene Pre test.
pies, si los tiene pero no los ves, el
cien pies tiene 8 pies. Formando Cartulina
grupos de ocho personas y así Marcadores
sucesivamente hasta formar los Papel Craf
grupos precisos para realizar la
actividad. La cantidad de los
integrantes para cada grupo
dependerá del número de asistentes.

Se van a formar grupos y se les

entregará una cartulina o papel craf
con marcadores de colores variados y
elementos que se tengan al alcance,
van a dibujar el croquis de un joven o
adolescente de la comunidad
indígena, de cómo ellos se
representan, con un dibujo sencillo.

Teniendo en cuenta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia

dónde se proyectan.
¿Qué les gustaría hacer?
¿Qué quisieran estudiar?
¿Qué quisieran conocer?
Quisieran continuar en el cabildo o
quieren seguir preparándose para
aportar a su comunidad.
De la boca: Cuál es la palabra que
más repite, qué es lo que más hablan
los jóvenes en su cabildo.
Del cuello: Quienes son las personas
que cuidan de ellos. Quién hace
posible sostener esa cabeza.
Del corazón: Toda problemática
 sentida que tengan en su comunidad.
De los brazos: Qué están haciendo
los jóvenes para solucionar, cambiar
o mitigar esas problemáticas.
Área genital: En salud sexual y
reproductiva. Cuál es el problema que
más tienen los jóvenes o en cuál
tienen dudas. En qué temas quisieran
profundizar o quieren conocer.
De las piernas: Lo que hará el grupo
una vez termine la capacitación. La
idea es que se queden conformados
grupos de apoyo de los mismos
jóvenes y adultos asistentes, ya sean
de danzas, teatro, los posibles
veedores que pueden hacer parte de
la secretaria de juventud.

Después se hará un recorrido por

todos los dibujos representativos que
ha realizado cada grupo y al final del
recorrido se realizará un
conversatorio. Por último se
priorizarán cuáles son las
problemáticas para poder profundizar
en los temas.

Se indaga sobre lo que observaron en

los dibujos para identificar si tienen
algo en común y por ende priorizar la
problemática más sentida en la
comunidad.
CONCEPTUALICEMOS En la etapa de conceptualicemos se Recursos  
abordará las temáticas de prevención Humanos:
del embarazo adolescente desde un Tecnóloga en
 lenguaje positivo, partiendo de la promoción de la
autoestima. salud.

El objetivo es fortalecer la autoestima. Recursos

Por último se hará un pequeño Físicos:
conversatorio sobre los métodos Cartulina de
anticonceptivos. colores.
Marcadores.
Para abordar el primer tema se
realiza en cartulina dos columnas que
representarán las dos funciones de la
sexualidad haciendo un comparativo
entre las dos.

Después de hacer este recorrido, de

imaginar las realidades que como
jóvenes están afrontando, cuál
prefiere.

Es necesario reflexionar. ¿Con cuál

función se quieren quedar como
jóvenes? ¿Cuál prefieren? a manera
de reflexión sin contestarla ante los
demás.

Para explicar los métodos

anticonceptivos se hará con la ayuda
de un rotafolio y se explicará cada
uno haciendo énfasis en utilizar los
servicios del punto amigable que
ofrece la IPS Municipal y reciban una
información más detallada de los
métodos y puedan elegir el más
adecuado para su edad.
DEBATAMOS Con el fin de reforzar las temáticas Recursos 20 minutos
 vistas en el transcurso del taller, se Humanos:
realiza con los grupos de jóvenes ya Tecnóloga en
conformados, donde se les entregará Promoción de la
una bomba que va a representar su salud.
proyecto de vida, la cual deben inflar Recursos
y evitar que se reviente, mientras el Físicos:
otro grupo con una especie de
abanico con puntas que pueden llegar
a explotar la bomba, va a estar
haciendo movimientos contando
hasta cincuenta.

Esto se realizará con todos los grupos

haciendo la dinámica tipo
enfrentamiento, para determinar qué
grupo se queda con la bomba inflada
después de la presión que realiza el
otro grupo al estar moviendo
repetidamente el abanico.

El propósito del ejercicio es

concientizar a los jóvenes a manera
de reflexión, que a pesar de la presión
de los amigos, la sociedad y los
medios de comunicación, empiecen a
crear o construir las decisiones
adecuadas sin afectar su proyecto de
vida.
COMPROMETAMONOS De acuerdo a la participación e Recursos 10 Minutos  
interpretación de los asistentes, éstos Humanos:
deberán escribir en unos pequeños La Funcionaria
papeles de colores, a qué se tecnóloga en
comprometen con lo aprendido, cómo promoción de la
lo aplicarán en su vida y cómo salud.
replicaran lo aprendido en su vida y Recursos
 con la comunidad. físicos:
Papelería de
colores.
EVALUEMOS Se realiza por medio de un pre test y Recursos 20 Minutos  
un post test, teniendo en cuenta las Humanos:
respuestas a las siguientes Tecnóloga en
preguntas: promoción de la
salud.
1. La doble protección se refiere a: Recursos
a. Usar dos veces anticonceptivos físicos:
b. Usar condón y método Documento en
anticonceptivo. físico que
c. Usar doble condón. contienen el pre
d. Ninguna de las anteriores. y post test.

2. La sexualidad humana tiene dos

funciones:
a. Función natural y Función
esencial.
b. Función reproductora y Función
natural.
c. Función erótica y Función
reproductora.
d. Función erótica y Función
esencial.

3. Un embarazo a temprana edad

pone en riesgo la vida y la salud de la
mujer:
Falso - Verdadero.

4. Los métodos anticonceptivos

folclóricos y naturales son efectivos:
Falso - Verdadero.
 5. Para la correcta toma de
decisiones en la vivencia responsable
y sana de la sexualidad debemos
fortalecer.
a. La curiosidad.
b. La paciencia.
c. El autoestima.
d. El orgullo.
FICHA DE SISTEMATIZACIÓN.

DINÁMICA DE ARRANQUE Se inició con un saludo de bienvenida por parte de la facilitadora del taller. Se menciona la temática a
aborda, al cual asisten 121 personas; pasando a la dinámica de arranque, con el objetivo de conocer a
los asistentes, denominada: "Entre las piernas tengo" explicando que cada uno debe pensar en una
fruta, una película o un objeto de su entorno. Para presentarse debían decir el nombre, la frase de la
dinámica y lo que pensó cada uno. Se evidenció que para muchos de los participantes fue agradable la
dinámica, pues genero risas por la fruta y objeto que pensaron y dicen. Posterior a ello se entrega el
pre test a 20 personas quienes desean colaborar encontrando los siguientes resultados:

Uno de los comentarios a sobresalir: “Algo que quiero que respeten”, “falta de educación sexual y no
podemos comprender bonito para disfrutar de nuestra sexualidad”, “la educación sexual es tan corta en
los colegios que no es suficiente”.

Pregunta 1 ¿La doble protección se refiere a?, 17 personas marcaron la opción B (Usar condón y
método anticonceptivo), 1 persona marcó la opción C (Usar doble condón) y 2 personas la opción D
(Ninguna de las anteriores.). Evidenciando que se debe profundizar en el tema pues todavía hay
personas aunque en menor cantidad, todavía se tiene desconocimiento frente al tema.

Para la pregunta 2 ¿La sexualidad humana tiene dos funciones?, 3 personas marcaron la opción B
(Función reproductora y Función natural), 6 personas la opción A (Función natural y Función esencial) y
11 personas marcaron la opción C (Función erótica y Función reproductora). Evidenciando que aunque
respondieron adecuadamente, sigue existiendo confusión en el tema, por cuanto se aclara en el
conceptualicemos.

De la pregunta 3 ¿Un embarazo a temprana edad pone en riesgo la vida y la salud de la mujer?, 19
personas marcaron la opción B (Verdadero) y 1 persona marcó la opción A (Falso). Se evidencia que
 las personas tienen el conocimiento previo sobre los riesgos de un embarazo a temprana edad.

En la pregunta 4 ¿Los métodos anticonceptivos folclóricos y naturales son efectivos?, 19 personas el

95% marcaron la opción A (Falso) y 1 persona el 5% marcaron la opción B (Verdadero). Por cuanto
permite conocer que sí tienen conocimiento y por eso dan como respuesta que los métodos folclóricos
no son efectivos, sin embargo se debería reforzar este conocimiento en cuanto a los métodos
anticonceptivos.

En la pregunta 5 ¿Para la correcta toma de decisiones en la vivencia responsable y sana de la

sexualidad debemos fortalecer?, 1 persona marcó la opción A (La curiosidad), 4 personas marcaron la
opción B (La paciencia) y 15 personas marcaron la opción C (Autoestima). Lo que permite inferir que
los participantes tienen aún conocimiento frente a lo que se debe reforzar para la toma de decisiones
en la vivencia responsable y sana de la sexualidad que es la autoestima.

REFLEXIONEMOS Se realizó el diagnóstico con los asistentes y se formaron los grupos para realizar la dinámica que
consistía en que cada grupo de los asistentes debían dibujar en un pliego de cartulina con marcadores
un joven de la comunidad al cual le deben escribir unas características en algunas partes del cuerpo.

Se hace un recorrido por todos los dibujos representativos que ha realizado cada grupo y al final del
recorrido se realiza un conversatorio. Por último se prioriza cuáles son las problemáticas para poder
profundizar en los temas.
Entre lo que escriben los presentes esta:

De la cabeza y de su cerebro: Hacia dónde se proyectan. Ser profesionales como: Cumplir siempre
mis metas, viajar, ser profesional, ayudar a mis padres.
De la boca: se encuentra palabras como: “quiero”, “gracias”, “sí”, “por favor”, “no”, “buenos días”,
“parcero”.
Del cuello: Quienes son las personas que cuidan de ellos. Quién hace posible sostener esa cabeza.
Padres, mamá y familia.
Del corazón: Toda problemática sentida que tengan en su comunidad. Egoísmo, drogadicción,
soledad, falta de amor.
De los brazos: Qué están haciendo los jóvenes para solucionar, cambiar o mitigar esas problemáticas.
Tratando de trabajar con la comunidad con distintas ideas, solución del problema en la comunidad, más
acciones y ayudas.
 Área genital: En salud sexual y reproductiva. Cuál es el problema que más tienen los jóvenes o en
cuál tienen dudas. En qué temas quisieran profundizar o quieren conocer. Aborto, embarazos,
enfermedades.

De las piernas: Lo que hará el grupo una vez termine la capacitación. Grupos sociales, de danza y de
canto.

En esta parte se evidencia que los padres de familia que asistieron participaron muy receptivos a
colaborar a los jóvenes en sus respuestas, es muy importante que los padres se involucren en estas
actividades porque permite que se enteren de permite que se enteren cuáles son los sueños, metas y
hacia donde se proyectan, porque quien más que ellos los puede apoyar para que cumplan sus
sueños. Se evidencia que los padres también están interesados en conocer sobre los temas de
sexualidad para orientar a sus hijos a tomar las mejores decisiones.

_______________________ __________________________________________________________________________________
CONCEPTUALICEMOS
En la etapa de conceptualicemos se abordó las temáticas de prevención del embarazo adolescente
desde un lenguaje positivo, partiendo de la autoestima. El objetivo fue fortalecer la autoestima para
evitar que las presiones del medio en el que se encuentran los jóvenes puedan afectar. Enfatizando en
la parte económica, la cual no es la más importante o vital para poder surgir y alcanzar las metas.

Se continuo explicando de manera más profunda sobre la función erótica, la cual es la parte donde
puede darse mujer con mujer, hombre con hombre y en sentido contrario y la función reproductiva sólo
puede darse entre un hombre y una mujer. Además la parte erótica es protagonista todo el cuerpo, un
beso, una caricia, mientras que la parte reproductiva es necesaria la penetración, teniendo en cuenta
que para la reproductiva no es necesario ningún tipo de método, mientras que para la erótica, es
necesario la doble protección.

No existen consecuencias para la parte erótica, sólo placer, tranquilidad y hay todo el tiempo para
disfrutar de mi sexualidad. Pero para la parte reproductiva hay ITS, incluyendo el VIH, embarazos no
deseados, tomando ya el rol de madre que es de por vida, va a pasar a ser un adulto sin haber pasado
por cada etapa de la vida, así tenga un subsidio, no va ser lo mismo que ser niño, ser adolescente, ser
joven y así cada etapa de vida cumplida.
Después de hacer este recorrido, de imaginar las realidades que como jóvenes están afrontando, cuál
prefiere, la parte que le brinda placer, tranquilidad y estabilidad económica y emocional o la parte en la
que puede ser madre o padre a temprana edad, así reciba un subsidio no va ser lo mismo, la
probabilidad de contagiarse de una ITS.

Como mujeres desean ya en este mismo momento ser madres, sin conocer que la probabilidad de
muerte de la materna en adolescentes está incrementando, no sólo de la madre sino también del bebé.
Además si la joven es menor de 14 años está determinada por la ley como violencia sexual y eso se
debe denunciar, así sean novios. Lo más importante es construir el proyecto de vida, porque los padres
no son eternos y tampoco es cuestión de los abuelos hacerse cargo de los nietos.

Para evitar enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados se debe dejar de lado ese
discurso machista que no permite prevenir el embarazo.

Derribando el mito de vender su juventud y libertad por un subsidio, de muchas veces dejar de ser un
profesional. Es necesario reflexionar, a ver cuánto recibe una mamá de subsidio comparando con el
costo de los pañales. Pensar más allá, saber si a ese bebé se le puede brindar un futuro estable, si va
a estar bien nutrido, qué va a pasar con el niño o niña, le podré brindar todo lo necesario. ¿Con cuál
función se quieren quedar como jóvenes? ¿Cuál prefieren? a manera de reflexión sin contestarla ante
los demás.

Para explicar los métodos anticonceptivos con la ayuda de un prototipo del órgano masculino se explica
cómo es el uso adecuado del condón, cómo es el paso a paso para que una adolescente quede en
estado de gestación, haciendo énfasis en utilizar los servicios del punto amigable que ofrece la IPS
Municipal, en recibir consejos de sus padres, para que reciban una información más detallada de los
métodos y puedan elegir el más adecuado para su edad. Dejando en claro muchas inquietudes de los
presentes, además de las preguntas del pre test.

En todos los talleres se ha dejado claro que al informarles sobre los métodos anticonceptivos no
significa invitarlos a que inicien su vida sexual sino lo contrario estar informados para de esta manera
evitar los embarazos no deseados y que siempre busque asesoría y acompañamiento de personas que
les brinden una buena orientación o acudan a los servicios amigables de la IPS.

Se continúa con la dinámica del Pin Pon por grupos, la idea es que al apretar como decían antes las
abuelitas, de no abrir las piernas se puede evitar embarazos no deseados, no acceder ante las
 presiones de la pareja, es cada quien el que decide y si se quiere disfrutar la plena sexualidad se debe
utilizar la doble protección.

También la importancia de que conozcan los métodos anticonceptivos de emergencia sino se quiere
ser madre adolescente y traer a un niño a sufrir dificultades económicas y a que la madre tenga que
______________________ dejar de lado su proyecto de vida.
DEBATAMOS __________________________________________________________________________________

Con el fin de reforzar las temáticas vistas en el transcurso del taller, se realiza con los grupos de
jóvenes ya conformados, donde se entregó una bomba que representa su proyecto de vida la cual
deben inflar y evitar que se reviente mientras el otro grupo con una especie de abanico va a estar
haciendo movimientos contando hasta cincuenta. Esto se realiza con todos los grupos haciendo una
clase de enfrentamiento y determinar qué grupo se queda con la bomba inflada después de la presión
que realiza el otro grupo al estar moviendo repetidamente el abanico. El propósito del ejercicio es
concientizar a los jóvenes que a pesar de la presión de los amigos y los medios de comunicación no
tomen una mala decisión que pueda afectar su proyecto de vida, que siempre actúen con
responsabilidad sobre todo al momento de iniciar su sexualidad, además de ofrecer la visión de que el
ser profesional no sólo mejora las condiciones de vida propia sino de su entorno, se observa que los
presentes están atentos al desarrollo de la dinámica y expresan que como el globo muchas veces el
tomar una mala decisión lleva a que se destruyan sueños, aunque nunca es tarde para arrancar a
cumplir los sueños pero si el tener más responsabilidades puede causar dificultades. Posteriormente se
pasa al comprometámonos.

Perdiendo grandes oportunidades en su vida y de verdad adquieran el compromiso de cuidarla

tomando buenas decisiones e iniciar una sexualidad con sentido.

COMPROMETAMONOS En el comprometámonos levantaron las manos todos los asistentes tanto madres como padre y
repitieron las palabras “Porque quiero mi vida me comprometo a quererme, respetarme y a saber decir
no antes las presiones sociales, porque quiero y deseo cumplir todas mis metas”.

A través de un conversatorio se pregunta quién de los asistentes tiene novia o puede ponerlo en
práctica con las mujeres que rodean su entorno. Es necesario que como hombres sepan cuidar de la
 mujer, para esto se explica sobre el Kit del amor, haciendo referencia a cada participante hombre que
tenga novia o el que quiera tener un gesto de amabilidad en los días de periodo de la mujer.

EVALUEMOS Para esta parte se solicita que desarrollen el pos test con las mismas preguntas del pre test, donde se
observa que las 20 personas que contestaron en un principio ahora lo hacen correctamente en su
100% en cada una de las preguntas. Pues se ha ello énfasis en la doble protección tanto del condón
como el uso de un método anticonceptivo regular, pues el condón solo no garantiza efectividad frente a
un embarazo no deseado, como tener claro que se debe reforzar conocimientos frente a los métodos
de planificación familiar y sobre todo en autoestima y proyecto de vida.

EVALUACION DEL EVENTO

Con relación al desempeño del facilitador se obtuvo una calificación de excelente en un 81.4%, bueno
en un 14.3%, con relación a la gestión de la actividad se obtuvo una calificación de excelente en un
78,3%, bueno en un 18.3%, y con relación a la autoevaluación del participante se obtuvo una
calificación de excelente en un 90,0%, bueno en un 10,0%.Con una calificación de satisfacción del
98.6% un OPTIMO nivel de satisfacción del cliente.
PRODUCTO OBTENIDO PRODUCTOS Conocimientos aprendidos:
(Resultados) EDUCOMUNICATIVOS - Funciones de la sexualidad
- Doble protección
- Métodos anticonceptivos
- Autoestima
RESPONSABLE DEL TALLER: MÓNICA NARVÁEZ INSANDARA
Tecnóloga en promoción de la salud Firma: