RESUMEN: “INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA”

Neurociencia

 Es una ciencia de abordaje multidisciplinar

 Se encarga del estudio del sistema nervioso cuyo objetivo es unificar el conocimiento de los procesos
neurobiológicos y psicobiológicos,
 Las Neurociencias de orientación conductual: Relacionan el sistema nervioso con determinados
aspectos de la conducta y los procesos cognitivos. Se incluyen en este grupo: Psicobiología, Psicología
Fisiológica, Psicofisiología, Psicofarmacología, Neuropsicología y más recientemente Neurociencia
Cognitiva

Neuropsicología

 Es un ámbito de la neurociencia
 Estudio de las relaciones entre el cerebro y la actividad mental superior.
 Estudio del daño cerebral para comprender mejor la conducta.
 Estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta tanto en sujetos sanos como en los que han
sufrido algún tipo de daño cerebral.
 Objeto de estudio, se centra en el conocimiento de las bases neurales de las conductas y los procesos
mentales complejos; como pensamiento, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas y formas más
complejas de motricidad y percepción.
 Su función es evaluar las funciones cognitivas y su objetivo es programar y administrar tratamientos de
rehabilitación cognitiva de las funciones mentales dañadas.
 Utilizan pruebas neurofisiológicas o de neuroimagen para ratificar sus hallazgos, aunque muchas veces
las pruebas de neuroimagen anatómica son insuficientes para realizar un diagnóstico ya que, muchas
patologías relacionadas con el sistema nervioso no tienen una expresión neuroanatómica y sólo es
posible identificar su déficit mediante la realización de pruebas neuropsicológicas. Ejemplo:
dificultades específicas del aprendizaje, trastornos del lenguaje, cuadros amnésicos, demencias en fase
inicial o trastornos psiquiátricos.

Principales características:

 Carácter neurocientífico: Utiliza el método científico natural para el estudio del cerebro y lo hace
mediante el procedimiento hipotético-deductivo o analítico-inductivo.
 Estudia las funciones mentales superiores: Como pensamiento, lenguaje, memoria, funciones
ejecutivas, percepción y motricidad. También estudia las consecuencias del funcionamiento
cerebral sobre la conducta emocional.
 Trata preferentemente de las manifestaciones del córtex cerebral asociativo : Debido a que la
corteza asociativa es la principal responsable de los procesos cognitivos superiores. Otras áreas de
estudio son el cuerpo calloso, tálamo, ganglios basales, amígdala, hipocampo o cerebelo porque
sus lesiones tienen implicancia sobre la conducta, funciones mentales superiores o a la regulación
de la actividad emocional.
 Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos: Como trastornos del
pensamiento, síndrome disejecutivo, afasias, amnesias, agnosias, apraxias y alteraciones
neuroconductuales.
 Utiliza modelos humanos: Debido a las dificultades deontológicas, ya que no es posible inducir
lesiones experimentales del sistema nervioso en humanos.