Doctorado en Ciencias de la Educación

Enfoques Filosóficos de la Educación G4

Gustavo Adolfo Borré Carpintero

Matrícula

Mapa Cognitivo
Unida 4, actividad 4,1

Cristóbal González Esquivel

10 de Octubre de 2019
 INTRODUCCIÓN

En base al texto de “Fundamentos filosóficos del currículo: Valores y currículo” de

Enrique Gervilla, se da la realización de un mapa cognitivo en el cual se busca reconocer

los aspectos principales, sus características y demás elementos que lo componen, de igual

forma su relación con los valores. Así mismo el objetivo de este esquema es de reconocer

la relación del currículo con la educación, su importancia y los elementos que le ofrece en

el desarrollo de los procesos educativos.

1. MAPA COGNITIVO: CURRÍCULO
 CONCLUSIÓN

En conclusión del desarrollo del mapa cognitivo sobre “Fundamentos filosóficos del

currículo: Valores y currículo” de Enrique Gervilla, es posible llegar a reconocer la

importancia del currículo, en la medida que incluye la totalidad de los elementos que

constituyen los procesos educativos, como objetivos, contenidos, actividades de

enseñanza aprendizaje y la misma evaluación. Cabe resaltar la relación de valores siendo

este el que fundamenta el currículo en cada uno de sus aspectos, bien sea objetivo o
subjetivo de una misma realidad, en lo que estos llegan hacer el desarrollo de los mismos

objetivos del currículo como ideales del mismo. Por esta razón es posible afirmar que el

currículo compone un todo en su forma y bien sea parte o totalidad de la educación plantea

un conglomerado de aspectos a tener en cuenta para el efectivo desarrollo de los procesos

educativos.

En fin, el currículo es imprescindible en la práctica del educador, ya que contribuye a

que el docente maneje de manera más fortuita su papel como guía de la enseñanza

tanto dentro como fuera del salón de clases, teniendo como centro el interés del

educando, para que así pueda emplear un proceso educativo que permita al

estudiante crecer de forma integral, cubriendo así todos los aspectos importantes en su

desarrollo, reconociendo como su principal función la de inculcar valores universales y

de este modo entender el proceso educativo como una intervención dirigida hacia un fin

común que ya ha sido establecido con anterioridad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Gervilla, E. "Fundamentos filosóficos del currículo: Valores y currículo" [Ebook]. 

Recuperado de:

http: // file://4/4.1%20Fundamentos%20filosóficos%20del%20curriculo.pdf