CUADERNO DE TRABAJO TRIGONOMETRÍA 4

El CUADERNO DE TRABAJO TRIGONOMETRÍA 4, para el cuarto año de educación secundaria,

es complemento del libro TRIGONOMETRÍA 4 y ha sido elaborado por el Departamento
Académico de la Editorial Ingenio & YHO S.A.C. ubicado en Av. Tacna 407 interior 301 Cercado
de Lima, Lima.

Título de la obra: Cuaderno de trabajo Trigonometría 4

Título de la colección: Geniomatic Educación Secundaria
Director Académico: Hernán Hernández Bautista
Editores Responsables: Hernán Hernández Bautista
Anibal Trucios Espinoza
Asesor Académico: Anibal Trucios Espinoza
Diseño y diagramación: Katherine Karen Rivera Escuel
Marco Antonio Lizárraga Podestá
Eduardo Tomas Granados Marcelo
Norma Guadalupe Guerrero Noel

Corrección de estilo: Victor Francisco Bautista

Victor Emilio Ventura Bismarck

Fotografía: Yuri Hernández Oblea
Hernán Hernández Bautista
Páginas web

Primera edición: Setiembre 2015
Tiraje: 3000 ejemplares
Editado e impreso en los talleres gráficos de:
Editorial Ingenio & YHO S.A.C.
Av. Tacna N° 407 Of. 301 - Lima
Telefax: (511) 426–4853
www.editorialingenio.pe
E-mail: editorial.ingenioyho@gmail.com

Impreso en Octubre 2015

Copyright © 2015
Geniomátic E.I.R.L.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro, por cualquier medio.
Número de Proyecto Editorial: 31501001501087
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2015-14423
ISBN: 978-612-4302-13-8
 PRESENTACIÓN
El conocimiento es más fidedigno cuando nace de la práctica. En Matemática, no puede ser
diferente. El CUADERNO DE TRABAJO GENIOMÁTIC de cuarto Año de Secundaria de Edito-
rial Ingenio S.A.C., responde a la necesidad de brindar a los estudiantes condiciones favorables
concretas para el aprendizaje de los contenidos del área mediante la resolución de problemas,
entendiéndose por resolución de problemas el desarrollo de todo un conjunto de capacidades
como la de análisis, síntesis, interpretación, comunicación de ideas, iniciativa, creatividad, auto-
valoración, etc.
El Cuaderno de Trabajo GENIOMÁTIC es un complemento de los textos de Matemática GE-
NIOMÁTIC, de Aritmética, Álgebra, Geometría y Trigonometría. Es el complemento práctico.
La teoría, en sí, los recursos teóricos, herramientas y criterios que serán utilizados para resolver
los problemas del cuaderno, así como los ejemplos y modelos desarrollados, están en los cuatro
textos mencionados.
Si bien los textos han sido elaborados bajo un esquema pedagógico, hemos sido cuidadosos de
no encasillar al maestro ni al estudiante a un solo modo de proceder. El maestro puede diseñar
su propio sistema de trabajo de aula y adecuar a su diseño los materiales de Editorial Ingenio. Sin
contraponer a lo anterior y a manera de exponer los criterios con los que fueron elaborados los
materiales, vamos a describir su estructura y plantear algunas sugerencias en su uso.
El Cuaderno de Trabajo GENIOMÁTIC consta de tres partes: Ejercicios con espacios en blanco,
Tarea y Reforzando:

EJERCICIOS CON ESPACIOS EN BLANCO

Consta de 10 ejercicios, cada uno de los cuales tiene un espacio en blanco cuadrillado para que el
estudiante desarrolle en esta parte el ejercicio correspondiente. Con ello el escolar no tendrá ne-
cesidad de transcribir los enunciados de los ejercicios, sino, sólo presentar el proceso de la resolu-
ción con los detalles que crea necesario, de modo que cuando sea revisado posteriormente por él
mismo sea entendible y le permita recordar el modo cómo ha procedido para llegar al resultado.
En la práctica se ha demostrado que el momento más adecuado para trabajar el Cuaderno es
inmediatamente después del desarrollo teórico del tema, como una forma de aplicar, reforzar,
ampliar y profundizar los contenidos del capítulo.
Los ejercicios pueden ser desarrollados en grupos de trabajo o individualmente. De todos modos,
requieren la supervisión y orientación del maestro cuando los estudiantes encuentran alguna
dificultad.

TAREA
Consta de 4 preguntas de repetición y aplicación. Son ejercicios para desarrollar detalladamente
en el cuaderno, los mismos que serán revisados y verificados por el maestro de aula. El grado de
dificultad de estas preguntas es fácil, tiene por objetivo establecer un nivel mínimo obligatorio de
avance entre los estudiantes.

REFORZANDO
Consta de 15 ejercicios con alternativa múltiple distribuidos en tres niveles y ordenados ascen-
dentemente por su grado de dificultad. Estos ejercicios cubren los diversos niveles y aplicaciones
del tema tratado. Se caracterizan por su similitud a las preguntas de tipo exámenes de admisión
a las universidades.
Los ejercicios de este grupo son para ampliar, reforzar, complementar, profundizar y detallar los
contenidos del capítulo. Pueden ser desarrollados en el aula mediante grupos de trabajo, en
seminarios complementarios a las horas de clase habituales o como tareas domiciliarias con el
desarrollo total o parcial, obligatorio o voluntario, de los ejercicios.
En todo grupo escolar hay quienes tienen mayor interés en la Matemática y necesitan medios
para desarrollar sus habilidades y destrezas. Los ejercicios de reforzando se adecuan para fines
semejantes.

RECOMENDACIONES PEDAGÓGICAS
La concepción del escolar respecto a la Matemática determina en buena parte su modo de apren-
dizaje, por repetición o por deducción. Si piensa que en Matemática hay formas de hacer ya
establecidas se limitará a repetir dogmáticamente los modelos que observa y siempre hará la pre-
gunta “y esto cómo se hace”. En cambio, si comprende que la Matemática es una herramienta
científica que le puede ayudar a resolver una diversidad de problemas, y como toda ciencia tiene
sus leyes que obedecen a una razón y no a un capricho de genialidades, entonces procederá en
forma lógica, hará uso de su sentido común más que las reglas aprendidas y su pregunta será
“porqué esto o aquello”.
Por lo anterior, será más provechoso darle ideas de solución más que darle la solución, preguntar-
le hasta dónde ha llegado y en qué se ha “atascado” y plantearle alternativas de salida, sugerir
posibles caminos, proponer algunas herramientas que puede usar y plantearle que repase ejerci-
cios resueltos similares.
En la resolución de problemas no hay un solo camino, generalmente hay más de uno. Todos los
caminos racionales son válidos. En Geometría y Trigonometría, y particularmente en los primeros
años, pueden ser usados los métodos de medición directa, como ángulos y distancias.
La representación de situaciones problemáticas mediante esquemas o figuras es un recurso muy
útil en la resolución de problemas. Representar una situación abstracta en forma de dibujos
ayudará a visualizar y comprender mejor la situación. Si bien hay esquemas específicos para
determinados temas matemáticos, los esquemas no deben ser limitados sólo a estos temas ni
reunir determinadas condiciones para ser aceptados. Un esquema es personal, es la expresión de
la forma cómo lo está comprendiendo un tema puntual.
Finalmente, expresamos nuestro reconocimiento a los maestros de aula por la sacrificada y es-
forzada labor que realizan en las instituciones educativas del país y agradeceremos con humildad
todas las sugerencias, críticas y apreciaciones que surjan de la implementación de esta propuesta
pedagógica.

EDITORIAL INGENIO YHO S.A.C.

 TRIGONOMETRÍA 4
CAPÍTULOS TEMAS N° PÁGINA

Capítulo 01 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO I 07

Capítulo 02 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO II 10

Capítulo 03 PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS 14

Capítulo 04 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS Y ÁNGULOS VERTICALES 17

Capítulo 05 PLANO CARTESIANO 20

Capítulo 06 ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL 24

Capítulo 07 R. T. DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD 27

Capítulo 08 R. T. DE ÁNGULOS CUADRANTALES Y COTERMINALES 31

Capítulo 09 REDUCCIÓN AL 1° CUADRANTE Y ÁNGULOS MENORES QUE UNA VUELTA 34

Capítulo 10 REDUCCIÓN AL 1° CUADRANTE Y ÁNGULOS MAYORES QUE UNA VUELTA 37

Capítulo 11 CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA LÍNEA SENO 40

Capítulo 12 CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA LÍNEA COSENO 43

Capítulo 13 CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA LÍNEA TANGENTE 47

Capítulo 14 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES 51

Capítulo 15 IDENTIDADES AUXILIARES 54

Capítulo 16 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA Y DIFERENCIA (SENO Y COSENO) 57

Capítulo 17 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA Y DIFERENCIA (TANGENTE) 60

Capítulo 18 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCO DOBLE 63

Capítulo 19 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DEL ARCO TRIPLE 67

Capítulo 20 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DEL ARCO MITAD 70

Capítulo 21 FUNCIONES PERIÓDICAS 74

Capítulo 22 FUNCIÓN SENO Y COSENO 78

Capítulo 23 FUNCIÓN SECANTE Y COSECANTE 81

Capítulo 24 FUNCIÓN TANGENTE Y COTANGENTE 85

CLAVE DE RESPUESTAS 88

4 5
6 4
 01
CAPÍTULO
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE UN ÁNGULO AGUDO I
1 De la figura, halla tan . 4 Si tan = 3, halla M = 10 senα.
A) 1 B) 2 C) 3

TRIGONOMETRÍA
40 D) 4 E) 5

q
41
1 3
A) B) C) 5
41 41 41
D) 7 E) 9
41 41

2 Dado tan = 0,4, halla 5 En un ABC (B = 90º), reduce

P = 97 (cos – sen) E = a tanC – b cosA

A) 5 B) 4 C) 3 A) 0 B) 1 C) 2
D) 2 E) 1 D) 3 E) 4

3 En un triángulo rectángulo ABC (BC = 90°) re- 6 En un ABC (recto en C), reduce
duce
P = c cosA – a tanB
E = a·tanB + b·tanA – c·cosA
A) a B) b C) c
A) a B) b C) c D) c2 E) 0
D) a E) ac

4 7
 EDITORIAL INGENIO

7 En la figura si tan  = 2 , halla tan α. 9 Dado el ABC (BB = 90º), se cumple tanA = 3 ,
C halla secC. 2

13 13
A) 13 B) C)
2 3
a q 13 13
D) E)
A M B 13 26
TRIGONOMETRÍA

1 1 1
A) B) C)
3 2 5
D) 1 E) 2

8 Se cumple secα = tan = 7, 10 En un triángulo rectángulo ABC (BA = 90°), se

halla P = tan2 + sec2q cumple que cotB + cotC = 4, calcula
M = 4senB · senC
A) 6 B) 8 C) 7
D) 12 E) 14 1 1
A) B) C) 1
2 4
D) 2 E) 0

Tarea
3 En un triángulo rectángulo uno de los catetos es
la tercera parte de la hipotenusa. Si el mayor de
2
1 Si sen = , calcula cos2 + tan2. los ángulos mide φ, calcula C = tanφ
3

2 4 En un ABC (BB = 90º), se sabe que

2 Si tanα = (α: Agudo), halla el valor de. ctgC = 0,75 y AC – AB = 3µ, ¿cuál es el área de
7
la región triangular?
P = 3( 7 cos α – 2 senα).

8 4
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I REFORZANDO NIVEL II

1 De la figura determina E = cosα + senα. 6 En un triángulo rectángulo ABC (BB = 90°);
simplifica R = b cosA + a tanC
c
8

TRIGONOMETRÍA
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
a
15 7 En un triángulo rectángulo la tangente de uno
de sus ángulos es 0,6. Determina el producto de
A) 7 B) 10 C) 23
13 13 17 los cosenos de sus ángulos agudos.
21
D) E) 18
A) 3 B) 5 C) 7
17 17 34 34 34
D) 19 E) 15
2 En un triángulo rectángulo la tangente de uno 34 34
de los ángulos es 0,4; determina el producto de
los senos de los ángulos agudos. 2
8 Se sabe que tanα = , halla
3
A) 21 B) 11 C) 14 M = 13 (senα – cosα).
17 15 15
A) 1 B) –1 C) 2
D) 10 E) 23 D) –2 E) 13
29 29

9 Del gráfico calcula tan. C

3 En un triángulo rectángulo ABC (BB = 90°),
simplifica L = 3 cosA · cscC + 1.
7
A) 3 B) 4 C) 5 q
D) 6 E) 7 A 1 M 2 B

4 Halla 3 tan – 1 en la figura. 2 3 5

A) B) C)
2 3 6
A) 2 C 6 9
B) 3 D) E)
7 9
C) 4 15
12
D) 5 q 10 En un triángulo rectángulo, uno de los catetos es
E) 6 A B igual al triple del otro. Si el menor de los ángu-
los agudos mide , calcula
x
5 Si sen = 5–1; halla en: C = 10 sec – tan
y
C 1 1
5 A) 1 B) 2 C) D) E) 3
E 2 3

10 y
x

A
q
D B
REFORZANDO NIVEL III
2 3 1 11 En un ABC (B = 90º) se sabe que sec A = 2,6.
A) B) C)
3 2 4 Si el perímetro del es 60 cm, halla su área.
2 3 A) 120 cm2 B) 60 cm2 C) 30 cm2
D) E)
5 4 D) 90 cm2 E) 45 cm2

4 9
 EDITORIAL INGENIO

2
12 Halla tanα si sen = . 14 En un triángulo rectángulo, si la hipotenusa es
3
el doble de la media geométrica de los catetos,
B calcula la suma de las tangentes trigonométricas
a de los ángulos agudos del triángulo.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
q
TRIGONOMETRÍA

A H C
2 1 3 3 4 15 Del gráfico, determina 2tan sabiendo que
A) B) C) D) E)
3 2 2 4 3 ABCD es un cuadrado.

13 De la figura calcula cotβ + tanα. B C

A

y
q
5
+

A O D
y

B
5x
b 9
a A) 5 + 1 B) 3 + 1 C) 3 – 1
D 4x C
D) 5 – 1 E) 5
3 3 5 7 9
A) B) C) D) E)
4 2 4 4 4

02
CAPÍTULO
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE UN ÁNGULO AGUDO II

1 Sabiendo que "α" es agudo y tanα = sen30º, 2 Sabiendo que sen = cos60ºcos45º y  agudo,
calcula L = 4sec2α + cotα. calcula L = cot2q + 2
A) 5 B) 6 C) 7 A) 1 B) 2 C) 3
D) 8 E) 9 D) 4 E) 5

10 4
 EDITORIAL INGENIO

3 Calcula x en la igualdad: 6 En la figura AD = 4DC; calcula tan.

xsen30º + sec260º = 4xtan37º + tan445º A) 3

C
A) 1 B) 5/6 C) 6/5 3
B)
3
D) 4/5 E) 5/4 30°
C) 3

TRIGONOMETRÍA
D) 1
3 q
3 A D B
E)
9

4 Del gráfico mostrado calcula tanα. 7 Del gráfico calcula tan.

C
A) 1 1
A)
2 B
B) 2 a
1
B)
C) 3 3
10
1 1
D) C)
2 4
45° 53° q
1 D) 4 A 21 C
E) A M B 15
3
E) 8
15

5 Del gráfico mostrado calcula tan. 8 Del gráfico calcula tanα.

A) 1 C
A) 3
A
B) 2 B) 2 3
C) 2 2 3
3 C)
3 4
D) 1 2 120°
3 D) a
q 3 B 7 C
37°
E) 3 A M B 2 3
2 E)
9

4 11
 EDITORIAL INGENIO

9 Halla x en tan2 60° 10 Del gráfico halla tan α

=x
p
cos + csc45° a
4 A) 1/4
B) 3/4
A) 1 B) 2 C) 2
D) 3 E) 1/2 C) 2/3
D) 2/7
TRIGONOMETRÍA

E) 4/7 37°

Tarea 3 Halla x en

tan245º – cos260º = xsen45ºcos45ºtan260º

1 Indica el valor simplificado de

4 Del cuadrado ABCD, calcula tan.

sen230° + sen60° + tan37° – cos30°
A B
q
2 Calcula
sec60° + tan45° + 2cos60°
E=
sec37° – tan37°
53°
D C

REFORZANDO NIVEL I 3 Calcula J = (sec60º + cos37º)sen30º

A) 1,1 B) 1,2 C) 1,3
1 Halla el valor de tan260º + 4cos245º + 3sec260º D) 1,4 E) 1,4
A) 12 B) 13 C) 15
D) 17 E) 19 4 Calcula E = 4sen30º – 5sen37º + 3 tan60º
A) 1 B) 2 C) 3
2 Halla el valor de
D) 5/2 E) 3/2
tan230º + 2sen60º + tan45º – tan60º + cos230º
tan4 60° – sec4 45°
A) 25 B) 12 C) 9 5 Calcula Q =
12 25 25 (sec30° – cot60°)

D) 25 E) 11
A) 5 B) 10 C) 15
9 12
D) 20 E) 25

12 4
 EDITORIAL INGENIO

12 Del gráfico calcula E = tanα tan

REFORZANDO NIVEL II C D
A) 7/3
a
6 Calcula "x", si 3x sec53º – sec60º = x + 6tan45º B) 3/4 B 37°
F E
A) 0 B) 1 C) 2 C) 12/7

TRIGONOMETRÍA
D) –1 E) –2
D) 7/12
q
7 Halla x, si E) 12/49 A G
cot230°sec60°tan45°
xsen30°cos245° =
csc245°csc30°
A) 2 B) 4 C) 5 13 Halla el tamaño de la asta de la bandera.
D) 6 E) 7
A) 1,5 m x
B) 4,8 m
x + tan45° sen37° + 3
8 Calcula x en =
x – tan45° sen37° – 3 C) 4,2 m 2x
D) 6 m
A) 0,1 B) 0,15 C) 0,2 30°
D) 0,25 E) 0,35 E) 4 m 3 3m

9 Halla el valor de: 14 Del gráfico determina cot.

sen30° + cos245° + sec60°
A= B
tan30° · cot60° + 2sec45°
2 M
A) B) 2 C) 1 q
2
3 45°
D) E) 2 A H C
2
1
A) 2 B) 3 C)
10 Calcula 2
(sec53° – sen53°)(tan37° – cot37°) 1 1
A= D) E)
sen30° + cos60° 3 4

A) 37 B) – 37 C) – 91
180 180 180 15 Siendo O centro y T punto de tangencia, halla x.
D) 91 E) 12
180 121
T

III
37°
REFORZANDO NIVEL M x N O P

11 Halla "x"
A) 3 B) 4 C) 5
A) 4 D) 6 E) 7
B) 2 2
C) 4 2 8 x
D) 8 2
E) 2 45°

4 13
 03
CAPÍTULO
PROPIEDADES DE LAS RA-
ZONES TRIGONOMÉTRICAS
1 Halla "x", si 4 Si sen2x secy = 1, calcula
2x + y  2 2x + y 
 
tan4x cot60º sen30º csc30º = 1 P = csc2
 
 + csc 
TRIGONOMETRÍA

3  2 
 
A) 10º B) 15º C) 18º
D) 20º E) 21º A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9

2 Sabiendo que sen4xcsc40º =1 ; halla cos6x. 5 Si sen(4x + 10º) tan(3x + 30º) secx = cot(60º – 3x),
calcula P = 6tan2(3x – 18º)+ 7tan6(x + 29º)
A) 1 B) 1/2 C) 2
D) 1/3 E) 1/4 A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9

3 Sabiendo que: 6 Halla "x".

cos(60º – x)sec2x = 1; sen3x = cos3y, A

halla 2y – x.
x
A) 0º B) 2º C) 5º
D) 6º E) 9º q
B D 6 C
además tan(2 + 45º) – cot = 0.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 1,5 E) 2,5

14 4
 EDITORIAL INGENIO

7 Si α +  + β = 90º, reduce 9 Si  es agudo, calcula 2

sen(q + a) tana sabiendo que sec(3 – 15º) = csc(2 – 10º)
J= + + 7tan(q + a) tanb
cosb cot(q + b)
A) 23º B) 46º C) 42º
A) 5 B) 6 C) 7 D) 21º E) 48º
D) 8 E) 9

TRIGONOMETRÍA
8 Si p
10 Si secm + cscn = 4 y m + n = , halla
2
4sec(2x + 10º) – 2csc(80º – 2x) = sec60º csc(3x – 10º) cotn + senm.
senx sen2x tan4x
calcula E = + +
cos4x cos3x cotx A) 3 B) 2/3 C) 1/3
A) 1 B) 2 C) 3 2 3 3 3
D) E)
D) 4 E) –1 3 3

Tarea 3 En un triángulo rectángulo ABC (mBB = 90°),

tanC + cotC
1 Califica con V o F las proposiciones calcula
tanA + cotA
1. sen43º = cos47º ( )
2. sen2º csc2º = 1 ( )
3. tan40º = cot 40º ( )

2 Calcula 4 Si cot(5x + 30º) = 2 (sec45º)–1 tan(3x – 20º),

2tan10° tan80° + sec445° calcula M = tanx – cot8x
A=
sen(x + 30°) + cos60° – cos(60° – x)

4 15
 EDITORIAL INGENIO

A) 13º B) 19º C) 22º

REFORZANDO NIVEL I D) 26º E) 31º

9 Calcula x + y; si:
1 Calcula cscx, si
sen(2senx + 1) csc(senx + 0,5) = 1 • sen(2x – 5º) = cos(x + 5º)
A) –2 B) –1 C) –1/2 • sec(y + 20º) cos(2y – 45º) – 1 = 0
TRIGONOMETRÍA

D) 1/2 E) 1 A) 85º B) 95º C) 105º

D) 90º E) 100º
2 Marca una V si es verdadero o F si es falso:
tan1° + tan2° + tan3° + ... + tan89°
( ) 2cos230º – 1 = cos60º 10 Calcula M =
cot1° + cot2° + cot3° + ... + cot89°
( ) sen32º – cos58º = 0
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
( ) csc12º + sec78º= 2csc12º
A) VFV B) VVF C) VVV
D) FFF E) FFV
REFORZANDO NIVEL III
3 Reduce (3 sen40º + cos50º)csc40º
11 Siendo α y β ángulos agudos. Además se cum-
ple que:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 i) tan(2α + 10º) + cot20º = cot(30º – 2β) + tan70º
ii) α + β = 35º
sen20° tan40°
4 Halla x en + =x
cos70° cot50° halla M = cscα + tan9β

A) 1 B) 2 C) 3 A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
D) 4 E) 5
12 Dadas las condiciones:
5 Calcula tan10º.tan80º + sen20º.sec70º
cos(P – 18º) sec(Q + 18º) = 1;
A) 1 B) 2 C) 3 sen(P + 18º) sec(Q – 18º) = 1;
D) 1/2 E) 1/3
calcula P/Q.
A) 2 B) 3 C) 7

REFORZANDO NIVEL II D) 7/3 E) 3/7

13 Siendo tan[cot(φ/2)]cot[tan(2φ)] = 1;
6 Calcula tan(f + 1°)

f + 1° 
Encuentra I = – tan 
2 

(3sen18° + 5cos72°) · csc18° – tan30° · tan60° 2
M=
(7cos36° – 9sen54°) · sec36° + cos37° · cot53°
A) 1/3 B) 3 C) 1/24
A) 1 B) –1 C) –7 D) 1 E) 0
D) 7 E) –5
p
14 Si α + β = , halla (sen3α – cos3β)cot2α.cot2β
7 Si se cumple: sen(2a + b)º = cos (3a – b)º, 6

calcula E = tan(2a + 9)º + sec(3a + 6)º A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 0

A) 5 B) 4 C) 3
15 Si 7 = 71 + sen – cosα ;
D) 2 E) 1 a+q
cot + 2tanq
calcula 2
8 Si se cumple que 2cota + 1
sen(20º + x)sec(18º + x) = sen5º.sec85º, A) 1 B) 2 C) 0
halla "x" D) 1/2 E) –1

16 4

RESOLUCIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS Y ÁNGULOS VERTICALES
1 Desde un punto del suelo se observa un edificio
de 27 m de altura con un ángulo de elevación de
37°. ¿A qué distancia de la base del edificio se
ubica el punto?
A) 27 m B) 36 m C) 48 m A) 14 m B) 13 m C) 15 m
D) 54 m E) 60 m
2 Una persona de 1,8 m de estatura divisa lo alto
de un edificio con un ángulo de elevación . Si la
persona está a 12 m del edificio, ¿cuál es la altu-
ra del edificio si la tanα es 1,25?
A) 15 m B) 16,2 m C) 16,5 m
D) 16,8 m E) 18 m
3 Desde lo alto de un faro se observan dos barcos
situados a ambos lados de la torre con ángulos
de depresión de 45° y 37°. Si la altura del faro es
de 36 m, ¿qué distancia separa los barcos?
A) 48 m B) 64 m C) 72 m A) 12 m B) 16 m C) 18 m
D) 76 m E) 84 m
04
CAPÍTULO
4 Desde un punto en tierra, ubicado a 12 m de un
edificio, se ve su parte más alta con un ángulo
de elevación α. Si tanα = 3/2, ¿cuánto mide el
TRIGONOMETRÍA
edificio?
D) 16 m E) 18 m
5 Una persona se encuentra en la parte superior
de un edificio, desde el cual se observa un punto
en el suelo con un ángulo de depresión de 60º.
Baja 10 m y nuevamente observa el punto ante-
rior, esta vez, con un ángulo de 30º. Calcula la
altura del edificio.
A) 15 m B) 16 m C) 17 m
D) 18 m E) 21 m
6 Una persona de 2 m de estatura observa lo alto
de un poste con un ángulo de elevación de 37º.
Si el poste mide 14 m, ¿a qué distancia del poste
se encuentra la persona?
D) 24 m E) 36 m
4 17
 EDITORIAL INGENIO
7 Desde dos puntos en el suelo separados 14 m
se observa la parte alta de un poste ubicado en
la misma línea recta que une dichos puntos con
ángulos de elevación de 37º y 45º. Calcula la al-
tura del poste.
A) 42 m B) 36 m C) 28 m A) 1 B) 2 C) 3
TRIGONOMETRÍA
D) 20 m E) 14 m
8 Desde la parte superior de un edificio se observa
un punto en el suelo con una depresión angular
. Determina la altura sabiendo que la visual
mide a.
A) a sen B) a cos C) a tan A) 20 m B) 25 m C) 30 m
D) a sec E) a csc
Tarea
1 Desde lo alto de una torre se ve un objeto con un
ángulo de depresión de 37°. Realiza su gráfico.
2 Grafica un niño de 1,5 m de estatura que obser-
va lo alto de un árbol con un ángulo de eleva-
ción de 45° pero luego de avanzar 5 m observa
lo alto del árbol con un ángulo de elevación de
53°.
18 4
9 Desde un punto en tierra se observa lo alto de
un edificio con un ángulo de elevación de 37°.
Nos acercamos una distancia x y el nuevo ángu-
lo de elevación tiene por tangente a 3. Si la altura
del edificio es h, halla x/h.
D) 4 E) 5
10 Desde la parte más alta de un edificio de 60 m
de altura se observan con ángulos de depresión
de 30° y 60° la parte superior e inferior de otro
edificio. Halla la altura de este edificio.
D) 40 m E) 50 m
3 Desde lo alto de un edificio de 40 m de altura,
se observa un punto en tierra con un ángulo de
depresión de 53º. ¿A qué distancia de la base del
edificio se encuentra el punto?
4 Si a 28 m de un poste se observa su parte más
alta con un ángulo de elevación de 37º y luego
nos acercamos al poste una distancia igual a su
altura, el nuevo ángulo de elevación es . Calcu-
la tan.

REFORZANDO NIVEL I D) 160 m E) 200 m
1 Desde lo alto de un edificio de 12 m se observa
una piedra con un ángulo de depresión α. ¿A
qué distancia de la base de dicho edificio se en-
cuentra la piedra, si tanα es 1,5?
A) 8 m B) 9 m C) 10 m A) 10 m B) 15 m C) 20 m
D) 14 m E) 16 m
2 Una antena de radio de 14 m de longitud se
encuentra en la azotea de un edificio. Desde
un punto del plano horizontal que pasa por la
base del edificio, las elevaciones angulares para
la parte superior e inferior de la antena son 53°
y 37°; respectivamente. Determina la altura del
edificio.
A) 10 m B) 12 m C) 18 m
D) 24 m E) 30 m
3 Una arañita divisa lo alto de un muro con un
ángulo de elevación de 15°, al acercarse 2,4 m, el
nuevo ángulo de elevación se duplica. ¿Cuál es
la altura del muro?
A) 4,0 m B) 2,4 m C) 3,2 m D) 70 m E) 50 m
D) 3,0 m E) 1,2 m
4 Desde un punto "A" situado a 30 m del pie de
un edificio, se observa su parte superior con un
ángulo de elevación de 30º. Calcula la distancia
del punto "A" hacia la parte superior.
A) 10 3 B) 20 3 C) 20 D) 15 m E) 18 m
D) 15 E) 15 3
5 Desde lo alto de un edificio se ve un punto, en
tierra con un ángulo de depresión  y a otro
punto ubicado a un tercio entre el primer pun-
to y el edificio, con un ángulo de depresión
"90º – ". Calcula .
A) 30° B) 45° C) 60° servar la parte más alta, el ángulo de elevación
D) 75° E) 40°
REFORZANDO NIVEL II
6 A 40 m de la base de un edificio se observa lo
alto del mismo con un ángulo de elevación cuya
tangente es 2,4. Halla la altura del edificio.
EDITORIAL INGENIO
A) 42 m B) 48 m C) 96 m
7 Desde la parte alta de un edificio se observa a
un mismo lado dos puntos con ángulos de de-
presión de 30º y 60º. Indica la distancia que los
separa sabiendo que el edificio mide 10 m.
TRIGONOMETRÍA
D) 10 3 m E) 20 3 m
8 Desde dos puntos ubicados a la misma altura y
separados 42 m se observa la parte alta de un
poste que se encuentra entre ellos con ángulos
de elevación 37º y 45º. Determina la altura del
poste.
A) 42 m B) 72 m C) 80 m
D) 120 m E) 126 m
9 Desde un punto en tierra se divisa lo alto de una
torre con un ángulo de elevación α. Si el obser-
vador se acerca 20 m, el ángulo de elevación se-
ría β. Calcula la altura de la torre, si además se
sabe que cotα – cotβ = 0,25.
A) 40 m B) 60 m C) 80 m
10 Desde un punto en el suelo se observa la parte
superior de un árbol con una elevación angular
de 37º, nos acercamos 5 m y la nueva elevación
angular es 45º. Halla la altura del árbol.
A) 8 m B) 10 m C) 12 m
REFORZANDO NIVEL III
11 Desde un punto en el suelo se observa la parte
más alta de una torre con un ángulo de eleva-
ción de 60º, si se retrocede 40 m y se vuelve a ob-
es de 30º. Halla la altura de la torre.
A) 20 3 m B) 10 3 m C) 30 m
D) 15 3 m E) 10 m
12 A 20 m de una torre, se observa su parte más alta
con un ángulo de elevación α y si nos alejamos
10 m el ángulo de elevación es el complemento
de α. Calcula tanα.
4 19
 EDITORIAL INGENIO

A) 1,5 B) 0,3 C) 0,3 vación α; y luego la parte baja del quinto piso
D) 1,5 E) 0,3 con un ángulo de elevación β. Halla tanβ/tanα.
A) 2 B) 3/2 C) 4/3
13 Desde el borde de un acantilado de 48 m de altu- D) 5/4 E) 3/4
ra sobre el nivel del mar, se observan dos botes
en la misma dirección con ángulos de depresión
15 Una hormiga observa lo alto de una casa con un
de 37°/2 y 53° respectivamente. Calcula la dis-
TRIGONOMETRÍA

ángulo de elevación α. Si se acerca hacia él una

tancia que los separa.
distancia igual a su altura y mira lo alto de dicha
A) 60 m B) 72 m C) 90 m casa con un ángulo de elevación que es el com-
D) 108 m E) 120 m plemento del anterior. Halla tan α.

A) 5 B) 5 – 1 C) 5 + 1
14 Desde un punto en tierra se observa lo alto del
tercer piso de un edificio con un ángulo de ele- 5+1 5–1
D) E)
2 2

05
CAPÍTULO

PLANO CARTESIANO

1 Determina el radio vector del punto medio del 2 Calcula la distancia entre los puntos: A(2;5) y
segmento formado al unir los puntos (3;1) y B(7;1)
(7;9).
A) 17 B) 21 C) 8 2
A) 5 B) 6 C) 4 2
D) 4 2 E) 41
D) 5 2 E) 6

20 4
 EDITORIAL INGENIO

3 Del gráfico calcula d. 6 La coordenadas de un punto son (a ; –2a) y su

distancia al origen 10 5cm, halla el valor de a.
A) 8 (3;5)
A) 8 B) 9 C) 10
B) 9
D) 11 E) 12
C) 82 d
D) 10 (–11;1)

TRIGONOMETRÍA
E) 41 (5;2)

4 Halla la distancia del punto medio del segmen- 7 Si A(–4;2) y B(8;8), halla un punto entre A y B tal
to cuyos extremos son A(–9; 2) y B(–5; 8) hasta que:
el punto medio del segmento que une P(–1;–5) y AP = 2
Q(–3; –9) PB

A) 10 B) 11 C) 12 A) (2; 3) B) (3; 2) C) (4; 5)

D) 13 E) 14 D) (6; 4) E) (4; 6)

5 Si M(10;7) es punto medio del segmento AB, ha- 8 Según el gráfico halla la suma de coordenadas
lla las coordenadas del punto B si: A(7;13). de P. A(1;9)
A) (13; 1) B) (12; 2) C) (12; 1) A) 8
D) (11; 2) E) (13; 2) B) 9
C) 10 2S 3S
D) 11
E) 12 B(–2;5) P C(8;10)

4 21
 EDITORIAL INGENIO

9 Si el punto medio de un segmento es M(3; 2), 10 Dado el triángulo ABC de vértices A(1; 1),
uno de los extremos se halla en el eje X y el otro B(3; 8) y C(5; 6), halla la distancia del baricentro
extremo se halla en el eje Y. ¿Cuál es la suma de al punto medio del lado BC.
coordenadas de los extremos?
A) 2 B) 3 C) 2
A) 5 B) 6 C) 7 D) 5 E) 6
D) 10 E) 9
TRIGONOMETRÍA

Tarea
3 Halla el perímetro del cuadrilátero determinado
por los puntos medios de los lados del cuadrilá-
1 ¿Cuál es la longitud de OP, si P(–3; 4) y "O" es el tero cuyos vértices son A(–5; 6), B(–2; 7), C(0; 1)
origen del sistema? y D(–3; 0).

2 La abscisa de un punto P es –6 y su distancia al 4 Los extremos de un segmento AB son A(1; 5)

(1; 3) es 74; si su ordenada es positiva, halla la y B(10; 20). Determina las coordenadas de los
ordenada. puntos que trisecan a dicho segmento.

REFORZANDO NIVEL I 3 ¿Cuál es la distancia del punto P(5; 8) al eje X?

1 El punto P(–1; 0) se ubica en el: A) 5 B) 8 C) 2

D) E) 3
A) Eje X B) Eje Y C) II C
D) III C E) IV C
4 Si la distancia del punto P(a; a – 1) al origen es
igual a 5, ¿cuál es el valor de "a"?
2 El punto P(–1; –5) se ubica en el:
A) I C B) II C C) III C A) 4 B) –3 C) 3
D) IV C E) Eje Y D) a y b E) a y c

22 4

5 Del gráfico calcula R.
A) 10
Y REFORZANDO
O X
B) 13
R mento cuyos extremos son; A (–1; 5) y B(7; –1).
C) 15
D) 2 3
E) 14 (3;–4)
REFORZANDO NIVEL II
6 Halla la distancia entre los puntos (3; 8) y (2; 6).
A) 14 B) 12 C) 5 13 Se tiene un paralelogramo ABCD, cuyas coorde-
D) 3 E) 10
7 ¿Cuál es la distancia entre los puntos A(–1; 7) y
B(4; –5)?
A) 17 B) 5 C) 13
D) 19 E) 13
8 Los vértices de un triángulo son: M(1; 4),
N(3; –9) y O(–5; 2); determina la longitud de la
mediana trazada desde el punto N al lado MO .
A) 11 B) 12 C) 13 15
D) 14 E) 15
9 El punto (3; 4) es el punto medio del segmen-
to AB, halla las coordenadas del punto B, si
A(1; 1).
A) (3; 8) B) (–3; 4) C) (6; 7)
D) (5; 7) E) (4; –9)
10 Si P(x; y) es el punto medio de CD, halla x – y,
sabiendo que: C(–5; 6) y D(–1; –10)
A) 1 B) 2 C) –1
D) –2 E) 3
EDITORIAL INGENIO
NIVEL III
11 Halla las coordenadas del punto medio el seg-
TRIGONOMETRÍA
A) (4;3) B) (2;3) C) (3;2)
D) (5;3) E) (1;2)
12 El punto medio de un segmento es M(1; 2). Si
uno de los extremos es A(3; 5), halla la distancia
del otro extremo al punto C(2; 3).
A) 5 B) 6 C) 5 2
D) 4 2 E) 3 2
nadas son A(3; 1), B(5; 5) y C(9; 6); determina las
coordenadas del vértice "D".
A) (6; 3) B) (3; 2) C) (6; 7)
D) (7; 5) E) (7; 2)
14 La mediatriz del segmento AB donde A(3; 2) y
B(5; 10). Intersecta al eje de ordenadas en (0; m),
calcula el valor de "m".
29 13 7
A) B) C)
3 3 2
D) E) 7
2
15 Si dos vértices opuestos de un cuadrado son
A(1; 1) y C(5; 5). ¿Cuál es el perímetro del cua-
drado?
A) 4 B) 8 C) 16
D) 13 E) 20
4 23
 06
CAPÍTULO
ÁNGULOS EN POSICIÓN
NORMAL
1 ¿A qué cuadrante pertenece el ángulo canónico 4 Están en posición normal:
de 235º?
TRIGONOMETRÍA

A) I C B) II C C) III C a
D) IV C E) Eje X
b q
(1) (2) (3)
A) Solo 1 B) Solo 2 C) 1 y 2
D) 1 y 3 E) 1, 2 y 3

2 Están en posición normal: 5 De las proposiciones

1. Todo ángulo de la forma nπ, con n entero, es
a b cuadrantal.
2. Todo ángulo de la forma nπ, con n entero, si
q
su lado inicial está en el primer cuadrante, su
(1) (2) (3) lado final nunca coincidirá con uno de los
ejes.
A) Solo 1 B) Solo 2 C) Solo 3
3. Todo ángulo en posición normal de la forma
D) 1 y 2 E) 1, 2 y 3 n
π, con n entero, es cuadrantal.
2
son verdaderas:
A) Solo 1 B) Solo 2 C) 1 y 2
D) 2 y 3 E) 1, 2 y 3

3 ¿En qué cuadrante se encuentra un ángulo en 6 De los siguientes ángulos en posición normal
posición normal de 485º? uno de ellos no es cuadrantal. Señala cuál.

A) I C B) II C C) III C A) 1800º B) 2700º C) 3000º

D) IV C E) Eje X D) 540º E) 810º

24 4

7 De las proposiciones:
1. Todo ángulo cuadrantal es múltiplo de 90º.
2. Dos ángulos cuadrantales pueden sumar 0º.
3. La diferencia de dos ángulos cuadrantales
siempre es múltiplo de 360º.
Son verdaderas:
A) Solo 1 B) Solo 2 C) 1 y 2
D) 2 y 3 E) 1, 2 y 3
8 ¿Cuál es el menor número entero positivo de
grados que se le puede sumar al ángulo en po-
sición normal de 250º para que pertenezca al se-
gundo cuadrante?
A) 202º B) 198º C) 200º A) 234º B) 235º C) 236º
D) 199º E) 201º
Tarea
1 Determina el cuadrante al que pertenecen los
siguientes ángulos, sabiendo que están en posi-
ción normal. te se encuentra º?
a) 200° b) 340° c) 500°
2 Determina cuáles de los siguientes ángulos en
posición normal son cuadrantales.
a) 450° b) 800° c) 2340°
EDITORIAL INGENIO
9 ¿En qué cuadrante se encuentra un ángulo en po-
sición normal de –275º?
A) I C B) II C C) III C
D) IV E) Eje X
TRIGONOMETRÍA
10  es la medida en grados sexagesimales de un
ángulo del tercer cuadrante. ¿Cuál es el mínimo
valor entero de  para que 4 + 50º pertenezca al
cuarto cuadrante?
D) 237º E) 238º
3 El ángulo (2 + 20)º está en posición normal, es
mayor que 2 vueltas pero menor que 3 vueltas y
pertenece al tercer cuadrante. ¿En qué cuadran-
4 El ángulo º está en posición normal, es menor
que una vuelta y pertenece al cuarto cuadran-
te. ¿Cuál es el máximo valor entero que puede
tomar q para que 5º – 70º pertenezca al cuarto
cuadrante?
4 25
 EDITORIAL INGENIO
REFORZANDO NIVEL
1 ¿A qué cuadrante pertenece el ángulo canónico
de 285º?
A) I C B) II C C) III C
TRIGONOMETRÍA
D) IV C E) Eje X
2 Están en posición normal:
a b
(1) (2)
A) Solo 1 B) Solo 2 C) Solo 3
D) 1 y 2 E) 1, 2 y 3
3 ¿Cuántos de los siguientes ángulos en posición
normal no pertenecen al tercer cuadrante?
840º; –460º; –1130 y 5270º
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
4 Uno de los siguientes ángulos pertenece al se-
gundo cuadrante, señala cuál
A) 1355º B) 2360º C) 1945º
D) 2810º E) 1520º
5 ¿En qué cuadrante se encuentra un ángulo en
posición normal de 985º?
A) I C B) II C C) III C ¿en qué cuadrante se encuentra (100 + )º?
D) IV C E) Eje X
REFORZANDO NIVEL
6 Las condiciones para que un ángulo sea cua-
drantal son:
1. Su medida debe ser un múltiplo de un cuar-
to de vuelta.
2. Debe estar en posición normal.
3. Debe ser un ángulo positivo.
A) Solo 1 B) Solo 2 C) 1 y 2
D) 2 y 3 E) 1, 2 y 3
26 4
7 De los siguientes ángulos en posición normal
I uno de ellos es cuadrantal. Señala cuál
A) 6000º B) 3860º C) 1260º
D) –1870º E) –980º
8 Están en posición normal:
a
b
q
(1) (2) (3)
q A) Solo 1 B) Solo 2 C) 1 y 2
(3) D) 1 y 3 E) 1, 2 y 3
9 ¿En qué cuadrante se encuentra un ángulo en
posición normal de –259º?
A) I C B) II C C) III C
D) IV C E) Eje X
10 ¿Cuál es el menor número entero positivo de
grados que se le puede restar al ángulo en posi-
ción normal de 400º para que pertenezca al ter-
cer cuadrante?
A) 128º B) 129º C) 133º
D) 132º E) 131º
REFORZANDO NIVEL III
11 Si (3 + 150)º es un ángulo del cuarto cuadrante,
A) I C B) II C C) III C
D) IV C E) Eje X
II 12 Si º es un ángulo en posición normal compren-
dido entre 465º y 510º. ¿En qué cuadrante se en-
cuentra (60 + 2)º?
A) I C B) II C C) III C
D) IV C E) Eje X
13 Si º es un ángulo en posición normal compren-
dido entre 194º y 212º. ¿En qué cuadrante se en-
cuentra (200 + 5)º?
A) I C B) II C C) III C
D) IV C E) Eje X
 EDITORIAL INGENIO

14 El ángulo (3 + 95)º está en posición normal, es 15 El ángulo º está en posición normal, es menor
mayor que 2 vueltas pero menor que 3 y per- que una vuelta y pertenece al cuarto cuadrante.
tenece al tercer cuadrante. Si  es un número ¿Cuál es el máximo valor entero que puede to-
entero de grados y, también, pertenece al tercer mar q para que 4º + 120º pertenezca al primer
cuadrante, ¿cuál es su valor? cuadrante?
A) 269º B) 181º C) 270º A) 352º B) 181º C) 270º

TRIGONOMETRÍA
D) 268º E) 259º D) 268º E) 259º

07
CAPÍTULO
R.T. DE ÁNGULOS DE
CUALQUIER MAGNITUD

1 Siendo P ( 2 ; 3)un punto que pertenece al 3 Halla tanα, si AM = MB.

lado final de un ángulo  en posición normal,
calcula sen cos. A) 1/3
A a
B) 3/8
2 3 6
A) B) – C) C) 3/4 53°
3 5 5
D) 5/4
6 5 B
D) – E) E) 1/4
5 6

4 4 Si cotα = 2,4, además, α ∈ IIIC, calcula

2 Si tana = – , α∈ IV C, calcula senα secα.
5
1
Q = 2senα + cosα
31 41 37 4
A) B) C)
2 3 5
A) –2 B) 2 C) 1
4 11 D) –1 E) 0
D) – E)
5 5

4 27
 EDITORIAL INGENIO

5 Halla tanα, si AN = NB. 8 Si secα = –2 y α∈IIC, calcula tanα.

Y
A) 1 3
A a A) – B) 3 C) – 3
B) 1/2 X 2
O
C) 1/3 N 45° D) – 1 E) 1
2 2
D) 2/3
TRIGONOMETRÍA

E) 1/4 B

6 Si α ∈ IIIC, determina el signo de 9 Halla sen en la figura. Y

A
tana (1 – cosa) A) 5 /5 1 q
E= X
sena + cosa B O
B) 10/10
A) (+) B) (–) C) 0 C) 3
D) 1 E) –1 9
D) 3/2
E) 10/5 C

7 Siendo los puntos A(3; 4) y B(n; 9) y la distancia 10 Si α y β son complementarios y ∈IIC, donde:
de AB, 13, halla la suma de los valores de n.
(senα)csc+ 2 = (cosβ)2csc – 1,
A) 5 B) 6 C) 7
halla M = 2 sen + 2 cos
D) 10 E) 12
A) 1 B) – 1 C) – 2
2 2 3
3
D) – 3 E) –
4 2

28 4
 EDITORIAL INGENIO

Tarea 3 Si A(–3; 4) es un punto del lado final de un ángu-

lo  en posición normal, calcula el valor de:
1 Determina el radio vector del punto medio del
segmento formado al unir los puntos (3;1) y sen
E=
(7;9). 1 - cos

TRIGONOMETRÍA
4 Si tanβ = 1,5, siendo β un ángulo en el III cua-

2 (2; -3) pertenece al lado terminal del ángulo en drante, calcula M = 1 (secβ – cscβ)

posición normal , calcula 13(cos + sen) 13

REFORZANDO NIVEL I 5 ¿A qué cuadrante pertenece , si tan > 0 y

sen < 0?

1 Halla tanα. Y A) IC B) IIC C) IIIC

D) IVC E) II o IIIC
a
X

(–7;–2) REFORZANDO NIVEL II

A) 1/2 B) 2/3 C) 4/5
D) 3/5 E) 2/7 6 Indica el signo de:

sec100º tan340º cos140º

5 A= y
2 Si tanq = , además  ∈ III C, sen230º
2
calcula E = 5cscq – 2secq tan200º tan190º
B=
sen280º
A) –1 B) 1 C) 0
D) –2 E) 2 A) (+); (+) B) (+); (–) C) (–); (–)
D) (–); (+) E) F.D.

3 Si el punto P(–3; –4) pertenece al lado final del

ángulo canónico β, calcula C = cscβ - cotβ. 7 Si ABCD es un cuadrado, calcula:

A) 1/3 B) –2 C) 2/3 E = 65 sena – 4cota

D) –2/3 E) –1
A) 11 Y
B C
B) 7
4 Si sen = – 1 (∈IIIC), calcula el valor de
37

3 C) 6
°

E = 3 2 (cos + cot) X
D) 5 A D O
a
A) –1 B) 8 C) –4 E) 4
D) 2 E) 1

4 29
 EDITORIAL INGENIO

8 Si  ∈ IVC, además, calcula sec tan 12 Del gráfico mostrado, calcula tanα.
Y
8tan = (sec45º)2tan – 3

2 2

37
A) –1 B) – C)

°
2 2
X
a
TRIGONOMETRÍA

D) –15/16 E) 2

A) 4 B) 3 C) – 3
3 7 7
9 Si cos > 0 y cot > 0, ¿en qué cuadrante se en-
cuentra ? D) – 4 E) 4
7 7
A) I B) II C) III
D) IV E) Ninguno
13 Si sec = –3,666... y cot > 0, halla el valor de:
M = 3tan + 11 sen
10 Sabiendo que: 72cscα + 3 = 1; cosα > 0, calcula el
valor de M = secα + tanα. A) 0 B) 7 C) 2 7
D) 3 7 E) 4 7
A) – 3 B) – 2 C) – 5
D) – 5/5 E) 5/5
14 Del gráfico, calcula cot. Y

REFORZANDO NIVEL III q

X
–3 –2
11 De la figura mostrada, calcula tan
A) 3 B) 2 C) – 3
Y D) – 2 E) –3/2
X
q
15 Si  ∈ IVC y cumple:

(–8;–6) sen + sen3 + sen5+ .... = – 2

3
calcula M = csc + 3 tan
A) 1/3 B) –1/2 C) 1/2
A) 1/2 B) –1/2 C) 3/2
D) –1/3 E) –1/4
D) –3 E) 1/5

30 4
 08
R.T. DE ÁNGULOS CAPÍTULO

CUADRANTALES Y COTERMINALES
1 ¿Cuántos de los siguientes ángulos no son cua- 4 Calcula P = 3sen90º° + 2cos180º° – sec0º°
drantales?
A) –1 B) –2 C) 0

TRIGONOMETRÍA
1. 4240° 3. 3230° D) 1 E) 2
2. 11250° 4. 1230°
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

3sen270º+cos360º (3sen90° – cos180°)2

2 Calcula la expresión P = 5 Calcula M =
(2sen270° + cos360°)2
sen90º - 3cos180º
A) 4 B) 9 C) 4/9
A) 3 + 1 B) 3 – 1 C) 3 – 2
D) 9/4 E) 16
D) 3 + 2 E) 3 – 3

3 Del gráfico, calcula T = (5cosβ – cosα)secα 6 Calcula el valor de

Y sen90º + 2tan0º - cos180º sec2360º
A) –4 N=
B) 4 csc3270º – 3cot90º + tan180º cos0º
C) 3 X
b A) 0 B) 1 C) –1
D) –3 a
D) 2 E) –2
E) 2

4 31
 EDITORIAL INGENIO

7 Calcula el valor de 9 Halla la medida de dos ángulos coterminales que

están en la relación de 3 a 5 y la suma de ambos
tan360º
E = (csc270º)sen90º – + (sec180º)cot270º está comprendida entre 4032º y 4608º.
cos0º
A) –1 B) 1 C) 0 A) 2700º y 1620º B) 1630º y 2500º
D) 2 E) –2 C) 2800º y 1616º
D) 2727º2016º E)2575º y 1990º
TRIGONOMETRÍA

8 Siendo α y β ángulos coterminales, reduce: 10 Calcula el valor de:

(2 senα + 3 senβ)(3 cscα – 2 cscβ) a sen290º– b tan3180º + c cos270º
E=
A) 1 B) 2 C) 3 a sec(cos90º)
D) 4 E) 5 A) 1 B) 2 C) 0
D) c E) 2a

Tarea 3 Si M = sec0º – cos270º y N = cot270º – csc270º,

calcula E = M–N
1 Halla el valor de M+N
m = 3 sen0º.sec180º + 2 csc90º – csc360º

4 Reduce
2 Calcula a3sen90º + 2abcos180º – b2sen270º
T =
E = csc4270º – tan180º + sec290º a2cos0º + 6ab tan360º – b2 sec0º

32 4
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I 9 Simplifica

a2sen
π
+ 2ab sec0 – b2cosπ
2
1 Calcula M = sen270°sen90° + cos180°csc90° π 3π
a2sec2π – 2abcot + b2csc
2 2
A) –1 B) –2 C) 1 D) 2 E) 0
a a+b
A) 1 B) C)
b a–b

TRIGONOMETRÍA
(a + b)2sen90º– (a – b)2cos2180º b a–b
2 Calcula D) E)
a sen4 90º +b cos3 270º a a+b

A) a B) b C) 4a 10 Calcula el valor de:

D) 4b E) ab π
E = tan[sen(cos )] – cos[tan(senπ)]
2
3 Halla el mayor de dos ángulos coterminales, si
A) 0 B) 1 C) 2 D) –1 E) 1
la suma de ambos es 2480º y el menor de ellos
está comprendido entre 304º y 430º.
A) 340°
D) 2100°
B) 1400° C) 2050°
E) 2140°
REFORZANDO NIVEL III
3π 11 Indica el cuadrante al que pertenece "x", sabien-
4 Calcula P = 3secπ – 2sen + cos2π do que senx < 0. Además:
2
A) 3 B) 5 C) 7 D) 1 E) 0 3 tanx = cos180º + 2 csc270º + 3 tan360º
A) IC B) IIC C) IIIC
5 Escribe verdadero (V) o falso (F), en D) IVC E) Faltan datos
1. sen90º > cos180º ( )
2. tan360º < csc270º ( ) 12 Reduce

3. sen90º + cos90º = 1 ( ) (a + b)2sen90º+ (a – b)2cos3180º

L=
A) VVF B) VVV C) FVV ab sen270º
D) VFV E) FFV A) –2 B) 0 C) 2 D) –4 E) 3

13 Dos ángulos coterminales tienen sus medidas en

REFORZANDO NIVEL II la relación de 8 a 5 y se diferencian en una vuelta.
Halla la suma de sus medidas.
6 Si A = sen90º + csc270º y B = tan180º + sec360º, A) 1480° B) 1120° C) 1230°
A+B D) 1440° E) 1560°
entonces E = , toma el valor de
A-B
tanq cotb + cosb secq
A) 0 B) –1 C) –2 D) 2 E) 1 14 En el gráfico halla .
senq cscb
Y
A) 1
7 Calcula el valor de la expresión:
B) 2
(cos60º)sen270º + (csc270º)sec60º X
C) 3 b
q
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 D) 4
E) –1
8 Escriba verdadero (V) o falso (F), en:
1. csc270º < csc90º ( ) 15 Reduce:
2. tan180º > sen270º ( ) a3sen90º – b3cos360º
A=
3. cot90º = cos90º ( ) a2cos0º – ab sec180º – b2 csc270º

A) VVV B) FVF C) VVF A) a – b B) a + b C) a2 + b2

D) FVV E) FFF D) a2 – b2 E) 1

4 33
 09
CAPÍTULO
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE DE
ÁNGULOS MENORES QUE UNA VUELTA
1 Calcula E = 3 tan(–60º) – 2sec(–45º) tan300º
4 Calcula M =
sec150º
A) 2 B) – 2 C) 4
TRIGONOMETRÍA

D) – 4 E) – 5 A) 1 B) 2 C) 2/3
D) 3/2 E) 3

2 Reduce M = sen(x – 180º) csc(360º – x) sen(180º–x) tan(90º–x)

5 Calcula E = –
cos(90º+x) cot(360º+x)
A) 0 B) 1 C) – 1
D) 2 E) – 2 A) 1 B) – 1 C) 2
D) – 2 E) 3

3 Calcula E = cos120º sen330º tan225º 6 Simplifica

π π 
A) 1 B) – 1 C) 1/2 L = sen + x sen(π + x) + cos + x cos(π – x)
D) – 1/2 E) 1/4 2  2 
A) 0 B) 1 C) – 1
D) 2 E) – 2

34 4
 EDITORIAL INGENIO

7 Reduce 9 Reduce
P = tan24º + tan72º + tan108º + tan156º + tan180º sen240º cos120ºtan315º
M=
A) 0 B) 1 C) –1 sen60º sen150º
D) 2 E) –2 A) – 1 B) 2 C) 3/2
D) – 3/2 E) – 2

TRIGONOMETRÍA
8 En un triángulo ABC, reduce 10 Del gráfico calcula tan.
Q = sen(A + B) cscC – tan(B + C)cotA
5
3
A) 0 B) 1 C) – 1 q
D) 2 E) – 2

A) 1 B) 1/2 C) 2/3
D) 4/3 E) 3/4

Tarea
3 Si tan35º = a, halla

1 Calcula E = tan210º cot240º sen145º– cos125º

E=
tan145º + cot125º

2 Indica la verdad o falsedad de las proposicio-
nes: 4 Si α + β = 30º, reduce
( ) sen(360º + x) = senx sen6α
E= tan3αtan3β + csc(α + β)
( ) cos(720º – x) = cosx sen6β
( ) tan(1080º + x) = tanx
( ) cot(1440º – x) = cotx

4 35
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I 8 Simplifica la expresión

sen(90º– x) cos(180º+ x)
E= +
1 Calcula sen300º cos(360º– x) sen(270º+ x)
1 1 3 A) 1 B) –2 C) 0
A) B) – C)
2 2 2 D) –1 E) 2
3 2
TRIGONOMETRÍA

D) – E)
2 2
tan(π + x)cos(π – x)
9 Reduce L =
2 Halla N = tan300º – cot315º sen(2π – x)

3 A) 1 B) –1 C) tan2x
A) B) 1 + 3 C) 3 D) –tan2x E) cot2x
3
D) 3 – 1 E) 1 – 3
sen(90º+ x) tan(360º– x)
10 Reduce R = –
3 Calcula E = sec135º cot315º cos(180º– x) cot(270º+ x)

A) 3 B) 3 C) 2 A) –2 B) –1 C) 0 D) 1 E) 2
D) 2 E) 5

4 Simplifica 5sec2135º – 6cot2300º REFORZANDO NIVEL III

A) 2 B) 4 C) 6 11 Reduce csc( – 270º)
D) 8 E) 10
A) – csc B) csc C) – sec
D) sen E) sec
5 Halla el valor de:
M = 3csc143º – 3tan300º + 2sen210º 12 Calcula L = sen(–37º).cos(–60º)
A) 3 B) 5 C) 7 A) –0,2 B) 0,2 C) –0,3
D) – 3 E) –5 D) 0,3 E) –0,4

13 Halla 2S,

REFORZANDO NIVEL II si S =
tan(225º).sen270º
sen90º.cot135º
A) – 2 B) 1 C) 2
6 Indica la verdad o falsedad de las proposicio-
D) 0 E) – 1
nes:
( ) sen(90º + x) = – cosx
( ) cos(180º + x) = – cosx 14 Halla E2,
( ) sen(270º – x) = – cosx si E = sen120º csc60º – 2tan225º sen210º
( ) cos(360º – x) = – cosx A) 1 B) 4 C) 9
Considere a x como un ángulo agudo. D) 0 E) 2

A) FVVV B) FVVF C) FVFF

D) FVFV E) VFFV 15 Reduce
sen(180º– A) cot(90º– A) cos(360º– A)
. .
7 Reduce cot(270º – x) tan(180º+ A) tan(90º+ A) sen(– A)

A) cotx B) – cotx C) tanx A) senA B) –senA C) cosA

D) – tanx E) – secx cscx D) –cosA E) tanA

36 4
 10
CAPÍTULO
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE DE
ÁNGULOS MAYORES QUE UNA VUELTA
1 Calcula tan750º 4 Calcula E = sen1490º.sec40º
A) 2/2 B) 3/2 C) 3/3
1

TRIGONOMETRÍA
A) 0 B) 1 C)
D) – 2 E) – 3 2
1 1
D) E)
4 6

2 Halla cos1230º 5 Calcula M = sen1460º – cos1150º

3 3 2 1
A) B) C) A) 0 B) 1 C)
2 3 3 2
3 2
D) – E) – 1 1
2 2 D) E)
3 4

3 Calcula cos4005º. 6 Calcula M = cos(–45°) . cot(–150°)

2 A) 6 B) – 6 C) 6/2
A) 2 B) 3 C)
2
3 1 D) – 6/6 E) 2/3
D) E)
2 2

4 37
 EDITORIAL INGENIO

cos(124π + x) 9 Señala el equivalente de

7 Reduce L =
cos(48π – x)
tan(x – 180º)tan(x – 90º)tan(x – 270º)
R=
A) 0 B) 1 C) –1 cot(1440º + x)
D) 2 E) –2
A) tanx B) –tanx C) 1
D) –1 E) –cotx
TRIGONOMETRÍA

8 Simplifica sen315º
10 Halla el resultado de E =
cos(180º + x) sen(– x) cos1025º
E= +
cos(360º – x) sen(360º – x) A) 0 B) 2 C) –1
D) –2 E) 1
A) –1 B) 0 C) 1
D) 2 E) –2

Tarea
1 Halla el resultado de 3 Reduce al primer cuadrante
E = cos 520º sec880º a) cos(– 40°) b) sec(–280°)

2 Simplifica
4 Reduce al primer cuadrante
tan900º + sec1800º
a) sen(–2140°) b) cot(–1140°)
sen(–270º) – cot270º

38 4
 EDITORIAL INGENIO

3 2
REFORZANDO NIVEL I D)
2
E)
2

9 Calcula L = sen(–3030º) cos(–1200º)

1 Halla el resultado de simplificar
sec(180º)csc270º + cos(– 450º) 3 3 1
E= A) B) – C) –
cos(1440º)cot990º – sen(– 270º) 4 2 2

TRIGONOMETRÍA
A) 1 B) –1 C) 0 1 1
D) – E)
1 1 4 4
D) – E)
2 2
10 Señala el equivalente de R
sen500º – sen(–220º) + 1 cos(x – 180º)
2 Calcula P = R=
sec500º – sec(–220º) – 1 sen(x – 270º)
A) 1 B) –1 C) 2 A) 1 B) 2 C) 0
D) –2 E) 3 D) –2 E) –1
3 Si tan  = cos2  25π  + sen2 25π , halla cos .
 3   4 
A)
4 1
B) C)
3 REFORZANDO NIVEL II
5 5 5
7 2
D) E) 11 Simplifica
5 5
p
µ = sen(x – ) + cos(x – 2π) + sen(x – 3π)
sen2π + sen12π – cos7π 2
4 Halla el valor de E =
tan8π – cosπ A) senx B) cosx C) –senx
A) 0 B) 1 C) –1 D) –cosx E) 1
D) 2 E) –2
12 Simplifica cos570º cos510º + sen300º cos390º
cos(124π + x)
5 Reduce L =
cos(48π – x) 3
A) 0 B) –1 C) –
A) 1 B) –1 C) tanx 2
D) –tanx E) 2 3 3
D) E) –
2 2

REFORZANDO NIVEL II 13 Calcula el valor de:

E = csc2675º – cot2855º + tan2960º
6 Halla el valor de:
A) 1 B) 2 C) 3
π π π
Q = 4 cos104 + 3 tan97 – 4 3sen127 D) 4 E) –5
4 3 3
A) 0 B) 1 C) –1
14 Halla el valor de:
D) 2 E) –2 p p p
Q = 4 cos104 + 3tan97 – 4 3sen127
7 Simplifica 4 3 3
π
sen 73 +  A) 0 B) 1 C) –1
tan(143π + )  2 
M= + D) 2 E) –2
π
cot 81 +  cos(581π + )
 2  15 Reduce
3π
A) –2 B) –1 C) 0 tan + x
sen(– x) sen(– x) 2 
D) 1 E) 2 R= – –
π π cot(– x)
8 Calcula sen1860º tan4185º cos  + x cos  + x
2  2 
1 3 4 A) –2 B) –1 C) 0
A) B) C)
2 5 5 D) 1 E) 2

4 39
 11
CAPÍTULO
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
LÍNEA SENO

1 Halla la variación de E = 2 sen + 1;  ∈  4 Señala verdadero (V) o falso (F) según corres-
ponda
A) 〈–1; 2〉 B) [–1; 2] C) 〈2; 3〉
TRIGONOMETRÍA

D) [2; 3] E) [–1; 3] 1. sen100º > sen160º

2. sen(–100º) < sen(–150º)
3. sen(–20º) > sen(–40º)
A) VVV B) VVF C) VFV
D) FVV E) FVF

2 Si  ∈ IIIC, halla la variación de E = 3 sen – 2; 5 Señala verdadero (V) o falso (F) según corres-
∈ ponda
A) 〈–5; –2〉 B) 〈–4; –2〉 C) 〈–5; –1〉 1. sen20º > sen100º
D) 〈–5; 0〉 E) 〈–2; 5〉 2. sen200º < sen250º
3. sen(–50º) > sen(–60º)
A) VVV B) VVF C) VFF
D) VFV E) FFV

3 Halla la variación de E = 5 sen2 + 7;  ∈  6 Señala la variación de

A) [6; 10] B) [7; 10] C) [7; 12] p p

C = 5 sen2 + 1;  ∈ ;
D) [7; 11] E) [6; 11] 12 2

A) 〈1; 4] B) 〈1; 5] C) 〈1; 6]

D) [1; 5] E) [1; 6]

40 4
 EDITORIAL INGENIO

7 Ordena de menor a mayor sen10º, sen70º, 9 Si a ∈ IIC, ¿cuál es la variación de L = 1 + 2senα?

sen140º, sen216º, sen250º y señala el intermedio.
A) 〈1; 2〉 B) 〈0; 1〉 C) 〈1; 2〉
A) sen10º B) sen70º C) sen140º D) 〈1; 2] E) 〈1; 3〉
D) sen216º E) sen250º

TRIGONOMETRÍA
8 Halla el valor máximo de E = 5 – senx 10 Si π <  < 5π , halla la extensión de
6 6
A) 6 B) 7 C) 8
E = 2sen – 3
D) 4 E) 3
A) 〈0; 1〉 B) 〈–1; 0〉 C) 〈–1; 1〉
D) 〈–2; –1] E) 〈–2; –1〉

Tarea 3 Siendo 2a + senα = 3, diga si es verdadero (V) o

falsa (F) cada una de las proposiciones:
1. Si a = 0, entonces α no existe.
1 Señala verdadero (V) o falso (F) en: 2. Si a = 3/2, entonces un valor de α es π.
1. sen200º > sen240º 5π
3. Si α = , entonces a = –1
2
2. sen170º > sen190º
3. sen280º > sen300º 4 En la C.T. mostrada, halla OP.

Y
q
π
2 Si <  < π; señala la variación de J = 2 sen + 1 P
6
X
O

4 41
 EDITORIAL INGENIO

A) 2 B) 4 C) 6
REFORZANDO NIVEL I D) –6 E) 8

1 Si q ∈ IIC; entonces la variación de "sen", es: 7 Si 4 senβ = 3n + 5; β∈ IIC, determina el interva-

lo de "n ".
A) –1 ≤ sen ≤ 1 B) –1 ≤ sen ≤ 0
1 1 5 1 1 5
A) – ; B) – ; C) – ;
TRIGONOMETRÍA

C) 0 < sen < 1 3 3 3 3 3 3

D) 0 ≤ sen ≤ 1 E) 0 ≤ sen ≤ 1 5 1 1
D) – ;– E) 0 ;
3 3 3
2 En el cuarto cuadrante la función trigonométri-
ca senq:
8 Si π <  < 5π ; señala la variación de
A) crece B) decrece 6 6
C) crece y decrece E = 2 sen + 1
D) depende E) falta información
A) 2; 3] B) [2; 3] C) 1; 3
3 Determina el área de la región sombreada en la D) 2; 3 E) 3; 4]
C.T. mostrada. Y
q B 9 En la C.T. mostrada, halla el área de la región
A) sen M
sombreada.
Y
B) – sen A' A q B
X A) sen M
C) 1 O
B) 2sen
D) – 1 A' A
C) 4sen O X
E) 2 sen B'
D) 1 sen
2
4 Para cada proposición indica si es verdadera (V) E) 1 sen B'
o falsa (F). 4

1. sen π > sen π 2. sen π > sen 2π

4 6 4 3 10 En la C.T. halla el área de la región sombreada.
Y
3. sen 3π > sen 2π A) sen q
4 3 B) –sen
A) VVF B) VVV C) VFV C) 2sen
D) FVV E) VFF X
D) –2sen

5 Señala verdadera (V) o falso (F) en: sen

E)
1. sen170º > sen260º 2

2. sen190º > sen220º

3. sen280º > sen350º REFORZANDO NIVEL III
A) VVV B) VVF C) VFV
D) VFF E) FVF 11 De las proposiciones:
1. sen100° > sen90°

II
2. cos300°< cos200°
REFORZANDO NIVEL 3. sen500° > sen440°
Indica cuáles son verdaderos:
6 Calcula la suma del máximo y mínimo valor de
A) Solo 1 B) Solo 2 C) 1 y 2
N = 6 sen + 3 D) 2 y 3 E) Ninguno

42 4
 EDITORIAL INGENIO

12 Ordene en forma creciente el siguiente conjunto 14 Señala verdadero (V) o falso (F) en:
de valores:
1. sen20º > sen10º
A = {sen80º; sen170º; sen260º; sen350º}
2. sen70º > sen110º
A) sen80º; sen170º; sen260º; sen350º
3. sen150º > sen120º
B) sen350º; sen260º; sen170º; sen80º
A) VVV B) VVF C) VFF

TRIGONOMETRÍA
C) sen260º; sen350º; sen170º: sen80º
D) VFV E) FFV
D) sen170º; sen350º; sen80º; sen260º
15 Señala verdadero (V) o falso (F) en:
E) sen170º; sen260º; sen80º; sen350º
1. sen190º > sen240º
13 Indica verdadero (V) o falso (F) en:
2. sen300º > sen260º
π 3π
1. sen = sen
2 4 3. sen250º > sen260º
5π 7π A) VFF B) FVV C) VVF
2. sen < sen
4 4 D) FFF E) FFV
A) VV B) VF C) FV
D) FF E) N.A.

12
CAPÍTULO
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
LÍNEA COSENO

1 Indica el menor valor 2 Señala verdadero (V) o falso (F) en:

A) cos40º B) cos300º C) cos180º 1. cos70º > cos20º
D) cos120º E) cos240º 2. cos10º > cos30º
3. cos300º > cos280º
A) FVV B) FVF C) FFV
D) VVF E) VFF

4 43
 EDITORIAL INGENIO

3 ¿Cuál es la suma del máximo y mínimo valor de π

6 Si < α1 < α2 < π; indica (V) o (F), si
2
J = 3 cosx – 1? 1. cosα1 > cosα2 2. cosα1 . cosα2 > 0

A) 1 B) 2 C) 4 3. senα1 – senα2 > 0

D) –2 E) –1
A) VVV B) FFF C) VFV
D) VFF E) FFV
TRIGONOMETRÍA

4 ¿Cuál es la suma del máximo y mínimo valor de 7 En la C.T. mostrada, halla la longitud de A'P
A = 2 + 3 cosx – cosy + cosz? A) –cos B Y

A) 2 B) 4 C) 6 B) 1 – cos
A' P A
D) 8 E) 10 C) 1 + cos X

D) 1 – sen
q
E) 1 + sen B'

5 Si cos = n + 4 ; ∈ IV, halla la suma de los va- 8 Halla el área de la figura sombreada
6
lores enteros que puede tomar "n ". A) 0,5(sen – cos) q Y

B) 0,5(sen + cos) C.T.

A) –1 B) –3 C) –5
D) –7 E) –9 C) 0,5(cos – sen) X

D) (cos – sen)
E) senq · cosq

44 4
 EDITORIAL INGENIO

9 Halla el área de la región sombreada 10 Si π <  < 2 π , halla la variación de 4 cos + 1

3 3
A) sen q Y
B) –cos C.T. A) [0; 1] B) [–1; 3] C) ]–1; 3[
D) [–1; 3[ E) ]–3; 1[
C) sen2 X
D) cos

TRIGONOMETRÍA
E) sen cos

Tarea π
3 Si π < α1 < α2 < 3
2
señala verdadero (V) o falso (F)
1. senα1 < senα2 2. senα1 = senα2
1 Señala verdadero (V) o falso (F) en:
3. cosα1 < cosα2
1. cos100º > cos140º 2. cos160º > cos240º
3. cos190º > cos280º
4 Halla el área sombreada.

q Y
2 Señala verdadero (V) o falso (F) según corres-
ponda en: C.T.

1. cos320º > cos340º 2. cos210º > cos260º X

3. cos100º > cos140º

REFORZANDO NIVEL I 2 Indica el menor valor.

1 Determina el valor de verdad de las siguientes A) cos2 B) cos3 C) cos4

proposiciones: D) cos5 E) cos6
1. cos350° > cos40°
2. cos250° > cos160°
3 Ordene los valores de cos50°; cos150° y cos340°
A) VF B) FV C) VV de menor a mayor.
D) Faltan datos E) FF

4 45
 EDITORIAL INGENIO

A) cos340º, cos150º, cos50º

9 ¿Cuál es la suma del máximo y mínimo valor de
B) cos150º, cos340°, cos50º J = 3 cosx – 1?
C) cos50º, cos340º, cos150º
A) 1 B) 2 C) 4
D) cos150º, cos50º, cos340º
D) –2 E) –1
E) cos50º, cos150º, cos340º

n+4
TRIGONOMETRÍA

10 Si cos = ;  ∈ IVC, halla la suma de los

4 Ordene los valores de cos2, cos3 y cos4 de ma- 6
yor a menor. valores enteros que puede tomar n.

A) cos4 > cos3 > cos2 A) –1 B) –3 C) –5

B) cos2 > cos3 > cos4 D) –7 E) –9
C) cos4 > cos2 > cos3
D) cos3 > cos4 > cos2

III
E) cos2 > cos4 > cos3
REFORZANDO NIVEL
5 Señala verdadero (V) o falso (F) según corres- π
11 Si < α1 < α2 < π, indica (V) o (F), si:
ponda en: 2
1. cos320º > cos340º 2. cos210º > cos260º 1. cosα1 > cosα2 2. cosα1· cosα2 > 0
3. cos100º > cos140º 3. senα1 – senα2 > 0

A) FVF B) VFF C) VVF A) VVV B) FFF C) VFV

D) FFV E) VFV D) VFF E) FFV

12 Calcula el mínimo valor de M = 2cosβ – 3

REFORZANDO NIVEL II A) –1 B) –2 C) –3
D) –4 E) –5

6 Escribe V (verdadero) o F (falso) para cada una

de las proposiciones. 13 En la C.T. mostrada, calcula el área de la región
π sombreada.
1. sen1 < sen ( ) Y
2 q
2. cos2 < cosπ ( ) A) sen  M
C.T.
B) –sen 
A) VF B) FF C) VV
X
D) FV E) Faltan datos C) cos 
D) –cos 
7 Indica el menor valor.
E) 1
A) cos40º B) cos300º C) cos190º
D) cos120º E) cos240º
14 En la circunferencia trigonométrica mostrada,
halla el área de la región sombreada:
8 Señala verdadero (V) o falso (F) en: Y
q
A) sencos A
1. cos70º > cos20º P C.T.
2. cos10º > cos30º B) sen(cos + 1)
X
3. cos300º > cos280º C) sen(1– cos) H O

A) FVV B) FVF C) FFV D) cos(1+ sen)

B
D) VVF E) VFF
E) cos(1– sen)

46 4
 EDITORIAL INGENIO

15 En la C.T. mostrada, Y sen cos

A) B)
calcula el área de la q 1 + cos 1 – sen
región APB. P
sen
C)
X 1 – cos
B O A
sen cos + 1
D) E)

TRIGONOMETRÍA
cos + 2 sen

13
CAPÍTULO
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
LÍNEA TANGENTE

1 Afirme si es verdadero (V) o falso (F). 3 Afirme si es (V) o (F)

1. La tangente en el tercer cuadrante es crecien- 1. sen2 > sen3
te.
2. cos4 > cos5
2. El coseno en el segundo cuadrante es cre-
ciente. 3. tan5 > tan6
3. El seno en el cuarto cuadrante es creciente. A) VFF B) VFV C) FVF
A) VFF B) VFV C) VVF D) FVF E) VVF
D) FVF E) FVV

2 Señala verdadero(V) o falso (F) según corres- 3π

4 Si π < x1 < x2 < determina si es (V) o (F)
ponda en cada proposición: 2
1. tan50º > tan70º 1. |senx1| > |senx2|
2. tan5º < tan6º 2. |tanx1| > |tanx2|
3. tan100º° < tan140º 3. |cosx1| > |cosx2|
A) VVF B) VFF C) FFF A) FFF B) VFF C) FVF
D) FVV E) VVV
D) FFV E) VFV

4 47
 EDITORIAL INGENIO

5 ¿Cuál es el menor valor? 8 En la C.T. mostrada, determina el área de la re-

gión sombreada.
A) tan2 B) tan 2 C) tan 3
tan(1 + cos)
D) tan3 E) tan6 A)
2
B)
tan(1 – cos)
q B Y
2 M
TRIGONOMETRÍA

tan(cos – 1)
C) A' A
2 X
sen + tan
D)
2
tan – sen B'
E)
2

6 Escribe verdadero (V) o (F), según correspon- 9 En la C.T. mostrada calcular el área de la región
da. sombreada.
I. |tan300º| < |tan340º|
A) sen + tan
II. tan25º + tan280º > 0
1
III. |tan5 + tan6| = –tan5 – tan6 B) (sen + tan)
2 q
A) FVF B) FFV C) VFV C) 2(sen + tan)
D) VVF E) VVV 1
D) (sen – tan)
2
E) 2(tan – sen)

7 Para qué valores de k se verifique la igualdad 10 Señala verdadero (V) o falso (F), según corres-
ponda.
tan2 = 5k – 4
3 1. tan(sen1) < tan(sen2)
A) [0; 4/5] B) [0; ∞〉 C) [4/5; +∞〉 2. tan(cos2) > tan(cos3)
D) [5/4; +∞〉 E) 〈0; 4/5〉 A) VV B) VF C) FF
D) FV E) Faltan datos

48 4
 EDITORIAL INGENIO

Tarea 3 Ordene de mayor a menor: tan165º, tan200º y

tan315º
5π
1 Represente gráficamente tan .
4
4 Poner verdadero (V) o falso (F) en cada propo-

TRIGONOMETRÍA
sición.
2 ¿En qué cuadrante la función tangente 1. tan160º > tan225º
es decreciente? 2. tan100º < tan280º
3. tan340º < tan10º

REFORZANDO NIVEL I 5 Sabiendo que 90º < α < β < 180º, señala verdade-
ro (V) o falso (F), según corresponda.
1 Ordene de mayor a menor tan10°; tan100°; 1. senα > senβ
tan210°. 2. cosα > cosβ
A) tan10°; tan100°; tan210° 3. tanα > tanβ
B) tan10°; tan210°; tan100° A) VVV B) VVF C) VFV
C) tan100°; tan10°; tan210° D) FVF E) FFV
D) tan100°; tan210°; tan10°
E) tan210°; tan10°; tan100°

2 Indica verdadero (V) o falso (F)

5π
REFORZANDO NIVEL II
1. sen4 > sen
4
5π 6 En la C.T. mostrada, calcula el área de la región
2. cos > cos5
4 sombreada.
5π Y
3. tan4 > tan q
4 A) tan/2
A) VFV B) FVF C) VVF B) cot/2
D) FFV E) VVV X
C) –tan/2
D) –cot/2
3 Escribe verdadero (V) o falso (F) en cada propo-
sición. E) –tan
1. tan100º < tan150º
2. tan240º > tan300º
7 Sabiendo que 180º < α < β < 270º señala verda-
3. tan120º = tan30º dero (V) o falso(F), según corresponda en:
A) VVV B) VFV C) VFF
D) FFV E) VVF 1. senα > senβ
2. cosα < cosβ
3. tanα > tanβ
4 ¿En qué cuadrante la función tangente es cre-
ciente? A) VVF B) FVF C) VFF
A) IC B) IIC C) IIIC D) VVV E) FVV
D) IVC E) Todos los cuadrantes

4 49
 EDITORIAL INGENIO

8 Escribe verdadero (V) o falso (F) en: 12 En la C.T. mostrada, calcula el área de la región
sombreada en función de β.
1. tan80º – tan200º < tan0º
2. tan210º tan350º > 0 senβ
A) Y
3. tan140º – tan10º > 0 2
cosβ
A) FVF B) VVF C) VVV B)
TRIGONOMETRÍA

D) FFV E) FFF 2
C) –tanβ
X
–tanβ
9 Escribe verdadero (V) o falso (F), según corres- D) b
2
ponda.
tanβ
E)
1. tan100º > tan160º 2
2. tan10º + tan110º < 0
3. tan2 + tan3 = –tan2 – tan3 13 Determina los signos de
A) VVV B) FVV C) VFF
sen1sen2
D) FFF E) VVF 1.
tan3
2. sen8 cos6 tan4
10 En la C.T. mostrada, calcula el área de la región
sombreada. cos5tan8
3.
sen3
A) tan
Y A) (+); (–); (+) B) (+); (+); (–) C) (–); (+); (–)
tan
B) D) (–); (–); (+) E) (+); (–); (–)
2
C) sen X
sen 14 A partir de la figura, calcula PT.
D)
q T
2 A) tansen x2 + y2 = 1
sen
E) – B) tan.cos
2 P
C) tan(1 – cos) q A
D) tan(1 – sen)
REFORZANDO NIVEL III E) tan(1 + cos)
11 Si  ∈ IIC, halla todos los valores de "k " que no
2k – 1 15 Señala verdadero (V) o falso (F) según corres-
verifican la igualdad tan =
4 ponda en cada proposición

A) 〈– ∞; 1/2〉 B) 〈– ∞; – 1/2〉 1. tan(sen70º°) > tan (sen80º)°

C) 〈– ∞; 1/2] 2. tan(cos70º°) > tan(cos80º°)
D) [1/2; + ∞〉 E) 〈1/2; + ∞〉 A) VV B) VF C) FF
D) FV E) Faltan datos

50 4
 14
CAPÍTULO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
FUNDAMENTALES
1 Reduce la siguiente expresión: 4 Simplifica
secx + cscx A = senx (cscx + senx) + cosx (secx + cosx)
K=

TRIGONOMETRÍA
1 + tanx
A) 1 B) 2 C) 3
A) senx B) cosx C) secx D) 4 E) 5
D) cscx E) tanx

2 Reduce 5 Simplifica
E= 1 + tan + 1
(sec2x – 1) · cotx
1 + ctg ctg E= ; x  IIIC
(csc2x – 1) · tanx
A) 0 B) 1 C) 2tan
D) 2ctg E) 2 A) tanx B) tan2x C) cotx
2
D) cot x E) 1

3 Reduce M = (secx – cosx)(cscx – senx) 1 + (1 – senx).cscx

6 Simplifica J =
1 – (1 + cosx).secx
A) 1 B) secx · cscx C) senx
D) senx · cosx E) cosx A) –tanx B) –cotx C) tanx
D) cotx E) 1

4 51
 EDITORIAL INGENIO

a cosx + b senx 9 Si senx + cosx = a, calcula en términos de a

7 Si a = b tanx, calcula R =
b cosx – a senx
M = (1 + senx)(1 + cosx)
2ab ab 2ab
A) B) C) (a + 1)2 (a – 1)2 (a + 2)2
a2 – b2 a2 – b2 b2 – a2 A) B) C)
ab a+b 2 2 2
D) E) (a – 2)2 (a + 3)2
b2 – a2 b–a D) E)
TRIGONOMETRÍA

2 4

8 Reduce la expresión: 10 Reducir:

M = (sen2x – cos2x)(sen4x + cos4x) + cos8x
A) sen4x B) sen6x C) sen8x
4
D) cos x E) cos8x
(sen2x – cos2x)(sen4x + cos4x) – sen8x
R=
(1 – senx)(1 + senx)
A) –cos6x B) 2cos6x C) 1 + sen6x
D) 1 + cos6x E) sen8x + cos6x

Tarea
cosx + senx . tanx
1 + cotx 3 Simplifica E =
1 Demuestra = cotx senx . secx
1 + tanx

sen2x – cos2x
secx – cosx 4 Simplifica N = – cosx
2 Simplifica senx – cosx
cscx – senx

52 4
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I 9 Halla el valor de n para que la expresión

cos4α – sen4α = n – 2 sen2α sea una identidad.
senx cosx tanx
1 Reduce E = + + 3
cscx secx ctgx A) 0 B) 1 C)
2
A) tan2x B) csc2x C) sec2x D) 2 E) 3
2
D) sen x E) cos2x

TRIGONOMETRÍA
1 cos 10 Si tan2x + cot2x = 7, calcula Q = tanx + cotx.
2 Simplifica E = –
cos 1 + sen A) 3 B) –3 C) ±3
A) tan B) ctg C) 1 D) 5 E) ± 5
D) sec E) csc

3 Simplifica la expresión:
P = senx(1 + cotx) + cosx(1 – tanx)
REFORZANDO NIVEL III
A) 1 B) 2 C) 0 11 Dada la siguiente identidad:
D) 2cosx E) 2senx A
sen3x . cosx + senx . cos3x = senx . cosx
2
calcula 4A – 7.
4 Simplifica
 sec – cos  A) 1 B) 2 C) 3
M= . ctg3
 csc – sen  D) 4 E) –1

A) 1 B) 2 C) 3
1
D) – 1 E) – 2 12 Reduce A = + cotx
cscx + cotx

5 Reduce A) senx B) cosx C) tanx

sen2x – sen4x senx cosx D) cotx E) cscx
T= + +
cos2x – cos4x cscx secx
A) 0 B) 1 C) 2 13 Reduce
D) 3 E) 4 H = cos3x + 1 + sen2x – sen4x – sen6x

A) 2secx B) 4cotx C) 2cosx

D) 3tanx E) 4senx
REFORZANDO NIVEL II
cosx senx 14 Simplifica
6 Halla N, si N = +
secx cscx (sec2x + sen2x – tan2x)2 – cos4x
M=
(csc2x + cos2x – ctg2x)2 – sen4x
A) –1 B) 1 C) 2
1 A) tanx B) tan2x C) cot2x
D) –2 E) –
2 D) cotx E) sen2x
1 – cos2x
7 Reduce M= – tan2x
1 – sen2x 15 Sea  un ángulo agudo y x = sen + cos, deter-
A) 0 B) 1 C) 2 mina el valor de
D) 3 E) 4
N = (sec + csc) – (tan + cot).
1 + cosx senx 2 1 2
8 Simplifica E = – A) B) C)
senx 1 – cosx 2
x +1 2
x +1 x+1
A) 1 B) 0 C) –1 2 1
D) E)
D) senx E) cosx x2 – 1 x+1

4 53
 15
CAPÍTULO

IDENTIDADES AUXILIARES

1 Simplificar A = senx(tanx + cotx) 3

4 Siendo senx – cosx = , determina
2
A) secx B) cscx C) senx
J = sen4x + cos4x
TRIGONOMETRÍA

D) cosx E) tanx
1 1 7
A) – B) C)
4 4 8
3 5
D) E)
2 8

2 Si tanx + cotx = 3, calcula M = (senx . cosx)2. 5 Si tanx + cotx = 6, calcula (senx + cosx)2

1 1 1 1 2
A) B) C) A) B) C) 1
3 4 2 3 3
2 1 4 5
D) E) D) E)
3 9 3 3

3 Calcula H = 3(sen4x + cos4x) – 2(sen6x + cos6x) 6 Dada la igualdad tanx + cotx = 4,

A) 5 B) –5 C) 1 calcula (senx + cosx)4 – 1
D) –1 E) 2
1 5 3
A) B) C)
4 4 4
7
D) 1 E)
4

54 4
 EDITORIAL INGENIO

7 Simplifica la expresión: 9 Reduce T = (1 – sen4x – cos4x)(sec2x + csc2x)

2
E = 1 + (sen + cos) A) 1 B) 2 C) –1
1 + tan + cot 1
D) –2 E)
2
A) 1 B) 0 C) 2sen .·cos
D) csc E) –csc

TRIGONOMETRÍA
8 Reduce
sen3x + cos3x 1 10 Calcula el mínimo valor de:
I= +
cosx + senx tanx + cotx C = sec2x + csc2x + 2secx . cscx

A) –1 B) 0 C) 1 A) 5 B) 6 C) 7
D) 2 E) –2 D) 8 E) 9

Tarea 3 Simplifica la expresión

1 Reduce tan2α + cot2α + 2
S = cosx(tanx + cotx) E=
sec2α + csc2α

4 Reduce
2 Reduce
1 + 2(sen6x + cos6x)
sen4x + cos4x – 1 E=
E= sec4x + cos4x
2sen2x . cos2x

4 55
 EDITORIAL INGENIO

9 Reduce
REFORZANDO NIVEL I M=
sen6x + cos6x
–
sen4x + cos4x
3 2
(senx + cosx)2 – 1
1 Reduce M= 1 1 1
2senx A) B) C) –
6 2 6
A) senx B) cosx C) secx 1 1
D) – E)
D) cscx E) sen2x 2 4
TRIGONOMETRÍA

sen6x + cos6x – 1
2 Reduce S= 10 Halla A si la igualdad:
sen4x + cos4x – 1
sen3 + cos3 = 1 + (tan + cot)A
1 3 1 3 sen – cos
A) B) – C) – D) E) 1
2 2 2 2
es una identidad.

sen4x + cos4x sen6x + cos6x A) 1 B) 2 C) 3

3 Calcula E= – D) – 1 E) – 2
2 3

1 1 1
A) 1 B) 0 C) D) E)
III
2 3 6
REFORZANDO NIVEL
4 Simplifica 11 Reduce P = (sen6x + cos6x – 1)cot2x
M = sec2x · csc2x – cot2x – tan2x
A) 2cos4x B) –2cos4x C) cos4x
A) –2 B) –1 C) 0 D) –cos4x E) –3cos4x
D) 2 E) 1

5 Si tanx + cotx = 4, calcula (senx – cosx)2 12 Si tanx + cotx = 2, calcula E = sen6x + cos6x

3 3 1
1 1 1 1 1 A) B) – C)
A) B) C) D) E) 2 2 2
2 4 8 6 12
1 1
D) – E)
2 4

REFORZANDO NIVEL II 13 Si sen4x + cos4x = a, calcula M = sen6x + cos6x

2a – 1 3a – 1 3a + 1
A) B) C)
2 2 2
6 Reduce E = (secx · cscx – cotx)cotx 2a + 1 3a + 1
D) E)
2 3
1 1
A) 0 B) 1 C) –1 D) – E)
2 2
14 Reduce P = (sen6x + cos6x – 1)(sec2x + csc2x)
7 Simplifica si 0 < x < 90º A) –3 B) 2 C) –1
tanx + cotx + 2 D) –2 E) 3
A= – cos2x
tanx + cot x
A) senx B) cosx C) –senx 7
15 Si se cumple que: sen6x + cos6x = , determina
D) –cosx E) –senx . cosx 16
el valor de:
A = (senx + cos3x)2 + (cosx + sen3x)2 + (senx – cosx)2
sen4x + cos4x + 1
8 Reduce la expresión: 27 23 69
1 – sen2x . cos2x A) B) – C)
16 16 32
A) 1 B) 2 C) –1 27 39
D) E)
D) –2 E) –3 32 16

56 4
 16
CAPÍTULO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA
SUMA Y DIFERENCIA (SENO Y COSENO)

1 Simplifica q
4 Halla , si sen20º + 3cos20º = a sen;
sen20º·cos40º + sen40º·cos20º 10a°
T=
0º < º < 90º.

TRIGONOMETRÍA
cos20º·cos40º – sen20º·sen40°
A) 2 B) 3 C) 3 A) – 1 B) 0 C) 1
D) 1/2 E) 1/3 D) 2 E) 3

2 Reduce E = cos(45º + ) – sen(45º+ ) cos(45º – ) + sen(45º + )

5 Reduce E =
cos 
A) sen B) cos C) 2sen
A) 2 B) 1 C) 2
D) – 2sen E) – 2sen
2
D) – 2 E)
2

3 Simplifica la expresión 6 Simplifica

sen(α + β) – sen(α – β) sen13º· cos17º + cos13º· sen17º
E= T=
cos(α + β) + cos(α – β) cos37º· cos23º – sen37º· sen23º
A) senα B) senβ C) tanα 1
A) B) 3 C) 2
D) tanβ E) cosα 2 2
1
D) – E) 1
2

4 57
 EDITORIAL INGENIO

sen(α – x) + senx·cosα 9 Calcula el valor de:

7 Simplifica K =
cos(α – x) – cosα·cosx
K = (cos53º°+ cos23º)2 + (sen53º + sen23º)2
A) tanx B) cscx C) ctgx
A) 1 B) 0 C) 2 + 3
D) 2ctgx E) cosx
D) 1 + 3 E) 8
TRIGONOMETRÍA

sen(30º + x) + sen(30º – x) 10 Calcula el valor de:

8 Simplifica K =
senx
A = sen62° – 2cos46° sen16°
A) tanx B) 1 C) cotx
A) 0,2 B) 1 C) 0,5
D) tan2x E) cosx
D) 2 E) 0,8

Tarea 3 Reduce
sen(x + 2º) – senx . cos2º
M=
1 Halla el valor de: cos2º· cosx

A = sen40°· cos20° + cos40°· sen20°

2 ¿A qué es igual 4 Halla

B = cos70°· cos10° + sen70°· sen10°? T = cos20º· cos40º – sen20º· sen40º

58 4
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I 8 Reduce W = 2sen(30º + x) – 3senx

7 A) –cosx B) –senx C) cosx

1 Si sen(α + 60º) = , calcula senα + 3cosα. D) senx E) senx
8
7 7 7 9 Halla M = sen10º· cos20º + sen20º· cos10º
A) B) C)
8 4 2

TRIGONOMETRÍA
2 4 3 2 1
D) E) A) B) C)
7 7 2
2 2
1 3 1
2 Si senα = y cosβ = , calcula sen(α + β). D) – E) 1
3 4 2
3 2 10 Simplifica
A) 1 B) C)
2 3
cos2φ·cosφ – sen2φ·senφ
3 + 2 14 3 + 2 14 H=
D) E) cosφ·cos4φ + senφ·sen4φ
6 12
A) 0 B) 1 C) –1
3 Calcula senα + cosα D) tan φ
3 E) cot2φ
A) 3
B) 3
C) 5
2 REFORZANDO NIVEL III
D) 3 5 11 Simplifica
a 1
3 5 cos(30º + α) cos(30º – α) – sen(30º + α) sen(30º – α)
E) 3
5 1
A) – B) –1 C) 1
2
4 En un rectángulo ABCD se elige el punto M del 1
D) E) 0
lado AB, tal que AD = MB = 3(AM), calcula el 2
seno del menor ángulo formado por MC y BD. 4 5
12 Si senα = y cosβ = , calcula sen(α + β).
5 13
7 5 2 7 2
A) B) C) 35 28 56
5 7 10 A) B) C)
42 25 65
7 2
D) E) 2 2 12 65
5 D) E)
13 56
cos2x + sen(x + y)sen(x – y)
5 Simplifica N = 13 Calcula el valor de:
cos2y
A) 0 B) – 1 C) 1 E = sen14º + 3cos14º
1 12 24 36
D) E) 2 A) B) C)
2 5 25 25
48 13
II
D) E)
REFORZANDO NIVEL 25 25
2 3
14 Si sen(x – y) = y senx · cosy = ,
5 5
6 Calcula el valor de E = sen50º – 2cos40º· sen10º
halla E = sen(x + y)
1
A) 0 B) 1 C) 1 2 3
2 A) B) C)
1 1 5 5 5
D) E) 4 1
4 5 D) E)
5 6
7 Simplifica
1
sen(25º + x)cos(35º – x) + sen(35º– x)cos(25º + x) 15 Sabiendo que cos(φ – β) = ; el valor de
4
cos(40º + x)cos(20º – x) – sen(40º + x)sen(20º – x) L = (cosφ + cosβ)2 + (senφ + senβ)2, es:
A) 1 B) 2 C) 3 A) 1,25 B) 2,5 C) 5,2
D) 2 E) 0 D) 2,25 E) 0,4

4 59
 17
CAPÍTULO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA
SUMA Y DIFERENCIA (TANGENTE)
1 4 Si en un ∆ ABC
1 Si tanα = ∧ tan(α + β) = 1, calcula tanβ.
3
1
A) 1 B) 2 C) 3 tanA = ; cotB = 4, calcula R = 3 + 7 tanC.
TRIGONOMETRÍA

2
1 1 A) – 1 B) – 2 C) – 3
D) E)
2 3 D) 0 E) 1

2 Calcula E = tan17° + tan28° – tan17°tan152°. 5 Si ABCD es un cuadrado y M es punto medio,

calcula tan.
A) 0 B) – 1 C) 1
A) 1 A M D
1 1
D) 2 E) B)
2 2
1
C) q
3
D) 2
E) 3 B C

3 Calcula el valor de 6 De la figura mostrada, obten el valor de tanx.

B 3 C
E = (tan10° + tan20°) cos10° cos20° A) 32
A) 0 B) 1 C) 2 B) 28 P
C) 16 4 x
1 1
D) E) D) 8
2 3
E) 36 A 5 D

60 4
 EDITORIAL INGENIO

sen(α – x) 4
7 Simplifica A = + tanx 9 Siendo α + β = 45°; tanα = , calcula tanβ.
cosα·cosx 5
A) tanα B) tanx C) cotx A) 4 B) 2 C) 1
D) cotα E) 1 1 1
D) E) –
12 9

TRIGONOMETRÍA
1 2 10 Calcula el valor de
8 Si senα = ∧ cos = ,
5 13 tan4º
A=
calcula E = tan(α + ). tan47º – tan43º

A) 1 B) 2 C) 8 A) 1 B) 2 C) 3
D) 6 E) 4 D) 0,5 E) 0,25

Tarea 3 Reduce
cos(α + q)
E= – cotα . cot
1 Reduce senα · senq

U= 2 · cos(x + 45º) – cosx

4 Del gráfico, calcula tanα (ABCD: trapecio)

2 Reduce
B 3 C
tanα + tanβ tanα – tanβ
M= + 2
tan(α + β) tan(α – β) a
A 5 D

4 61
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I
8 Siendo tan(2x – y) = 4 ∧ tan(x – 2y) = 5,
halla tan(x + y)
sen(α + β) – senα . cosβ 1 1 1
1 Simplifica E = A) B) – C)
cosα · cosβ 19 19 21
A) senα B) cosβ C) secα 1 1
D) – E) –
D) cotα E) tanβ 21 10
TRIGONOMETRÍA

2 Calcula aproximadamente tan24º. 9 Si α y β son ángulos complementarios y además

3senα = 7senβ, halla tan(α – β).
1 7
A) B) C) 7 17 19 20
7 24 A) B) C)
73 161 21 21 21
D) E)
161 73 22 23
D) E)
21 21
3 Halla el equivalente de tan(45º + α)
10 Determina tanq, si ABCD es un cuadrado.
1 – tanα 1 + tanα 1 + tanα
A) B) C) A 1 M 2 B
1 + tanα tanα 1 – tanα
2tanα 1 – tan2α
D) E)
1 – tan2α 2tanα
q
4 De la figura mostrada, calcula el valor de tanx
3 D C
A) B
4
4 A) 1 B) 2 C) 3
B)
5 3a 1 1
D) E)
C) 1 2 3
7
D) a
6 x
3
E)
2
A
2a
Q
2a
C REFORZANDO NIVEL III
5 En la siguiente figura, halla x. 11 Calcula G = 3tan20º + 3tan10º + 3tan20º· tan10º

A) 3 A) 1 B) 3 C) 3
x
B) 5 3 1
D) E)
3 3
C) 7
30° 3 tan23º + tan22º
D) 9 a 12 Halla E=
1 – tan23º· tan22º
E) 11 2 3
A) – 1 B) 0 C) 1
1
D) E) 0
REFORZANDO NIVEL II 2
13 Calcula tanα.

6 Sabiendo que 3 senα = 2 sen(α + 2), halla el a

q
valor de M = tan(α + )cot
A) 4 B) 2 C) 3
q
D) 5 E) 6
5 4
7 Si tan51º – tan39º = k, halla 4sec212º. 20 25 5
A) B) C)
27 28 12
A) k2 – 2 B) k2 + 2 C) k2 + 4 28 28
D) E)
D) k2 – 4 E) k2 + 3 25 27

62 4
 EDITORIAL INGENIO

14 De la figura, halla tanα. 15 Si ABCD es un cuadrado, y además AD = 2DE,

halla tanα.
2 A B

a
3

TRIGONOMETRÍA
a
q 37°
E D C

1 1 4 7 4
A) B) C) 2 A) B) C)
16 8 5 3 7
D) 16 E) 32 3 7
D) E)
4 3

18
CAPÍTULO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DE ARCO DOBLE

1 1
1 Si sen = ( es agudo), calcula cos2. 2 Si tan = , halla cos 2.
3
5
1 2 3
2 4 3 A) B) C)
A) B) C) 5 5 5
3 5 5
4 5
2 1 D) E)
D) E) 5 12
5 5

4 63
 EDITORIAL INGENIO

3 6 Del gráfico mostrado, calcula "5x".

3 Si sen – cos = , halla sen2.
5
A) 16
9 4 7
A) B) C) B) 26 x
25 5 5
C) 30
11 16
D) E) D) 43 q 2
5 25 q
26
TRIGONOMETRÍA

E) 3
5

4 Reduce la siguiente expresión: 7 Si cot2x + tan2x = 0, halla W = tan2x – 2tanx.

1 + cos2 A) –2 B) –1 C) 0
S=
sen2 D) 1 E) 2
A) 2cos B) 2sen C) ctg
D) sen E) tan

5 Calcula sen15° · cos15° · cos30°. 8 Simplifica la expresión

3 3 3 1 + cos2x + sen2x
A) B) C) E=
2 3 4 1 – cos2x + sen2x
3 3 A) senx B) cosx C) tanx
D) E)
6 8 D) cotx E) secx

64 4
 EDITORIAL INGENIO

9 Determina el valor de K en la siguiente identi- 10 Calcula

dad
N = cos12º· cos24º· cos48º· cos96º
cos3 + sen3 = 1 – Ksen2
cos + sen 1 1 1
A) B) – C)
4 4 8
1
A) B) 2 C) –2 1 1
2 D) – E) –

TRIGONOMETRÍA
8 16
1
D) – E) 3
2

Tarea
3 Simplifica A = cos415 – sen415.
1
1 Si cosx = , calcula "cos2x".
3

4 Calcula el valor de:

2 Si tanx = 2, calcula "tan2x".
tan15º
E=
1 – tan215º

1
2 Si senx + cosx =
I
, halla sen2x.
REFORZANDO NIVEL 3

1 1 1
A) – B) – C) –
2 5 4 3
1 Si tanx = , halla tan2x.
3
2 3
3 4 3 D) – E) –
A) B) C) 3 4
2 5 5
12 6
D) E) 3 Reduce M = sen2x · cscx – cosx
5 5
A) cosx B) senx C) tanx
D) cscx E) secx

4 65
 EDITORIAL INGENIO

4 Reduce G = (1 – cos2)cos REFORZANDO NIVEL III

(1 + cos2)sen
11 Simplifica
A) tan B) 2tan C) 2sen
E= 2+ 2 + 2cos40°
D) cos E) sen
A) 2cos5º° B) 2cos10º° C) 2sen10º°
TRIGONOMETRÍA

D) 2sen5º° E) sen10º°
5 Si tanx = 2, calcula tan2x.
3
A) 4 B) 1 C)
4 12 En el gráfico adjunto, halla x.
4 3 C
D) – E) –
3 4 A) 2 3 3
B) 3 3
C) 4 3 4
D) 5 3 q
REFORZANDO NIVEL II E) 6 3 q 2
A x B

6 Si cosα = 0,6; calcula cos2α.

13 Simplifica
7 24 7
A) B) C) – M = (sen2q + 2senq)(1 – cosq)
25 25 25
24 A) sen3 B) 2sen3 C) 2cos3
D) – E) 1,2
25 D) cos3 E) 2sen2

7 El equivalente de Z = cos4(x + 45°) – sen4(x + 45°)

1
14 Si senx cos3x – sen3x cosx = , halla sen4x.
A) 0 B) cos2x C) –cos2x 8
D) sen2x E) –sen2x 1 1 2
A) B) C)
2 3 3
3 7
1 D) E)
8 Si senx – cosx = , calcula "sen2x". 4 8
4
16 15 16 15 Simplifica la siguiente expresión:
A) B) C) –
17 16 17
15 1 senx cos5x – cosx sen5x
D) – E) k=
16 2 4(sen4x + cos4x) – 3

9 Si cotx + tanx = 4, calcula "csc2x". tan4x tan2x tan2x

A) B) C)
4 2 8
A) 1 B) 2 C) 3
tan2x tan4x
D) 4 E) 8 D) E)
4 2

4
10 Si senA = – , A ∈ IIIC, calcula sen2A.
5
A) 18/25 B) 20/25 C) 13/25
D) 12/25 E) 24/25

66 4
 19
CAPÍTULO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DEL ARCO TRIPLE
2 4 Calcula M = cos10º cos50º cos70º.
1 Si senα = , halla sen3α.
3
2 3 5

TRIGONOMETRÍA
1 22 1 A) B) C)
A) B) C) 3 8 3
8 27 3
1
1 3 D) E) 3
D) E) 2
27 22

1 5 Si se tiene que "" es agudo y además

2 Si senα = , halla sen3α.
5
71 79 13 cos = 2 2 ; calcula E = 2 + 27 sen3.
A) B) C) 3
125 125 25 A) 10 B) 15 C) 20
24 64 D) 25 E) 30
D) E)
25 125

3 Si tanx = 2, halla tan3x. 6 Halla el valor de

sen10º(2cos20º + 1)
2 2 2 E=
A) B) C) – cos20º(2cos40º – 1)
5 3 5
2 2 A) 1 B) – 1 C) 2
D) – E)
3 4 D) – 2 E) 0

4 67
 EDITORIAL INGENIO

7 Halla el valor de "m", si: 9 Simplifica

sen3x + cos3x senx + sen3x
= 1 + m sen2x J=
cosx – senx cosx – cos3x
A) 1 B) 2 C) 3 A) senx cosx B) secx cscx C) 1
D) 4 E) 5 D) ctgx E) tanx
TRIGONOMETRÍA

8 Simplifica 10 Simplifica
sen3a cos3a cot3(4cos2.cos(60º – 2)cos(60º + 2)– 0,5)
+ tan2a H=
sen2a cos2a 4cos2q · cos(60º – 2)cos(60º + 2) + 0,5
A) 2sen2α B) 2cos2α C) 4sen2α A) tan3 B) cot3 C) tan6
D) 4cos2α E) 3sen2α D) cot6 E) cot9

Tarea
3 Reduce la expresión

1 M = sen(x)sen(60º– x)sen(60º+ x)
1 Si cosx = , calcula cos3x.
3

4 Halla el valor de
3
2 Si tanx = , calcula sen3x.
4 M = (3 sen5° – 4 cos385°)–1

68 4
 EDITORIAL INGENIO

sen3x + sen3x
REFORZANDO NIVEL I 7 Reduce la expresión: E =
cos3x – cos3x

A) cotx B) cos2x C) cos3x

1 Halla el valor de E = 6 sen15° – 8 sen315°.
D) sen2x E) tan3x
2
A) 1 B) C) 2
2

TRIGONOMETRÍA
3 8 Calcula M = sen10º sen50º sen70º.
D) E) –1
2
1 1 1
A) B) C)
4 8 2
1
2 Si cosα = , halla cos3α. 1 1
4 D) E)
16 32
7 11 13
A) – B) – C) –
64 64 64
9 Si sen6° = ksen2°, ¿a qué es igual cos4°?
11 13
D) – E) – k–1
16 16 A) k – 1 B) k + 1 C)
2

3 Calcula N = sen15° sen45° sen75°. k+1 k+2

D) E)
2 3
2+ 3
A) 2 + 3 B) 2 – 3 C)
4 4 4 10 Simplifica la expresión:
2 3 sen3 + sen3
D) E) E=
8 2
sen

2 A) 3sen2 B) 3cos2 C) 2cos2

4 Si senx = , halla sec3x.
3 D) 2sen 
2 E) cos2

3 3
A) – B) – 3 3 C)
5 5 5

D) 5 E)
1 REFORZANDO NIVEL III
3 3
11 Simplifica la expresión
tan3 – 3tan 7 + 3tan2
5 Calcula el valor de la siguiente expresión E= –
tan3 1 – 3tan2
sen30º sen60º
E= – 1  – 1 sen10º
 sen10º   sen20º  A) –2 B) –1 C) 0
D) 1 E) 2
1
A) 2 B) 1 C)
2
1 3 sen3 + sen3
D) E) 12 Simplifica la expresión E =
3 2 sen2
A) cos B) sen C) 1,5cos
D) 1,5sen E) tan

REFORZANDO NIVEL II 13 Del gráfico halla tanα.

6 Simplifica el equivalente de: 2 11

A) B)
11 2 q
cosx + cos3x q q
E=
sen3x – senx 2 2
C)
3
A) tanx B) tan2x C) sen2x a
2 16
D) cotx E) cot2 D) E) 1
9 11

4 69
 EDITORIAL INGENIO

14 De la siguiente identidad 15 Reduce

cos3x sen3x
sen3 + cos3 = A(Mcot2 – Ntan2) M= +
cscx secx
sen3 cos3
calcula M + A + N.
A) tan2x B) cot2x C) 3tan2x
A) 2 B) 3 C) 4 D) 3cot3x E) sen4x
TRIGONOMETRÍA

D) 5 E) 6

20
CAPÍTULO
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DE ARCO MITAD

 7 x
1 Si cos = 1 , 270° <  < 360°, calcula cos . 3 Si cosx = –
18
, x∈ IIC, calcula csc .
2
8 2

1 1 2 5 5 6
A) – B) C) – A) B) – C)
2 3 3 6 6 5

2 3 6 2
D) E) – D) – E)
9 4 5 3

4 x 1 α
2 Si cos2x = ∧ x ∈ IIC, calcula el valor de tan . 4 Si cosα = – ; 180º < α < 270º, halla tan .
9 2 3 2

A) 5 B) – 5 C) – 5
1 1
5 A) – B) C) – 2
2 2
D) 5 E) 5
D) 2 E) 2
5 2

70 4
 EDITORIAL INGENIO

5 Siendo α un ángulo del ll cuadrante, para el cual 1 + sen200°

8 Sabiendo que = tanx (x agudo),
3 1 – sen200°
se tiene que cosα = – ; calcula
4 calcula A = 2sen(x –5°) + tan(x + 10°)
α α
E = 7sen + cos A) 2 B) 3 C) 4
2 2
D) –2 E) –3
A) 2 B) 2 2 C) 2 3

TRIGONOMETRÍA
D) 5 E) 6

6 Simplifica E = csc + csc2 + csc4 + cot4 9 Reduce

1 x
cscx – tan
 2 2
A) cot B) cot2 C) cot
3 1 x
tan + cotx
  2 2
D) cot E) ctg
4 2 A) cscx B) tanx C) secx
D) 2 E) 1

1 + cos50° 10 Reduce la expresión:

7 Se cumple = cot5x,
1 – cos50°
E = cscx + csc2x + csc4x + csc8x + cot8x
halla "x", si 0º < x < 90º x
A) cscx B) cot C) secx
2
A) 5º B) 10º C) 15º
x x
D) 20º E) 13º D) sec E) tan
2 2

4 71
 EDITORIAL INGENIO

Tarea 3 Si secx = 8; 270° < x < 360°, calcula 2 · cos

x
.
2

1 Si tan =
2 
∧ 180º <  < 270º, halla cos .
3 2
TRIGONOMETRÍA

7
4 Si sen = – ∧180° <  < 270°.
25
2 Si cos = –
1 
, 180º <  < 270º, calcula tan . 
3 2 halla cot
2

REFORZANDO NIVEL I A)
5
4
B) –
3
4
C) –
5
3

1 5
D) E) –
4 4
1 Si cos =
7 
∧ ∈ IIC, calcula el valor de sen .
11 2
1 x
11 11 11 5 Si cosx = , además 270° < x < 360°, halla cos
A) B) 3 C) 4 2
11 11 3
1 1 5
A) – B) C) –
11 11
D) – E) – 3 2 2 8
3 11
5 3
D) E) –
8 8
4 α
2 Si cosα = , halla cot , α ∈ IVC.
5 2
1 1
A) B) – 3 C)
3
D) – 2 E)
2
2 REFORZANDO NIVEL II
3
8 α
6 Si secα = ; 270º < α < 360º, calcula sen .
3 Calcula el valor de sen26°30’. 7 2
1 1 1
10 A) – B) – C)
A) 5 B) C) 5 3 4 3
2 2 5
1 4
D) E)
4 7
2 10
D) E)
5 5
7 Calcula el valor de:

24 x p p
4 Si senx = ; 450º < x < 540º, calcula csc . cot + tan
25 2 12 12
M=
p p
cot – tan
8 8

72 4
 EDITORIAL INGENIO

A) 1 B) –1 C) –2
12 Simplifica
D) 2 E) 3
N = (cot – tan)(csc4 – cot4)
A) 2 B) 1 C) sen2
8 Simplifica la expresión: D) –1 E) –2
x
E = tan + (1 – cosx)cotx

TRIGONOMETRÍA
2
13 Reduce
A) 1 B) senx C) tanx α α
E = tan + 2sen2 · cotα
D) cosx E) –1 2 2

A) sen B) cosα C) tanα

9 Calcula D) cotα E) secα
csc40º – cot40º
Q=
cot70º

A) 3 B) 1 C) –1 1 p x
14 Si senx = , calcula tan2 – .
3 4 2
D) – 3 E) – 3
3 1 1 1
A) B) C)
2 4 6
1 4
D) E)
10 Si
4 3π  9 9
cos2 = y π <  < , calcula sen2 .
9 2 2

5 3 4
A) B) C)
6 5 7
5 7 q
D) E) 1 – cos
2 9 2 5
15 Si ∈ 〈4π; 6π〉 y = , entonces
2 13


calcula sen
8
REFORZANDO NIVEL III
26 26 23 26
A) 5 B) 3 C)
26 26 26
11 Simplifica A = csc4x + csc2x + cot4x.
26 1
D) 7 E)
A) tanx B) cotx C) senx 26 26
D) cosx E) secx

4 73
 21
CAPÍTULO

FUNCIONES PERIÓDICAS

1 En la figura, determina el periodo principal de 3 3

4 Sea f(x) = f x – ; ∀x, x – ∈ Dom f,
la función. 2 2
Y
determina el periodo de f.
TRIGONOMETRÍA

1
A) 0 B) C) 3
2
3 3
D) E) –
X 2 2
–10 –5 0 5 10 15

A) 15 B) 12 C) 10 D) 8 E) 5

5 5 5 En la figura, determina el periodo fundamental

2 Sea f(x) = f x – ; ∀x, x – ∈ Dom f,
2 2 de la función.
determina el periodo de f. Y
5
A) 2 B) 5 C)
2
2
D) E) 1
5 X
–2 0 2 4 6 8

A) –2 B) 0 C) 2 D) 4 E) 6

3 En la figura, determina el periodo mínimo de la 6 Sea f(x) = f(x + π); ∀x, (x + π) ∈ Dom f,
función.
determina el periodo de f.
Y
A) 0 B) π C) 2π
π 3π
D) E)
2 2

X
–3 –2 –1 0 1 2 3

A) – 1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3

74 4
 EDITORIAL INGENIO

7 En la figura, determina el periodo mínimo de la 9 Demuestra que la función f(x) = senx es periódi-
función. ca, cuyo periodo principal es igual a 2π.
Y

–9 –6 –3 0 3 6 9 12 X

TRIGONOMETRÍA

A) – 6 B) – 3 C) 0
D) 3 E) 6

8 Sea f(x) = f(x + 2π); ∀x, (x + 2π) ∈ Dom f, 10 En la figura, determina el periodo principal de
la función.
determina el periodo de f. Y

3π
A) π B) C) 2π
2
5π
D) E) 3π
2
X
–4 –2 0 2 4 6 8 10

A) – 2 B) 0 C) 2
D) 4 E) 6

 π  π
Tarea 3 Sea f(x) = f x + ; ∀x, x +
 2  2
∈ Dom f,
determina el periodo de f.
1 Sea f(x) = f(x + 5); ∀ x, (x + 5) ∈ Dom f,

determina el periodo de f. 4 En la figura, determina el periodo fundamental

de la función.
2 En la figura, determina el periodo mínimo de la Y
función.
Y

X
– 9 –3 – 3 0
3
3
9
6
X 2 2 2 2
–9 –6 –3 0 3 6 9 12

4 75
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I REFORZANDO NIVEL II

1 Sea f(x) = f(x + 7); ∀x, (x + 7) ∈ Dom f,
6 En la figura, determina el periodo principal de
determina el periodo de f.
la función.
A) –7 B) – 3 C) 0 Y
TRIGONOMETRÍA

D) 3 E) 7

2 Determina el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:
1. Todas las funciones son periódicas. ( ) X
–1 0 1 2 3 4 5 6
2. El periodo de una función periódica es un
número real diferente de cero. ( )
A) – 1 B) 0 C) 1
3. Las funciones periódicas poseen 2
D) 2 E) 3
periodos. ( )
A) VVV B) VVF C) VFF
D) FFF E) FVF 7 Demuestra que la función f(x) = cosx es periódi-
ca, cuyo periodo principal es igual a 2π.
 π  π
3 Sea f(x) = f x + ; ∀x, x + ∈ Dom f,
 4  4
determina el periodo de f.
8 En la figura, determina el periodo fudamental
p p
A) – B) – C) 0 de la función.
4 2 Y
p
D) E) π
4
4 De la figura, determina el periodo mínimo de la
función.
Y X
–12 –8 –4 0 4 8 12 16

A) 12 B) 8 C) 6
D) 4 E) – 4

X
–3 5 –2 5 – 5 0 5 2 5 3 5 9 Indica el valor de verdad de las siguientes pro-

posiciones:
A) – 3 5 B) 0 C) 5
1. Todas las funciones trigonométricas son pe-
D) 2 5 E) 3 5
riódicas. ( )
5 Indica el valor de verdad de las siguientes pro- 2. El periodo de una función periódica es siem-
posiciones: pre mayor que uno. ( )
1. Las funciones seno y coseno son periódicas. ( ) 3. El periodo de una función periódica indica
2. El periodo de una función periódica, indica es estiramiento vertical de la gráfica de la
el desplazamiento vertical de la gráfica de la función básica. ( )
función básica. ( ) A) VVV B) VVF C) VFF
3. El periodo principal de una función periódi- D) FFF E) FVF
ca también se denomina periodo mínimo o
fundamental. ( )
A) FFF B) FVV C) FFV 10 Demuestra que la función f(x) = tanx es periódi-
D) VFV E) FVF ca, cuyo periodo principal es igual a π.

76 4
 EDITORIAL INGENIO

14 Indica el valor de verdad de las siguientes pro-

REFORZANDO NIVEL III posiciones:

11 En la figura, determina el periodo mínimo de la 1. El periodo de la función tangente es igual a

función. 2π. ( )
Y 2. El periodo de una función periodica indica el
encogimiento vertical de la función básica. ( )

TRIGONOMETRÍA
3. El periodo de la función cosecante es igual
X
–10 –5 0 5 10 15 a π. ( )
A) VFV B) VFF C) FVV
A) 15 B) 10 C) 5
D) FVF E) FFF
D) – 5 E) – 10

12 Demuestra que la función f(x) = secx es periódi- 15 En la figura, determina el periodo principal de
ca, cuyo periodo fundamental es igual a 2π. la función.
Y
13 Indica el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones:
1. El periodo principal de una función perió-
dica es positivo y el mínimo entre todos los
periodos positivos. ( ) X
– 15 –5 – 5 0
5
5
15
10
2. El periodo de algunas funciones periódicas 2 2 2 2
es igual a cero. ( )
3. El periodo mínimo de las funciones trigono- 5 5
A) 10 B) – C)
métricas es igual a p . ( ) 2 2
2 15
A) VVV B) VVF C) FFV D) 5 E)
2
D) VFV E) VFF

4 77
 22
CAPÍTULO

FUNCIÓN SENO Y COSENO

1 Halla la diferencia entre el máximo y mínimo 4 Halla el rango de la función f(x) = senx
valor de
A) 〈–1; 1] B) [–1; 1〉 C) [–2; 2]
TRIGONOMETRÍA

N = 2senα – 6 D) 〈–1; 1〉 E) [–1; 1]

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

2 Halla el rango de f(x) = 2 – 4senx . 5 La función y = f(x) = senx tiene como rango en el
3 intervalo de [0; π] a:
A) [–3; 2] B) [–3; 3] C) [–1; 3] 1 1 1
A) [–1; 1] B) ;1 C) – ;
2 2 2 2
D) [–2; 2] E) – ;2
3 D) [0; 1] E) {1}

3 p p
3 Halla el rango de F(x) = . 6 El punto Q + y2 ; y el punto P + y1
5 + 4senx 2 3
pertenecen a la función f(x) = cosx. Determina
A) [1; 3] B) [0; 1] C) [0; 3]
y22 – y12
D) [1/3; 3] E) [1/5; 3] .
2
1
A) 2 B) C)
2
1 1
D) E)
4 8

78 4
 EDITORIAL INGENIO

p p 9 Determina el rango de la función

7 Si x ∈ ;2 el rango de la función f(x) = cosx
2 3 f(x) = sen2x – 4senx, π < x ≤ 2π. Da como res-
pertenece a: puesta la suma de los valores absolutos del
1 1 1 máximo y mínimo valor de f.
A) [–1; 1] B) 0; C) – ;
2 2 2 A) 3 B) 4 C) 5
1 1 D) 6 E) 7
D) – ; 0 E) – ; 0

TRIGONOMETRÍA
2 2

8 La gráfica mostrada corresponde la función 10 Determina la intersección entre el dominio y el

f(x) = AcosBx, calcula A – 2B. rango de la función f(x) = 1 – cosx + cosx – 1
Y A) {0} B) {1} C) {0;1}
3 D) {0; 2π} E) φ

X
0
–3

A) -2 B) -1 C) 0
D) 1 E) 2

Tarea
3 Grafica G(x) = 1 + 2sen3x
1 Halla el rango de

f(x) = 5senx – 1
2

4 Grafica en [0; 2π], la función

2 Halla el dominio de f(x) = 2 + senx
y = f(x) = sen2x · secx + senx

4 79
 EDITORIAL INGENIO

p 2 5p 2 5p 2
REFORZANDO NIVEL I A)
3
u B)
6
u C)
2
u

2p 2 4p 2
1 Halla el dominio de la función f(x) = senx D) u E) u
3 3
A)  – {1} B)  C)  – {0}
D)  – {2} E)  – {–1} 8 Calcula el área de la región sombreada.
TRIGONOMETRÍA

Y
2 Grafica g(x) = 1 + 4senx e indica el máximo va- 6
lor de g(x).
0 X
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 –6

3 Halla el dominio de f(x) = 2 .

sen2x A) 72 π u2 B) 12 π u2 C) 18 π u2
D) 24 π u2 E) 36 π u2
np
A)  – ;n∈ B)  – {2nπ} n ∈ 
2
C)  – {10} 9 Determina el rango de la función f(x) = 1 – senx,
D)  – {(n + 1)π}; n ∈  E)  – {–1} p 5p
sabiendo que su dominio es ; .
3 6 6
4 Halla el rango f(x) = 2sen x + 3
5 1 1
A) [0; 1[ B) – 1; C) – 1;
1 2 2
A) [1; 5] B) [0; 1] C) – ; 2
5 1 1
D) 0; E) 0;
1 2 1 2 2
D) ; E) ;1
5 5 5
10 Determina el rango de la función real
p p f(x) = senx + cosx si su dominio es [0; π].
5 Si los puntos P + y1 ; y Q + y2 pertenece
3 6
A) [1; 2] B) [– 2; 2] C) [0; 2]
a la función y = f(x) = senx, determina el valor de
D) [–1; 2] E) [– 2; 1]
M= 3y1 + y2
A) 1 B) -1 C) 2
D) -2 E) 0 REFORZANDO NIVEL III
REFORZANDO NIVEL II 11 Halla el rango de la función f definida por
f(x) = 3 + senx
2 + senx
p 3p
6 Si f(x) = cosx ∧ x∈ ; , ¿cuál es el mínimo
2 2 2 4 1
A) ; 2 B) ; 2 C) ;2
valor de su rango? 3 3 3
1 4 2
A) – B) 0 C) -1 D) ; 3 E) ;3
2 3 3
1
D) E) 3
2 2
12 Determina el rango de la función real f definida
7 Calcula el área de la región sombreada. p p
por f(x) = 2cos2x – 1 ; – ≤ x ≤
6 6
Y
y = senx A) 〈0; 1〉 B) [0; 1] C) [0; 2]
p
D) 〈0; 2〉 E) 0 ;
2
X

80 4
 EDITORIAL INGENIO

2 p p A) 4 B) 5 C) 6
13 Halla el rango de F(x) = 2 + sen x , x ∈ ;
2
1 + sen x 6 4 D) 7 E) 8

2 4 1 4 3 7 15 Acerca de la función y = f(x)= 2senx + senx 

A) ; B) ; C) ;
3 5 2 3 5 2
se afirma:
5 9 5 9
D) ; E) ; 1. Su valor máximo es 3
3 5 2 4

TRIGONOMETRÍA
2. Su valor mínimo es – 1
3. Su periodo es 2π
14 De la gráfica, calcula M = A + 3.
Indica el valor de verdad de las proposiciones:
Y
y = Asenx
A) VFF B) VVF C) VVV
1,5 D) FVV E) FFV
3p
2
p 5p p X
0 2p
2 6

23
CAPÍTULO
FUNCIÓN SECANTE Y
COSECANTE

1 Determina el rango de f(x) = 2secx. 2 Determina el rango de f(x) = 3cscx.

A) 〈–∞; –1] ∪ [1; +∞〉 B) 〈–∞; –2] ∪ [2; +∞〉 A) 〈–∞; –5] ∪ [2; +∞〉 B) 〈–∞; –2] ∪ [5; +∞〉
1 1 C) 〈–∞; –4] ∪ [4; +∞〉
C) –∞ ; – ∪ ;+∞
2 2 D) 〈–∞; –1] ∪ [3; +∞〉 E) 〈–∞; –3] ∪ [3; +∞〉
3 3
D) –∞ ; – ∪ ; + ∞ E) 〈–∞; –3] ∪ [3; +∞〉
2 2

4 81
 EDITORIAL INGENIO

3 Determina el rango de f(x) = 1 + secx. p

6 Determina el dominio de f(x) = csc x – .
6
A) 〈– ∞; 1] ∪ [2; + ∞〉 B) 〈– ∞; 0] ∪ [2; + ∞〉 p
A)  – (2n + 3) ; n ∈ 
C) 〈– ∞; –1] ∪ [1; + ∞〉 6
p
D) 〈– ∞; 2] ∪ [3; + ∞〉 E) 〈– ∞; –2] ∪ [2; + ∞〉 B)  – (3n + 1) ; n ∈ 
5
p
C)  – (n – 1) ; n ∈ 
TRIGONOMETRÍA

3
p
D)  – (6n + 1) ; n ∈ 
6
p
E)  – (2n – 1) ; n ∈ 
2

4 Determina el rango de f(x) = 1 + 3cscx. 7 Indica el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones:
A) 〈–∞; –3] ∪ [3; +∞〉 B) 〈–∞; –2] ∪ [2; +∞〉
1. La función secante es una función continua.
C) 〈–∞; –1] ∪ [3; +∞〉
( )
D) 〈–∞; 0] ∪ [2; +∞〉 E) 〈–∞; –2] ∪ [4; +∞〉
2. La función cosecante es una función periódi-
ca cuyo periodo mínimo es igual a π. ( )
3. El dominio de la función secante es todo los
reales. ( )
A) VVV B) VVF C) VFF
D) FFF E) VFV

p 8 Determina el rango de f(x) = 5sec2x.

5 Determina el dominio de f(x) = sec x – .
5
p A) [25; +∞〉 B) [20; +∞〉 C) [15; +∞〉
A)  – (6n + 1) ; n ∈  D) [10; +∞〉 E) [5; +∞〉
6
p
B)  – (10n + 7) ; n ∈ 
10
p
C)  – (5n – 3) ; n ∈ 
5
p
D)  – (3n + 3) ; n ∈ 
3
p
E)  – (4n – 2) ; n ∈ 
4

82 4
 EDITORIAL INGENIO

9 Determina el rango de f(x) = 4csc2x. 10 Determina el rango de f(x) = 3 + 2sec2x.

A) [16; +∞〉 B) [12; +∞〉 C) [8; +∞〉 A) [9; +∞〉 B) [9; +∞〉 C) [7; +∞〉
D) [4; +∞〉 E) [2; +∞〉 D) [6; +∞〉 E) [5; +∞〉

TRIGONOMETRÍA
Tarea  π
3 Determina el dominio de f(x) = sec 2x – .
 4

1 Determina el rango de f(x) = 7secx.

 π
4 Determina el dominio de f(x) = 2 + 3csc 4x – .
 5
2 Determina el rango de f(x) = 2 + 5cscx.

REFORZANDO NIVEL I 3 Determina el rango de f(x) = 2 + 7secx.

1 Determina el rango de f(x) = 6secx.
A) 〈–∞; –3] ∪ [2; +∞〉 B) 〈–∞; –4] ∪ [4; +∞〉
C) 〈–∞; –5] ∪ [6; +∞〉
D) 〈–∞; –6] ∪ [6; +∞〉 E) 〈–∞; –7] ∪ [7; +∞〉
A) 〈–∞; 2] ∪ [7; +∞〉 B) 〈–∞; –7] ∪ [2; +∞〉
C) 〈–∞; 5] ∪ [7; +∞〉
D) 〈–∞; –5] ∪ [9; +∞〉 E) 〈–∞; –3] ∪ [4; +∞〉
4 Determina el rango de f(x) = 3 + 5cscx.

2 Determina el rango de f(x) = 12cscx. A) 〈–∞; –3] ∪ [5; +∞〉 B) 〈–∞; –5] ∪ [3; +∞〉
A) 〈–∞; –6] ∪ [6; +∞〉 B) 〈–∞; –8] ∪ [8; +∞〉 C) 〈–∞; –2] ∪ [2; +∞〉
C) 〈–∞; –10] ∪ [10; +∞〉 D) 〈–∞; –1] ∪ [5; +∞〉 E) 〈–∞; –2] ∪ [8; +∞〉
D) 〈–∞; –12] ∪ [12; +∞〉 E) 〈–∞; –4] ∪ [12; +∞〉

4 83
 EDITORIAL INGENIO

A) VVV B) VVF C) VFF

5 Determina el rango de f(x) = 6 – 2secx.
D) VFV E) FFV
A) 〈–∞; –2] ∪ [6; +∞〉 B) 〈–∞; 2] ∪ [8; +∞〉
C) 〈–∞; 4] ∪ [12; +∞〉 10 Determina el rango de f(x) = 1 + 3sec2x.
D) 〈–∞; 4] ∪ [8; +∞〉 E) 〈–∞; –4] ∪ [4; +∞〉 A) [1; +∞〉 B) [2; +∞〉 C) [3; +∞〉
D) [4; +∞〉 E) [5; +∞〉
TRIGONOMETRÍA

REFORZANDO NIVEL II REFORZANDO NIVEL III

6 Determina el rango de f(x) = 5 – 3cscx. 11 Determina el rango de f(x) = 2 + 5csc2x.

A) 〈–∞; –5] ∪ [3; +∞〉 B) 〈–∞; 2] ∪ [8; +∞〉 A) [3; +∞〉 B) [4; +∞〉 C) [5; +∞〉
D) [6; +∞〉 E) [7; +∞〉
C) 〈–∞; –3] ∪ [5; +∞〉
D) 〈–∞; –5] ∪ [3; +∞〉 E) 〈–∞; –2] ∪ [5; +∞〉 12 Indica el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones:
π
7 Determina el dominio de f(x) = 2sec x – . 1. La función cosecante es periódica cuyo pe-
 12 
p riodo principal es igual a 2π. ( )
A)  – (12n + 7) ; n ∈  2. La función cosecante es una función crecien-
12
p te y decreciente. ( )
B)  – (10n – 6) ; n ∈ 
10 3. La función cosecante es una función conti-
p nua. ( )
C)  – (10n + 3) ; n ∈ 
10 A) VFV B) FVF C) VVV
p
D)  – (6n – 1) ; n ∈  D) VVF E) FFF
6
p
E)  – (2n + 6) ; n ∈  13 Determina el rango de f(x) = sec2x + tan2x.
3
π A) [0; +∞〉 B) [1; +∞〉 C) [2; +∞〉
8 Determina el dominio de f(x) = 3csc  x – .
 10  D) [3; +∞〉 E) [4; +∞〉
3p
A)  – (2n + 1) ; n ∈ 
5 14 Determina el rango de f(x) = csc2x + cot2x.
2p
B)  – (3n – 1) ; n ∈  A) [3; +∞〉 B) [1; +∞〉 C) [2; +∞〉
5
p D) [3; +∞〉 E) [4; +∞〉
C)  – (4n + 1) ; n ∈ 
5
p 15 Determina el rango de
D)  – (5n – 1) ; n ∈ 
8 2
1 tanx
p f(x) = 2 +
E)  – (10n + 1) ; n ∈  1 + tanx 1 – tanx
10
9 Indica el valor de verdad de las siguientes pro- A) [2; +∞〉 B) [4; +∞〉 C) [5; +∞〉
posiciones: D) [6; +∞〉 E) [7; +∞〉

1. La función secante es periódica cuyo perio-

do mínimo es igual a π. ( )
2. La función secante es una función creciente.
( )
3. La función secante es una función disconti-
nua. ( )

84 4
 24
CAPÍTULO
FUNCIÓN TANGENTE Y
COTANGENTE
1 Determina el dominio de f(x) = tan5x. 4 Determina el rango de f(x) = 9cotx.
p A) 〈– ∞; –1] B) 〈–1; 1] C) [1; +∞〉
A)  – (2n + 1) ; n ∈ 

TRIGONOMETRÍA
10 D) 〈– ∞; +∞〉 E)  – 〈– 1; 1〉
p
B)  – (2n + 1) ; n ∈ 
8
p
C)  – (3n – 1) ; n ∈ 
6
p
D)  – (4n – 1) ; n ∈ 
5
p
E)  – (2n + 1) ; n ∈ 
3

π
2 Determina el dominio de f(x) = cot6x. 5 Determina el dominio de f(x) = tan x – .
 12 
p p p
A)  – n; n ∈  B)  – n; n ∈  A)  – (12n + 7) ; n ∈ 
3 6 12
p p
C)  – n; n ∈  B)  – (10n + 7) ; n ∈ 
9 18
p
p p C)  – (8n – 3) ; n ∈ 
D)  – n; n ∈  E)  – n; n ∈  16
12 15
p
D)  – (9n + 1) ; n ∈ 
9
p
E)  – (5n – 1) ; n ∈ 
15

π
3 Determina el rango de f(x) = 7tanx. 6 Determina el dominio de f(x) = cot  x – .
 15 
A)  – [–1; 1] B)  – 〈–1; 1〉 C) 〈– ∞ ; 1] p
A)  – (15n + 8) ; n ∈ 
D) [1; +∞〉 E) 〈– ∞; +∞〉 15
p
B)  – (15n + 1) ; n ∈ 
15
p
C)  – (10n + 1) ; n ∈ 
10
p
D)  – (5n + 1) ; n ∈ 
5
p
E)  – (1n – 1) ; n ∈ 
20

4 85
 EDITORIAL INGENIO

7 Indica el valor de verdad de las siguientes pro- 9 Determina el rango de f(x) = 9cot2x.
posiciones:
A) [9; +∞〉 B) [6; +∞〉 C) [3; +∞〉
1. La funcion tangente es una función periódi- D) [1; +∞〉 E) [0; +∞〉
ca cuyo periodo mínimo es igual a 2π. ( )
2. La función tangente es creciente. ( )
3. La función tangente es continua. ( )
TRIGONOMETRÍA

A) FFF B) FVV C) FVF

D) VFV E) VVV

8 Determina el rango de f(x) = 2tan2x. 10 Determina el dominio de f(x) = 3 + 4cot 3x – π .

 5
A) [2; +∞〉 B) [1; +∞〉 C) [0; +∞〉 p
A)  – (n + 2) ; n ∈ 
D) [4; +∞〉 E) [5; +∞〉 15
p
B)  – (4n + 1) ; n ∈ 
12
p
C)  – (3n + 8) ; n ∈ 
9
p
D)  – (4n – 1) ; n ∈ 
6
p
E)  – (5n + 1) ; n ∈ 
15

Tarea 
3 Determina el dominio de f(x) = 12cot 3x – π

 4

1 Determina el dominio de f(x) = 3tan8x.

4 Determina el rango de f(x) = 1 + 2tan2x.

2 Determina el dominio de f(x) = 7cot2x.

86 4
 EDITORIAL INGENIO

REFORZANDO NIVEL I C)  –
p
6
(6n + 1) ; n ∈ 

p
1 Determina el dominio de f(x) = 2tan7x. D)  – (3n + 1) ; n ∈ 
3
p p
A)  – (2n + 1) ; n ∈  E)  – (4n – 1) ; n ∈ 
7 4
p

TRIGONOMETRÍA
B)  – (3n + 1) ; n ∈ 
9 7 Indica el valor de verdad de las siguientes pro-
p posiciones:
C)  – (2n – 1) ; n ∈ 
10 1. La función cotangente es una función perió-
p
D)  – (3n – 1) ; n ∈  dica cuyo periodo principal es igual a π. ( )
12
p 2. La función cotangente es decreciente. ( )
E)  – (2n + 1) ; n ∈ 
14 3. La función cotangente es discontinua. ( )

2 Determina el dominio de f(x) = 3cot4x. A) FVF B) VFV C) FFF

D) VVF E) VVV
A)  – {4πn; n∈} B)  – {3πn; n∈}
C)  – {2πn; n∈} 8 Determina el dominio de f(x) = 2tan2 x .
p p 5
D)  – n; n ∈  E)  – n; n ∈ 
4 2 A)  – {5π(2n + 3); n∈}
3 Determina el rango de f(x) = 6tan3x. 5p
B)  – (2n + 1) ; n ∈ 
A)  – 〈– 6; –3〉 B)  – [6; 3〉 2
C)  – 〈2; 1〉 15p
C)  – (3n + 1) ; n ∈ 
D) 〈– ∞; +∞〉 E) [3; +∞〉 2
D)  – {10π(n + 1); n∈}
4 Determina el rango de f(x) = 15cot12x.
2p
A) [12; +∞〉 B) [15; +∞〉 E)  – (2n + 1) ; n ∈ 
52
C) 〈12; 15〉
D) 〈– ∞; 12] E) 〈– ∞; +∞〉
9 Determina el dominio de f(x) = 8cot2 x .
3
π
5 Determina el dominio de f(x) = 5tan x – . A)  – {8 π n; n∈} B)  – {6 π n; n∈}
 16 
p C)  – {5 π n; n∈}
A)  – (2n + 1) ; n ∈ 
5
D)  – {4 π n; n∈} E)  – {3 π n; n∈}
p
B)  – (16n + 9) ; n ∈ 
16
10 Determina el rango de f(x) = 8tan2(2x).
p
C)  – (8n + 1) ; n ∈ 
8 A)  – 〈2; 8〉 B) 〈– ∞; 2] C) [2; +∞〉
p
D)  – (5n + 1) ; n ∈  D) [8; +∞〉 E) [0; +∞〉
12
p
E)  – (15n + 1) ; n ∈ 
15

REFORZANDO NIVEL II
REFORZANDO NIVEL III
11 Determina el rango de f(x) = 6cot2(3x).
π
6 Determina el dominio de f(x) = 12cot x – . A) [3; +∞〉 B) [3; 6] C) [+; +∞〉
 3
p
A)  – (12n – 1) ; n ∈  D) [0; + ∞〉 E)  – 〈3; 6〉
12
p
B)  – (9n + 1) ; n ∈ 
9

4 87
 EDITORIAL INGENIO

12 Determina el valor de verdad de las siguientes 14 Determina el rango de f(x) = 5 + 3cot2x.

proposiciones:
A) [3; +∞〉 B) [5; +∞〉 C) [6; +∞〉
1. La función tangente es una función impar. ( ) D) [8; +∞〉 E) [9; +∞〉
2. La función cotangente es una función par. ( )
3. Las funciones tangente y cotangente son perió- 15 Determina el dominio de f(x) = csc4x – cot4x.
dicas cuyo periodo mínimo es igual a π. ( ) p
TRIGONOMETRÍA

A)  – (2n + 1) ; n ∈ 
A) VVV B) FFF C) FVF 8
D) VFV E) FFV p
B)  – (3n + 1) ; n ∈ 
6
p
C)  – (5n + 1) ; n ∈ 
13 Determina el rango de f(x) = 3 + 4tan2x. 5
A) [12; +∞〉 B) [9; +∞〉 C) [6; +∞〉 p
D)  – (2n + 1) ; n ∈ 
D) [3; +∞〉 E) [1; +∞〉 4
E)  – {π(2n + 1); n∈}

CLAVE DE RESPUESTAS
CUADERNO DE TRABAJO NIVEL I NIVEL II NIVEL III
Curso Cap
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
01 E A A C A E D E C C C D B B A D E B B E A C B D D
02 C C C D E E E E C C D A E B C C D C C C C E A D D
03 B B A B E C E C B E A C D B B E C D B A D D C E A
04 B D E E A B A A A D A C E B A C C E C D A D D C E
05 D E C D A C E B D D A C B D B C C C D C C A E E C
06 C A B D D C C E A C D C C B C C C C B E B D B A A
07 C D B D B B B C B C E C B B C B A D A E C D A C D
08 D C B C E E C E A A B D E E D B C A C D D D E B A
09 E B E D D A A D A E D E D D C B C E A A E C C B A
TRIGONOMETRÍA

10 C D C B A C B B C C B B A B A B A D E E C A D B D
11 E A C A E C A A E D C A A E B C D A A A E C D C D
12 C A D B C A C B E C C B D E D A C A D C A E D C C
13 B D A D C B C C B A E D E E B C A E A B D E C A D
14 D A D C A B C C A A C A D A C B A B B C A E C B C
15 A E C C D B C C B D B D E D A B A B C D E D B A E
16 B E D D C E C C C C B E E C C C C C C B D C D D B
17 D C D C E A A C E D E D C D C D C D C B C C C E C
18 C D E C E B B D A E D D A A D C E B B E B E B A A
19 B A C B D A B C D E C D D B C D A B C B D C A D E
20 E B C C B E E A E B B B C C C D D B B A B A A A A
21 E C D D D B E C - D E E D D D D - B C - B - E E D
22 D E D E D D D C C A B E A E C C A E D D B B D C C
23 B E B E B D D E D E D D D E D B A E E D E D B B A
24 A B E D A B C C E E E D D E B D E B E E D D D B D

88 4