Ejercicios – Tarea 2

A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de

Tarea 2 en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar
los ejercicios propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los
enunciados que hacen referencia al uso de GeoGebra para su comprobación y análisis
gráfico, recuerde que uno de los elementos a evaluar en la actividad es al análisis
gráfico en GeoGebra.

EJERCICIOS
Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella determinar los
límites dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada inciso.

Función Límites
lim f ( x )
a. x→−∞

lim f ( x )
b. x→+∞
Estudiante 1 lim ¿
c. +¿
x→−2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

e. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→+∞

b. lim ¿
−¿
x→−1 f ( x ) ¿
Estudiante 2
c. lim ¿
+¿
x→−1 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

e. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

lim f ( x )
a. x→−∞

lim f ( x )
b. x→+∞
Estudiante 3
c. lim ¿
−¿
x→ 3 f ( x ) ¿
 d. lim ¿
−¿
x→ 1 f ( x ) ¿ RAD

e. lim ¿
+¿
x→ 1 f ( x ) ¿ RAD

a. lim ¿
−¿
x→ 3 f ( x ) ¿

b. lim ¿
+¿
x→ 3 f ( x ) ¿
Estudiante 4 2 x+1−5< x ≤−3

{
f ( x )= −5−3< x ≤0
x 2−5 0< x ≤ 3
4−x 3< x ≤ 6
c. lim
x →0
f (x)

lim ¿
d. −¿
x→ 6 f ( x ) ¿

e. lim ¿
+¿
x→−5 f ( x ) ¿

a. lim
x →0
f (x)

x +2−4 ≤ x←2

Estudiante 5
f ( x )=
{ √ 4−x 2−2 ≤ x ≤ 2
3−x x >2
b. lim
−¿
x→−2 f ( x ) ¿
¿

c. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

e. lim ¿
+¿
x→−4 f ( x ) ¿

0
1. Calcular el siguiente límite indeterminado de la forma presentado el paso a paso
0
del desarrollo y su respuesta.
x
lim
Estudiante 1 x →0 1− √1−x

x 2−19 x+ 90
lim
Estudiante 2 x→ 10 x −10

x 2−9
lim
Estudiante 3 x →3 x 2−5 x+ 6

lim √ x+ 1−2
Estudiante 4 x →3 x−3
 2− √ x +2
lim
Estudiante 5 x →2 x2−4

2. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el límite existe,

presentar la gráfica de donde se evidencie la existencia del límite y el paso a paso del
desarrollo analítico del ejercicio.

2 x 2 +3 x5 −x−2
lim 4 2 6
Estudiante 1 x→ ∞ 4 x−x −x −9 x

5
6 √ x 3− √8 x + √ x
Estudiante 2 lim
x→ ∞ x 2 +8 x−√3 x

lim √ 2 x 2+ 5 x +8
Estudiante 3 x→ ∞ 3 x−7

lim √ 2 x 8 +4 x 5
x →∞
Estudiante 4
3 x4 + x
1 3 7
lim x −2 x 2 + x+ 4
Estudiante 5 x →∞ 4 2
3
5 x 5+ x2 −3 x
5

3. Evaluar el siguiente límite trigonométrico presentado el paso a paso del desarrollo y su

respuesta.

x +sen 2 x
lim
Estudiante 1 x →0 x
sen x−cos x
lim
Estudiante 2 x→
π 1−tan x
4

sen (5 x)sen (2 x )
Estudiante 3 lim
x →0 ( x2 )
1−cos x
lim
Estudiante 4 x →0 x2
lim x cot x
x →0
Estudiante 5

4. Graficar en Geogebra cada función a trozos dada encontrando los valores de a

y/o bque hace que la función sea continua. Demostrar Matemáticamente que la
 función es continua en el valor hallado. Presentar la gráfica de comprobación en
GeoGebra y el paso a paso con el desarrollo y su respuesta.

f ( x )= 6 a+ 2 x x ≤−2
Estudiante { 3
x −4 a x >−2
1
a x 2 +bx−4 x ≤−2
{
f ( x )= 4 a−x2 −2< x< 4
b−ax x >4
x3 + 4 a x ≤ 4
Estudiante
2 {
f ( x )= a
−4 x+ x+ 8 x > 4
2
ax+ b x ≤−4

{
f ( x )= a x 3−4 bx−4< x <4
−4 x +12 a+b x ≥ 4
f ( x )= ax+2
Estudiante x≤3
3 { 2
a x −1 x>3
a x3 +bx −4 x <1
{
f ( x )= 2 ax +4 b1 ≤ x<2

2
−6 x ≥2
Estudiante
f ( x )= a x −4 x+ 2 x ≤2
4 { x +4 x >2
4 ax +2 x ≤−2

{
f ( x )= x 2+ 2 xb−2< x <5

2
ax+ b x ≥5
3
Estudiante
f ( x )= x + a x −4 x < 4
5 { x+ 6 x ≥ 4
a x 3−4 x x ≤2
{
f ( x )= 2 x2 + ax+b 2< x < 4
4 x +b x ≥ 4

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Apreciados estudiantes, a continuación, se presentan los enunciados que usted deberá resolver
y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluación objetiva, estos
problemas no tendrán realimentación ni revisión previa por parte de su tutor asignado, en este
sentido, estos problemas no se deberán adjuntar en el foro como aporte, únicamente se
presentará su solución en video remitido a través de un enlace que debe incluir en la entrega de
su documento final. Recuerde también apoyarse en Geogebra y la gráfica de las funciones que
aborda cada problema para apoyar la sustentación de la solución.

Problemas Límites y continuidad.

Estudiante 1

Límites.
 Si se depositan $1000 en un banco que paga un interés compuesto del
6%, entonces la cantidad en depósito después de un año es dada por la
función.

C (t) = 1000(1+ 0.6t)

Donde t es el tiempo. Si el interés es compuesto cada seis meses

1 1
entonces t= , si es compuesto cada trimestre entonces t= , si es
2 4
1
compuesto mensualmente entonces t= y así sucesivamente.
12

Calcular el capital después de intervalos de tiempos:

a. Anualmente.

b. Diariamente.

Continuidad.

En un laboratorio se realiza el siguiente experimento, se mide la temperatura de

un líquido durante 24 horas, tiempo necesario para observar la reacción de
dicha sustancia. Los resultados obtenidos se definen en la siguiente función,
donde t es el tiempo en horas

t 2 −11 t−2 ,0 ≤ t<12

{
T ( t )= 2 t−14 , 12≤ t <15
64−
16 t
5
,15 ≤ t<24

a. comprobar si la temperatura es una función continua.

Estudiante 2
Límites.

Se ha estimado que la población del barrio el bosque de la ciudad de

240+20 t
barranquilla evolucionara siguiendo el modelo f ( t )= en miles de
16+t
habitantes, donde t indica los años transcurridos desde su creación en 2005.

a. ¿Qué población tenía el barrio en el 2005?

b. ¿Qué población tenía en 2015?

c. ¿A largo plazo, la población se estabilizará?

 Continuidad.

El diseño de una autopista entre dos ciudades propone tres tramos para
certificar la continuidad en el trayecto de ciudad a ciudad. El recorrido de la
autopista está dado por la siguiente función:

{
v ( t )= 2
t+1
0≤ t ≤ 1

t + 4−a 1< t ≤ 4
b−a 4< t ≤ 8

Calcule los valores de a y b que hacen que la ruta sea continua.

Límites.

La propagación de una enfermedad se caracteriza por tener un comportamiento

320
dado por la función f ( t )= que representa la cantidad de personas que
1+e−2 t
adquieren la enfermedad de un tiempo t medido en semanas.

a. ¿Cuántas personas están contagiadas al comienzo de la epidemia?

b. ¿Que nos indica el valor lim ¿t → ∞ f ( t ) ? ¿

Continuidad.

Luego de 10 años de La creación de la empresa CH Ingeniería, sus inversionistas

deciden cambiar la forma de llevar su contabilidad. La rentabilidad de la
empresa, en millones de pesos, se calculan con la siguiente función:

3 t+10

Estudiante 3
B ( t )=
{ t
at−
,0 <t ≤ 10
193
2
, t >10

Donde t es el número de años transcurridos.

a. ¿Cuál debe ser el valor de a para que el cambio en los beneficios resulte
continuo?

Límites.

Un estudio realizado en costa de marfil revelo que el número de individuos de

una especie de simios llamados tamarinos se define durante los próximos años
 18000 t+12000
por la siguiente función f ( t )= , siendo t el número de años
2 t+2
transcurridos. Se pide:

a. Tamaño actual de la población.

b. ¿Que nos indica el valor lim ¿t → ∞ f ( t ) ? ¿

Continuidad.

Una empresa comercializa vasos personalizados y por cada q unidades cobra la

siguiente cantidad:

5 q , 0<q ≤ 10
Estudiante 4 C ( q )=
{√ a q2 +500 , q>10

a. Hallar a para el precio que varía de forma continua al variar el número

de unidades que se compran.

Límites.
Estudiante 5
Un estudio económico arroja que el índice de inflación de Ecuador fue variando,
durante un año, según la expresión:

t 2−8 t
i ( t )=15 t +
20

Donde t es el tiempo en meses desde principios de año se pide:

a. ¿Cuál fue la variación de la inflación a 2 meses?

b. ¿Cuál fue la variación de la inflación a 6 meses?

Continuidad.

El diseño para la construcción de un viaducto a la entrada de una ciudad

propone que se construyan dos líneas con la condición de que estas deben
unirse en la autopista principal de la ciudad. Las funciones que describen estas
dos trayectorias son
 −2 x 2

{
f ( x )= 400 + 40 a x>−1
− x2 +35 a ≤−1

a. Calcule el valor de a que hace que las dos líneas sean continuas.