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' LA LECTUEE MI'$CAT.Ê :
Corde à corê e.r p€liotr,
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Denis Lombolev
Codê

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N?stye: pa! de Pâ:5à à gdce aux connâ ssancæ âcqLr §€s.
iêihêô.].r e 1ês rôrôns de base 3 !n aure oos;er àranr oàrÊ b en,ar de
ccmDôsidi dÉs accords a cônsxlcion oanaLlemeii maû;er c:i!'. !er 1eÿ a s'âq1 cette lois dâ comprcndrc
es rappods enlre ss qâmmes - modes
des qamnes êa roôês ei enin anarys€ baÉ ce:a'heore d,it s.lèqe Dans cetle sér e nous aborderons La al lês acÉrds, pour mprov ser ou com
consvùcr on des gammes nraleures nôs-q ai-ête étâoe Èst nécâssaire car
. La co.lposillo. des ac.ods
Pour rrn.rov se., .oFposej mneures hErfion ques e( rneôaques ite lous permet de cômprcndre quo
conslrure Ces aôcords à a guiare. lesi Ccmmeii es consùùrl uÊ ac.oro ? ton par lon, dnrnuées bù-"s. Penlalo iouer sur quo ' Dàm æ but nôus hd
ndsôÉôsebie de cornaii.e un mi rium o ê s sôri les raooorl! de ;e5 nc':s n
ques rinsr que es modes qu en monrserons es gammes p. nc pa êi
rrê fié.r-" mGcâê sâis ouoitoul ôe .nl.e eles les flààaE: 'ores în
dÊ.ô' Êni Fôù..hà.uê mode vous ,ô!vÊ,ônq aq àmrds d-ê 3 ê14 sône du
que {ùu§ courrÉz'ar€ rur 1Ô5irÙmenl rés eccords de 3 sons, lrsdes ? de 1 aure2la.èqè clé par a répadllon de ef, décôulenl. exam nemôs les cadercès
fe 5ê à oLrpmo malioL àoprs par §ons ? comment enrichû es 3ôôords sês int€ruales en tons el 1/2 tons alns llV mâeùrês el m neures. Nous élud e
coÉJ' Cè r es pe5 ùa hrsard 5
à s d.les ? Que es soni es noles ce len' que ses noles ca6ien§1ques. Essayez
qu ÿous s€rvi rôns éoâ-" enr es substluliof,s. d alo-
maelre oar:e des pu! qr;nd! q! rà s ôirs ooss b ês ? C en à loutes ces de m€morser æs reoies n ques: sùr â 5b, Les techniques de
si-"i àrtùe,s s.rlenr dès .c. e! de p<ii;ô§.r-" ôôùs renleroas de rôn1 ênsùLle à rêhoùver lolnes €s aunes
i Éhêrnronisaliof, e1 nous bffi merons sur
BerlÈÉ tu er syônràcqu;de ,ioondre daE ceie prlm ùi :P e Pà oammes ou modes queLle quo solt â e ràpporr comp e :l orac a dês
!o de! oases qLr jedeir eû ieu sLr e !ne àppro.lrÊ jmole carP ÊroarêssN: lôneLité Pour chaoue iiche ÿous âUroz .inm* môdes sur es adords Comme
llan iechfique e! harmonqLre Êf a ihsquÊ c 5 dÊ5 pP i5 'Ê,ir eoaementoueouei e^ercr* de æntro Éor Les dosseG precêdents. des eter
"!Éc
i Les deconkôi€qu !ous permeironide e-cu ÿous peime|ront de ierer vos c(es alpliqués lous pemeflronrde ræ
ùqer s lous aÿer acqùs es ôônnals-
sances ûéce§sares lpour Ôe a Lêponez-
La valeur mélodqùe eI r hmqù€ CONSEIL M1 r Mémoisez dans iordre
ra con§truction des gammes pu § des
CONSET Noi r Cette sér e de fich€s êsl
des notes â po.iee. 'arîLrre, es rres mporranre à conprcndre fairè5
mesdres es s €nces eic.. sônl àùGft de N'l I'is!:ÿe: Pè; oâ er
CONSEIL don.les e/êrcicês comp etemen( elpre
foo ! re r!; f É: Den chaquê fL e coNSElL N'2 Mémorisez à châoue
.hosês qu i ÿous est ndispensâble de
ma r*r Cé dolsÉr p;r une aporoLne a,ari de oése.r i a §uNaniE C P! a rors sur oue a(cord I est possble de
nm.Ê èrÊiii.:.ê rôu! ôernenra dt sêu e iâæn de ne Pas iôLlccnioro.ê CONSE1L N"2 : Prênez des morceaux
oùerte où,e moie æ( ÿoùs sec d'un oue vous avez hablude de oùer el
conib er roütes vos a.ùnes dars ce N"2 qrand pourfimprcv sà[on
necon€z ?ous des !u€ +kurs
ÇoNSE|L
dômànÈ Llne Érôe )adE de ce dosçêr ôôssble sur rolr. nsirumÉn: air dÈ
r;Fs èn vôLs mêmê i'anàlvse OuEles
'les
< eoatemant m-sairee au niem s coNsElL N'3 Aooiauez sur linslru- sonl es hnâl tés centràlès, qammes
en pts:que cEs i ormàon:
n.r.; ô.mordLz: oour lous ês mus - inÉire
F.oardÉi cè cu€ rous oùEz l;i'S J -.
."...""àci;n.àr h-"o.,ôùn en
(7 rytlr-
et modæ posslbles à louer r tel ou lei

.iem que nous ÿouÀ adercnl à assmiiêr rÀa i se e,essay:z d,à e, oius ôû vous iaisanl pa. exemp e un€
midùe d6 a@ol6 d€ bæê.

ÂLA G(fiÂRE
Nou§ âbordon§ malnlenant a
pâde so lèqe. ll osl très impodanl, là
encor€. de pouÿotr lire un minimunr tur
lâ duraÉ dé.h iirer un solo. un e^erc ce.
èdre uià cômpN I on p€rsonnelle etc
iôr ou rad vou§ auÊz b€§oln !âns vone
o.oq rcssion ! uihrisliqù e de æs connais-
saoit c de némcrser es nÔles
( r.hioue lo.de de a oudàrc. L aui en
eueLêi;rmanen(e oi
a qu raÊ +on
deu, à4 s pôsror e eÊ demanLrré
La ecture er dém;nchÉ eÉr tèt lmpor
lanle car c'esi ele qu ÿous permel de
.h2noer de reaste rorrv: èiq!l Pr
'ô ,-d-.1e.1ùa= lJuach&Lne d:s 5 second volel de cet appreolissa!e
.ordes ÿoùs aurez un pe1l exâclce de
eclurê ôur vous adera a reDèrer les Poslon par porton du graÿe a aigu
notes su/te manche ouE suri@desa
la fols. Les demlè,ês iichs sôôt cons_ les noies que nous applqùerone à
.h,.1ê t.'s Ç r Êrêr.i.-Ê de êclure
ffèes a a edure rrlhm que d accords Ln
rêllÉ dlôn à rênôônte soùÿenl dans es adajre Læ deux demecs liches sont
panùiôns de suldro Dolamment. mnsâ.ræc hLn d aDord à a E.ture Mh
moùe rrr r noF Oùrs a à ectuljde
nô1es dânç diièrênles lonailés sur un
La Lectur€ €n oosnion est le .\4hmê constànl de cmchæ.

KI ::XÉNK!OE DE TRAVÂIL

Àri,r-é âL rerme de ces dltiÉ- o uereurs cordès, rê en Po5lior.

Ce& lo vâ ÿous aider à dév+ Utilisez la P aoe ryrhmque aveÔ 1

opper @te oelle Lrsrcale enEndte
as accordÊ ênrjchis. oùB alpèqes et
eE qammes r loùer en .iProvis.tion
ou oour r.Foser sur ces aÉord§ r!
Ét donc mponânl qLre ÿous lécouü€z
'acc.ro oour chanier l'alpè!e où la
qannre âiin de bien iaméÔdse..
môrôvsez avec rcire fisirument sùr
:'accord donné ?veô arPège. lâ
gaûrrc cù e mone cù€spo.d ant.
reites iiôhes vous saurel consnur: àech rlrer unë Pa(1ron. Toules ces
ious lês lpes dacmrds e.oniàit-- èl mloma[ons ÿo1]s as aurez àc!uÉe5
ecr re aamnres. ûod€s anâ/serùne nous læp€rcns. de iaçln prcgr*sÙe.
0r e larÉÔ.raue erpourcÉ ruiEsi de
la eüure. Lne2ndénanché surrn€ cù