INDICE

DEL MANUAL REGLAMENTO

INTRODUCCION..........................................................................................................................2
REGLAMENTO DE LA ESCUELA CULTURAL MARCIAL................................................3

TITULO I. DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD 3

TITULO II. DE LOS HORARIOS 4
TITULO III. DE LAS ASAMBLEAS, GUARDIAS Y PERIÓDICOS MURALES. 5
TITULO IV. DE LOS UNIFORMES 6
TITULO V. DE LAS REUNIONES DE TRABAJO 6
TITULO VI. DE LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS DE TRABAJO 7
TITULO VII. DE LA RELACION CON LA FAMILIA DE LOS ALUMNOS 7
TITULO VIII. DE LA COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA 8
TITULO IX. DE LA RELACION CON ALUMNO 11
TITULO X. DE LOS PROGRAMAS ANUALES 12
TITULO XI. DEL INICIO PRIMER SEMANA DE CLASE 12
TITULO XII. DEL DESARROLLO DE LA CLASE 15
TITULO XIII. DE LO ACADEMICO 16
TITULO XIV. DE LA PLANEACION DE CLASES 18
TITULO XV. DE LOS EXAMENES 18
TITULO XVI. DE LAS CALIFICACIONES. 21
TITULO XVII. DE LAS EVALUACIONES. 22
TITULO XVIII. DE LAS TAREAS 23
TITULO XIX. DE LAS ACTIVIDADES 24
TITULO XX. DE CONCURSOS Y MUESTREOS 24
TITULO XXI. DEL MANEJO DE REPORTES 25
TITULO XXII. DEL EXPEDIENTE CONDUCTUAL DEL ALUMNO 26
TITULO XXIII. DE LA REGULARIZACION. 26
TITULO XXIV. DE LOS RECREOS 26
TITULO XXV. DE LAS CLASES ESPECIALES 27
TITULO XXVI. DE LOS ACCIDENTES 28
TITULO XXVII. DE LOS CURSOS DE MAESTROS. 28
TITULO XXVIII.DE LA SUPERVISION. 28
TITULO XXIX. DEL MANUAL DEL ALUMNO 28

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 INTRODUCCION

Este manual reglamento tiene como propósito, orientar en el desempeño de sus funciones
como maestro en la Escuela Cultural Marcial, así como también orientarlo para una buena
planeación, de acuerdo a los reglamentos que rigen en la institución y de esta manera alcanzar
los objetivos deseados; tanto para el personal académico como para la dirección.

Las metas basan su importancia en:

a) Proporcionan un sentido de dirección.

b) Permiten enfocar nuestros esfuerzos.
c) Guían nuestros planes y decisiones.
d) Ayudan a nuestro progreso.

Dichas metas deberán estar plasmadas, principalmente dentro de un Programa Anual, el cual
comprenderá toda actividad a realizar durante el ciclo escolar abarcando desde luego los
objetivos a realizar y estos a la vez serán desglosados en forma quincenal y posteriormente en
forma mensual en un Avance Programático el cual tendrá su base principal en la planeación.

Recordemos que sin planes no se puede saber como organizar a la gente y los recursos; puede
que no tengan ni siquiera la idea clara de lo que necesitan organizar. Sin un plan, no pueden
dirigir con confianza o esperar que los otros lo sigan.

La calidad depende de todos los que participan. Por lo tanto directores como maestros
tenemos que compartir el propósito de mejorar la calidad. La calidad implica:

1. Critica y Auto critica: Es necesario perder el miedo a decir lo que pensamos, así como
abrirnos para reconocer nuestros errores, la critica constructiva es necesaria para mejorar el
desempeño.

2. El proceso: Supone progreso; y no hay progreso si se sigue haciendo lo mismo todo el

tiempo. Es el proceso el que produce resultados.

3. Resolución de problemas: Cuando logramos resolver cualquier tipo de problemas se

establece un nuevo estándar de calidad. Una vez logrado, es necesario desarrollar mecanismos
que nos permitan, por una parte mantenerlo y por otra superarlo.

4. Constancia: Se remarca como característica esencial para un movimiento hacia la calidad. La

falta de constancia se conoce, en la filosofía de la calidad, como la enfermedad paralizante.

5. Supervisión y la Valoración de la Diversidad: Una cosa que la mayoría de las personas

detestamos es la Supervisión la cual consideramos como “rendirle cuentas de nuestros errores
a alguien mas “. Transformemos nuestra mentalidad y pensemos, soy el ejecutor de una
actividad, la cual al ser realizada, primero, es realizada por mí, el supervisor es alguien que me
permite aprender la experiencia de otro. Y asumo por tanto dicha experiencia. Esto es valorar
la diversidad del criterio de quienes formamos un proceso, para alcanzar objetivos y metas;
siempre con un control de calidad superior.

6. Orden y Disciplina: Es importante señalar que la disciplina va de la mano con el orden y así
mismo con la calidad. A menudo señalamos entre nuestros principales problemas el de la
disciplina, este problema se presenta cuando no existen normas o que existan y estas no se
cumplan, o bien que funcionen de forma errática y que se ejerzan sanciones arbitrarias. Es
necesario entonces que existan normas y que estas se cumplan, lo cual nos permitirá alcanzar
el orden y la disciplina que nos llevaran a ser personas de calidad.

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 REGLAMENTO DE LA ESCUELA CULTURAL MARCIAL

TITULO I. DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Articulo 1. Las directoras serán las únicas responsables de autorizar los permisos,
efectuándolos con tiempo suficiente para que el maestro los entregue a
prefectura y esta organice a quien deberá cubrir su inasistencia.

Articulo 2. Todo permiso que no haya sido autorizado por la directora del área de:
Kinder, Primaria o Secundaria, no podrán ser autorizados por ninguna otra
persona, ya sea coordinadora de Ingles, Prefectura e incluso ni Dirección
General.

Articulo 3. Los días de asueto son días de descanso que obtiene un maestro por trabajar
después de su salida, y en las siguientes circunstancias:

Fracción (a). Podrá obtener tiempo de asueto en horas o días. ( un día equivale a
8:00 hrs).
Fracción (b). Estas horas acumuladas deberán ser exclusivamente por comisiones
indicadas por Dirección General o por Dirección de área y en ningún
caso por trabajos personales o por trabajos rezagados de sus labores
cotidianas.
Fracción (c). Cada maestra deberá acreditar sus horas o días de asueto ante
prefectura por medio del documento que Dirección de Área o
Dirección General le otorgue al encomendarle la comisión.

Articulo 4. Los permisos otorgados son los siguientes:

Fracción (a). Permiso económico. Podrá hacer uso de estos días de la siguiente
manera:

1) Solicitar su permiso por escrito, mínimo 3 días antes de necesitarlo.

2) Dejar preparado su programa de trabajo.
3) Coordinarse con la auxiliar que la cubrirá, mínimo 2 días antes.
4) Por algún problema de fuerza mayor (muy especial)

Fracción (b). El premiso no le será autorizado en los siguientes casos.

1) Antes y después de vacaciones o suspensión de clases.

2) Periodo de exámenes.
3) Periodo de actividades especiales, eventos o concursos.
4) Por no presentar su solicitud a tiempo.
5) Principio de semana

Fracción (c). Faltas justificadas. El profesor deberá solicitar su justificante a la

directora del área a la que afecte su inasistencia y solo se podrá otorgar
en los casos siguientes:

1) Por enfermedad, siempre y cuando presente justificante Médico o

incapacidad.
2) Deberá reportarse en un plazo de 24 horas antes, para que la directora o
prefectura a su vez organicen quien deberá cubrir sus clases, de no
hacerlo se considerara como falta aun cuando al siguiente día presente
el justificante.
3) Todo justificante deberá solicitarse al inicio del día.

Fracción (d). Permiso por comisión. Si el profesor fue comisionado por alguna
Directora o maestro con autorización, a alguna actividad relacionada
con sus deberes en este caso deberá presentar a prefectura el
justificante con 3 días mínimo de anticipación y solamente en caso

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 muy especial un día antes para que prefectura se organice. De no
presentar su permiso se abstendrá de realizar su salida.
Fracción (e). Permiso por hora. Este permiso también se aplica cuando el profesor
se ausenta solo por una hora, siendo autorizado por Directoras o
Prefectura, registrándose en el libro diario de salidas.
Fracción (f). Días de asueto. Podrá hacer uso de estos días de la siguiente manera:

1) Solicitar con 5 días de anticipación y por escrito a Prefectura

(únicamente).
2) Dejar preparado su programa de trabajo.
3) Coordinarse con la auxiliar que la cubrirá, mínimo 2 días antes.

Fracción (g). El permiso no le será autorizado en los siguientes casos:

1) Suspensión de clases por sucesión de días inhábiles (Puentes).

2) Días de juntas administrativas.
3) Días de juntas de padres de familia.
4) Asambleas especiales.
5) Junto con un día económico.
6) Sustituirlo por una falta justificada, a menos que sea autorizado por
Dirección general.
7) Citas programadas con padres de familia.
8) 2 o 3 días de asuetos juntos.
9) Principio de semana.
10) Fin de curso.
11) Solo se podrá autorizar a 2 maestros a la vez en un día

Articulo 5. Toda inasistencia injustificada será motivo de una sanción económica la cual
causará efecto en la nómina de la quincena próxima a pagar. Cada falta
equivaldrá a un día de salario.

Articulo 6. Todo retardo o incumplimiento de guardia será acumulativo y se sancionará

al termino del ciclo escolar de la siguiente manera:

Fracción (a). Cada mes se publicara en el pizarrón de maestros los retardos

acumulados por los maestros que lleguen tarde así como las guardias
incumplidas para que al término del ciclo escolar cada uno de estos
sepa el tiempo que acumulo ya sea en horas o días.
Fracción (b). El maestro en cuestión deberá quedarse a trabajar este tiempo de
retardos realizando algún trabajo designado por cualquiera de las
direcciones.
Fracción (c). Este trabajo será exclusivamente relacionado con sus funciones de
maestro o administrativo según sea el caso.
Fracción (d). Este tiempo trabajado, será sin goce de sueldo y solo se le pagará su
última quincena y vacaciones hasta que se haya cubierto el tiempo en
su totalidad. Para ello se le invita a firmar a tiempo y en el tiempo real
el libro de firmas de entrada y salida.

TITULO II. DE LOS HORARIOS

Articulo 1. Cumplir con los horarios que designa el departamento de prefectura.

Fracción (a). Sobre la hora de entrada:

1) La entrada para la profesora de guardia será a las 7:30 a.m.( K y P)

2) La entrada para el resto del personal será a las 7:45 a.m. (K y P)
3) La entrada para la coordinadora de guardia será a las 6:40 a.m.(S)
4) La entrada para el resto de las coordinadoras será a las 6:50 a.m. (S)
5) La entrada para las profesoras de Asignaturas será la que corresponda
según su horario.

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 Fracción (b). Sobre la hora de salida:

1) La salida para la maestra de guardia de K será a las 15:00 p.m.

2) La salida para el resto de las profesoras de K será a las 14:30 p.m.
3) La salida para la profesora o coordinadora de guardia será a las 15:30
p.m., así como también para el profesor o coordinadora que tenga
guardia asignada. (P y S)
4) La salida para el resto de las profesoras será a las 15:15 p.m. o hasta
que le queden máximo tres alumnos a su cuidado. (P y S)

TITULO III. DE LAS ASAMBLEAS, GUARDIAS Y PERIÓDICOS MURALES.

Articulo 1. Sobre las asambleas:

Fracción (a). Todo el personal responsable de asambleas, deberá de entregar su

programa con una semana de anticipación para su revisión y
autorización a la Profra. Gabriela Fraga.
Fracción (b). El incumplimiento a la fracción,a) de este titulo tendrá como
consecuencia que no se realice la Asamblea en la semana y que el
responsable de la misma se haga acreedor a una sanción
administrativa.
Fracción (c). Dicho programa debe de contener una parte cívica y otra cultural,
siendo esta última de vital importancia ya que debe de ayudarle a los
alumnos a desarrollar sus capacidades para expresarse en forma eficaz
frente a un auditorio, proporcionándole seguridad y fluidez en su
expresión oral.
Fracción (d). Una vez autorizado el programa deberá entregar una copia para
entregarla a la Dirección General antes de que se efectué la asamblea,
posteriormente esta le será entregada a la Dirección de Área para su
Archivo.

Articulo 2. . Sobre los planes de Guardias:

Fracción (a). La profesora responsable de la guardia de cada semana, deberá de

entregar a Prefectura su plan de guardias una semana antes de su
realización, para que sea revisado y autorizado.
Fracción (b). El programa tiene como función organizar a todas las maestras durante
la hora de entrada, recreo y salida, para evitar que se presenten
incidentes desagradables durante el día.
Fracción (c). Una vez autorizado el programa se deberá entregar una copia a cada
maestra de grupo y a prefectura, así como una a la Dirección General
antes de que se efectué la guardia. Posteriormente Dirección General
entregara la copia a Dirección de Área para su Archivo.
Fracción (d). Al finalizar la semana de guardia, la profesora responsable, deberá de
entregar un Reporte de su guardia a Prefectura dando a conocer en
forma breve todos los detalles que hayan presentado. (Orden en el
recreo, accidentes, uso correcto de los baños y patios, basura tirada
etc.). también se deberá entregar una copia a Dirección General misma
que entregará posteriormente a Dirección de Área para su Archivo.
Fracción (e). Cabe mencionar que la maestra encargada de cada Guardia será la
responsable en primer término de las irregularidades así como de cada
uno de los accidentes que sucedan durante su guardia.

Articulo 3. Sobre los periódicos murales:

Fracción (a). Cada profesora responsable del periódico mural, deberá de entregar un
bosquejo de los mismos quince días antes de su realización para que
sea revisado y autorizado por Prefectura.

Fracción (b). En ese bosquejo, deberá de incluir la lista de material que se utilizará
para que le sea autorizado y se le proporcione con tiempo.

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 Fracción (c). Una vez autorizado, deberá de entregar una copia a Dirección General
antes de que se efectué el periódico mural.
Fracción (d). El maestro responsable planeará el desarrollo del periódico con tiempo,
hará participar a sus alumnos en el desarrollo del mismo y los temas
serán siempre de carácter informativo. Deberán tener buena
presentación, buena ortografía y buen contenido

TITULO IV. DE LOS UNIFORMES

Articulo 1. Todo el personal que presta su servicio en la ECM deberá presentarse

diariamente y durante todo el ciclo escolar con el uniforme correcto, desde la
ropa al calzado, el uniforme será el que se eligió para cada área.

Articulo 2. De incurrir en irregularidades el profesor se hará acreedor a una sanción

monetaria equivalente a $10.00 (DIEZ PESOS 00/100 MN., mismos que
pagara a la Profesora Juana María Rodríguez Pérez, entiéndase por
irregularidades a lo siguiente.

Fracción (a). Incumplir con alguna de las piezas del uniforme ya sea blusas, zapatos,
camisa pantalón.
Fracción (b). No traer el uniforme correcto en el día señalado.
Fracción (c). No traer el largo de la falda indicado para las maestras, que es hasta las
rodillas.
Fracción (d). Otro no previstos en este manual reglamento del maestro y que van en
contra de lo que se le exige al mismo alumno.
Fracción (e). El uniforme de maestros esta sujeto a cambios durante el ciclo escolar.

Articulo 3. El dinero que se obtenga del pago de estas sanciones será depositado en una
alcancía sellada y posteriormente se utilizará para lo que convengan todo el
personal docente y directivo de la ECM en reunión extraordinaria para el caso.

TITULO V. DE LAS REUNIONES DE TRABAJO

Articulo 1. El profesor(a) que labora en la ECM está obligado a participar en todas y cada
una de las reuniones en las que su presencia sea solicitada.

Articulo 2. En cada reunión, el profesor(a), está obligado a tomar nota de los acuerdos a
los que se hallan llegado ya que siempre se tratarán asuntos de interés general y
no siempre se les proporcionará la información por escrito. Desconocer el
acuerdo por falta de atención no lo(a) exime de su cumplimiento

Articulo 3. Todo aquel maestro que por algún motivo no se presente a las reuniones de
trabajo se hará acreedor a una sanción que irá desde un día de sueldo hasta la
rescisión de contrato.

Articulo 4. En caso de que las reuniones de trabajo sean después de las 15:30 Hrs. y de
carácter extraordinario, este tiempo será acumulable para asueto. (Ver Titulo I
Articulo 3)

Articulo 5. Para que el artículo anterior se efectué, el tiempo será únicamente aquel que la
Dirección General solicite. (Ver Titulo I Articulo 3, fracción (b) y (c), del)

Articulo 6. A cada una de las reuniones, todo el personal que labora en la ECM, deberá de
llevar su agenda de trabajo, en la cual deberán anotar todos los puntos señalados
en cada reunión.

TITULO VI. DE LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS DE TRABAJO

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 Articulo 1. Todo el personal que labora en la ECM deberá de mantener una relación de
compañerismo y trabajo de equipo aplicando los valores de Respeto,
Tolerancia y Solidaridad. Creando un ambiente de armonía entre todos los
que aquí laboramos.

Articulo 2. Toda situación conflictiva entre el personal deteriora y afecta en forma directa
la imagen de nuestra institución impidiendo que esta prospere y cumpla con
cada uno de sus objetivos establecidos.

Articulo 3. Todo el personal que labora en la ECM deberá de ser en todo momento un
buen ejemplo para los alumnos.

Articulo 4. Las profesoras que tengan como alumnos hijos (as) de compañeros de trabajo:

Fracción (a). Deberán de tratar a éstos como el resto de los alumnos y a los
compañeros, como el resto de los padres de familia, de tal manera que
cualquier situación que se tenga que informar, sea a través de una cita
o junta, llenando el formato de la cita correspondiente.
Fracción (b). La profesora evitará que dentro de la escuela el padre de familia
(compañero de trabajo) intervenga en la corrección de la conducta de
su hijo.

Fracción (c). Evitará cualquier contacto entre padre e hijo dentro de la escuela ya
que esto es lo mismo que le exigimos a los padres de familia que no
laboran en la ECM.

Articulo 5. Toda situación problemática que afecte directamente al profesor (a), podrá ser
comentada en primera instancia a la directora del área, Prefectura, Dirección
general o Representante laboral respectivamente para darle una solución al
problema (en caso de que la tenga.)

TITULO VII. DE LA RELACION CON LA FAMILIA DE LOS ALUMNOS

Articulo 1. El Profesor (a), no podrá proporcionar su teléfono, su dirección o correo

Electrónico a los padres de familia, o los alumnos.

Fracción (a). Si el profesor incurre en esta falta será llamado a Dirección General
para que explique el motivo por el que cometió la infracción.

Articulo 2. El profesor (a) no podrá asistir a reuniones o fiestas organizadas por los
padres de familia.

Fracción (a). Si el profesor incurre en esta falta será llamado a Dirección General
para que explique el motivo por el que cometió la infracción.
Fracción (b). El profesor esta obligado a reconsiderar su mal proceder ya que de
volver a cometer ambas infracciones se le podrá rescindir su contrato.

Articulo 3. El profesor (a) evitará propiciar una relación de camaradería con los padres de
familia para evitar que se establezca un compromiso personal del cual después
le será difícil librarse.

Articulo 4. El profesor (a) no podrá proporcionar información confidencial concerniente a

la institución y de hacerlo así, se hará acreedor a una sanción que irá desde un
día de salario hasta la rescisión del contrato.

Fracción (a). Considérese información confidencial comentar acerca de:

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 1) Alumnos: Problemas académicos, conductuales o sicológicos, status
académico del alumno.
2) Padres de Familia: Todo sobre la situación de cada uno estos.
3) Compañeros y propia: Problemas de salud propia o de compañeros,
salario, prestaciones, teléfono y dirección, lo que permite o no el
reglamento como: que no se les permite asistir a fiestas
4) Académicos: Contenido de exámenes, temas de juntas internas, planes
de actividades, resultados académicos o de concurso previos a
publicaciones.

Articulo 5. El profesor(a) en todo momento está obligado a conducirse con respeto hacia
los padres de familia.

TITULO VIII. DE LA COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA

Articulo 1. Todo el personal que labora en la ECM, deberá de mantener una

comunicación constante con los padres de familia, siempre que sea necesario
por: bajo nivel académico, agresividad, irregularidades en uniformes,
incumplimiento en tarea, etc. Puede ser de las siguientes maneras:

Fracción (a). Circulares:

1) Gran parte de la comunicación de la ECM con padres de familia, se

realiza a través de circulares informativas, estas circulares deben ser
entregadas a tiempo y le corresponde a la profesora de grupo o
coordinadora cumplir con este objetivo.
2) Una vez que a la profesora de grupo o coordinadora se le entreguen las
circulares, ésta deberá de abrir una y enterarse del contenido, así
mismo, se las deberá de leer a los alumnos y resaltar siempre la
importancia de regresar el calce firmado al día siguiente.
3) Cuando ya se haya leído la circular, es necesario pedirle a los alumnos
que le pongan su nombre para que en caso de olvido o extravío
identifiquemos con facilidad al propietario y así conoceremos que
padre de familia no se enterará del contenido de dicha circular.
4) Las circulares de pagos de colegiatura, no deberán de ser abiertas, ni
leídas a los alumnos, es necesario no ponerlos en evidencia. Estas
circulares solo se graparán a los cuadernillos de tareas y se le hará
hincapié en el calce para el día siguiente.

Fracción (b). Calces de las circulares:

1) Las circulares informativas llevan una sección en donde el padre

deberá de firmar de enterado, esta sección deberá de regresarse al día
siguiente de haberse recibido.
2) Al iniciar el ciclo escolar, la profesora de grupo, deberá de destinar un
lugar para que los alumnos depositen los calces firmados, es necesario
que este lugar se encuentre visible para quien pase a recogerlos y así
evitar que sean un motivo para interrumpir la clase.
3) Antes de iniciar con la primera clase del día, la profesora deberá de
recoger los calces firmados y en un determinado tiempo tendrá que
lograr que en un 100% los alumnos cumplan en devolverlos.
4) Una vez que se hayan recogido los calces, la profesora, deberá de
registrar todos los incumplimientos y comunicarse por teléfono con
los padres de familia para saber el motivo por el cual no regresó el
calce firmado, si se enteró de la circular, etc.
5) Si el padre de familia incurre nuevamente en no enviar el calce
firmado, esto será motivo de reporte y deberá de ser autorizado por la
dirección general.

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Fracción (c). Citatorios:

1) Este documento será de vital importancia para la comunicación con los

padres de familia es por ello que para enviar un citatorio, se deberá de
respetar el siguiente proceso:
2) Llenar el citatorio y en él, expresar el motivo de la cita, ya sea por
problemas presentados por el alumno o por logros obtenidos por el
mismo, así como también para felicitar a padres de familia por sus
participaciones
3) Junto con el citatorio, se deberá llenar la hoja de entrevista y ambos
documentos deberán llevarse a la Dirección general para que sean
autorizados.
4) Una vez autorizada y comentada la cita, se deberá registrar en el libro
de citas correspondiente.
5) Una vez devuelta la copia del citatorio por el padre de familia, esta
deberá ser archivada en el expediente del alumno.

Fracción (d). Forma de Entrevista Formal: Este documento deberá llenarse

siempre que se efectué una comunicación verbal como consecuencia a
un citatorio, Esta entrevista deberá llevarse a cabo dentro del horario
siguiente de 9:00 a 14:00hrs. y siempre de 5 a 15 o 20 minutos por
entrevista.

1) El primer paso es anotar los puntos sobre lo que tratara la entrevista.

2) El segundo paso será llevar la forma a Dirección General para su visto
bueno.
3) Tercer paso, una vez durante la entrevista se debe anotar los
comentarios relevantes del padre de familia.
4) Cuarto paso, ambas partes deberán acordar lo que sea mejor para el
alumno según sea el caso.
5) Quinto paso, al finalizar la entrevista con el padre de familia, el
maestro pedirá a este, firme de acuerdo al calce de este documento.
6) Sexto paso, el maestro deberá llevar el documento de la entrevista
finalizada a Dirección General para asentar el seguimiento que se le
dará a cada caso en particular, firmando nuevamente Dirección
General.
7) Este formato de entrevista deberá ser archivado en el expediente del
alumno.
8) En caso de que el padre de familia no acuda a la cita, es deber de la
profesora de grupo comunicarse telefónicamente para conocer los
motivos de la inasistencia del padre de familia, una vez conociéndolos,
deberá enviar una nueva cita hasta lograr hablar con el padre de
familia.
9) La comunicación con los padres de niños con problemas de
conducta o aprovechamiento deberá ser por lo menos una vez al mes
a través de entrevistas formales y quedando constancia de ello en el
libro de citas.
10) La comunicación con los padres de niños sin problemas de
conducta ni aprovechamiento, deberá ser bimestral o
Trimestralmente según sea necesario a través de entrevistas formales,
quedando constancia sobre ello en el libro de citas.
11) La profesora de grupo deberá cumplir con todos los acuerdos que
realice con el padre de familia para que a su vez cuente siempre con el
apoyo de ellos cuando lo requiera.

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Fracción (e). Entrevista informal

1) Esta entrevista puede llevarse a cabo en horarios extraordinarios, ya

sea antes de las 9:00 AM o después de la 14:00PM y hasta las
16:00PM.
2) Solo se podrá realizar en los siguientes casos:

a) Cuando un padre de familia pida hablar en el momento con el

maestro para exigir alguna explicación por sucesos irregulares.
b) Cuando algún alumno haya cometido alguna falta que amerite sea
comunicada de inmediato a los padres.
c) Cuando sea necesario comunicarle a los padres de niño enfermos y
que no se están presentando a la escuela la tarea que deberá realizar
éste.
d) Otros casos no previstos y que se pueden presentar en los horarios
establecidos para la entrevista informal.

3) Para la entrevista informal se debe llenar un formato que estará

dispuesto a la salida de la oficina administrativa.
4) Una vez realizada la entrevista informal el documento deberá llevarse
para su visto bueno a la Dirección General.
5) Este formato de entrevista deberá ser archivado en el expediente del
alumno.

Fracción (f). Juntas: Las juntas se realizaran 4 o 5 veces al año, en la mayoría de los
casos se llevaran a cabo a partir de las 19:00hrs. y hasta las 21:00.

1) Las profesoras o coordinadoras de grupo deberán presentar los asuntos

a tratar en la junta de padres una semana antes de esta a la Dirección
General, para que estos temas sean analizados por ambas partes y se
acuerde sobre los más convenientes a tratar.
2) Los puntos a tratar en las juntas de padres de familia deberán
estructurarse en base a lo siguiente:

a) La recepción
b) La toma de asistencia
c) Entrega de forma en la cual anotara el padre sus notas
d) Ejercicio de gimnasia cerebral (en algunas juntas)
e) La explicación sobre el tipo de junta que es.
f) Comunicación de logros obtenidos en el transcurso del bimestre
g) Comunicación de objetivos próximos
h) Parte motivacional
i) Entrega de calificaciones
j) Despedida

3) Al día siguiente de la junta la maestra entregara a Dire4ccion General

un reporte de lo acontecido en la junta, así como también la asistencia
de padres de familia.
4) El profesor (a) deberá vigilar que cuando los padres de familia sean
citados a junta, asistan; de no ser así, conminarlos a hacerlo y
advertirles que de no asistir su hijo será suspendido.
5) El profesor(a) deberá mantener a los padres al corriente de los
resultados de calificaciones mensuales o bimestrales; Exigiendo
firmar la boleta, y por ningún motivo deberá quedar una boleta sin
firmar.

Fracción (g). Recados: Esta es la única comunicación generada por los padres de
familia y a la cual se le debe dar respuesta breve y de manera mano
escrita por ende debe ser redactada sin faltas de ortografía, legible y
con la calidad de letra que se le exige al mismo alumno, También
deben ser objetivos y sin denotar sentimiento de ningún tipo hacia la

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 situación que se presente. Los recados deberán ser autorizados por
Dirección ya sea de Área o General.

1) El medio para dar respuesta a los recados de padres es un formato

especial para ello.
2) Solo en caso de recado sobre tarea se podrá usar la libreta de tareas.Si
el padre de familia es muy insistente enviando recados, debe enviársele
un citatorio para entrevista formal.

Fracción (h). Solicitud de material, este documento se enviara en los siguientes

casos

1) Al inicio de ciclo por falta de material anual.

2) Cuando un alumno incumpla regularmente con materiales
3) Para solicitar material de ciencias ya que es uno de los materiales que
se especifica en la lista inicial de material que se pedirá cuando se
necesite.
4) Al terminarse un cuaderno
5) Cuando un material se debe desechar por mal uso

Fracción (i). Toda solicitud de material al padre de familia deberá ser autorizada por
Dirección General

Fracción (j). Podrá solicitar material al padre de familia solamente con una semana
de anticipación y excepcionalmente con tres días antes.

TITULO IX. DE LA RELACION CON ALUMNO

Articulo 1. Todo el personal que labora en la ECM, está comprometido a respetar la

integridad moral del alumno: Evitando palabras negativas o despectivas
como: tonto, torpe, inútil, no sabes nada, bueno para nada, burros ignorantes,
chismosos, chamacos, escuincles, cabezón, etc.

Articulo 2. Evitará utilizar gritos para llamar la atención del alumno, esto solamente
ocasionara irritación, falta de control, y por consecuencia más gritos (gritos
generan gritos).

Articulo 3. No golpear a los alumnos por ningún motivo, entiéndase por golpear: jalar el
pelo, coscorronear, pellizcar, en general (tocar su cuerpo con sentimientos de
ira y por falta de control). Quién incurra en esta falta se hará acreedor a la
rescisión definitiva del contrato.

Articulo 4. Un maestro nunca deberá dar clases particulares de regularización a sus

propios alumnos o a alumnos de otros grupos.

Articulo 5. El maestro evitará crear ambientes altamente competitivos, ya que

generalmente estos son destructivos.

Articulo 6. Causa daño a un alumno:

Fracción (a). Sancionarlo sin ser merecedor de ello.

Fracción (b). Encubrir o dar preferencia a un alumno.
Fracción (c). Ignorar faltas
Fracción (d). No aplicar la sanción correcta según la falta cometida.
Fracción (e). No dar seguimiento al proceso de reportes ya que estos son en
beneficio del alumno.
Fracción (f). Hacer sentir al alumno que solo cuenta la autoridad del maestro y lo que
él opine o exprese no cuenta.
Fracción (g). Todo aquello que a juicio de la dirección se considere un daño por no
seguir el reglamento.

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 Articulo 7. Dignidad, el maestro esta obligado a comportarse siempre con dignidad dentro
y fuera de la escuela, cuidando de no hacer cosas indebidas o frecuentar
ambientes que dañen a la misma.

Articulo 8. Respeto, el maestro es el primero que debe mostrar con el ejemplo, el respeto
ante sus alumnos, compañeros de trabajo y todo lo que lo rodea

TITULO X. DE LOS PROGRAMAS ANUALES

Articulo 1. Todo el personal docente al inicio del ciclo escolar, deberá de entregar cada
uno de los programas académicos y practicas de laboratorio perfectamente
tipiados en computadora y en el formato correspondiente.

Articulo 2. Los programas anuales y las prácticas, deberán contener ya las modificaciones
que se realizan cada año durante las academias.

Articulo 3. Cada maestro deberá entregar los programas anuales ya impresos y un

disquete que contenga estos archivos a la Directora del Área, para que esta a su
vez los haga llegar a Dirección General

TITULO XI. DEL INICIO DE LA PRIMER SEMANA DE CLASE

Articulo 1. Sea cual sea su preferencia pedagógica, sea cual sea su preferencia por el
liberalismo tendrá que imponerse, imponer ciertas normas, levantar ciertas
barreras, que más tarde le será difícil suprimir cuando haya comprobado su
necesidad o cuando la clase quizá lo haya decidido

Articulo 2. Es bien sabido que son las primeras horas, los primeros días de clase, de vida
con el grupo de niños, los que deciden la actitud que cada uno adoptará, durante
el resto del curso. Y especialmente, es bien sabido que si esas primeras horas,
esos primeros días constituyen un fracaso, será extremadamente difícil
establecer una nueva relación con el mismo grupo.

Articulo 3. El docente, debe intentar, desde un primer comienzo, obtener un ambiente

seductor en clase. Paciencia, una atmósfera así sólo puede ser el resultado de
una evolución en la disciplina de la clase.

Articulo 4. Para que una persona aprenda algo de otra, deberá respetarla. Si el estudiante
no respeta y admira los conocimientos y la autoridad del maestro, no aprenderá
mucho. Si acaso asimilará hechos pero lo más factible es que no pueda
aplicarlos.

Articulo 5. Un niño respetuoso pone atención en la clase, tiene ganas de agradar a sus
maestros, es curioso, participa en las discusiones de clases, busca la forma de
hacer que el mínimo, obedece los reglamentos y aprende.

Articulo 6. Iniciado el curso, el primer día de clases, el maestro deberá de dar a conocer el
reglamento al alumno; explicando cada uno de los puntos que el cómo alumno
debe conocer.

Articulo 7. La primera semana de clase deberá utilizarse para:

Fracción (a). Conocerse

Fracción (b). Organizar el material
Fracción (c). Destinar un lugar a cada alumno en el salón.
Fracción (d). Destinar un lugar para las mochilas y los morrales.
Fracción (e). Conocer el reglamento
Fracción (f). Conocer el programa
Fracción (g). Conocer los objetivos de las diferentes materias

12
 Fracción (h). Dosificar los libros según los objetivos y las evaluaciones firmando el
maestro cada una de estas dosificaciones en los libros del alumno con
pluma.
Fracción (i). Dar a conocer al alumno las actividades más relevantes del ciclo escolar
acorde a su plan y programa de estudio..
Fracción (j). Explicar el uso y manejo de la libreta de tareas.
Fracción (k). Dar a conocer y explicar todo sobre la lista de palabras ortográficas.
Fracción (l). Dar a conocer los valores de cada una de las materias y que califican
para examen
Fracción (m). Aplicar el examen diagnostico.
Fracción (n). Aplicar un tes para definir las características del tipo de aprendizaje de
cada alumno. (gimnasia cerebral)

Articulo 8. A partir del 1º de Septiembre se empezará a aplicar el reglamento del

alumno y del maestro no sin antes considerar a aquellos alumnos que por
alguna causa ajena a ellos no puedan cumplir con algunas reglas (no haber
uniforme, no llegar los libros) explicándoles como deben de venir.

Articulo 9. Todo material que le fue solicitado al alumno, deberá ser utilizado en su
totalidad: libros, cuadernos, cartulinas, papeles diversos, etc.

Articulo 10. Todo tránsito por la escuela ya sea de una clase a otra, de formación a
salón, etc., deberá de ser en completo orden y silencio, y en caso de transitar
por escaleras o pasillos estrechos la formación debe conducirse siempre por el
lado derecho evitando así embotellamiento.

Articulo 11. El maestro también enseñará a los alumnos a:

Fracción (a). A ser respetuoso con sus compañeros, maestros y demás personas,
dentro y fuera del plantel
Fracción (b). A portar su uniforme completo, y correctamente
Fracción (c). A cuidar, doblar y guardar los mismos.
Fracción (d). Se pondrá de pie al entrar o salir personas que visiten su salón,
saludando.
Fracción (e). Aprenderá a pedir participación o permiso con la mano levantada y en
ningún momento levantarse de su lugar (el maestro deberá de estar
atento.)
Fracción (f). Aprenderá a controlar sus malos hábitos de ir constantemente al baño y
solo lo hará cuando la maestra crea conveniente ya sea al inicio o final
de la clase y casi nunca durante la clase, pidiendo permiso a quien
corresponda
Fracción (g). Aprenderá a tomar agua entre clase y clase ya sea al inicio o final de la
misma y nunca durante ella, pidiendo permiso a quien corresponda.
Fracción (h). Aprenderá a mantener limpio su lugar y sus útiles escolares así como
su uniforme.
Fracción (i). Aprenderá a respetar las cosas ajenas y nunca sustraer lo que no es de
él.
Fracción (j). Aprenderá el uso correcto de su material y a no ser desperdiciado.
Fracción (k). Aprenderá a no desperdiciar los alimentos.
Fracción (l). Aprenderá a formarse correctamente y con instrucción de marcha y
mantener la formación y compostura por tiempo indefinido (ya que
será necesario algunas veces).
Fracción (m). Aprenderá a transitar en orden respetando las normas señaladas en el
artículo 5 de este apartado.
Fracción (n). Aprenderá a estar ordenado a la hora de salida ya sea dentro del salón
o en formación.

Articulo 12. El medio más eficaz para aleccionar a un niño sobre la responsabilidad es
asignarle una rutina diaria regular de obligaciones. Como ejemplo:
entregar tareas, guardar material, mantener su lugar limpio etcétera.

13
Articulo 13. Recursos: Una persona con recurso es la que emplea toda capacidad para
buscar, adaptar o intentar formas de resolver los problemas. La escuela es una
ambiente de solución de problemas. Es lógico que entre más ingenioso sea un
niño, de estudiante será un mejor estudiante.

Articulo 14. A las personas con ingenio les agradan los retos. Les gusta vencer los
obstáculos y siempre buscan los más altos. Si quedan a corta distancia de sus
metas se convierten en personas más determinadas. Consideran al abatimiento y
a la desesperación como una perdida de tiempo.

Articulo 15. Un cumplido es a menudo más eficaz que una reprimenda. Puede tener un
buen comportamiento en clase felicitando a aquellos que se han portado bien.
El resto del grupo deseoso también del cumplido, hará lo que les pidan.

Articulo 16. El castigo o reprimenda colectiva es raramente eficaz, ésta denota a menudo
debilidad por parte del maestro y es más fácil y rentable dirigirse
exclusivamente a los niños que la merecen. El castigo es la última arma a
emplear.

Articulo 17. El maestro que se deja llevar por su cólera, perderá toda credibilidad y
autoridad frente a sus alumnos. Sepa que enseñar a menudo es algo parecido a
hacer teatro.

Articulo 18. Intensidad de voz:

Fracción (a). Los gestos pueden a menudo remplazar un gran discurso. Es más
económico indicar con un gesto aquello que se pida o se quiera
mostrar. Una señal, un dedo sobre la boca son más eficaces para pedir
silencio que los vociferíos a los grandes reglasos sobre la mesa.
Fracción (b). Un maestro silencioso no es un maestro que no trabaje.
Fracción (c). Si el maestro habla más alto los alumnos le imitarán y el ruido de la
clase irán en aumento.
Fracción (d). Cuando mas bajo hable el maestro más llama la atención. A menudo se
trata de un buen método para calmar la clase y conseguir atención.
Fracción (e). El timbre de voz debe tener un sentido. Pasar un registro muy bajo a
una voz muy fuerte debe permitir que le niño se de cuenta que algo que
algo no va. Si el tono es siempre el mismo la clase corre el peligro de
quedar inmersa en una pasividad somnolienta.
Fracción (f). Frente a la excitación la calma es la mejor arma; niños muy exaltados se
verán a menudo desarmados si tienen en frente a un adulto tranquilo y
seguro de si mismo.

Articulo 19. Imponerse:

Fracción (a). El docente, deberá de lograr que cada alumno cuelgue su ropa o sus
mochilas en sus respectivos percheros.
Fracción (b). Después, dar a cada quien un sitio en el que permanecerá el tiempo
suficiente y situarlo rápidamente. Luego le resultará facial que los
niños cambien de sitio en función con sus actividades.
Fracción (c). Acostúmbrese desde el primer día de clase a variar las actividades y los
lugares con el fin de mantener la atención, que al inicio del curso
difícilmente durará más de diez minutos.
Fracción (d). Acostumbrar a los alumnos a desplazarse con tranquilidad. Es posible
que tenga que repetir dos o tres veces un desplazamiento para que lo
desarrolle con calma… pero no les exigirá más de lo que sean capaces
de hacer (las sillas por fuerza harán ruido).

14
TITULO XII. DEL DESARROLLO DE LA CLASE

Articulo 1. Las técnicas aplicadas para la impartición de clases deben ser diversas y
enriquecidas en prácticas y demostraciones; para ello es necesario que si van a
utilizar algún material especial y que no se haya solicitado en las listas de
material, lo soliciten a los padres con una semana de anticipación

Articulo 2. Si para realizar las técnicas fuera necesario efectuar algún viaje o salida fuera
de la escuela, el maestro, a través de la dirección, deberá solicitar el permiso a
los padres con una semana de anticipación

Articulo 3. Los horarios de clase una vez ya elaborados deben ser respetados tanto en
hora señalada para cada clase como en tiempo completo.

Articulo 4. Al llegar al salón el profesor deberá de:

Fracción (a). Dejar los malos pensamientos y problemas personales afuera de la

ECM.
Fracción (b). Levar consigo todo el material que ocuparan en su clase
Fracción (c). Saludar a sus alumnos y compañeros de trabajo en una forma cortés y
amable.
Fracción (d). Empezar el día con una sonrisa sincera.
Fracción (e). Realizar el ejercicio de Gimnasia cerebral ya planeado.
Fracción (f). Hacer la revisión correspondiente al calendario de hábitos.

1) Uniformes
2) Corte de pelo
3) Aseo personal
4) Limpieza
5) Tareas
6) Material
7) Orden
8) Saludos cordiales,

Fracción (g). Revisar el orden del salón y de las mochilas.

Fracción (h). Pedir a los alumnos comisionados repartir los libros.
Fracción (i). Pedir a los alumnos ordenen el material que tienen dispuesto en sus
pupitres.
Fracción (j). Verificar que todos tengan el material necesario para trabajar.
Fracción (k). Levantar la lista de desayunos.
Fracción (l). Explicará el objetivo a cumplir en la clase.
Fracción (m). Escribir el nombre del tema.
Fracción (n). Explicar el contenido programado y realizar las actividades
correspondientes.
Fracción (o). Utilizar el diccionario y la hoja de vocabulario.
Fracción (p). Dejar la tarea correspondiente durante la primera mitad de la clase.
Fracción (q). Registrar en el avance programático si el objetivo propuesto se logró.
Fracción (r). Registrar al final de la clase, los alumnos que no comprendieron el tema
o no lograron el objetivo, así como la actitud de los alumnos ante la
clase.
Fracción (s). Entregar a las coordinadoras al termino de la clase por asignatura el
reporte correspondiente

15
TITULO XIII. DE LO ACADEMICO

Articulo 1. Español

Fracción (a). Gramática, el profesor (a) se apoyara en el libro de gramática para

impartir sus clases, adecuando los contenidos al nivel del grupo que
atiende.
Fracción (b). Escritura, y Caligrafía, tiene como propósito mejorar su calidad. Para
ello el profesor (a) deberá cuidar y revisar de manera continúa la
escritura de sus alumnos en cada uno de los trabajos realizados dentro
y fuera (tareas) de la ECM, en todas las asignaturas: legibilidad,
limpieza, trazo. También dará a conocer a sus alumnos que habrá
diferentes actividades para evaluar: un muestreo inicial, un examen
parcial cada semana y un muestreo bimestral. (Ver Titulo XVII,
Artículo 1, Fracciones (a), (b), (c), (d), (e) y (f).

Fracción (c). Ortografía, propósito corregir vicios ortográficos. (Ver Titulo XVII,
Artículo 4, Fracciones (a)).
Fracción (d). Vocabulario, será un auxiliar para el rasgo anterior y propiciará el
enriquecimiento de su léxico.
Fracción (e). El diccionario es una herramienta muy útil de manera que su uso es
indispensable, cada vez que se desconozca el significado de una
palabra será consultado y el maestro lo empleara para que el niño se
familiarice con el, con ello se conseguirá mejorar la comprensión de
la lectura, la comprensión de temas de asignaturas en las cuales se
emplean palabras que todavía conservan raíces latinas o griegas.
Fracción (f). Lectura: Tiene el propósito de crear un habito en el alumno y en la
familia, incrementar el acervo cultural y el vocabulario de los mismos.

1) Esta lectura, para que cumpla con el propósito de crear un hábito,

deberá dejarse de tarea diariamente, iniciando con 15 minutos y
aumentando progresivamente el tiempo. También se puede realizar en
el salón de clase.
2) El maestro conducirá la lectura mediante diferentes actividades,
mismos que serán planeados en el avance programático.
3) Ningún maestro podrá recomendar o sugerir lectura alguna si consultar
previamente con Dirección General
4) El maestro esta obligado a conocer el contenido de cada uno de los
libros que sugirió para la lectura del alumno.
5) Anualmente la lectura sugerida deberá ir mejorando en calidad y en
cantidad.
6) (Ver Titulo XVII, Artículo 2, Fracciones (a), (b), (c), (d), (e) y (f)).

Articulo 2. Matemáticas

Fracción (a). Aritmética______ (pendiente)

Fracción (b). Geometría, en cada grado se manejara como un programa

independiente a la Aritmética, destinándole un día a la semana

1) Desde nivel de preescolar se iniciara al alumno en el uso de la regla y

el conocimiento de las diferentes figuras planas
2) A partir de 1º de primaria el alumno manejara su juego de geometría
completo, realizando ejercicios que le permitan desarrollar la
coordinación necearía para su manejo.
3) (pendiente)

Fracción (c). Mecanizaciones y Razonados, (Ver Titulo XVII, Articulo 3,

Fracciones (a), (b), (c)).

Fracción (d). Tablas de multiplicar.

16
 1) a partir del nivel de preescolar el alumno aprenderá las series del 1 al
5
2) En 1º de primaria se manejaran las tablas del 1 al 5 ,
utilizando___(pendiente)

Fracción (e). Escritura de números_______(pendiente)

Articulo 3. C. Medio y Ciencias Naturales, Esta materia se subdividirá en las siguientes

ramas: Biología, Botánica, Anatomía, Zoología, química, Física y Geología.

Fracción (a). Se explicara cada rama ________(pendiente)

Fracción (b). Practicas de laboratorio, el profesor(a) entregara sus practicas

impresas y en disquete para su autorización a Dirección Primaria al
inicio del ciclo escolar, se deberá proporcionar a la Dirección General
un respaldo de esta disquete _________(pendiente), se explicará el
tipo de practicas que se deberán realizar .

1) El día designado para trabajar con prácticas de laboratorio en primaria,

es el día viernes, tomando una hora de ingles
2) El material a utilizar deberá pedirse con una semana de anticipación en
el formato correspondiente. (Ver Titulo VIII, Artículo 1, Fracción
(f)).

Fracción (c). Investigaciones, el profesor(a) deberá pedir las investigaciones a sus

alumnos de preferencia al os fines de semana y especificar claramente
las características que deben de tener.

1) En el cuaderno: letra clara y comprensible

2) En hojas y a maquina o computadora
3) Esquemas, recortes dibujos etc.
4) Deberá reunir las características que corresponden a una investigación

Fracción (d). Actividades, ________(pendiente)

Articulo 4. Historia, Geografía y Civismo, Esta materia se manejaran

individualmente________(pendiente)

Articulo 5. Las formas llamadas extensión de tema, se utilizan para realizar la constante
con la que se calificará cada una de las materias; así como para que en el
espacio indicado anoten los temas y bibliografía que el maestro utilizó para
ampliar su tema de los libros de texto del alumno.

Articulo 6. Las libretas de apuntes serán divididas en tantas partes como sea necesario,
mismas que serán utilizadas por el alumno para tomar apuntes dictados por el
maestro o tomados de la clase por él mismo.

Articulo 7. Los apuntes que el maestro dicte al alumno serán siempre de todos aquellos
temas que el maestro extendió o incluyó y que no se explican bien o no están en
los libros de texto.

Articulo 8. Los apuntes deberán reunir características normativas de un apunte (forma,

redacción, distribución, contexto, etc.) y deberán revisársele al alumno
inmediatamente de haber sido dictados colocando una firma al calce del mismo.

17
 Articulo 9. Los libros de apoyo y extensiones de tema que fueron entregados al maestro,
(ciencias, geometría, etc.); deberán ser dosificados, correlacionados con libros
de texto y especificados en las hojas de extensión de tema, ya que serán parte
del programa de enseñanza.

Articulo 10. El trabajo realizado por los alumnos en los libros, cuadernos, libretas de
apuntes; así como en los trabajos especiales (murales, laminas, etc.) siempre
invariablemente deberán ser revisados por el maestro, debiendo quedar
constancia de ello.

Articulo 11. Programa de matemáticas este será supervisado constantemente por la

encargada del mismo, pudiendo incluso modificar o corregir, aumentar si es
necesario.

Articulo 12. Los esquemas y mapas necesarios para la impartición de clase deberán ser
solicitados a la encargada del material una semana antes de utilizarlos.

Articulo 13. El profesor (a) deberá preparar con tiempo a los alumnos que participarán en
los concursos internos de la ECM (oratoria, declamación, símbolos patrios,
calaveras, razonados, tablas, mecanizaciones, etc.)

Articulo 14. El profesor (a) deberá planear las prácticas y actividades de C. Naturales que
enriquezcan el conocimiento del alumno.

TITULO XIV. DE LA PLANEACION DE CLASES

Articulo 1. El maestro programará su avance diariamente y lo registrará en el avance

programático mensual que para este fin le fue entregado por la dirección;
debiendo reunir los siguientes requisitos: Fecha, materia, temas, objetivo,
actividades y observaciones.

Articulo 2. El avance programático de primaria lo entregara quincenalmente de acuerdo al

calendario que le será entregado por su Dirección de Área a inicio de ciclo
escolar debiendo respetar estas fechas incondicionalmente.

Articulo 3. También recibirá las formas de los diferentes controles que deberá efectuar:
Concentrados, reportes, gráfica de reportes, boletas, control de aspectos de
español, control de conducta.

Articulo 4. El maestro dosificará la materia en su libro, señalando con lápiz de tema a

tema lo que verá por mes, mismo que le será firmado en cada revisión de
borrador de examen por la directora.

Articulo 5. Una vez planeadas sus clases apoyándose de los programas y libros de apoyo,
el profesor deberá desarrollar cada una de sus clases como se le indica en el
título XIII de este reglamento.

Articulo 6. Todas las actividades planeadas en el avance programático, deberán realizarse

en su totalidad.

TITULO XV. DE LOS EXAMENES

Articulo 1. Sobre la elaboración de los exámenes.

Fracción (a). Todos los exámenes deberán entregarse en la fecha establecida para su
revisión y autorización por dirección.

18
 Fracción (b). Los exámenes deberán tipiarse en la computadora y utilizando los
formatos correspondientes para cada uno de ellos
Fracción (c). Para su revisión y autorización, deberán entregarse el examen original
con clave, programa anual de cada materia, hoja de ampliación de
temas, libretas de apuntes, constante ya elaborada, así como los libros
de texto del alumno.
Fracción (d). Cuando el examen propuesto sea regresado para hacerle alguna
corrección, el profesor deberá realizarlo y devolverlo nuevamente para
su revisión y autorización junto con el borrador en donde se le marco
el cambio o la corrección.
Fracción (e). Una vez que hayan sido autorizados los exámenes, no se les podrá
hacer ningún cambio si este no fue indicado por la directora del área.
Fracción (f). Los exámenes ya autorizados se deberán entregar a la oficina
administrativa con tiempo para que sean fotocopiados y estén listos
para su aplicación.

Articulo 2. Sobre la aplicación de los exámenes.

Fracción (a). Llegar puntualmente al grupo y saludar amablemente.

Fracción (b). Proporcionar a los alumnos el material que necesitarán durante la
realización del examen como lo es: lápiz con buena punta, colores,
diccionario, sacapuntas, juego de geometría, etc.
Fracción (c). Todos los libros, cuadernos, libretas de apuntes y demás útiles que no
sean necesarios, deberán quedar fuera del alcance del alumno para
evitar su distracción. Únicamente podrán contar con el libro de lectura
para cuando termine su examen ponerse a leer y así evitar que
interrumpa a los demás compañeros.
Fracción (d). El grupo deberá de estar en completo orden y silencio para poder dar
inicio al examen.
Fracción (e). Dar las indicaciones correspondientes para la realización del examen
como lo son:

1) Leer detenidamente las instrucciones para evitar constantes preguntas

que se pueden contestar si leen claramente cada indicación.
2) Indicar a los alumnos que no se les permitirá prestarse material ya que
interrumpen a sus compañeros y esto no les permite trabajar, por lo
tanto cada uno debe de tener lo necesario en sus pupitres.
3) Para preguntar algo, no deberán pararse de su lugar, solamente
levantarán la mano y el profesor (a) acudirá a su lugar para resolver su
duda.

Fracción (f). Si considera necesario el uso de música durante el examen deberá

prepararla con tiempo y tenerla lista antes de iniciar la aplicación de
cada examen. Es necesario que siga las recomendaciones dadas en los
talleres de Gimnasia cerebral.
Fracción (g). El profesor (a) no deberá dar respuestas del examen a los alumnos ni
“tips” para facilitárselas. Esto no quiere decir que debe de tener una
conducta cortante ni prepotente con los alumnos
Fracción (h). En el momento que el maestro aplica el examen deberá solo dedicarse a
ello, y no realizar otra actividad como:

1) Platicar con los alumnos

2) Permitir interrupciones de otros maestros
3) Revisar tareas
4) Abandonar momentáneamente el salón de clases sin avisar a Dirección
de área
5) Contestar llamadas telefónicas de celulares

Fracción (i). Una vez que el alumno haya terminado su examen deberá levantar la
mano para indicar que ya terminó y el profesor (a) se dirigirá a su lugar
para recogerlo. Una vez entregado el examen, el profesor (a) deberá
revisar hoja por hoja que esté completamente contestado, de no ser así

19
 deberá regresárselo al alumno para que lo termine, en caso de que el
alumno insista en que ya no sabe lo que le falta, sólo así podrá ser
recogido.
Fracción (j). Si el tiempo establecido por prefectura para la elaboración del examen
concluyó y hay alumnos que no han terminado, el profesor (a) deberá
de pedir autorización a prefectura para darles más tiempo y trasladarlos
a otra área para que terminen con el fin de evitar interrupciones de las
clases siguientes.
Fracción (k). Al termino de la aplicación, el profesor (a) deberá felicitar al grupo por
su buen comportamiento (en caso de ser así) o invitarlos a tener una
mejor conducta.
Fracción (l). En caso de cambiar de profesor (a) al aplicar algún examen, la
profesora de grupo deberá comentar antes con el aplicador si es
necesario hacer algún dictado de palabras, aclaración o corrección de
algún dato durante el examen, y cerciorarse que haya quedado claro
para evitar malos entendidos posteriores.
Fracción (m). el profesor (a) deberá tener siempre a tiempo los exámenes sobre su
escritorio, ordenados y grapados.

Articulo 3. Sobre la revisión de los exámenes.

Fracción (a). Los exámenes serán revisados con pluma roja en primaria y con
morada secundaria, colocando sólo los aciertos del alumno tratando de
hacerlo siempre del mismo lado (izquierdo)
Fracción (b). Cada acierto será identificado con una  que no cubra la respuesta
del alumno.
Fracción (c). Los errores no serán tachados.
Fracción (d). Al terminar de calificar el examen, los aciertos deberán ser
cuantificados en forma correcta.
Fracción (e). Estos aciertos se pondrán con lápiz en la carátula del examen en el
lugar correspondiente hasta que sean supervisados por Prefectura.
Fracción (f). Los exámenes, deberán llevar las respuestas correctas, es decir, serán
corregidos, utilizando para ello pluma con tinta azul.
Fracción (g). En los exámenes siempre se deberá revisar la ortografía.
Fracción (h). Al final del examen se debe anotar la conducta del alumno, si fue
buena se pondrá una nota felicitándolo y si la conducta fue mala tendrá
un demérito de .5 que afectara el resultado total de su examen.
Fracción (i). A partir de este ciclo escolar, todos los exámenes de la SEP tendrán un
valor de 1 punto. Este punto sólo se lo ganarán aquellos alumnos que
obtengan una calificación de 8 a 10 en primaria y de 7 a 10 en
secundaria.
Fracción (j). Todo reactivo deberá tener un valor de 1 punto evitando así darle un
valor de ½ punto a cada acierto.
Fracción (k). Una vez calificados los exámenes, serán entregados a Prefectura para
que se revisen y autoricen.
Fracción (l). La calificación de los exámenes no podrá ser entregada o comentada
con los alumnos, hasta que no se hayan entregado las mismas a la
dirección de área correspondiente.
Fracción (m). El alumno que falte el día del examen no podrá presentar hasta que la
Dirección de Área autorice.

Articulo 4. Sobre la entrega de los exámenes.

Fracción (a). Los exámenes serán entregados a Prefectura, perfectamente ordenados

por número de lista y sujetados con un cinto de papel.
Fracción (b). Además de los exámenes, el profesor (a), deberá entregar la hoja de
constante y concentrado de conducta.
Fracción (c). Una vez que hayan sido autorizados, deberán colocar la calificación
con pluma negra, borrando todas las anotaciones que se hicieron con
lápiz, así mismo, deberán llenar los espacios de aspectos sumando y
colocando la calificación total por materia.

20
 Fracción (d). Una vez que se haya llenado la carátula del examen, se deberán colocar
en las carpetas correspondientes a cada alumno para que se entreguen a
los padres de familia.

TITULO XVI. DE LAS CALIFICACIONES.

Articulo 1. Sobre los concentrados.

Fracción (a). Todo el personal docente que maneja concentrados de calificaciones y

conducta de los alumnos, está obligado a entregarlos a tiempo, en la
fecha que se le solicite para su revisión (Profras. de grupo, Prof. De
clases especiales, Coordinadoras, etc.)
Fracción (b). Los concentrados de clases especiales, son los únicos que se llenarán a
mano ya que el resto, se vaciará directamente al programa establecido
en la computadora. Para ello, se designará un día después de la
aplicación de exámenes.
Fracción (c). Las profesoras de grupo y coordinadoras, serán las encargadas de llevar
a cabo este proceso. Incluyendo las calificaciones de clases especiales.
Fracción (d). Los concentrados, siempre deberán estar en orden y completos una vez
que les sean entregados.
Fracción (e). Los puntos de los exámenes de la SEP, serán incluidos en las formas
del concentrado de calificaciones.
Fracción (f). Sobre estos puntos extras se deberá informar a los padres en una junta
en forma general y se deberán publicar los resultados en listas con
calificaciones en las puertas de los salones.

Articulo 2. Sobre los concentrados de conducta:

Fracción (a). Los concentrados de conducta se deberán llenar diariamente,

registrando todos los incumplimientos o faltas que haya cometido el
alumno, así como las participaciones y tareas.
Fracción (b). Al inicio del ciclo escolar, y solo hasta el mes de Diciembre, cada
incumplimiento de tarea tendrá un valor de 1 punto menos en su
calificación, a partir de enero, serán 2 puntos menos por cada
incumplimiento.
Fracción (c). Cada falta de respeto del alumno, tendrá un valor de 2 puntos menos en
la calificación correspondiente.
Fracción (d). Cada incumplimiento de uniforme equivaldrá a 2 puntos menos de su
calificación, así mismo, los incumplimientos de material.
Fracción (e). Los demás aspectos a calificar, tendrán un valor de 1 punto menos por
cada falta cometida.
Fracción (f). Se deberá evaluar diariamente los aspectos de español, Matemáticas y
C. Naturales.

Articulo 3. Sobre las boletas.

Fracción (a). El llenado de boletas deberá ser a mano y con tinta negra punto fino.
Fracción (b). La letra y los números deberán tener un trazo excelente y tamaño
apropiado.
Fracción (c). Si el maestro no se siente capaz de llenarlo así, deberá hacerlo a
máquina.
Fracción (d). La boleta se llenará con enteros (80, 76, 50) no se utilizarán decimales.
Fracción (e). Las boletas no deberán presentar manchones ni enmendaduras ya que
de ser así, deberá pasar las calificaciones a una boleta nueva, teniendo
que citar al padre para explicarle lo sucedido y al mismo tiempo
pedirle que la firme. Por cada boleta echada a perder, el responsable
deberá pagar la cantidad estipulada por dirección. ($50.00)
Fracción (f). Las boletas deberán ser firmadas cada mes por los padres de familia y la
profesora de grupo deberá verificar que esto se lleve acabo.

21
 Fracción (g). Las boletas se llenarán de la forma 1 del concentrado de calificaciones,
siendo revisadas posteriormente por prefectura.
Fracción (h). En la boleta, se deberá colocar las faltas y los retardos del alumno.
Fracción (i). Toda falta justificada deberá encerrarse en un círculo en la boleta pero
aún siendo justificada deberá aparecer en la misma.
Fracción (j). Cuando el alumno tenga faltas justificadas y sin justificar, en la boleta
deberán aparecer separadas y anotadas de la siguiente manera: 1 / 3
Fracción (k). En la boleta, se deberá llenar la sección de observaciones invitando al
alumno siempre a mejorar o a seguir adelante.

TITULO XVII. DE LAS EVALUACIONES.

Articulo 1. Sobre la escritura: La Directora del área, deberá realizar ejercicios de

escritura libre en forma periódica par poder evaluar los cambios favorables que
muestren los alumnos.

Fracción (a). El alumno deberá de ser capas de escribir textos con letra cursiva, en
limpio y legible.
Fracción (b). El alumno aprenderá a redactar cartas, telegramas, cuentos, historias,
que le permitan plasmar con coherencia sus ideas.
Fracción (c). La profesora de grupo o de la asignatura, evaluará Semanalmente la
escritura de los alumnos tomando en cuenta que utilicen las norma
indicadas desde el inicio del ciclo escolar:
1) La escritura de molde, se utilizará únicamente para la materia de
Matemáticas y libretas de apuntes.
2) En las demás materias el alumno deberá ser capaz de escribir con letra
cursiva.
3) Las letras mayúsculas y signos ortográficos deberán escribirse con
color rojo, títulos, subtítulos y ejemplos con pluma negra y el texto con
pluma azul. (Cada grado deberá utilizar las norma sobre el uso de las
tintas como se le fue indicado)
4) En el cuaderno de cuadricula, el alumno deberá escribir una letra en
cada cuadro.
Fracción (d). Todos los ejercicios que realice el alumno y no cumplan con las
normas de escritura deberán ser cancelados, exigiéndole al alumno que
repita el trabajo mal realizado, tantas veces como sea necesario.
Fracción (e). Los ejercicios de los libros de script y caligrafía se realizarán dentro de
la escuela bajo la supervisión de la profesora de grupo, de tal manera
que pueda detectar a tiempo los errores del alumno.
Fracción (f). Todas las evaluaciones que realice el alumno, deberán quedar
archivadas mensualmente en el fólder que se le designará para dichas
evaluaciones del alumno.

Articulo 2. Sobre la lectura.

Fracción (a). La profesora de grupo evaluará por lo menos dos veces por semana la
lectura de los alumnos ya que se puede realizar en cualquier asignatura
no solo en la de español.
Fracción (b). La profesora deberá ir corrigiendo las deficiencias que tenga el alumno,
mostrándole con el ejemplo la manera en la que se debe de hacer.
Fracción (c). La profesora deberá tomar en cuenta los siguientes rasgos en la lectura
del alumno:

1) Fluidez
2) Entonación
3) Volumen
4) Palabras por minuto
5) Rapidez

Fracción (d). La profesora deberá aplicar diferentes estrategias para hacer de la

lectura un hábito en el alumno.

22
 Fracción (e). La profesora, deberá aplicar diferentes técnicas para evaluar la
comprensión de la lectura diariamente o semanalmente.
Fracción (f). Estas evaluaciones se deberán archivar junto con las evaluaciones de
escritura.

Articulo 3. Sobre las mecanizaciones y razonados.

Fracción (a). Estas evaluaciones se llevarán a cabo en la fecha y en la forma en la

que la Dirección general disponga para ello.
Fracción (b). La profesora de grupo deberá despertar el interés de los alumnos ante
dichas evaluaciones, ya que deberá lograr que los alumnos superen los
resultados obtenidos en sus evaluaciones anteriores.
Fracción (c). Es necesario que se entreguen los trabajos que se requieran para
realizar estas evaluaciones con determinado tiempo de anticipación ya
que de no entregarse, la dirección general dispondrá la sanción
correspondiente a esta falta cometida.

Articulo 4. Sobre la ortografía.

Fracción (a). Para que el alumno mejore su ortografía, será necesario llevar a cabo
cada uno de los planes establecidos a lo largo de los talleres llevados
acabo en la preparación de los programas.

1) El libro de ortografía se llevará en forma independiente al libro de

español.
2) Se anexarán los temas vistos en el examen correspondiente.
3) Se realizarán evaluaciones parciales que pueden ir desde el dictado de
palabras hasta el dictado de un texto completo.
4) En 1º grado se realizaran planas de silabas, Ejemplo: bra, bre, bri, bro,
bru, bla, ble, bli, blo, blu
5) Cada error en cualquier materia será repetido 5 o mas veces según sea
necesario
6) Se llevará un vocabulario en el cual se le pedirá al alumno que busque
el significado de las palabras en el diccionario, lo escriba en su
glosario y posteriormente realice planas con las palabras investigadas.

TITULO XVIII. DE LAS TAREAS

Articulo 1. La tarea que se deje al alumno, deberá en primer término cumplir con un
objetivo específico.(Debe de tener una razón de ser)

Articulo 2. La tarea se dejará diariamente considerando como obligatorias las tareas de:
español, Matemáticas y Lectura.

Articulo 3. El alumno anotara la tarea en una libreta que llamaremos Agenda de trabajo y
que deberá usarse de la siguiente manera.

Fracción (a). Todos los días el alumno anotara la tarea que se le esta dejando, en la
pagina de un día antes de entregarla
Fracción (b). La profesora solicitara la tarea en el día que corresponda entregarla y
no antes
Fracción (c). La profesora enseñara al alumno a manejar su libreta como una agenda
de trabajo.

1) Datos personales
2) Actividades importantes del mes en el calendario mensual
3) Fecha de cada día
4) Notas del trabajo que se debe realizar diario
5) Consultarla todos los días para saber lo que se debe hacer

23
 Articulo 4. Todas las tareas deberán permitirle al alumno adquirir nuevos conocimientos,
poner en práctica sus habilidades, deberán ser divertidas y no tan extensas de tal
manera que el alumno se sienta abrumado por la cantidad y el tipo de tarea.

Articulo 5. La profesora responsable de cada grupo, deberá cuidar los aspectos de calidad
y cantidad de tarea que se le esté dejando al alumno. Cantidad no significa
calidad.

Articulo 6. Los maestros de un mismo grupo podrán organizarse para dejar tareas que les
sirvan a ambos y así, una sola tarea podrá ser evaluada para dos materia
diferentes.

Articulo 7. La profesora responsable del grupo, deberá cerciorarse diariamente que el

alumno anote en forma correcta la tarea en el cuadernillo y deberá colocar una
firma para indicar al padre que el cuadernillo del alumno fue revisado.

Articulo 8. La profesora responsable del grupo llevará a partir de este ciclo escolar un
cuadernillo igual que el del alumno y está obligada a anotar la tarea en la forma
y orden en el que se le pide al alumno. Escribiendo en la sección de
observaciones el propósito de cada tarea.

TITULO XIX. DE LAS ACTIVIDADES

Articulo 1. A todos los maestros les será entregado un calendario anual de actividades
en la cual estarán programadas todas las actividades SEP e INTERNAS; tanto
académicas, culturales, artísticas y deportivas de todo el año.

Articulo 2. Todo el personal que labora en la ECM (profesoras de grupo, especiales,

administración) están comprometidos a apoyar en la organización de todas las
actividades que se programen en el año, así como en su realización.

Articulo 3. Toda actividad que no sea programada en las reuniones con dirección general y
que no cuenten con una autorización previa, no se podrán llevar a cabo.

Articulo 4. Todos los maestros de clases especiales involucrados en forma directa con las
actividades escolares, deberán entregar a tiempo sus propuestas para que les
sean autorizadas. (Musicales, torneos, campamentos, competencias, etc.)

Articulo 5. Toda actividad propuesta deberá entregarse con el organigrama

correspondiente en donde se involucre la participación de los alumnos y de más
personal que labora en la institución.

Articulo 6. Las profesoras de 3° de Kinder deberán entregar a principios de febrero la lista

de clasificación de grupo para su inscripción a 1° de primaria.

TITULO XX. DE CONCURSOS Y MUESTREOS

Articulo 1. Los concursos de razonados y mecanizaciones que sean programados en el

año por la encargada escolar del área de matemáticas, deberán ser respetadas en
elaboración de batería, y tiempo de aplicación.

Articulo 2. Todos los maestros deberán colaborar en la buena realización de concursos

SEP así como también en los internos.

Articulo 3. Todo el personal que labora en la ECM y que tenga a su cargo niños que
participarán en concursos internos y externos deberán prepararlos con tiempo
suficiente para que el alumno desempeñe un buen papel y logre sentirse
satisfecho con su participación.

24
 Articulo 4. En los concursos internos de oratoria y declamación, es necesario que la
profesora de grupo involucre a todos los alumnos y tome esta actividad como
una participación de gran importancia para el alumno. De igual manera, es
necesario que se informe a los padres de familia parea que apoyen y conozcan
una faceta más de sus hijos.

Articulo 5. La profesora de grupo, deberá crear conciencia en el alumno de lo importante

que es participar en cada uno de los concursos que la escuela propone.

TITULO XXI. DEL MANEJO DE REPORTES

Articulo 1. Todo alumno que cometa una de las faltas establecidas en el reglamento del
alumno se hará acreedor a un reporte interno mismo que deberá ser autorizado
por la Dirección general.

Articulo 2. Una vez que el reporte haya sido autorizado, la profesora deberá graparlo en el
cuadernillo de tareas y posteriormente llenar la gráfica correspondiente.

Articulo 3. El reporte ya firmado deberá recogerse al día siguiente de haberse enviado, en

caso de que no sea regresado a la escuela, es necesario comunicarse por
teléfono con el padre de familia para saber si el reporte llegó a su destino o fue
escondido o extraviado por el alumno.

Articulo 4. En caso de que el reporte no haya sido entregado al padre, deberá enviarse
nuevamente e informarle al alumno que sus padres ya están enterados de la
situación.

Articulo 5. En el caso en el sea el padre de familia el que no entregue los reportes

firmados, se procede a conminarlo para que lo haga, se le explica la importancia
que esto tiene para su hijo y de no ceder, se procede a poner el siguiente reporte
por incumplimiento.

Articulo 6. Antes de poner un reporte, es necesario hablar con el alumno para tratar de
provocar un cambio positivo, de no lograrlo con él, es conveniente intentarlo
con el padre de familia, de no lograrlo se recurrirá a los reportes.

Articulo 7. Todos los reportes y citatorios serán autorizados por la directora general
únicamente hasta antes de las 14:00 hrs.

Articulo 8. Todos los reportes deberán ser archivados en el expediente del alumno.

Articulo 9. No se autorizarán reportes cuya causa sea alguna de las siguientes:

Fracción (a). No poner atención en la clase.

Fracción (b). No trabajar en clase.
Fracción (c). Platicar dentro del salón.
Fracción (d). “Mala conducta” (sin especificar cual)
Fracción (e). Pararse sin permiso.
Fracción (f). Salirse sin permiso. (Todo aquello que este bajo el control del maestro
dentro de la clase.)

Articulo 10. Solo se autorizaran reportes de faltas cometidas el mismo día y en ningún
caso cuando la falta fue cometida días antes.

Articulo 11. En caso de que un padre de familia se queje por recibir un reporte de algo que
cometió su hijo mucho antes del día en que recibe el reporte, la maestra deberá
responder a esta queja además de llamársele la atención.

25
TITULO XXII. DEL EXPEDIENTE CONDUCTUAL DEL ALUMNO

Articulo 1. Los expedientes tienen como función llevar un control o historial de cada uno
de los alumnos, en donde se refleje la comunicación que se ha establecido con
los padres a lo largo de la permanencia del alumno en nuestro plantel, así como
los posibles problemas emocionales, académicos o conductuales que haya
presentado el alumno a lo largo de su vida escolar. Cada uno de los expedientes
debe contar con los siguientes documentos:

Fracción (a). Acta de nacimiento

Fracción (b). Citatorios
Fracción (c). Hojas de entrevista con los padres.
Fracción (d). Reportes (en caso de tenerlos)
Fracción (e). Evaluación psicológica (en caso de haber sido evaluado por la
psicóloga).
Fracción (f). Justificantes médicos.
Fracción (g). Reporte final de la maestra del grado anterior.

Articulo 2. Todos los expedientes, deberán estar perfectamente ordenados y colocados en

los archiveros ya que estarán sujetos a supervisiones constantes y deberán ser
siempre un apoyo para las entrevistas con los padres de familia o tutores.

Articulo 3. Es deber de la profesora responsable que recibe al grupo leer en su totalidad

todos los expedientes para que desde el inicio del ciclo, tenga una idea general
de los problemas que puede llegar a presentar el grupo, así como la disposición
y colaboración de los padres de familia.

TITULO XXIII. DE LA REGULARIZACION.

Articulo 1. El maestro deberá crear un programa de regularización para aquellos

alumnos que lo necesiten: Bajo rendimiento, ya sea en una o varias materias,
aplicarlo oportunamente.

Fracción (a). La regularización se realizará en las horas que convengan al alumno,

mismas que podrían ser en contra turno o en algunas ocasiones
durante el desarrollo de una clase integral o especial
Fracción (b). El regularizar a los alumnos es una obligación del maestro, por tanto el
tiempo que ocupe para ello no causara honorarios.

TITULO XXIV. DE LOS RECREOS

Articulo 1. Si existe un lugar donde se plantean problemas de disciplina es sin duda alguna
el patio de recreo. Generalmente se trata de un espacio cerrado en el que se
reúnen una o dos veces al día un determinado número de alumnos que han
estado trabajando durante algunas horas.

Articulo 2. El maestro de guardia debe tener por visión vigilar que se produzcan un
mínimo de accidente o incidentes, y que los niños puedan recrearse sin pelearse.

Articulo 3. El recreo constituye una pausa en la que los niños son libres para organizar sus
juegos, sus actividades, teniendo en cuenta los interactivos impuestos por la
seguridad y vigilancia del lugar.

Articulo 4. Los recreos están programados en los calendarios de clase y fueron creados
principalmente para que el alumno tome su alimento y si le queda tiempo para
que juegue un poco.

26
 Articulo 5. Estos juegos en ningún momento deberán tener características agresivas, ni
para fomentar la disgregación del grupo.

Articulo 6. El maestro debe planear el recreo tomando en cuenta lo siguiente:

Fracción (a). Vigilará que el alumno coma los alimentos que ha traído y que no los
tire.
Fracción (b). Planeará y fomentará juegos organizados que conlleven a algún
desarrollo armónico, ejemplo: Lotería, damas chinas, damas inglesas,
ajedrez, cuerda, etc.,
Fracción (c). Así también vigilará que no se emplee un vocabulario soez o vulgar, y
si lo detectara en cualquier alumno de la escuela deberá reportarlo
inmediatamente a su directora, para que ella a su vez tome las medidas
necesarias.

Articulo 7. El profesor (a) deberá velar por la seguridad de todos, prohibiendo los juegos
peligrosos y las violencias, a veces prohibiendo estrictamente ciertas
actuaciones expulsando a fuera del patio al niño demasiado excitado o al
menos, haciendo que se calme por algunos minutos.

Articulo 8. Todo incidente o accidente suscitado en el recreo, deberá informarse a la

profesora de guardia y esta a su vez, deberá comentarlo a prefectura
oportunamente.

TITULO XXV. DE LAS CLASES ESPECIALES

Articulo 1. Todos los maestros de clases especiales, deberán cumplir en forma puntual con
cada uno de los trabajos que se les solicitarán; de igual manera, deberán leer y
cumplir este reglamento.

Articulo 2. Los maestros (as) de clases especiales deberán llenar a tiempo y en forma
verídica los libros de firmas a la entrada y salida (especialmente los del área de
secundaria.)

Articulo 3. Todas las maestras responsables de grupo, deberán estar informadas de los
avances que tengan los alumnos, así mismo, deberá involucrarse más en las
clases para conocer lo que los alumnos están aprendiendo.

Articulo 4. Si los alumnos llegan tarde a las clases especiales no podrán tomar su clase.

Articulo 5. Todos los niños que por presentar enfermedad no tomarán su clase, se
quedarán en su salón con la maestra de grupo.

Articulo 6. Todos aquellos niños que sean suspendidos de clases especiales, deberán ser
autorizados por Dirección general ya que deberán contar con la forma de
Suspensión de Clases Especiales.

Articulo 7. Todas las profesoras deberán firmar en el área de Defensa y Natación la hora
de entrada y salida de los alumnos a la clase. En el caso del área de natación,
solo se hará así en temporada de alberca.

Articulo 8. Las maestras auxiliares de Kinder, deberán permanecer en el Área de defensa y

natación para auxiliar a los niños cuando necesitan ir al baño

Articulo 9. Ninguna maestra podrá firmar los horarios de los profesores de clases
especiales después de la hora clase, mucho menos al día o semana siguientes de
haber dado la clase.

27
TITULO XXVI. DE LOS ACCIDENTES

Articulo 1. Es necesario reportar a prefectura, dirección u oficinas administrativas,

inmediatamente cualquier accidente que sufran los alumnos por muy
insignificantes que se crea que sean.

Articulo 2. Las profesoras de grupo, deberán enseñar a los alumnos durante todo el ciclo
escolar la forma de prevenir accidentes para lograr que se registren en la
menor cantidad posible.

TITULO XXVII. DE LOS CURSOS DE MAESTROS.

Articulo 1. El maestro tiene la obligación de regularizarse en los cursos que para ello la
dirección general implemente.

Articulo 2. Los cursos o talleres que implemente la escuela siempre irán encaminados a
darle una mejor calidad a la enseñanza de los alumnos, por ello, de todo curso-
taller, se pedirán resultados obtenidos con los alumnos al poner en práctica lo
ahí aprendido.

TITULO XXVIII.DE LA SUPERVISION.

Articulo 1. Las clases del maestro están sujetas a supervisión, siendo la función de esta en
su momento mejorar la calidad de la clase. Estas supervisiones pueden dar
como resultado de su observación, la detección de anomalías diversas, siendo
su función ayudar a corregirla ya sea de manera directa o indirecta.

Fracción (a). Directa: corrigiendo y apoyando al maestro personalmente.

Fracción (b). Indirecta: Sugiriendo cursos de regularización para el maestro a la
dirección.

Articulo 2. Sobre las formas de supervisión.

Articulo 3. Sobre las formas de reportes generales.

TITULO XXIX. DEL MANUAL DEL ALUMNO

Articulo 1. El Maestro enseñara al alumno, a cuidar el mantenimiento del buen estado de

los mobiliarios y accesorios.

Articulo 2. El Maestro está obligado a informar inmediatamente al departamento de

intendencia cualquier desperfecto, por insignificante que este sea.

Articulo 3. El Maestro deberá modelar a través de la enseñanza y la constancia, una

conciencia pura de que el orden, la disciplina, la perseverancia y sentido de
organización le serán útil toda su vida y le ayudarán a alcanzar sus metas
trazadas.

Articulo 4. El maestro deberá mostrar con sus acciones personales, la manera correcta de
realizar algunas actividades, como ejemplo: tener en orden sus libros, su
escritorio, portar su uniforme correctamente, hablar debidamente, etc. (enseñar
mediante ejemplo).

Articulo 5. Utilizar completa y correctamente las normas para el aprendizaje del uso del
cuaderno, libros y demás material siendo necesario para ello:

28
 Fracción (a). Aprenda a realizar buena letra mediante ejercicios de ortografía.
Fracción (b). Sepa que los cuadernos son para trabajos en clase y hacer tarea.
Fracción (c). Ponga la fecha de todos los trabajos, para que en su momento pueda
con facilidad localizarlo.
Fracción (d). Aprender a seguir instrucciones en cuanto a la utilización de lápiz y
pluma de tal o cual color.
Fracción (e). Ponga los títulos de los temas (siempre).
Fracción (f). Respete los márgenes.
Fracción (g). Utilice los dos tipos de letra que conoce.
Fracción (h). Aprenda a utilizar la regla para que la emplee en todo aquello que lleve
una recta así como dividir espacios sobrantes en cuadernos.
Fracción (i). Realice todos sus trabajos con orden, limpieza y una ubicación correcta.
Fracción (j). Aprenda a usar el: subrayado, asterisco (*), recuadro, numeración
(1,2...), remarcado, etc. En sus trabajos y apuntes.
Fracción (k). Remarque: Mayúsculas, acentuación, puntuación, letras que
ortográficamente este aprendiendo, partes gramaticales, simbología de
matemáticas, y todo aquello que sea de nuevo aprendizaje o que tienda
a olvidar con frecuencia.
Fracción (l). Numere las hojas de su cuaderno para que no utilice indebidamente
alguna, no las arranque, no se brinque y deje vacías.

Articulo 6. Todo lo que no cumpla con esta enseñanza o aprendizaje, debe ser cancelado
para posteriormente exigir realizarlo nuevamente, tantas veces como sea
necesario. La flexibilidad será criterio del maestro dependiendo el caso, pero
deberá ser capaz de explicarlo al supervisor o director en su momento.

Articulo 7. El maestro esta obligado a conocer en su totalidad el reglamento del alumno, a

si como a interpretar correctamente cada uno de sus títulos, artículos y
fracciones. para a si dar buen cumplimiento a las metas y objetivos de esta
institución.

Articulo 8. El ignorar el cumplimiento de la norma anterior lo hace acreedor a una

amonestación, y si el daño fuese mayor hasta la rescisión de su contrato.

Articulo 9. Para crear y fomentar hábitos de orden, disciplina, limpieza, constancia y

planeación en el alumno:

Fracción (a). Orden y limpieza: Todos los salones de la Escuela Cultural Marcial
están provistos de: entrepaños, pizarrones de madera en las paredes,
percheros, escritorio del maestro, mesa banco para los alumnos,
contenedor de papel de baño, 6 revisteros, ventiladores, ventanas,
puerta, luz eléctrica, gafete para que el alumno vaya al baño, letreros
con mensajes para la puerta de entrada, globo terráqueo. Algunos
salones tienen además: grabadoras, televisión, computadoras. Todos
los enceres arriba mencionados deberán tener el mismo orden en todas
las aulas y su uso será el siguiente.

1) ENTREPAÑOS: Estos serán distribuidos de la manera que a

continuación se indica: La primera sección mas cercana a la profesora
será destinada para su uso administrativo, en ella colocará lo siguiente:

a) El paquete de libros de texto, apoyo y de enseñanza especial,

(gramática española, anatomía, manual de estudios, gimnasia
cerebral, aprender a aprender), que le fue otorgado para la
programación y enseñanza de las materias que impartirá.
b) Los seis revisteros en los cuales se colocará lo siguiente: 1 ) Los
reglamentos, normas y programas, 2) Concentrados, listas de
asistencia, cuaderno de diario y calendario mensual, 3-4)
Expedientes de los alumnos, 5) boletas de calificaciones y letreros de
las puertas cuando no están en uso, 6) Fólder correo alumnos-
padres.

29
 c) Estos materiales deberán permanecer siempre en el salón de clase,
para que puedan ser usados por otro docente si es necesario.
d) La grabadora: la función de ésta es ambientar el salón de clases, de
acuerdo al objetivo perseguido, ya que ahora sabemos que la música
bien dirigida estimula los sentidos y dependiendo de sus notas y
armonías produce tranquilidad, sosiego e inspira a crear, motivo por
el cual hacemos uso de ella.
e) El globo terráqueo. Mismo que se deberá usar cada que se imparta la
materia de geografía y en algunos temas de la historia.
f) La parte restante y más amplia de los entrepaños será destinada
para el uso de los alumnos, en ellos colocarán lo siguiente:
g) Los libros de texto del alumno, los cuales deberán estar acomodados
en orden progresivo de materias.
h) Los cuadernos, deberán tener el mismo orden de los libros.
i) Es responsabilidad del maestro enseñar al alumno a acomodar sus
materiales, hasta el grado de formar en él un buen hábito,
encaminado a inculcarle el orden, que le ayudará a tener éxito a sus
metas.

2) PIZARRONES DE MADERA: La sección que será destinada para

lo que abajo se menciona, será la misma “relativamente” para todos lo
grupos:

a) Gráficas: de Horario, tareas y lectura, que son obligatorios desde el

inicio de las clases y deberán estar siempre en buen estado,
actualizadas y colocadas en el lugar más visible y motivante para los
alumnos.
b) El documento en donde están indicados los valores que se
fomentarán durante este ciclo escolar, deberá estar a la vista de los
alumnos y el personal docente, este será relativamente el mismo para
todos los grupos. Estos valores los deberán inculcar simultáneamente
todos los grupos y maestras de la ECM.
c) El calendario de exámenes, el calendario de guardias y asambleas,
y la gráfica de control de reportes, serán colocados en un lugar
estratégico y similar en todos los grupos.
d) La otra sección será destinada para uso didáctico, debiendo destinar
una sección para cada tema, los materiales que se pueden usar son
los siguientes: Mapas, esquemas, láminas, cuadros, figuras, dibujos y
trabajos del alumno, estadísticas, gráficas, bienvenidas, despedidas,
etc.

3) PERCHERO, MOCHILAS Y MORRALES: Los percheros tienen la

función de contener las mochilas y morrales.

a) Las Mochilas de útiles escolares (tarea).

b) Las Mochilas de uniformes.
c) El Morral personal de cada alumno que ésta permanentemente en el
salón de clase y que contendrán lo siguiente: Un juego de geometría,
lápices, borrador, colores y algunos un compás de precisión.
d) El morral siempre deberá tener los materiales arriba mencionados y
si por algún motivo, ya sea por pérdida o uso no lo tiene la maestra
solicitará su reposición.
e) El compás de precisión que solicitarán algunos maestros deberá ser
devuelto al final del ciclo escolar invariablemente, ya que se autorizó
a pedirlos bajo esta condición.

4) ESCRITORIO DEL MAESTRO: El escritorio del maestro sólo

deberá contener lo siguiente.

a) Un juego de plumas.
b) Borrador.

30
 c) Lápiz
d) Hojas blancas.
e) Planeación diaria, semanal, quincenal o mensual, según
corresponda.

5) MESABANCO DEL ALUMNO: El alumno deberá aprender a cuidar

su mesa banco, ya que durante todo el año escolar será su lugar de
trabajo.

a) El mesa banco y la silla, no deberá ser rayado ni marcado por nadie

más que por el personal de intendencia.
b) Si algún alumno rompe su silla, el maestro deberá avisar de
inmediato a la administración y al departamento de intendencia, ya
que sólo ellos se encargarán de avisar al padre de familia para que
cubra su valor o haga la reposición del bien dañado.
c) El mesa banco del alumno durante la clase sólo podrá tener los
materiales necesarios para la misma y en ningún momento materiales
de otra materia o de otro uso.

6) CONTENEDOR DEL PAPEL DE BAÑO: El contenedor de papel

de baño, esta colocado en los salones, con la finalidad; de que el
maestro enseñe al alumno su uso correcto.

a) Tomar solamente lo necesario dependiendo de su necesidad.

b) Que una vez utilizado lo tire en el bote de la basura del baño y
nunca en el WC.
c) Que lo utilice para su función y no para secarse las manos, limpiarse
la secreción nasal o algún líquido tirado en el piso etc.
d) Que cada quien utilice el de su salón y no el de ningún otro.
e) Del maestro depende que el salón este siempre provisto de papel de
baño.

7) GAFETE PARA EL BAÑO Y SU FUNCIÓN: El manejo del gafete

para transitar al baño será de la siguiente manera:

a) Lo usará todo aquel alumno que desee ir al baño.

b) Ningún alumno puede ir al baño sin gafete.

8) VENTILADORES Y SU FUNCION: El uso de los ventiladores será

manejado de la siguiente manera:

a) Al inicio de clases y en temporadas de calor, el abanico podrá estar

prendido o en función durante clases solamente.
b) Siempre que el salón este vació, el ventilador permanecerá apagado.

9) LUZ ELECTRICA Y SU FUNCIÓN:

a) Se usará siempre que la luz natural no sea suficiente.

b) Siempre que el salón este vació permanecerá apagado.

10) VENTANAS Y SU FUNCIÓN:

a) Permanecerán abiertas para ventilar el aula durante la impartición

de clases.
b) Al término de las labores escolares las ventanas se cerrarán.

11) PUERTA Y SU FUNCIÓN: La puerta deberá estar cerrada durante

clase, pero nunca con seguro alguno, para permitir el oportuno
desalojo en caso de desastre, así como el acceso al personal
administrativo siempre que sea necesario.

31
 12) LETREROS PARA LA PUERTA Y SU FUNCIÓN:

a) El letrero con la leyenda: NO INTERRUMPIR LA CLASE ESTA

EN PROCESO, permanecerá todo el tiempo colocado en la puerta
durante clase.
b) El letrero con la leyenda, SILENCIO EXAMEN ¿????????,
permanecerá colocado en la puerta durante la aplicación de exámenes
invariablemente.
c) Todo el personal administrativo, docente, alumnos y de intendencia
deberá respetar y seguir las instrucciones de estos letreros.
d) A excepción de algunas actividades que obligan al personal
administrativo, direcciones o supervisores a visitar las aulas aún
durante clases o exámenes, no siendo este motivo para interrumpir la
clase o examen, debiendo adaptarse el profesor y los alumnos a éstas
circunstancias.

13) EL SALON DE CLASES AL TERMINO DE LAS MISMAS:

Deberá quedar ordenado y relativamente limpio.

a) Cada libro, cuaderno u otro material incluyendo la basura,, deberá

quedar en su lugar.
b) Las ventanas cerradas, los ventiladores apagados, la luz apagada, los
letreros en su lugar y la puerta cerrada.

14) DE LOS LIBROS, CUADERNOS, LIBRETAS DE APUNTES

Y LIBRETAS DE TAREAS DEL ALUMNO:

a) Cada libro, cuaderno u otro material incluyendo la basura,, deberá

quedar en su lugar.
b) Los libros y cuadernos deberán siempre permanecer forrados y con
este en buen estado.
c) Los cuadernos y libretas deberán estar foliadas para que nos permita
controlar que el alumno no desperdicie o arranque hojas, ya que
deberá aprender a utilizarlos correctamente todos.
d) Todos los alumnos deberán aprender a escribir los siguiente datos:
nombre propio, título de lo que trata, fecha, en sus cuadernos
informes, resúmenes y apuntes.
e) Aprenderá a realizar: esquemas, cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, cuestionarios, resúmenes, apuntes e investigaciones etc.
f) Aprenderán a señalar el tipo de trabajo del que se esta tratando, si
es tarea, investigación, apunte, resumen etc.
g) Aprenderán y aplicarán el uso de simbología, como asterisco, punto
y guión, guión, viñetas, signos de admiración, interrogación y
exclamación., etc.
h) Aprenderán a utilizar, la regla, siempre que se utilice una línea
recta, por ejemplo: el subrayado, el relacionar conceptos.
i) Aprenderá a conocer que es el margen y su uso, y por
consiguiente, a respetarlo todo el tiempo.
j) Aprenderá a trabajar con orden y limpieza, letra legible y con buena
ortografía.
k) Aprenderán a dejar la sangría al iniciar un escrito y después del
punto y aparte.

NOTA: ESTE REGLAMENTO ES PROPIEDAD DE LA ESCUELA CULTURAL

MARCIAL Y NO DEBERÁ SALIR DE LA MISMA.
AL TÉRMINO DEL AÑO DEBERÁ ENTREGARLO A LA DIRECCIÓN GENERAL.

Este manual reglamento esta en proceso de elaboración, faltando aun varios Títulos por anexar;
posteriormente se les proporcionara completo a partir del 1 de octubre del año en curso

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