LINEAMIENTOS CURRICULARES CIENCIAS ESTANDARES DE CINECIAS SOCIALES.

SOCIALES.
“Lineamientos Curriculares” según la Ley Desde el 2003 el ministerio de educación
General de Educación
nacional y asociaciones de Educación,
son orientaciones curriculares para la
maestros, catedráticos y
construcción de los proyectos educativos
institucionales (PEI) Pensaron en mejorar la calidad de la educación
Donde se aportan elementos básicos a las por medio de estrategias que brinden
instituciones y docentes elementos de tipo conocimiento a cada estudiante como
conceptual y metodológico que brindan en su
instrumento principal para construir
quehacer pedagógico, herramientas para iniciar
cambios según las necesidades educativas de
ciudadanía, mejorar su calidad de
cada contexto y tiempo en que nos Vida y continuar utilizando el aprendizaje
encontremos. como base para desarrollar mayores
En los lineamientos se basan en la realidad de
capacidades entonces se escriben los estándares
cada país donde se construye de forma flexible
básicos para cada área o materia que dan
el conocimiento por medio de situaciones
problemáticas donde el estudiante adquiera respuesta a los ejes generadores según los
habilidades en la solución de los mismos para lineamientos.
trasformar la sociedad; por lo cual se En ciencias sociales los estándares permiten
estructuran los ejes de enseñanza a través de
que El alumno desarrolle habilidades
competencias (local. nacional y global) de lo
micro a lo macro según aspectos críticos y las
científicas y actitudes para resolver un
relaciones humanas – sociales. problema.
Los ejes buscan que el estudiante comprenda la El conocimiento previo en la realización de
función:
acciones, aplicación en la cotidianidad.
Sujeto en la sociedad.
Procesos de búsqueda e indagación.
Defensa de la condición humana.
Construcción de identidad, cultural. Pensamiento crítico y propositivo en un
Organizaciones políticas. manejo de conocimiento propio de las ciencias
sociales.
Ellos permiten dar respuesta y comprender la
realidad y ayudar a generar nuevo conocimiento.
Entonces los estándares responden de manera
precisa a los ejes generadores y las
competencias
Donde cada alumno indaga, procede y maneja
la información para asimilar, interpretar y
argumentar según el contexto y la cultura.
 REFLEXION

Según el texto nos hablan, que hay una trasformación constante de las estructuras
que define lo social, desde la perspectiva de la ciencias sociales debe facilitar y
lograr que el estudiante adquiera nuevos conocimientos y la capacidad de
comprender la dinámica actual del mundo y de la sociedad colombiana, un mundo
globalizado donde la ciencia y la tecnología marcan la pauta del desarrollo. Donde
los alumnos busquen nuevas informaciones y visiones a través de los
implementos del maestro en el salón de clase y la forma en que el maestro realiza
su dinámica