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UNTERRICHTSENTWURF

Lehrerin: Arseniu Adelina-Teodora


Schule: Scoala „Spiru Haret” Bacau
Fach: Deutsch als Fremdsprache, L2
Klasse: 7AB, 3. Studienjahr
Thema: Hauptsätze mit „und“, „aber“ oder „denn“
Lehrverfahren: erarbeitende Lehrverfahren (gemischter Unterricht)
Dauer: 1 Unterrichtseinheit
Datum: den 5. Oktober 2016

Didaktische Zielsetzungen:
1. Kontrolle der angeeigneten Lerneinheiten (Adjektivendungen);
2. Reaktivierung einiger grammatischen Regeln, die zur Lösung neuer Aufgaben nötig sind;
3. Erarbeitung der Regeln betreffs Hauptsätze;
4. Einübung und Verwendung der Hauptsätze mit „und“, „aber“ oder „denn“;
5. Wiederholung und Festigung der Lerneinheit.

Lernziele
Am Ende des Deutschunterrichts sollen die Schüler:
 wissen: die Regeln zur richtigen Verwendung der Hauptsätze mit „und”, „aber” oder „denn”;
 können: Satzverbindungen richtig schriftlich und mündlich verwenden; Hauptsätze richtig verweden;
über sich selbst sprechen; Situationen beschreiben; sich richtig schriftlich und mündlich ausdrücken;
 wollen: ihre Interessen erregen; ihre Mitteilungsfähigkeiten in der deutschen Sprache entwickeln;
Handlungen, Haltungen und Redeweisen übernehmen;
 fühlen: Interesse und Spaß an der Schule; Spaß am Deutschlernen.

Methoden:
 Unterrichtsgespräch
 Schreiben
 Übungen
 lautes/stilles Lesen
 Partnerarbeit
 Gruppenarbeit

Evaluation:
 mündlich
 schriftlich
STUNDENPLAN

1
Lernphase Ziel Zeit Lernaktivitäten Sozialform Material Hilfsm

Einführung Kontrolle der 5 S. begrüßen die Lehrerin; Plenum Deutschbuch


HA S. lesen die HA vor.

Interesse wecken Neugier 10 Jeder S. schreibt ins Heft Partnerarbeit Tafel


wecken einige Sätze zum Thema Plenum
„Schule”; S. arbeiten zu
Vorwissen zweit und versuchen, die
aktivieren Sätze mit den
Satzverbindungen „und”,
„aber” oder „denn” zu
verbinden; S. schreiben
die Sätze an die Tafel.
Präsentation Situation 5 S. ergänzen einige Sätze Plenum Deutschbuch,
global mit Hilfe des Textes aus Moderation Ü6, Seite 12
verstehen Ü3 und der durch die L.
Satzverbindungen; S.
Erklärungen versuchen, selbst eine
Regel zu formulieren; S.
präsentieren ihre
Ergebnisse im Plenum.
Übungsphase Erarbeitung 5 S. verbinden einige Sätze Einzelarbeit Deutschbuch,
der Regeln mit Hilfe der Plenum Ü7, Seite 13
Satzverbindungen „und”,
„aber” oder „denn”; S.
schreiben die Sätze ins
Heft; S. präsentieren ihre
Ergebnisse im Plenum.
Ausweitung der Festigung der 10 S. ergänzen einen Text Einzelarbeit Arbeitsblatt
Übungsphase Strukturen und mit Hilfe der Plenum
Regeln Satzverbindungen „und”,
„aber” oder „denn”.

S. werden in kleinen
10 Gruppen eingeteilt; S. Gruppenarbei Tafel
schreiben einige Sätze ins t
Heft; S. versuchen, die Moderation
Hauptsätze zu durch die L.
identifizieren und die
Satzverbindungen zu
ergänzen; die schnellste
Gruppe gewinnt.
Lernzielkontrolle Prüfen des 5 S. bekommen Feedback; Moderation Deutschbuch Tafel
schon S. notieren die HA. durch die L.
Gelernten und
Geübten
Hausaufgabe