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Discurso pedagógico

Valentina Alba Corrales

Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.

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Discurso pedagógico

Valentina Alba Corrales

Cristian Camilo Arango Montes.

Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento.

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TABLA DE CONTENIDO
Modelo pedagógico…………………………………………………………………………………………………………………………………1

Justificación 2

Planeamiento del problema 3

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Objetivo General 4

Objetivos Específicos 5

Fases 6
El constructivismo y la educación ………………………………………………………………………………………………….6.1

Características del modelo constructivista …………………………………………………………………………………….6.2

Ejemplos de actividades ………………………………………………………………………………………………………………..6.3

Conclusión …………………………………………………………………………………………………………………………………………..7

Modelo pedagógico

Teniendo en cuenta las necesidades del instituto formativo LPQ de mejorar el proceso de
revisión y adecuación de los procesos pedagógicos se llevará a cabo una propuesta pedagógica
constructivista la cual será fundamental a lo largo del proceso, este modelo ayuda a promover la
actividad mental constructiva del estudiante y/o aprendiz como un ser único, en donde también
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debe tener en cuenta que pertenece a un contexto y aun grupo social determinado que influye
en él.

También una clara contextualización de este modelo la ofrece el autor[ CITATION Car \l 9226 ] en
donde se refiere a que el constructivismo es un paradigma ampliante desarrollado desde la
psicología que se convirtió en un modelo de intervención que es de igual manera utilizado para
trabajar en el ámbito educacional. En el cual la idea fundamental es asesorar al cuerpo docente
de una institución educativa y de esta manera hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje
implique un aprendizaje que sea de gran relevancia o significativo para el alumno.

2. Justificación

Teniendo en cuenta la ejecución del modelo y las necesidades anteriormente mencionadas se podrá
comenzar a ejecutar situaciones en las cuales los estudiantes tendrán que ir manejando e ir buscando
posibles soluciones lo cual hará que ellos se familiaricen con las diversas situaciones y aprendan a
relacionarlas con su educación y así generar un modelo a base de estrategias.

3. Planeamiento del problema

En la actualidad la mayoría de los docentes se caracterizan por cumplir sus funciones a base de teoría lo
cual de cierta forma puede generar aburrimiento en los estudiantes y que comiencen a circulas varios
factores que no serán buenos en el proceso de aprendizaje, como puede ser la desmotivación del mismo,
por lo cual es importante que el docente brinde un acercamiento a los estudiantes a su realidad y
teniendo en cuenta metodologías establecidas le aporte más allá del conocimiento herramientas que le
sirvan a los estudiantes a lo largo de su vida y de esta forma se comience a centrar en esos intereses y
necesidades de los estudiantes y de esta manera brindar el apoyo y satisfacer las necesidades de los
mismo.

4. Objetivo General
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Establecer características que fomenten el modelo pedagógico constructivista mediante herramientas

que les permitan a los estudiantes relacionarse de una manera satisfactoria su proceso de aprendizaje y
de acuerdo a modelos culturales y sociales.

5. Objetivos Específicos

 Involucrar actividades en pro de los estudiantes y de esta manera incentivar la motivación de los
mismos.
 Establecer herramientas en la institución educativa para la aplicación y ejecución del modelo
constructivista.
 Implementar estrategias didácticas que proponen desde el modelo de enseñanza aprendizaje
constructivista.

6. Fases

 El constructivismo y la educación
 Características
 Ejemplos

6.1 El constructivismo y la educación

En la actualidad existen una gran cantidad de modelos que pedagógicos que se pueden utilizar y ser
ejecutados en el ámbito educativo los cuales cuentan con ciertos y aspectos o características que pueden
ser eficiente estos generalmente buscan responder el ¿para qué? Y el ¿por qué? Pero en este caso el
modelo que se utilizará será el constructivista que como su nombre lo indica su finalidad es construir
nuevas experiencias, conocimiento y proyectos de vida actualmente es uno de los modelos más
utilizados esto debido a la demanda de enseñar lo que tiene aplicabilidad. Este modelo también se
enfoca en seguir secuencias didácticas teniendo en cuenta ciertos aspecto de carácter fundamental
como os contenidos de enseñar, actividades, orientaciones educacionales y métodos para evaluar.
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6.2 Características del modelo constructivista

 El alumno es la figura principal del aprendizaje

 El aprendizaje es basado en las experiencias de cada alumno, su propia visión del mundo que lo
rodea.
 Se basa en la experiencia y conceptos previos que se usan para comprender los actuales.
 El estudiante es autónomo y creativo.
 El docente diseña los contenidos como oportunidades para los estudiantes.

6.3 Ejemplos de actividades.

Se deben realizar actividades didácticas en donde los estudiantes deban tomar el liderazgo y aprendan a
ser conductores de su propio aprendizaje de igual forma también incentivar a la creatividad de los mismo
plasmándole diferentes problemas y circunstancias y de esta forma también comiencen a ser
cooperativos y comiencen a trabajar en grupo y así crear lazos y mejorar la comunicación entre ellos,
también se pueden ejecutar actividades de cambio de roles en donde ellos deban tomar diferentes
decisiones teniendo en cuenta que los factores que se pueden presentar y las consecuencias que puede
tener una mal decisión esto con el fin de que se familiaricen y les sirva a futuro.

7. Conclusión

Es fundamental que las instituciones promuevan constantemente diferente tipos de actividades de

diferente índoles que ayuden a los estudiantes a no solo contextualizarse con los saberes sino a vivenciar
el mismo, en busca de herramientas que les ayuden y faciliten el proceso y de esta forma buscar más
allá, buscar sobresalir y esto gracias a que puede contar con los elementos necesarios y en el trascurso
de du formación le brindaron esas herramientas para lograrlo como las situaciones reales y todo esto
debido al modelo establecido constructivista.

BIBLIOGRAFÍA
file:///C:/Users/57312/Downloads/Dialnet-DelConstructivismoAlConstruccionismo-2692738.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/780/78011201008.pdf

http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/1570/1/PB0682.pdf

file:///C:/Users/57312/Downloads/5245-Texto%20del%20art%C3%ADculo-20157-1-10-20130331.pdf