Berechenbare Viren? Die Verbreitung des Corona-Virus in China und der Welt Mathematik Klasse 7–9
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Das Corona-Virus war zu Beginn des Jahres 2020 das beherrschende Thema in den Medien. Die Tabelle zeigt die Anzahl der Infektionsfälle an fünf Tagen im Februar 2020. Tag 01.02.20 08.02.20 15.02.20 22.02.20 29.02.20 Woche 1 2 3 4 5 Infektionsfälle weltweit 173 343 685 1 700 6 800 (ohne China)
3. Die Punkte (1/173) und (3/685) liegen auf dem Funktionsgraphen einer Exponentialfunktion. Berechne den Wachstumsfaktor und gib die Funktionsvorschrift der Exponentialfunktion an. 4. Unter welchen Voraussetzungen ist das berechnete mathematische Modell korrekt? 5. Überprüfe, ob du mithilfe der Exponentialfunktion die Zahl der Corona-Infizierten für die vierte und fünfte Woche richtig berechnet hättest.
Ausgebrochen ist die Erkrankung in Wuhan (China).
Daher gibt es in China die meisten Erkrankungen. Tag 01.02.20 08.02.20 15.02.20 22.02.20 29.02.20 Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung.
Woche 1 2 3 4 5 Die Vervielfältigung dieser Seite ist für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet.
Infektionsfälle in China 14 300 36 800 68 300 76 900 79 300
Aufgaben 6. Stelle auch diese Daten in einem Koordinatensystem dar. Hierbei sollen auf der x-Achse erneut die Woche und auf der y-Achse die Anzahl der Infektionsfälle dargestellt werden. 7. Berechne die Wachstumsraten zwischen den einzelnen Wochen. Was stellst du fest? 8. Marie behauptet: „Auch in China wächst die Zahl der Infektionsfälle exponentiell.“ Ist Maries Aussage richtig? Begründe deine Meinung. Lässt sich die Verbreitung des Corona-Virus vorhersagen? Begründe deine Meinung.
Autor: Udo Wennekers
www.cornelsen.de Berechenbare Viren? Hinweise
Die Verbreitung des Corona-Virus in China und der Welt
f(5) = 2 715 Methodische Hinweise Schon für die vierte Woche liegt die Zahl der tatsächlich Infizierten oberhalb der Die Aufgaben können nach dem Konzept Prognose. In der fünften Woche weicht „Ich – Du – Wir“ bearbeitet werden. Die die Prognose sehr stark ab. Das „Ich-Phase“ umfasst dabei die individuelle Wachstum verstärkt sich deutlich. Auseinandersetzung mit der Problemstel- 6. Infektionsfälle in China lung. In der „Du-Phase“ tauscht sich jeder Schüler mit einem Partner oder in einer Kleingruppe aus und arbeitet weiter an der Problemlösung. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen werden schließlich im Für inhaltliche Veränderungen durch Dritte übernimmt der Verlag keine Verantwortung.
Klassenplenum präsentiert und diskutiert.
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Lösungshinweise 7. 1 auf 2: 2,57 (Wachstum um 157 %) 1. Infektionsfälle weltweit (ohne China) 2 auf 3: 1,86 (Wachstum um 86 %) 3 auf 4: 1,13 (Wachstum um 13 % 4 auf 5: 1,04 (Wachstum um 4 %) 8. Die Aussage ist wegen der unterschied- lichen Wachstumsraten falsch. 9. Die Verbreitung des Corona-Virus ver- langsamt sich in China. Weltweit ist die Krankheit aber nach zunächst kon- stantem Wachstum auf dem Vormarsch.
