ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA CÚCUTA

“FORMADORA DE FORMADORAS”
Guía Lengua Castellana Segundo Periodo 2020
Docente Carolina Ángeles Leal Período/Guía: 2/5 H: ___
Nombre: _________________________________________________ Grado: 6° _____ Fecha_______________
VISION INSTITUCIONAL
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, capaces de enfrentar los retos y desafíos de la
sociedad actual desde un sólido proyecto de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso ciudadano, en
el desarrollo
Regional y nacional.
COMPETENCIA PRAGMÁTICA: Analizar las diferentes manifestaciones de la realidad permitidas por el lenguaje
en sus múltiples manifestaciones.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identificar las clases de texto instructivo de acuerdo a sus características.

INSTRUCTIVO:

1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.

2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN
Método para ahorrar agua

A. Pon colorante vegetal en el estanque del W.C. de tu casa, para asegurarte de que no esté perdiendo agua. Si el
agua teñida llega a la taza sin que tires la cadena, quiere decir que hay una filtración. Si descubres una, avisa a tus
padres.

B. Una vez seguro de que no hay filtraciones, llena una botella plástica de agua, tápala y ponla dentro del estanque.
Ten cuidado de que no choque contra el brazo de metal que abre y cierra la salida del agua.

C. Al haber menos espacio, cabrá menos líquido y, por lo tanto, al descargar el estanque se usará menos agua.
Cada vez que tires la cadena ahorrarás el volumen de agua que ocupa la botella.

Diario La Tercera. Revista Icarito N° 532, Santiago, 1995

1. ¿Qué tipo de texto es?

a) Un poema
b) Un cuento.
c) Una noticia.
d) Un Instructivo.

ESTRUCTURACIÓN Y
¿QUÉ VOY A APRENDER?
PRÁCTICA
EL TEXTO INSTRUCTIVO

¿Sabes qué es un texto instructivo?

Un texto instructivo es aquel que presenta las instrucciones para organizar un juego, para armar un artefacto, para
hacer un experimento, etc. Es un tipo de texto que, por lo general, circula en el entorno inmediato de los niños y es
de amplia circulación social.

Para escribir un texto instructivo tienes que hacerlo de manera muy clara, con unas instrucciones coherentes, de
manera que la persona que vaya a leer el texto lo comprenda.
¿POR QUÉ SON NECESARIAS LAS INSTRUCCIONES?

¿CÓMO NOS AYUDAN LAS INSTRUCCIONES EN LA VIDA COTIDIANA?

LAS INSTRUCCIONES SON PASOS QUE SIGUEN UN ORDEN

TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS

Existen diversos tipos de textos instructivos entre ellos podemos mencionar:

EJEMPLOS DE TIPOS DE TEXTO INSTRUCTIVO

REGLAS DE JUEGOS MANUAL

RECETA DE COCINA PRESCRIPCIÓN MÉDICA

 REGLAMENTO GUÍA

EXPERIMENTOS

OTRAS CLASES

IMAGEN DE TEXTO INSTRUCTIVO GRÁFICO IMAGEN DE TEXTO INSTRUCTIVO TEXTUAL

TEXTO INSTRUCTIVO AUDIOVISUAL

 TEXTO INSTRUCTIVO GRÁFICO Y TEXTUAL

¿CÓMO SE ELABORA UN INSTRUCTIVO?

ANTES DE ESCRIBIR

1. Asegúrate que recuerdas todas las fases. Haz un guión y repasa mentalmente todos los pasos del desarrollo de
proceso.
2. Tienes que saber el nombre técnico de los elementos o fases del mismo.
3. Organiza los pasos de manera secuenciada.

CUANDO ESTÁS ESCRIBIENDO

1. Organiza el escrito en apartados, encabezados por un título que identifique su contenido.
2. Numera cada uno de los pasos.
3. Respeta en la redacción la ordenación cronológica de los pasos en los que se desarrolla el proceso.
4. Utiliza el infinitivo, el imperativo, o se + 3ª persona del verbo.
5. Utiliza conectores: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
6. Utiliza el léxico adecuado al tema sobre el que instruyes.
7. Escribe con oraciones claras y sencillas.

DESPUÉS DE ESCRITO
1. Lee tu escrito y observa si el léxico y la sintaxis son claros y sencillos.
2. Valora mentalmente el proceso. Si es necesario, cambia el orden de los pasos, de modo que el proceso se
presente secuenciado.
3. Corrige la ortografía.
4. Redistribuye los títulos, si no queda clara la primera distribución.

PRACTICO LO APRENDIDO TRANSFERENCIA

ACTIVIDAD 1

Lee las instrucciones atentamente y haz lo que te indican:

1. Colorea las cuatro cuadrículas de las esquinas, cuatro colores diferentes.

2. Dibuja un triángulo debajo del corazón.

3. Pinta la carita de amarillo

4. Dibuja un corazón en una cuadrícula que esté sin colorear.

5. Pinta de amarillo el triángulo que está debajo de la estrella.

6. Pinta de azul el triángulo que está debajo del corazón.

ACTIVIDAD 2

1. Lee y determina a qué tipo de texto instructivo pertenece. Recuerda los tipos de texto instructivo. Escribe sobre
la línea.

Instrucciones de lavado / Washing instructions.

 Introduce la ropa en la lavadora / Load clothes into washing machine.
 Cierra la puerta de la lavadora / Close the washing machine door.
 Añade el detergente en el primer compartimiento, y/o la lejía en el segundo, y/o el suavizante en el tercero
/ Put detergent in the first compartment, &/or bleach in the second, &/or softener in the third.
 Selecciona el programa de lavado de acuerdo al contenido: rápido, intenso, delicado /  Choose the
appropiate washing program according to clothes: quick, intense, delicate.
_________________________________________________

2. __________________________________

3.

_________________________________

4. _______________________________________
 VALORACIÓN
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

PROFUNDIZACIÓN

ACTIVIDAD 1

1. Escribe de tu creación un texto instructivo con las instrucciones para el uso de una piscina.

2. Elabora un texto instructivo gráfico y textual.

3. Crea un ejemplo de texto instructivo de reglas de juego.

4. Busca en internet un ejemplo de texto instructivo para el uso de un aparato electrodoméstico.

ACTIVIDAD 2 (este punto se vale como parte de la evaluación del tema)

1. Prepara un postre, escribe los ingredientes, luego escribe la preparación del postre, muestra las evidencias de lo
que hiciste, toma las fotos del proceso y anéxalas a la guía.

2. Lee la siguiente receta y contesta:

JALEA SORPRESA

Ingredientes:

2 cajas de jaleas de duraznos.

1 tarro de duraznos en conserva.
Utensilios:

1 molde o fuente.
1 cuchara o espumador
1 cuchillo.
1 tenedor.
Refrigerador.
Platos según el número de personas que comerán.
Abridor de latas.
INSTRUCCIONES

Preparar una caja de jalea según las instrucciones.

Colocar la jalea en un molde. Refrigerar en el molde por media hora y retirar del frío.
Pinchar la jalea que ya endurecida con un tenedor en distintas partes.
Poner sobre ella duraznos picados.
Preparar la otra caja de jalea según las instrucciones.
Agregar encima de la jalea que está con los duraznos y volver a refrigerar por dos horas
Para conservarlas por más tiempo, siga las siguientes medidas:
Las frutas y verduras hay que mantenerlas en la parte más baja del refrigerador, porque esto ayudará a que se
mantengan frescas por períodos más largos, a excepción de los plátanos.
Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrán frescas por más tiempo en un lugar seco y
oscuro. Saque estos productos de bolsas de plástico y jamás use papas que empiecen a tomar un color verde
debido a que deben estar dañadas.
El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso. Primero que todo, lave el manojo, sumerja la
parte de la raíz y póngalo en el refrigerador. Cámbiele el líquido cada tres días.
Diario La hora, jueves 27 de julio de 2006

Presentación

Servir en pequeños platos adornados con pequeños trozos de duraznos restantes del tarro. Opcional: decorar
también con crema, merengue o salsa de frutas.

1. Qué se obtiene después de realizar esta receta?

a) duraznos. b) jalea con duraznos c) jalea. d) torta de durazno.

2. Según lo leído, ¿qué son los ingredientes?

a) los alimentos que no usas en la receta.
b) los alimentos que usas en la receta.
c) lo que obtienes al cocinar una receta.
d) los alimentos sanos para los seres humanos

3. Según lo leído las instrucciones son:

a) los pasos a seguir para preparar el postre.
b) el momento en que se sirve el postre.
c) la receta del postre.
d) el momento en que se sirve el postre

4. El orden cronológico de la receta es:

a) conseguir los ingredientes, servir y preparar la jalea.
b) conseguir los alimentos, los utensilios y cocinar.
c) servir la torta de durazno.
d) leer la receta, juntar los utensilios, los ingredientes, preparar y servir

TABLA DE RESPUESTAS

1 2 3 4

A o o o o
B 0 0 0 0

C 0 0 0 0
D 0 0 0 0 ACTIVIDAD 3
Para que la torta nos quede lo más rica posible, es bueno tener un poco de sirope de chocolate,
pero lo he perdido en el laberinto ¿me ayudas a encontrarlo?

LA GUÍA LA VAS A ELABORAR A PARTIR DEL LUNES 28 DE SEPTIEMBRE Y LA VAS A ENTREGAR EL 1 DE OCTUBRE
TIENES PLAZO EN LA MAÑANA EN HORARIO LABORAL. POR FAVOR CON RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD.
RECUERDA QUE DEBES ESTAR LEYENDO EL FANTASMA DE CANTERVILLE TE ENVÍO NUEVAMENTE EL LINK POR SI
ACASO NO LA HAS CONSEGUIDO:

https://www.ellibrototal.com/ltotal/ SE EVALÚA EL 19 DE OCTUBRE

 WEBGRAFÍA

http://iesramosdelmanzano.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/ESCRIBIR_TEXTOS_INSTRUCTIVOS.pdf

http://agrega.educacion.es/repositorio/20122012/cd/es_2012122013_9085928/actividad_2_tipos_de_textos_instructivos.html

https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HVJ11ZB7-22N9RBX-QCB/Texto%20Instructivo.cmap

https://www.youtube.com/watch?v=8TV8lx2TOY0&ab_channel=BetaPresenta

https://www.mycolombianrecipes.com/es/hojuelas-o-hojaldras-colombianas/

https://www.ellibrototal.com/ltotal/

https://www.google.com/search?q=ejemplos+de+clases+de+texto+instructivo&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=5iULnwwtPtreTM
%252Cjld0X9m89CXWkM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kTydGMLz_e8kLT7zrH7Uie2xZCrFQ&sa=X&ved=2ahUKEwihm8rJpYjsAhWFjVkKHT8eDCAQ_h16BAgKEAs#imgrc=hMgdoNGLBdtMOM&imgdii
=OOBOSIMmUUSlyM

https://es.slideshare.net/yesibere/instructivoequipo-2

https://www.google.com/search?
q=EJEMPLO+DE+REGLAS+DE+JUEGO&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjHnLnKuIjsAhWus1kKHU2uA5gQ_AUoAXoECA0QAw&bi
w=891&bih=696#imgrc=VLQmOVUp8-PVRM

https://www.google.com/search?q=EJEMPLO+DE+GUIA&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=-1nDPt8BmHV-EM%252CYu8h-VyO7tbwTM
%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kTiZ3MmwYgL0aecgrxk_y04qsIDpA&sa=X&ved=2ahUKEwj20_bKu4jsAhUx2FkKHRLhBiIQ9QF6BAgKEFE&biw=1070&bih=696#imgrc=-
1nDPt8BmHV-EM&imgdii=AKZ1Xm99cj9puM