Psicología de los grupos.

Unidad 2, Paso 3:

Reconocer los procesos básicos de la dinámica grupal

Presentado Por:

Jorge Polania Rosas Cd-16839063

Adriana Milena Iroa morales Cd- 1123320877

Diana Norayme Ortega Cd-1126447447

Michael Esteban Espinosa Cd-1049641615

Yessica Lorena Fajardo Cd-1123328276

Tutor:

Malcolm Vélez Camargo

Grupo:

143

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Abril 2020
 INTRODUCCIÓN.

Desarrollar del siguiente trabajo nos permite conocer los diferentes tipos de grupos, desde

las características propias que se generan a través de procesos tales como normas, roles,

estatus, cohesión, comunicación, liderazgo, rendimiento grupal, toma de decisiones y

gestión de conflictos que hacen parte de la dinámica grupal; además fomenta la

participación activa entre los integrantes de este curso, en desarrollo de un cuadro

comparativo que muestra las similitudes y diferencias que existen en la dinámica entre los

diferentes tipos de grupos, lo cual es un factor importante en nuestra formación como

futuros psicólogos ya que nos permite compartir y reforzar nuestras competencias

profesionales en el campo laboral de la psicología de los grupos.

Podríamos decir que un grupo es un conjunto de personas las cuales desempeñan roles

específicos y recíprocos, que actúan de acuerdo a normas, valores y fines que fueron

acordados previamente a su formación, lo cual les permite mantener la continuidad y

estabilidad del mismo en una sociedad. Generalmente, las personas que lo integran

comparten ideas, gustos, proyectos u otras circunstancias que hacen que se agrupen en un

mismo denominador común.

 APÉNDICE 1 PASO 3 - CUADRO COMPARATIVO

Este documento se diligencia de forma grupal, en la actividad del paso 3. Tenga en cuenta que para hacer
aportes en este documento debe realizar una lectura previa del material didáctico obligatorio de la unidad
dos y sus respuestas deben estar soportadas en dichos documentos, ojalá usando citas textuales que
soporten sus argumentos:

Proceso Académico Laboral Familiar Deportivo/ Comunitario

Tiempo Libre

Estructura Según lo afirman

Vivas, P. Rojas, J.
Torras, M. (2009).
Los elementos
estructurales lo
configuraran el
grupo en la forma
que este funciona.
En cierto modo
estaríamos hablando
de la composición
del grupo, de su
funcionamiento.
(p10).
En el grupo de
danzas monarca azul
de la universidad
nacional abierta y a
distancia UNAD,
UDR valle del
Guamuez.
Estructural: se
maneja orden donde
cada individuo
cumple las funciones
pertinentes a su rol
intergrupal de
manera no solamente
satisfactoria si no
con la
responsabilidad que
demanda, lo que se
refleja en la relación
psicosocial con una
conducta adaptada.
También se puede
evidenciar la
organización
encabezada por el
Director del UDR en
cohesión con el
director del grupo y
el coreógrafo.
Quienes a su vez
tiene un buen
dominio de roles en
calidad de liderazgo,
a fin que el resto de
grupo compuesto por
20 bailarines
ejecuten sus
funciones en la
actividad el del
grupo, El estatus en
el grupo está visto
desde el punto de
vista que cada
miembro cumple su
función a cabalidad,
con sentido de
compañerismo y
calor humano en la
tarea asignada,
respetando a su
jerarquía. En la
cohesión del grupo
podemos notar que
los integrantes están
enamorados y
comprometidos por
mantener el
reconocimiento que
ha logrado el grupo a
nivel municipal,
departamental,
regional y que
gracias a la
ubicación geográfica
también cabe decir
internacional.
alcanzar, todo esto
genera un bienestar
 colectivo

Toma de Según Vivas, P.

decisiones Rojas, J. Torras, M.
(2009). las tomas de
decisiones en el
grupo tienen que
primar los intereses
colectivos mas no
individuales según
Sherif (1936)
Las tomas de
decisiones en este
grupo se realizan con
todos sus integrantes
de manera
democrática y están
enfocadas al buen
funcionamiento y
desarrollo del misma
y anqué no se
desconoce la
jerarquía, la opinión
de todos es válida,
los integrantes le
apuntan a contribuir
con sus aportes para
lograr un desarrollo
integral de sus
actividades.
Teniendo claro que
 la responsabilidad no
recae únicamente en
el líder si no, que
está en cada uno de
los miembros.

Liderazgo Según lo afirman

Vivas, P. Rojas, J.
Torras, M. (2009).
Es la capacidad de
influencia que tiene
algunas personas
dentro del grupo,
influencia dirigida a
alcanzar las metas y
los objetivos del
mismo.
El liderazgo
(director UDR valle
del Guamuez,
Director del grupo
de danzas monarca
azul y coreógrafo) se
caracteriza por ser
democrático y
provoca en el grupo
un ambiente de
bienestar colectivo y
de compromiso por
parte de los
integrantes del
 grupo.
Comunicació Según Vivas, P.
n Rojas, J. Torras, M.
(2009). La dinámica
de grupos se centra
en las relaciones
comunicativas
dentro del mismo,
esto es, en el ámbito
de las relaciones
interpersonales que
los integrantes de un
grupo llevan a
cabo.8 p.25).
La comunicación:
En el grupo de
danzas monarca azul
de la universidad
nacional abierta y a
distancia UNAD,
UDR valle del
Guamuez se maneja
una comunicación de
forma asertiva en la
parte de la
trasmisión de
información
pertinente al grupo,
pero no solo está
presente la
comunicación verbal
sino esos otros
factores reforzantes,
pues a menudo se
escuchas gritos de
ánimo y de euforia
que alientan a sus
integrantes a dar lo
mejor de sí. La
comunicación grupal
desde la perspectiva
de la influencia
social: Festinger
(1954) concibe a los
miembros de un
grupo como regiones
o partes del grupo, y
cuando dichas partes
tienen una diferencia
de opinión con
respecto a un tema,
entonces aparece un
diferencial de
tensión entre las
partes. Tenido en
cuenta que nos dice:
(Festiger) esta se
puede evidenciar en
el repartimiento de
funciones
coreográficas,
logísticas entre otras.
 En las cuales
siempre se busca
llegar al equilibrio
de opiniones.

Gestión de El conflicto es la
conflictos situación en la que
unas personas
persiguen metas
diferentes, o
defienden valores
contradictorios o
tienen intereses
opuestos o distintos.
Pero en el grupo de
danzas monarca azul
de la universidad
nacional abierta y a
distancia UNAD,
UDR valle del
Guamuez parece ser
que las diferencia
giran en torno de
plantear ideas que
lleve cada día
mejorar la condición
del grupo en todos
sus aspectos.
enfocados en la
Teoría
interaccionista ya
 que esta nos define
que el conflicto lo
podemos ver del
punto de vista
positivo porque este
nos propicia la
creación de nuevas
ideas. Es importante
tener claro que en
los grupos se van a
presentar conflicto,
pero; de cierto modo
es necesario que se
presente ya que nos
ayuda a mejorar las
ideas u objetivos.

Rendimiento A este hecho

grupal según (Triplett,
1858; Allport,
1924) como lo
afirman Vivas, P.
Rojas, J. Torras,
M. (2009). se le
llamó facilitación
social, entendida
como aquel
efecto según el
cual las personas
rinden más
cuando están en
 presencia de
otras personas.
(p.39).
En el grupo de
danzas monarca azul
de la universidad
nacional abierta y a
distancia UNAD,
UDR valle del
Guamuez el
rendimiento grupal
es positivo ya que a
pesar de las
diferentes
dificultades se
cuenta con un
personal muy
comprometido con el
desarrollo
institucional y a
nivel de grupo, que
por su buena labor
ha logrado fortalecer
en la institución en
la modalidad y
técnica trayendo
desarrollo y
oportunidades para
la comunidad
unadista de esta
región. De esta
 forma ha logrado
posesionarse como
uno de los mejores
grupos de danzas de
la región.

Al terminar de diligenciar el cuadro comparativo de manera grupal deben realizar un análisis de la

información registrada en el que analicen similitudes y diferencias de cada uno de los procesos en los
diversos grupos del contexto.
 Bibliografía

 Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N. (2010). Cómo escribir textos
académicos según normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec.
Cómo escribir una relatoría (Páginas 15 y 16) Barranquilla [Colombia]: Universidad
del Norte. Retrieved from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=710205&lang=es&site=eds-live

 Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 2. Procesos de

grupos. Pág. 39-98. Primera edición. Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña.
Recuperado de https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf