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GERENCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

SUGESTÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS

ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGENS

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO: 8º ANO DO EF

UNIDADE TEMÁTICA: ARTES VISUAIS

HABILIDADE

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.)

Explicando a habilidade
Nessas habilidades, analisar significa pesquisar, identificar e formular hipóteses de forma crítica. O
desenvolvimento dessas habilidades possibilita a continuidade na compreensão dos elementos constitutivos
das artes visuais e a ampliação gradativa das alterações que ocorrem conforme o material e o meio em que a
obra é realizada.

OBJETO DE CONHECIMENTO

Elementos da linguagem
Análise do trabalho de artistas do modernismo brasileiro com produções alinhadas com as vanguardas
européias, identificando os elementos construtivos das artes visuais.

Materialidades
Releituras de obras de artistas do modernismo brasileiro e das vanguardas européias por meio de colagem de
papel, tecido, entre outros materiais, analisando formas, cores e texturas.
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Atividade:

- Desenvolver a sensibilidade estética dos estudantes, através de releituras de obras de artistas do

modernismo brasileiro e das vanguardas européias;
- Analisar a obras do modernismo brasileiro e das vanguardas européias identificando os elementos
construtivos das artes visuais, o contexto em que foi criada e as técnicas utilizadas;
- Produção e criação dos estudantes a partir dos conceitos propostos, privilegiando a criação e reflexão;

Modernismo brasileiro – Expressionismo

Anita Malfatti
Nesta atividade, além de desenvolver a sensibilidade estética, os estudantes podem conhecer um pouco mais
sobre o impacto do modernismo na sociedade daquela época, através das telas de Anita Malfatti, que tem a
ver com seu aspecto expressionista, novo para os padrões da arte brasileira de então. Tendo estudado em
Berlim e nos Estados Unidos - e não na França e na Itália, caminho preferencial de nossas elites ilustradas. As
telas expressionistas apresentadas por Anita Malfatti na Exposição de Pintura Moderna representam um
conjunto inédito para o público da época. Nas obras expostas - como Homem Amarelo, por exemplo - são
incorporados procedimentos básicos da arte moderna: a relação dinâmica e tensa entre a figura e fundo; a
pincelada livre que valoriza os detalhes da superfície; os tons fortes e usados de forma não convencional; as
sugestões de luz que fogem ao claro-escuro tradicional; e uma liberdade de composição. A novidade da
pintora é apreendida pelos jovens artistas da época: "Não posso falar pelos meus companheiros de então",
indica Mário de Andrade (1893-1945), "mas eu, pessoalmente, devo a revelação do novo e a convicção da
revolta a ela e à força de seus quadros". Em sentido semelhante, aponta Di Cavalcanti (1897-1976): "A
exposição de Anita foi a revelação de algo mais novo do que o impressionismo". Nesse sentido, o caráter de
precursora do modernismo de 1922 é atribuído a Anita Mafaltti pelos críticos e participantes da Semana de
Arte Moderna.
Segue o link para apreciar com os estudantes algumas obras. Fonte:
https://www.infoescola.com/biografias/anita-malfatti/
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/evento238102/exposicao -de-pintura-moderna-anita-malfatti-
1917sao-paulo-sp
https://obrasanitamalfatti.wordpress.com/
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa10686/candido -portinari http://www.portinari.org.br/

Vanguardas européias – Expressionismo

Esta vanguarda surgiu em 1912, expressa agitação e inquietação, buscava subverter a estética da época. O
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consenso é que o expressionismo surgiu na Alemanha em meados de 1905. Por isso é também chamado de
Expressionismo alemão. Edvard Munch é considerado o precursor do Expressionismo. Sua obra mais
importante é O Grito (1893). Ela representa uma das mais emblemáticas do movimento expressionista.
Segue o link para apreciar com os estudantes algumas obras. Fonte:
https://www.infoescola.com/artes/vanguardas-europeias/
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/artes/o-expressionismo.htm
https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte -seculo-20/expressionismo/

Procedimento:

1- O (a) professor (a) apresenta aos estudantes, através de vídeo e ou gravuras, as obras de Anita
Malfatti(1889-1964), Cândido Portinari (1903-1962), Marc Chagall (1887-1985),Paul Klee (1879-1940),
Wassily Kandinsky (1866-1944), Amedeo Modigliani (1884-1920), Edvard Munch (1863-1944), Vincent
Van Gogh (1853-1890), para análise, apreciação e identificação dos elementos construtivos das artes visuais.

2- No segundo momento, os estudantes são convidados a escolher uma das obras apresentadas e
fazer a releitura por meio de colagem de papel, tecido, entre outros materiais, analisando
formas, cores e texturas.

3- Estimular os estudantes a relatarem a experiência de apreciar, contextualizar e produzir,

através da releitura da obra do artista escolhido.

Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 2017.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf. Acesso em 10 de maio
de 2018.