ACTIVIDADES DEL PORTAFOLIO

ACTIVIDAD: Nos movemos con alegría en el tiempo

Apreciado/a niño/a es un gusto seguir compartiendo con cada uno de ustedes actividades que
reforzarán tus aprendizajes de “Aprendo en casa”.
NUESTRAS METAS:
• Identificar los datos que se repiten en el problema.
• Describir con tus propias palabras, usando dibujos, los movimientos que se repiten.
• Emplear estrategias para continuar y completar el patrón.
• Explicar lo que debes hacer para continuar el patrón.

❖ Inicia la actividad con la lectura del siguiente problema:

❖ Responde las preguntas para asegurar que comprendiste el problema:

✓ ¿De qué habla el problema?
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✓ ¿Qué actividad realiza la familia de Martha?, ¿para qué?
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✓ ¿Cómo son esos movimientos?
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✓ ¿Qué te pide encontrar el problema?
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❖ Piensa en una estrategia y responde las preguntas en tu cuaderno u hojas de reúso:
o ¿Qué harás para resolver el problema?
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“Gran Unidad Escolar San Carlos” 2do Grado

 o ¿Cómo podrías representar los movimientos que realiza Martha?
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❖ Pon en marcha tus ideas, representar la secuencia utilizando dibujos o marcas, encierra con
un círculo los movimientos que realiza Martha, por ejemplo

❖ Ahora, responde:
¿Cuántos grupos has encerrado? __________________________
¿Qué movimientos realiza en cada grupo? __________________________

❖ Escribe cada movimiento que realiza Martha; por ejemplo: manos arriba, manos abajo y levanta
el pie.

❖ Usando las claves (flechas), completa el núcleo de formación que sigue. Este núcleo te ayudará
a simbolizar los movimientos que Martha realiza.

❖ Ahora, ya puedes responder las preguntas del problema:

• ¿Qué movimientos realiza Martha? _________________________________________
• ¿Qué movimiento continuará según el patrón? ________________________________
❖ Finalmente responde:

▪ ¿Qué has hecho para encontrar el patrón?

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“Gran Unidad Escolar San Carlos” 2do Grado

 ▪ ¿Qué claves has usado para representar los movimientos que realizó Martha?

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▪ ¿Cómo está formado el núcleo del patrón de los movimientos de Martha?

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❖ Con ayuda de un familiar, crea tus propios patrones. Usa las claves de Martha u otras similares
para crear un patrón de movimientos. Luego, representa e invita a tu familia a que hagan los
movimientos.

❖ Evalúa tus aprendizajes con apoyo de un familiar y señala la respuesta

AHORA DESARROLLA LAS PÁGINAS 105 Y 106 DEL CUADERNO DE TRABAJO DE

MATEMÁTICA

“Gran Unidad Escolar San Carlos” 2do Grado