LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PSICOLINGUISTICA TALLER
Mg. ILENE ROJAS GARCIA CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PSICOLINGÜÍSTICA
zellene7@gmail.com

Las respuestas a este taller deberán ser entregadas la próxima clase, impresas, sin carpeta ni hoja de presentación; puede ser a
manuscrito o en computador siempre que sea ordenado y legible.
Si tiene dudas durante la realización puede consultar el correo electrónico zellene7@gmail.com.

Lea con atención la guía de trabajo subrayando la información más importante y conteste las siguientes preguntas:

1- Explique cuál es la importancia de que un docente tenga nociones de psicolingüística. (ver pp. 9, 12 y 27)
2- ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicolingüística? (ver pp. 13, 25, 28, 33 y 34 también puede ampliar la información en
internet)
3- Explique la teoría del condicionamiento estudiada por Pavlov. Incluya una imagen que represente el origen de esta teoría (ver
pp. 36 y 37)
4- ¿Cómo se explica el aprendizaje del lenguaje desde la teoría conductista de Skinner? Incluya una imagen que la explique (ver pp.
30 a 38)
5- Consulte: ¿Cuál es la diferencia entre el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner?
6- Según la teoría del aprendizaje conceptual ¿Cómo se obtiene el aprendizaje? (ver pp. 38 a 42)
7- A través de una imagen, represente cada una de las cinco leyes que caracterizan el aprendizaje humano. (ver pp. 40 y 41)
8- ¿Cuál es la teoría más adecuada para explicar el aprendizaje del lenguaje humano: el conductismo o el cognitivismo? ¿por qué?
(ver pp. 43 y 44, debe tener en cuenta también las respuestas dadas en los numerales 5y6)
9- Luego de leer atentamente las páginas 49 a 53, seleccione cuál es la posición de la psicolingüística frente a la relación lenguaje-
pensamiento:
a) No puede existir el pensamiento sin lenguaje o b) No puede existir el lenguaje sin pensamiento.
10- Según la teoría de Chomsky, explique la diferencia entre competencia y actuación (ver p. 53, también puede ampliar la
información en internet)
11- Resuelve la actividad de la página 58 y 59. Escribe solo el literal que consideres como respuesta adecuada:
A B C D
12- Realice una línea cronológica donde ubique las etapas del desarrollo del lenguaje según
1- O O O O
Bloom. (ver p.81 a 83).
2- O O O O 13- Describa el desarrollo del lenguaje infantil desde el nivel fonético, morfológico y sintáctico.
3- O O O O (ver pp. 84 y 85)
4- O O O O 14- ¿Por qué no puede existir una explicación exacta de cómo los niños adquieren significados?
5- O O O O (ver p. 86, la respuesta debe deducirla a partir de sus conocimientos del medio)

15- Complete la tabla usando solamente palabras clave tomadas de las páginas 110 a 120.

Teoría Psicología Psicología Psicología Neuropsicolo Lingüística Psicología Socio

del Social gía cognitiva semiótica
Autor desarrollo
Skinner Piaget Vigotsky Luria Chomsky Bruner Halliday
Aportes
Los procesos
mentales del
niño son
producto de…
¿Creen en el
conocimiento
innato?
El lenguaje está
determinado por
El lenguaje se
adquiere a través
de…
Ven el niño como
Los conceptos
que aportan al
desarrollo de la
psicolingüística
son

16- ¿Cuáles son las 3 causas de las patologías del lenguaje? (ver p. 131)
17- ¿Qué estrategias se pueden usar para estimular en los niños el desarrollo del lenguaje? (ver pp. 138 y 140)
18- Definir: dislalia, disartenia, disglosia, disfasia, dislexia (ver pp. 144 y 145, también puede ampliar la información en internet)
19- Consulte a los teóricos Broca y Wernicke. (ver p. 147, también puede ampliar la información en internet)
a) Dibuje el cerebro localizando el área de Broca y Wernicke
b) Describa los trastornos que se originan por lesiones en esa área
20- Después de haber estudiado la información del módulo, escriba, a manera de ensayo cómo debería ser la enseñanza del
lenguaje en la educación básica.