Fiche de suivi des réussites en Sciences et Technologie (cycle 3)
Nom :
Domaines du socle commun
penser et communiquer
Les langages pour
S’exprimer en utilisant la langue
française à l’oral et l’écrit
S’exprimer en utilisant les
langages mathématiques et
scientifiques
Les méthodes et outils pour apprendre
La formation de la personne et du
citoyen
Mobiliser des connaissances
Les systèmes naturels et
systèmes techniques
Pratiquer des démarches
scientifiques
Concevoir, créer, réaliser
Les représentations du monde et
l’activité humaine
Lire un tableau, coopérer, utiliser un logiciel: Extraire les noms des pièces
Niveaux de maîtrise
Classe : insuffisante fragile satisfaisante très bonne
Evaluations 151217 120318 120318 120318
Techno Techno Techno Techno
Compétences
1- Lire et comprendre un document scientifique
2- Ecrire correctement un texte (numérique et papier)
3- Lire un tableau, graphique, schéma, dessin, carte
heuristique, diagramme
4- Réaliser un schéma, graphique, etc.
5- Organiser son travail
(garder trace des écrits, planifier)
6- Coopérer (travail de groupe)
7- Effectuer des recherches bibliographiques
8- Créer espace numérique et stockage
9- Réinvestir les connaissances pour avoir un
comportement responsable
10- Comprendre les mots et connaître l’orthographe
11- Formuler un problème scientifique
12-Proposer des hypothèses et un protocole pour les tester
13- Manipuler, faire des mesures
14- Analyser des résultats
(observer, interpréter, conclure)
15- Raisonner, argumenter (faire du lien)
16- Etudier les objets techniques
(identifier, décrire, réaliser)
17- Connaître les évolutions scientifiques et technologiques
18- Se situer dans l’espace
19- Utiliser des outils numériques
(3) , (6) et (19) A+ A B C
Toutes les pièces sont listées /9 Il manque une ou plusieurs pièces. /6 Plusieurs pièces ne sont pas dans la liste. /2
Décrire graphiquement à l’aide de schémas le fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique et comprendre les A+ A B C

mots. (4) et (10)

Le fonctionnement décrit sur le schéma est Le schéma est compréhensible, il peut fonctionner, mais il Le schéma a été dessiné à partir du site d’aide, coup de pouce 1, peu
compréhensible, soigné, légendé, avec des manque le nom des pièces (ou mauvais nom), couleur non de nom de pièces (pièces manquantes ou inappropriées)
couleurs. cohérente des mouvements. /6 Couleur incohérente ou mal placées. /3
pièces bien placées /9

A+ A B C
Rédiger un texte ou un diagramme qui décrit le fonctionnement du système du système. (14) et (16)
Présentation logique, chaque pièces est justifiés Diagramme ou texte incohérent (actions présentent mais mal Diagramme ou texte illogique, pièces non justifiées ou inexistantes,
pièces justifiées /9 ordonnés), pièces mal justifié, manque une pièce. /6 manques des pièces. Utilisation coup de pouce 2. /3

Evaluation très bonne : A+ Evaluation : Satisfaisante A Evaluation : fragile B Ev  : insuffisante C