GUIA INTEGRAL DE APRENDIZAJE No.

01-III PERIODO
PRIMERA PARTE
AREA/ASIGNATURA QUIMICA CURSO 8 PERIODO III
DOCENTE Nydia Galofre, Bertilda Tovar. Jennis Torres FECHA

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES - DBA

Explica como las sustancias se forman a partir de la interacción de los elementos y que estos se encuentran
agrupados en un sistema periódico.

APRENDIZAJES (TEMÁTICAS) PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE

Generalidades de la tabla periódica.
Organización de la tabla periódica.
Estructura de la tabla periódica. Distribución
electrónica.
Propiedades periódicas
Motiva a los estudiantes para que relacionen lo que están
dando con la vida diaria teniendo presente la clasificación
de los elementos dentro de los grupos y períodos y
familiarizarse con los conceptos de masa atómica y
número atómico

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:

Li Fe Ca En torno a la naturaleza se encuentran elementos químicos.
¿Sabes qué es un elemento Químico?
Na He ¿Qué distingue un elemento químico de otro?
¿Sabes como se representa un elemento químico?
Filas o períodos La Tabla periódica consta de siete filas horizontales que se representan con números arábigos. El
número de elementos de cada período corresponde al número de electrones que necesita para llenar esos orbitales el
comienzo de un nuevo período siempre corresponde a la introducción del primer electrón en el orbital s de un nuevo
número cuántico principal”.
El primer periodo tiene sólo dos elementos, Hidrógeno ( H) Y helio (He) el segundo y tercer periodo tienen ocho
elementos, el segundo empieza en Litio (Li) y termina en neón (Ne) , el tercero empieza en Sodio (Na) y termina en
Argón (Ar); el cuarto y quinto periodos tienen dieciocho, el cuarto empieza en Potasio (K) y termina en Kriptón (Kr),
el quinto período empieza en Rubidio (Rb); el sexto periodo tiene treinta y dos elementos, y el séptimo tiene 32
elementos. El sexto empieza en Cesio (Cs) y termina en Lutecio (Lu) y el séptimo empieza en Francio (Fr) Estos dos
últimos periodos tienen catorce elementos separados, para no alargar demasiado la Tabla y facilitar su trabajo con
ella. Es necesario conocer las principales características de los elementos de la Tabla Periódica para organizarla en
bloques de acuerdo a estas a continuación se describen las características de los elementos.
Bloques de la Tabla periódica s, p, d, f
Bloque s (Sharp): Este bloque de la Tabla periódica está formado por los dos primeros grupos: los metales
alcalinos (grupo1) y los alcalinotérreos (grupo 2), además de Hidrógeno y Helio. Estos elementos se
distinguen por la propiedad de que en estado fundamental atómico, los electrones de alta energía se
encuentran en un orbital s.  Bloque p (principal): Este bloque de la Tabla periódica consta de los elementos
de las seis últimas columnas (excepto el Helio) desde el grupo 13 al 18. Los elementos tienen electrones de
valencia en un orbital p. El bloque p contiene a todos los no metales (excepto el H y He), metaloides y algunos
no metales.  Bloque d (difuse): Los elementos del bloque d tienen sus electrones de valencia en el orbital
d, denominados elementos de transición, están en el centro de la Tabla periódica ocupando los grupos del
3 al 12.  Bloque f (fundamental): comprende los elementos de transición interna, está formado por dos
series de 15 elementos cada una llamados lantánidos y actínidos. Los electrones de alta energía se
encuentran en un orbital f (Sherman, 1999). A continuación se describen algunas propiedades de la Tabla
Periódica que permiten comprender mejor su organización y utilidad.
PROFUNDIZACIÓN:
Theodor Benfey, considera la tabla y la ley periódica como el corazón de la química.

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Las filas de la tabla se denominan períodos y las columnas grupos. Algunos grupos tienen nombres, así por
ejemplo el grupo 7 es el de los halógenos y el grupo 8 el de los gases nobles. La tabla también se divide en
cuatro bloques con algunas propiedades químicas similares. Debido a que las posiciones están ordenadas, se puede
utilizar la tabla para obtener relaciones entre las propiedades de los elementos, o pronosticar propiedades de
elementos nuevos todavía no descubiertos o sintetizados. La tabla periódica proporciona un marco útil para analizar
el comportamiento químico y es ampliamente utilizada en química y otras ciencias.

PROPIEDADES FISICAS PROPIEDADES QUIMICAS

Elevada conductividad eléctrica Generalmente tienen pocos electrones de valencia.
Elevada conductividad térmica Electropositivos.
Aspecto metálico (Cu y Au) Agentes reductores
Sólidos a temperatura ambiente (salvo Hg) Bajas entalpías de ionización
Maleables (se laminan en hojas, Bajas afinidades electrónicas
Forman cationes

Dimitri Mendeléyev publicó en 1869 la primera versión de tabla periódica que fue ampliamente reconocida, la desarrolló
para ilustrar tendencias periódicas en las propiedades de los elementos entonces conocidos, al ordenar los elementos
basándose en sus propiedades químicas si bien Julius Lothar Meyer, trabajando por separado, llevó a cabo un
ordenamiento a partir de las propiedades físicas de los átomos. Mendeléyev también pronosticó algunas propiedades
de elementos entonces desconocidos que anticipó que ocuparían los lugares vacíos en su tabla. Posteriormente se
demostró que la mayoría de sus predicciones eran correctas cuando se descubrieron los elementos en cuestión. La
tabla periódica de Mendeléyev ha sido desde entonces ampliada y mejorada con el descubrimiento o síntesis de
elementos nuevos y el desarrollo de modelos teóricos nuevos para explicar el comportamiento químico. La estructura
actual fue diseñada por Alfred Werner a partir de la versión de Mendeléyev. Existen además otros arreglos periódicos de
acuerdo a diferentes propiedades y según el uso que se le quiera dar.
Estructura y organización de la tabla periódica
La tabla periódica actual es un sistema donde se clasifican los elementos conocidos hasta la fecha. Se
colocan de izquierda a derecha y de arriba a abajo en orden creciente de sus números atómicos. Los
elementos están ordenados en siete hileras horizontales llamadas periodos, y en 18 columnas verticales
llamadas grupos o familias.
Hacia abajo y a la izquierda aumenta el radio atómico y el radio iónico. Hacia arriba y a la derecha aumenta
la energía de ionización, la afinidad electrónica y la electronegatividad. A las columnas verticales de la tabla
se las conoce como grupos o familias. Hay 18 grupos en la tabla periódica estándar. En virtud de un convenio
internacional de denominación, los grupos están numerados de 1 a 18 desde la columna más a la izquierda
—los metales alcalinos— hasta la columna más a la derecha —los gases nobles.
Anteriormente se utilizaban números romanos según la última cifra del convenio de denominación de hoy en día —por
ejemplo, los elementos del grupo 4 estaban en el IVB y los del grupo 14 en el IVA—. En Estados Unidos, los números
romanos fueron seguidos por una letra «A» si el grupo estaba en el bloque s o p, o una «B» si pertenecía al d. En
Europa, se utilizaban letras en forma similar, excepto que «A» se usaba si era un grupo precedente al 10, y «B» para
el 10 o posteriores. Además, solía tratarse a los grupos 8, 9 y 10 como un único grupo triple, conocido colectivamente
en ambas notaciones como grupo VIII. En 1988 se puso en uso el nuevo sistema de nomenclatura IUPAC y se
desecharon los nombres de grupo previos.
La explicación moderna del ordenamiento en la tabla periódica es que los elementos de un grupo
poseen configuraciones electrónicas similares y la misma valencia, entendida como el número de electrones en la última
capa.
A las columnas verticales de la tabla se las conoce como grupos o familias. Hay 18 grupos en la tabla periódica estándar.
En virtud de un convenio internacional de denominación, los grupos están numerados de 1 a 18 desde la columna más
a la izquierda —los metales alcalinos— hasta la columna más a la derecha —los gases nobles

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La explicación moderna del ordenamiento en la tabla periódica es que los elementos de un grupo
poseen configuraciones electrónicas similares y la misma valencia, entendida como el número de electrones en la última
capa. Dado que las propiedades químicas dependen profundamente de las interacciones de los electrones que están
ubicados en los niveles más externos, los elementos de un mismo grupo tienen propiedades químicas similares y
muestran una tendencia clara en sus propiedades al aumentar el número atómico.
 Grupo 1 (I A): metales alcalinos  Grupo 7 (VII B): familia  Grupo 13 (III A): térreos
 Grupo 2 (II A): metales alcalinotérreos del manganeso  Grupo 14 (IV A): carbonoideos
 Grupo 3 (III B): familia del escandio (tierras  Grupo 8 (VIII B): familia  Grupo 15 (V A): nitrogenoideos
raras y actínidos) del hierro  Grupo 16 (VI A): calcógenos
 Grupo 4 (IV B): familia del titanio  Grupo 9 (VIII B): familia o anfígenos
 Grupo 5 (V B): familia del vanadio del cobalto  Grupo 17 (VII A): halógenos
 Grupo 6 (VI B): familia del cromo  Grupo 10 (VIII B): familia  Grupo 18 (VIII A): gases nobles
del níquel
 Grupo 11 (I B): familia
del cobre
 Grupo 12 (II B): familia
del zinc
Hay excepciones a estas tendencias, como por ejemplo lo que ocurre en el grupo 11, donde la electronegatividad
aumenta más abajo en el grupo.64 Además, en algunas partes de la tabla periódica como los bloques d y f, las similitudes
horizontales pueden ser tan o más pronunciadas que las verticales.
DISTRIBUCION ELECTRÓNICA:
En química, la configuración electrónica indica la manera en la cual los electrones se estructuran, comunican u
organizan en un átomo de acuerdo con el modelo de capas electrónicas, en el cual las funciones de ondas del sistema
se expresan como un producto de orbitales antisimetrizado.12 La configuración electrónica es importante, ya que
determina las propiedades totales de combinación química de los átomos y por lo tanto su posición en la tabla periódica
de los elementos.
Regla del octeto
Para que un átomo sea estable debe tener todos sus orbitales llenos (cada orbital con dos electrones, uno de espín +½
y otro de espín -½) Por ejemplo, el oxígeno, que tiene configuración electrónica 1s², 2s², 2p 4, debe llegar a la
configuración 1s², 2s², 2p6 con la cual los niveles 1 y 2 estarían llenos. Recordemos que la Regla del octeto, justamente
establece que el nivel electrónico se completa con 8 electrones, excepto el hidrógeno, que se completa con 2 electrones.

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Entonces el oxígeno tendrá la tendencia a ganar los 2 electrones que le faltan, por esto se combina con 2 átomos de
hidrógeno (en el caso del agua, por ejemplo), que cada uno necesita 1 electrón (el cual recibe del oxígeno) y otorga a
dicho átomo 1 electrón cada uno. De este modo, cada hidrógeno completó el nivel 1 y el oxígeno completó el nivel 2.
En química se denomina orbital a la zona del espacio que rodea a un núcleo atómico donde la probabilidad de
encontrar un electrón es máxima, cercana al 91%. Ejemplo de ello: 10Ne: 1s 2, 2s2, 2p6 regla del octeto: 11Na:(Ne)10,
1s2, 2s2, 2p6, 3s1
TABLA PARA RESOLVER LA CONFIGURACIÓN ELECTRONICA DE LOS ELEMENTOS

Para resolver la configuración electrónica se tienen en cuenta los siguientes pasos:

1. Se realiza la tabla.
2. Se hace la secuencia electrónica teniendo en cuenta el número atómico del elemento.
3. Se observa el número mayor para saber el nivel o período a que pertenece el elemento.
4. Se suman los exponentes (electrones) y determina el grupo a que pertenece
5. Se determina el grupo y el período a que pertenece el elemento.
Analiza el ejemplo. Realiza la configuración electrónica de Z= 33
El primer paso se realiza la tabla, utilizamos la que está arriba.
El segundo paso se hace la secuencia y queda de la siguiente manera 1s 2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p3 siguiendo las
diagonales y sumando los exponentes nos da 33.
El tercer paso al observar la secuencia nos damos cuenta que el número mayor de la secuencia es 4 y hay 2 que son
4s2 y 4p3, el número 4 corresponde al nivel o período a que pertenece.
El cuarto paso se suman los exponentes del ultimo nivel y da un total de 2+3 = 5 o sea que pertenece al grupo 5.
El quinto paso con los datos obtenidos encontramos que el elemento pertenece al grupo 5 y el período 4 y al buscarlo
en la tabla periódica, encontramos al elemento Arsénico (As).

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 SEGUNDA PARTE ( Estimado estudiante Sólo debes subir a la plataforma o entregar en físico esta parte de
la guía desarrollada: Espacios en blanco y las actividades propuestas por el docente (Evaluando tus
Competencias y la Reflexión Personal)
AREA/ASIGNATURA BIOLOGÍA CURSO 8 PERIODO 3 FECHA

DOCENTE NYDIA GALOFRE VILLA, BERTILDA TOVAR, ESTUDIANTE

JENNYS TORRES
EVALUANDO TUS COMPETENCIAS - ACTIVIDAD N°1
CUENTO: La tabla periódica.
En la escuela llamada Tabla Periódica, asistieron los alumnos el primer día de clase, donde el director D.Mendeleiv, los
tendrá que ordenar, para formar los grupos. El número total consta de 118 elementos actualmente, pero es probable
que con el paso del tiempo la matricula aumente.
El director presentó a los profesores que actualmente atienden la escuela y son: J .Newlands J .L .Meyer, J. W.
Dobereiner, y Moseley.
A cada profesor se le encargó un grupo de alumnos elegidos al azar, para que iniciaran sus actividades, la cual tiene
el objeto de integrarlos y conocer algunas de sus características para formar posteriormente los grupos definitivos.
En el salón atendido por el profesor Moseley ocurría lo siguiente: Se solicitó a cada estudiante se presentara y
mencionara algunos de sus datos.
El primer alumno que se presentó fue el cloro, mi nombre proviene del griego “choloros”y significa verde amarillento,
soy un gas no metálico, tóxico y corrosivo, que utilizan para blanquear ropa en forma de hipoclorito de sodio, en
tratamientos de aguas, como insecticida y algunos medicamentos. Y me descubrió Carl W. Sheele en 1774.
El siguiente participante fue el oxígeno, dijo ser un no metal muy abundante en la atmósfera, incoloro, inodoro e insípido,
algunas de mis aplicaciones son eliminar impurezas en el acero, en tratamientos médicos, y como filtro de los rayos
ultra violeta y me descubrió Joseph Priestley en 177496.
Otro integrante dijo soy fósforo, mi nombre proviene del griego phos phoros, que quiere decir portador de luz, soy sólido,
no metálico, formo parte de fertilizantes, detergentes, refrescos y cerillos.
Continúo el plomo, mi nombre proviene del latín plumbum que quiere decir pesado, es blando de color gris, algunas de
mis aplicaciones son en balas y moniciones, acumuladores y soldaduras.
El turno fue para el uranio de color blanco plata y como soy un material radioactivo, me han utilizado en bombas y
reactores nucleares y en la industria militar.
El vanadio intervino y dijo mi nombre de la diosa escandinava del amo, soy un metal de transición, resistente a la
corrosión y me utilizan en moldes, máquinas, herramientas y como catalizador.
Después de analizar el cuento: 1. Que nombre le colocarías al cuento?
2.. ¿Cómo se organiza la escuela en el cuento?
3. ¿Has visto una tabla periódica de los elementos? ¿Dónde?
4. ¿Cómo se encuentran los grupos en la tabla periódica?
5. En el cuento se encuentran algunos elementos químicos, identifícalos en qué grupos de la tabla se encuentran
6. Forma pares de rectángulos con los primeros 10 elementos de la tabla periódica donde anotes el símbolo y el número
atómico
7. Realiza la configuración electrónica de Z=51 siguiendo los pasos que están en la profundización de la guía.

REFLEXIÓN PERSONAL (AUTOEVALUACION)

1. ¿Por qué se habla de una tabla periódica de los elementos y para que sirve?

ESTUDIANTES CON ESTRATEGIA VIRTUAL ESTUDIANTES CON ESTRATEGIA FISICA

Enviar resuelta la guía a la plataforma o cualquier otro Enviar resueltas las guías: a Insecaldas: Sede principal
medio virtual que indique tu profesor. Calle 30, en un folder debidamente presentado.

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 ACTIVIDAD 2
SEGUNDA PARTE ( Estimado estudiante Sólo debes subir a la plataforma o entregar en físico esta parte de
la guía desarrollada: Espacios en blanco y las actividades propuestas por el docente (Evaluando tus
Competencias y la Reflexión Personal)
AREA/ASIGNATURA BIOLOGÍA CURSO 8 PERIODO 3 FECHA

DOCENTE NYDIA GALOFRE VILLA, BERTILDA TOVAR, ESTUDIANTE

JENNYS TORRES

EVALUANDO TUS COMPETENCIAS ACTIVIDAD N°2

1. Realicemos el bingo de la tabla periódica. Elabora 3 cartones de 10 cm por 15 cm semejantes a los cartones de
un bingo pero con elementos de la tabla periódica formando la letra L con los elementos de los grupos IIA Y VA, la
letra M con los elementos de los grupos IIIA Y VI A y la letra H con los elementos de los grupos IA y VIIA. Y los envías
en la actividad.
2. Investiga en la tabla periódica las propiedades físicas de los elementos en la siguiente tabla:
ELEMENTO SIMBOLO NÚMERO GRUPO MASA MASA SEGÚN SU COLOR EN
ATÓMICO ATÓMICA ATÓMICA LA TABLA. METALES O
NO METALES
SODIO

MAGNESIO

ALUMINIO

CARBONO
FOSFORO
ARGON

CLORO

Contesta las siguientes preguntas:

4. ¿Cuáles elementos tienen propiedades físicas y químicas diferentes?
5. ¿Es posible establecer un orden? ¿Por qué?
6. ¿Realiza la configuración electrónica de Z= 38 siguiendo los pasos s que están en la profundización de la guía?

REFLEXIÓN PERSONAL (AUTOEVALUACION)

2. ¿Qué aprendiste de esta guía?

3. ¿Para que te sirve lo aprendido en esta guía?

ESTUDIANTES CON ESTRATEGIA VIRTUAL ESTUDIANTES CON ESTRATEGIA FISICA

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