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DESERCION ESCOLAR EN EL BARRIO REPOSO 1

PRESENTADO A:
DOCENTE: LENIN GONZÁLES CASTRO

PRESENTADO POR:
SHIRLEN CAROLA MENA MENA
VILMA MARIA MENA PALACIOS
MERY JOHANA PALACIOS RENGIFO
YULISA PAOLA RONBLEDO LOPEZ

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ


“DIEGO LUIS CÓRDOBA GARCIA”

PROGRAMA: TRABAJO SOCIAL


FACUTAD: CIENCIAS SICIALES Y HUMANAS
ASIGNATURA: PROYECTO DE DESARROLLO SOCIAL II
NIVEL: VII-D
GRUPO: N° 1

QUIBDOÓ - CHOCÓ

AGOSTO 08 del 2020


INTRODUCCIÓN

Nuestro interés por abordar el tema de deserción escolar, es debido a que


queremos indagar a profundidad sobre el mismo, ya que podemos darnos cuenta
de las dificultades que presenta algunas personas a la hora de querer adquirir una
educación escolar de calidad en el barrio Reposo 1.
Es necesario enfatizar, que la educación es un derecho que todo individuo debe
tener, más sin embargo, las principales causas generadoras de que este proceso
formativo no sea bien implementado es la extrema pobreza, la falta de interés y
la deficiente implementación de las políticas, tanto públicas como sociales a la
hora de abordar dicha problemática.
JUSTIFICACION

Este tema de deserción escolar es relevante, porque nos permite saber, conocer e
identificar los diferentes factores que se interponen a que haya una educación de
calidad en el barrio Reposo 1. Naturalmente la deserción trae consigo una serie de
efectos mediante los cuales se reflejan conductas y situaciones negativas que a
simple vista son observables, por lo cual, es importante delinear estrategias para
poder combatir dicho mal que trae consigo una serie de problemas sociales.
OBJETIVO GENERAL

Identificar las causas económicas, sociales y culturales de la deserción escolar en


los estudiantes de nuestra comunidad del barrio Reposo 1 sector primero de mayo
de Quibdó, con el propósito de mostrar los elementos más relevantes de esta y
proporcionar pautas e informaciones claves que puedan promover el mejoramiento
de una educación plena.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Conocer los elementos teóricos de la deserción escolar en nuestra


comunidad
 Explicar en qué consiste la deserción escolar en el barrio Reposo uno.
 Analizar los factores extraescolares e intra escolares que producen la
deserción escolar del barrio Reposo uno.

DESERCIÓN ESCOLAR EN EL BARRIO REPOSO UNO DE QUIBDÓ


La deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos
alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo. De
igual forma también es conocida como abandono, consiste en el hecho de que un
porcentaje de los niños y jóvenes que van a la escuela dejan sus estudios y lo
hacen en un periodo en el que la enseñanza es todavía obligatoria y deberían
permanecer en las aulas de clase.
La deserción es la acción de desertar. Según la RAE desertar implica abandonar
las obligaciones o los ideales escolares para dedicarse a otras actividades ajenas
a esta.

Problema:
En el barrio Reposo 1 sector primero de mayo de Quibdó, La deserción escolar es
uno de los fenómenos que se ha vivido desde años atrás, pero que se está
viviendo con mayor complejidad en la actualidad. Este barrio vive en extremas
condiciones económicas, donde la desintegración familiar y la pobreza, son una de
las razones más evidentes por la cual se genera la deserción escolar. Esto a su
vez, dificulta el tema de la educación ya que en muchas de las familias del barrio
reposo 1 los niños y los jóvenes en su mayoría les toca elegir entre estudiar en
medio de esta dificultades o salir a buscar el sustento de cada día.
La oportunidad de educación en este barrio Reposo para la mayoría de niños y
jóvenes, siempre han sido escasas, porque casi nunca han contado con los
suficientes recursos económicos, tecnológicos y humanos, para la adquisición de
una educación plena como se plantea. Este problema genera otras dificultades
que parecen no tener solución y esto se debe a la falta de recursos o al mal
manejo de la administración con el sistema educativo.
Con base a lo que es la deserción escolar, es necesario resaltar que en medio de
la pandemia (covid 19) el mandatario se vio en la obligación de cancelar las
clases presenciales, lo que ha generado más dificultades para que lo estudiantes
puedan adquirir sus clases virtuales y poder evitar la declinación de sus estudios,
ya sea por no tener acceso a una red de internet sólida, por no tener las
herramientas necesarias para recibir sus clase y por ende, perder contactos con el
grupo educativo en el cual recibían sus clases.

CAUSAS: La deserción escolar en el barrio Reposo 1 se genera a través de


múltiples causas que explican el fenómeno. Las dos causas principales son las
intra-escolares y las extra-escolares.
INTRA ESCOLARES
Tienen que ver con las causas o factores internas del estudiante. Entre ellas
destacan las siguientes:
 Problemas de conducta.
 Problemas de aprendizaje.
 Trastornos emocionales
 Carencias afectivas y agresividad complementada con la que es normal
a su edad.
 Falta de motivación y/o interés.
 Vida social activa después de las actividades escolares.
 Poca identificación con la institución. Ambiente y las circunstancias que
rodean al estudiante de estrato 0 y 1
 Bajo rendimiento.
 Repetición del año escolar. Este factor en particular ha ido aumentando con
el paso del tiempo. El incremento de la cifra se intensifica, sobre todo en los
años de secundaria. Es posible que tenga que ver con el hecho de la falta
de adaptación del paso de la primaria a la secundaria.

EXTRA ESCOLARES
En esta categoría influyen las causas de carácter externo, que van de lo
socioeconómico a lo familiar.
 Inserción laboral. Debido a los problemas económicos del núcleo familiar, el
estudiante se ve en la necesidad de trabajar y, por ende, abandonar los
estudios.
 Embarazo.
 Falta de acompañamiento e interés de los padres y responsables de los
menores, ya sea por cuestiones de trabajo o porque como ellos no tuvieron
la oportunidad de estudio, sienten que la educación escolar no es algo
importante para sus hijos, generando así, bajas expectativas en cuanto la
formación académica de los mimos.
 Al ser familias disfuncionales, faltan figuras representativas en su hogar
que lideren sus procesos escolares.
 Falta de residencia fija. La movilidad de las familias por no tener vivienda
propia o por ser despojados de la misma, a causa desempleo de los padres
o cambio constante del sitio de trabajo.
 Insuficiencia del ingreso en el hogar.
 Escuelas ubicadas a grandes distancias. En vista de ello, los niños deben
recorrer varios kilómetros hasta llegar a su destino, esto incide en la
asistencia regular a las clases.
 La deserción de otros familiares.
 Poca conversación sobre la educación escolar.
 Falta de recursos humanos y recursos tecnológicos ya sea por parte del
educador o del estudiante.
 Docentes. En un primer aspecto, las malas condiciones laborales en las
que se encuentran los docentes, tienen un impacto en la deserción.
También incide la escasa capacitación y preparación de los mismos.
 Baja asignación al presupuesto escolar, que afecta en la suficiencia de
material escolar, así como, en las condiciones de las escuelas e
instituciones públicas.

Otras causas:

 Enfrentamientos entre profesores y alumnos o amenaza hacia ambos.


 Bandas delincuenciales. La integración de los jóvenes en grupo al margen
de la ley o enfrentamientos entre los mismos.
 Estereotipos de género.
 Problemas en cuanto a la edad, nivel cultural o socioeconómico y étnico.

EFECTOS

La deserción escolar conlleva a diferentes consecuencias que en gran medida


afectan tanto al estudiante, su familia y contexto social. Entre las consecuencias
que más se destacan se pueden mencionar las siguientes:

 La deserción escolar afecta de manera negativa el continuo desarrollo


social, cultural, tecnológico y económico.
 Conseguir empleos que ofrecen salarios bajos o insuficientes para cubrir
sus necesidades básicas.
 Generar altos costos sociales porque el capital humano es menos
calificado.
 Propiciar la desigualdad social.
 Tendencia a incrementar los índices delictivos.
 Puede conllevar a depresiones y frustraciones personales por no haber
culminado sus estudios o carrera profesional.
 Incrementar la posibilidad de realizar trabajos de manera incorrecta.
 Aumentar el índice de las personas que dependen de las beneficencias del
estado.
Los tipos de deserción escolar que más se presentan en el barrio Reposo 1
son:

1. Deserción precoz: es cuando el estudiante no se matricula habiendo sido


admitido en la institución.

2. Deserción temprana: es cuando el estudiante abandona sus estudios en


los primeros semestres.

3. Deserción tardía: estudiante que deja  sus estudios en los últimos


semestres.

4. Deserción  institucional: se refiere al estudiante cuando abandona la


institución.

5. Deserción del programa académico: es cuando el alumno decide


cambiarse a otro programa académico que ofrece la misma institución.
La deserción escolar se produce cuando algo falta en algún punto del sistema
educativo, y el niño o joven con dificultades no es ayudado para superarlas. La
culpa no es del estudiante, pues es él el eslabón más débil de este fenómeno,
primero porque este no es un técnico, ni en pedagogía, ni en psicología, ni es
maestro, ni ninguno de los profesores que se supone son quienes trabajan para
impartirles conocimiento y conducirlo en su aprendizaje.

Lastimosamente Cabe resaltar que aunque existen diferentes instituciones y


programas que brindan apoyo a los estudiantes para que vean una forma de salir
adelante, esto no les da abasto para que así, puedan satisfacer sus necesidades
más esenciales y permitir mejorar su educación y con ella su calidad de vida.

Hasta el momento, los recusos que se destinan a la formacioón no son suficientes


para cubrir las necesidades de un buen sistema educativo. Las ofertas públicas
son insuficientes y los colegios privados son bastantes costosos para la mayoria
de las personas que habitan el barrio Reposo, por lo que muchas personas en
especial los niños y adolecentes se ven obligados a desistir a tener una educacion
lo más completa posible.
El objetivo de este proyecto como trabajadoras sociales, para combatir este
fenómeno, es invitar al ministerio de educación a una mejor implementación o
búsqueda de unas políticas públicas y sociales que ayuden a mitigar este
problema que arroja no solo el barrio Reposo 1, sino, todos los barrios que se
encuentran en la misma condición de vulnerabilidad en el departamento del
chocó. También hacer visitas domiciliarias con acompañamiento de un cuerpo
humano especializado en este tema de deserción escolar, dar charlas de
motivación y promoción con base a la educación. en las cuales se pueda contar
con la participación activa del ministerio de educación, directivos, docentes, pero
sobre todo con la comunidad estudiantil, para así, poder incentivar la mejoría del
sistema de enseñanza de educación escolar en la actualidad.

ANEXOS
CONCLUSIÓN

Después de conocer cuáles son los principales factores que influyen en la


aparición de la deserción escolar en nuestra comunidad, podemos concluir que
los principales factores generados por esta son la pobreza, la desintegración
familiar y la falta de interés por una buena educación, ya que muchos jóvenes y
familias no tienen los suficientes recursos para mantener su hogar y deben
trabajar, por lo que es un factor muy importante para que deserten.
Ver la decepción escolar es un problema muy complejo y de gran trascendencia,
ya que de alguna u otra manera, frena el desarrollo educativo y social, por lo que
es necesario realizar un trabajo conjugado, tanto maestros, padres, estudiantes y
sociedad para poder erradicar el problema.
BIBLIOGRAFIA

https://sites.google.com/site/desertacionescolar/tipos-de-desecion
https://www.todamateria.com/desercion
escolar/#:~:text=Consecuencias%20de%20la%20deserci%C3%B3n
%20escolar&text=Afectar%20de%20manera%20negativa%20el,capital
%20humano%20es%20menos%20calificado.