Materia: Probabilidad y estadística Aplicada.

Dr. Gabriel Atristain Suárez

Actividad No. 3: Escalas de Medición

Indicaciones

1.) Leer y comprender el siguiente texto:

Medir significa tipificar, etiquetar, clasificar, asignar números o nombres a las

modalidades con las que se presentan las propiedades particulares de los
fenómenos naturales o sociales, con el fin de determinar las relaciones entre
dichas propiedades. La medición siempre se refiere a las propiedades de los
objetos y no a los objetos en sí.

Hay varias formas de medir las propiedades de los fenómenos aleatorios. A éstas
se les llama: escalas de medición. Se utilizan en el proceso de medir y clasificar
las variables en ORDEN DE IMPORTANCIA SEGÚN LA CANTIDAD DE
INFORMACIÓN QUE OFREZCAN y son: nominal, ordinal, de intervalo y de
razón.

Las variables de escala nominal. Son variables de tipo cualitativo, por ejemplo;
si en una encuesta se pregunta el género de la persona que responde, las
posibles categorías de repuesta son: Femenino (F) y masculino (M) si les
asignamos un número, por ejemplo F (1) y M (2) es sólo para facilitar el manejo de
los datos, pero el número no tiene ninguna importancia numérica, podríamos
asignarles los valores al revés, es decir, M(1) y F(2) de manera que los números
son sólo códigos que sirven para facilitar la clasificación de los sujetos en
diferentes grupos y contar la cantidad que hay en cada categoría, por tanto, no
tiene sentido hacer cálculos numéricos con ellos, es como si quisieras hacer
cálculos con tu número de cuenta o el número de salón, este tipo de números
sirven solo para identificar. Las únicas relaciones pertinentes con las escalas
nominales son IGUAL O DIFERENTE.

Las variables de escala ordinal: También son variables de tipo cualitativo, pero
como su nombre lo indica, sí llevan un orden (los números que se asignan siguen
siendo códigos y sigue sin tener sentido hacer operaciones aritméticas con ellos),
por ejemplo, si en una encuesta se pregunta la preferencia que se tiene sobre
marcas de autos, se le podría preguntar a cada sujeto el orden de preferencia para
cada marca y asignar 4 a la marca que más prefiera, 3 a la siguiente que prefiere y
así sucesivamente. La siguiente tabla muestra la respuesta de un sujeto a la
pregunta planteada.
 Marca de auto Preferencia
V.W 1
Audi 4
Toyota 3
Honda 2

Podemos darnos cuenta que el sujeto prefiere la marca Audi y luego la Toyota,
pero no podemos decir que prefiera la marca Audi 4 veces más que la V.W,
porque los números asignados son códigos que bien podrían ser cambiados, por
ejemplo, asignar 10 a las más preferida, nueve a la siguiente, etc.

Las variables de preferencia de un producto siempre son catalogadas en

escala de medición ordinal, ya que se puede establecer un orden determinado.

Las escalas ordinales no solo expresan diferencia unas de otras, sino que
mantienen una relación entre sí y estas relaciones se representan en términos de
desigualdades mayor o menor, esto es, las relaciones encontradas son del tipo
MÁS RÁPIDO, MÁS INTELIGENTE, MENOS ME GUSTA, ETC.

Las variables de escala de intervalo: Son variables de tipo cuantitativo. El

ejemplo clásico de este tipo de variables es la temperatura, ya que en este caso el
valor “0” no es absoluto, es decir el “0” no indica ausencia de temperatura, el 0
indica el punto de congelación del agua al nivel del mar (cero arbitrario) el cero
real (cero absoluto) tiene un valor de -273°C, es decir, el 0 sólo es un punto de
referencia para comparar las mediciones, de manera que las variables de escala
de intervalo no tienen un valor o punto de base natural siempre fijo. Esto es, el
valor base seleccionado es arbitrario.

Las escalas de intervalo establecen distancia entre una medida y otra, pero no
podemos decir que la distancia de -273 a 40°C es el doble de -273 a 20°C. En
otras palabras, los números asignados sirven para medir el cambio de intensidad
de una magnitud a otra, pero no la magnitud de la intensidad.
Las variables de escala de razón: Son variables de tipo cuantitativo. Tienen
todas las características de las variables de intervalo, pero con la característica de
que tienen una base natural que no puede ser cambiada o modificada, por
ejemplo, la edad de una persona tiene un valor absoluto de base natural (cero) y
no depende de las unidades de medición, es decir, el cero sí indica ausencia de
la característica que se está midiendo. Las escalas de razón pueden ser
cambiadas multiplicando por una constante y las razones de comparación no
cambian. Las escalas de razón nos permiten hacer afirmaciones como: La edad
de Pedro es dos veces mayor que la de Juan, porque se mantiene la
distancia entre los intervalos de las categorías.

Después de leer y comprender el texto anterior, en un archivo de Word copia

la tabla y complétala clasificando las variables según sean cualitativas o
cuantitativas. Si es cualitativa deberás indicar las posibles categorías de
respuesta. Si es cuantitativa deberás indicar si es discreta o continua.
Deberás indicar la escala de medición en todos los ejemplos.

VARIABLE NATURALEZA CATEGORÍAS DISCRETA O ESCALA DE

(Cualitativa o (ejemplos de CONTINUA MEDICIÓN
Cuantitativa) posibles Sólo para (Nominal, Ordinal,
respuestas) variables Intervalo, Razón)
Sólo para CUANTITATIVAS
variables
CUALITATIVA
S

Ingreso
mensual en
pesos de las
familias de la
Sierra Norte de
Puebla
¿Cuántas
computadoras
hay en su
casa?
¿Cuál es el
destino turístico
al que viaja con
mayor
frecuencia?
¿Tiene agua
caliente?
Indique su
preferencia a
las marcas que
ofrecen servicio
de televisión
por cable
¿Está usted
embarazada?
A su juicio, la
información que
se encuentra en
internet es:
¿Cuál es su
estatura?
¿Qué tipo de
libros o géneros
literarios le
gusta leer?
¿Cuál es su
edad actual?

Escriba por
favor su tipo de
Sangre

¿Fuma?

Indique su
preferencia a
los equipos de
futbol de la
primera división
de México
¿Cómo
calificaría la
ortografía de
las personas
que se
comunican por
WhastApp?
¿Viajará al
mundial de
Qatar 2022?
¿Quién es el
proveedor
principal de su
hogar?
Nivel educativo
del proveedor
principal de su
hogar
¿Cuál es su
promedio
académico?
Ciudad de
origen de los
estudiantes de
la Ibero Puebla
3) Guarda tu archivo y súbelo a Moodle en el apartado correspondiente