Gestion Del Capital Humano Adt

UNIVERSIDAD CENTRAL
CARRERA: CONTADURIA PÚBLICA
Plan Global Operativo por Competencias (P.G.O.-C.)
PERIODO ll – 2019
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS I
LIC. LIZ FLORES MUÑOZ
Plan Global Operativo por Competencias (P.G.O.-C.)

UNIVERSIDAD CENTRAL
GESTIÓN ll – 2019
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: GESTION DEL CAPITAL HUMANO
CARRERA (S): CPA
TURNO CARGA HORARIA TOTAL.: 80

CÓDIGO: CPA MODALIDAD:
SEMESTRE: CUARTO :
-451 PRESENCIAL
NOCHE TEORICA: 2 PRACTICA: 2
PRE-REQUISITOS: NINGUNO
AREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR PROGRAMACIÓN SEMANAL
VERTICAL HORIZONTAL DIA HORARIO AULA
1. CONTABILIDAD AGROPECUARIA ADMINISTRACIÓN II LUNES
2. CONTABILIDAD DE SERVICIOS MARTES 18:30-20:00 204
3. CONTABILIDAD INTEGRADA MIERCOLES
4. CONTABILIDAD MINERA Y
JUEVES 18:30-20:30 204
ETROLERA
5. COSTOS PARA DECISIONES VIERNES
6. ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS SÁBADO
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. LIZ FLORES MUÑOZ
PROFESIÓN: Administración de Empresas
ESPECIALIDAD(ES): Diplomado en Educación Superior por Competencias.
Telf./celular: 4473853-65363913 Email: lizflo2019@hotmail.com
II. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA (en relación al Perfil Profesional)
La complejidad del ser humano en su comportamiento individual y grupal, dentro y fuera de las
organizaciones, así como la de la interacción de las empresas con su entorno (ambiente externo),
exige a los profesionales tener los conocimientos teórico prácticos que le permitan enfrentar con
éxito los desafíos de la Gestión de Recursos Humanos en la empresa, en un contexto de
vertiginosos e impredecibles cambios en el entorno.
UNIVERSIDAD CENTRAL
III. JUSTIFICACIÓN (Vinculación con el Plan de Estudios-Malla Curricular)
- Proporcionar al alumno herramientas conceptuales y prácticas para la Gestión de Recursos

Humanos
- Desarrollar en el alumno la capacidad de reflexión y análisis de temas de Gestión de Recursos

Humanos
- Orientar al alumno en la solución de problemas de Gestión de Recursos Humanos en el contexto de

los profundos y vertiginosos cambios del entorno.
IV. COMPETENCIA GENERICA DE LA ASIGNATURA
Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos

Humanos, factores que influyen en la administración, colocación, desarrollo y recompensa
a las personas en todo un contexto.
CONTENIDO MÍNIMO.
Nuevos desafíos de la Administración de Recursos Humanos – Incorporar a las Personas

– Colocación de personas – Recompensar a las personas – Desarrollo de personas –
Retener a las personas –Supervisar a las personas – El futuro de la administración de
recursos humanos.
V. PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD I: NUEVOS DESAFÍOS DE RECURSOS HUMANOS
1.1 Introducción a la Administración moderna de recursos humanos.

1.2 La administración de recursos humanos en un ambiente dinámico y competitivo.
1.3 Planificación estratégica de recursos humanos.
COMPETENCIA
Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

factores que influyen en la administración, colocación, desarrollo y recompensa a las personas
en todo un contexto.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Explica, Define y describe los conceptos, objetivos y procesos de la

administración de recursos humanos.
UNIVERSIDAD CENTRAL
CONTENIDOS CONTENIDOS
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Los estudiantes  Razonamiento de

 Identificando los
adquieren saberes conceptualizar la Gestión del
conceptos y objetivos
sobre: Talento Humano.
de la Gestión del
 Valoración de los procesos de
Talento Humano.
 Introducción a la la Gestión del Talento Humano.
Administración  Valoración de las
procesos de Gestión
moderna de recursos responsabilidades de línea y
de talento Humano.
funciones de asesoría.
humanos.  Identificando las
 Razonamiento de la
 La administración de responsabilidades de
importancia del capital
recursos humanos en línea y funciones de
intelectual para las
staff.
un ambiente organizaciones.
 Reconociendo la
dinámico y  Valorando los modelos y
estructura de
competitivo. factores de planeación de
administración del
 Planificación recursos humanos más
capital intelectual.
adaptable para las empresas
estratégica de
recursos humanos. modelos y factores de
planeación de
recursos humano.
NDICADORES
 Definir y describir factores que afectan a la administración de recursos humanos.

 Comprender la evolución de la gestión de recursos humanos y los desafíos de la misma en el siglo
XXI .
UNIDAD 2: ADMISIÓN DE PERSONAS
2.1 Reclutamiento del Personal

2.2 Selección del Personal
COMPETENCIA
UNIVERSIDAD CENTRAL

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconoce y explica los procesos y técnicas de reclutamiento y

selección de personal
Los estudiantes adquieren

saberes sobre:  Razonamiento de la
 Identificando las importancia de un buen
 Reclutamiento del oportunidades de reclutamiento de personal
mercado para llevar  Valoración las túnicas de
Personal adelante un reclutamiento adecuadas para
reclutamiento las organizaciones.
 Selección del  Identificando las  Valoración de la importancia
técnicas adecuadas de la selección de personal
Personal para reclutar personal para contar con excelente
 Reconociendo las capital humano.
bases para una buena  Valoración de las técnicas y
selección de personal. procesos de selección de
 Identifica las técnicas personal adecuados para las
y proceso adecuado organizaciones.
para una selección de
personal eficiente.
INDICADORES
 Comprender los algoritmos del proceso de reclutamiento, selección y porque es importante,

 Identificando los diversos métodos y como se relacionan entre si
 Conocer y aplica herramientas para diseñar procesos de reclutamiento y selección.
3. APLICACIÓN DE PERSONAS.
3.1 Orientación de las Personas
3.2 Modelado del trabajo
3.3 Evaluación de Desempeño
COMPETENCIA

UNIVERSIDAD CENTRAL
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de la socialización, del diseño de cargos y

evaluación del desempeño para el éxito de las organizaciones.
Los estudiantes adquieren  Identificando las  Razonamiento de cómo realizar

saberes sobre: formas más la socialización organizacional.
adecuados de  Razonamiento de cómo se
socialización. diseñan los cargos.
 Orientación de las  Identificando las  Valoración de las
Personas características de los características de un manual de
cargos. funciones
 Identificando las  Valoración de la importancia
 Modelado del trabajo características de la de una buena evaluación de
descripción y análisis desempeño, utilizando un
 Evaluación de del puesto. método adecuado.
Desempeño  Reconociendo los
aspectos principales
de la evaluación del
desempeño.
distintos tipos
métodos de
evaluación de
desempeño.
INDICADORES
 Identificar factores de especificaciones, realizando el dimensionamiento adecuado para analizar

un puesto de trabajo.
 Comprende el proceso de orientación, la importancia y técnicas posibles.
4. COMPENSACIÓN DE LAS PERSONAS.

4.1 Remuneración
4.2 Programas de Incentivos
4.3 Prestaciones y Servicios
COMPETENCIA

UNIVERSIDAD CENTRAL
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de la remuneración y de los beneficios sociales

para el logro de los objetivos organizaciones.
Los estudiantes adquieren  Identificando los  Razonamiento sobre una

saberes sobre: tipos de salarios buena administración de
que podrían salarios para hacer que un
 Remuneración aplicar en las negocio subsista en el
empresas. mercado.
 Programas de  Identificando los  Valoración los distintos
distintos métodos tipos de remuneración.
Incentivos de remuneración  Valoración de los distintos
 Reconociendo los tipos de beneficios sociales
 Prestaciones y distintos tipos de
beneficios
Servicios sociales y los
objetivos que
persiguen.
INDICADORES
 Conoce los principios y métodos de recopilar información de los sistemas de remuneraciones.

 Diseña una estructura de sueldos y salarios a la medida del negocio
 Comprende e interpreta curva de salarios, niveles de retribución y tabuladores
5. DESARROLLO DE PERSONAS.
5.1 Capacitación.
5.2 Desarrollo de las personas y las Organizaciones
COMPETENCIA

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconoce la importancia del desarrollo de las personas y del

desarrollo de las organizaciones para el logro de los objetivos personales y organizacionales
UNIVERSIDAD CENTRAL
Los estudiantes adquieren  Identificando las  Razonamiento sobre el

saberes sobre: etapas del buen diseño de un proceso
proceso de de entrenamiento
entrenamiento  Valoración del desarrollo
 Capacitación.  Reconociendo los personal y desarrollo
elementos organizacional para el
 Desarrollo de las visibles de los crecimiento de las
nuevos tiempos empresas.
personas y las que afectan a las  Valoración de la aplicación
organizaciones. de técnicas para el
Organizaciones  Identificando lo desarrollo organizacional
que implica
desarrollo
personal vs.
Desarrollo
organizacional
 Reconociendo las
técnicas y
limitaciones del
desarrollo
organizacional
INDICADORES
 Comprende el concepto de capacitación, identificando los diferentes métodos de capacitación

 Identifica e implementa proceso administrativo de la capacitación, entendiendo cada
componente del mismo.
6. Retener a las Personas

6.1 Relaciones con los empleados
6.1.1 Higiene, seguridad y calidad de vida
COMPETENCIA

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de tener políticas de relaciones laborales y de

higiene, seguridad y calidad de vida en el trabajo; como estrategias de retención del personal más
importante.
UNIVERSIDAD CENTRAL
Los estudiantes adquieren  Identificando los  Razonamiento de la

saberes sobre: puntos clave para importancia de tener
mantener buenas buenas relaciones
 Relaciones con los relaciones laborales
laborales  Valoración de los
empleados  Identificando los programas de asistencia
programas de laboral
 Higiene, seguridad y asistencia a los  Valoración de las formas
calidad de vida empleados adecuadas de administrar
 Reconociendo las los conflictos laborales
maneras claves  Valoración de la
de administrar importancia de higiene,
conflictos seguridad y calidad de vida
laborales. en el trabajo para retener
 Identificando las personal.
características de
higiene,
seguridad y
calidad de vida
en el trabajo
INDICADORES
 Conocer las características de las condiciones laborales de los Recursos Humanos en la

empresa.
 Comprende la finalidad primordial de determinar el valor de la permanencia de cada persona,
el trabajo desplegado por el empleado en la organización, ya que la suma de todos los puestos
con buen desempeño refleja eficiencia y logro de los objetivos de las unidades y de la empresa
en su conjunto.
 Toma de ddecisiones en función a la información que se obtiene por algoritmos estudiados en
este tema
 Evalúa de manera ética y con equidad los conflictos del personal que integrará a la
organización.
7. SUPERVISAR A LAS PERSONAS
7.1 Base de datos y sistemas de información de recursos humanos
COMPETENCIA

UNIVERSIDAD CENTRAL
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valoran el uso de banco de datos y sistemas de información para

control de personal.
 Base de datos y  Identificando las  Valoración la utilidad de las

sistemas de comunicaciones comunicaciones internas
información de internas  Valoración la importancia
 Identificado los del uso de banco de datos
recursos humanos.
bancos de datos de Recursos humanos
de recursos  Valoración del manejo de
humanos. sistemas de información y
 Identifican los monitoreo.
sistemas de
información y
monitoreo de
recursos
humanos
INDICADORES
 Identifica e interpreta información producida por la gestión de recursos humanos.

 Diseña y propone herramientas para el control de personal utilizando matemáticas a través
del eje de coordenadas cartesianas.
8. EL FUTURO DE LA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
8.1 Evaluación de la función de administración de recursos humanos
COMPETENCIA

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconoce e identifica los distintos tipos de tendencias de la gestión

del talento humano
UNIVERSIDAD CENTRAL
Los estudiantes adquieren  Reconociendo los  Valoración de la auditoria

saberes sobre: mecanismos para para mejorar
 Evaluación de la llevar adelante procedimientos en la ARH
función de una auditoria de  Valoración que la
administración de Recursos evaluación de ARH ayuda
recursos humanos humanos de la Gestión del talento
 Identificando los humano
métodos de  Valoración de la gestión del
evaluación de talento humano en el
ARH tiempo..
 Identificando las
tendencias de la
Gestión del
Talento humano
INDICADORES
 Conoce principales herramientas de evaluación del desempeño.

 Elabora principales herramientas para el control de recursos humanos.
 Adaptar y construir herramientas de control básico identificado factores de evaluación para
solucionar problemas de diferente tipo.
 Describir los pasos del proceso básico de control.
 Interpreta y aplica al control como un arte de ser eficaz y eficiente.
VI. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (Según Tipología de la Asignatura)
Los métodos a utilizar para el desarrollo de contenido de la materia son:
TIPO A.- Aprendizaje Significativo
TIPO B.- Estrategias mixtas (Simulación de Casos, Investigación Aplicada, Resolución de Problemas,
Aprendizaje Cooperativo, etc.)
LAS TÉCNICAS SON:

UNIVERSIDAD CENTRAL
4.1. EXPOSICIÓN MAGISTRAL A CARGO DEL DOCENTE

Presentación de un tema a manera de introducción, lógicamente estructurado, en donde el
recurso principal es el lenguaje oral, aunque también puede ser el texto escrito.
4.2. DIÁLOGO SOCRÁTICO

Diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que facilitan la interacción
para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema.
4.3. TRABAJO DE CAMPO

Situación que pone al alumno en contacto directo con una actividad real de la sociedad que ha
sido previamente estudiada desde una perspectiva teórica, a partir de la cual puede adquirir una
experiencia auténtica y, al mismo tiempo, comprobar conocimientos y aptitudes para el ejercicio
de su profesión.
4.4. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Situaciones problemáticas reales relacionadas con los contenidos del curso que se espera sean
resueltas por el alumno de manera grupal. Lo fundamental en la forma de trabajo que se genera
está en que los alumnos puedan identificar lo que requieren para enfrentar la situación
problemática y las habilidades que se desarrollan para llegar a resolverla.
4.5. INVESTIGACIÓN APLICADA Y EXPOSICIÓN ORAL

Actividad que implica que el estudiante o un grupo de estos deben procurarse de conocimientos a
partir de material bibliográfico establecido o recomendado: revistas ,jurisprudencia ,internet a fin
que se recopile los elementos necesarios para poder desarrollar el tema asignado con anterioridad
,esta investigación puede ser hecha por partes ,asignando a cada miembro del grupo un teme
especifico, para que luego sea socializado con sus compañeros y luego presentar un solo tema
trabajo que será defendido por ellos.
VII. CRONOGRAMA (DE ACUERDO AL NÚMERO DE SESIONES CON DISTRIBUCIÓN DE

CONTENIDOS POR SESIÓN)
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD Nº DE FECHA DE CLASES

SESIONES/CLASES
UNIDAD I NUEVOS DESAFÍOS DE LA 5 30/07/2019

ADMINISTRACION DE
01/08/2019
RECURSOS HUMANOS
06/08/2019
08/08/2019
13/08/2019
UNIVERSIDAD CENTRAL
UNIDAD II INCORPORAR A LAS PERSONAS 4 15/08/2019

20/08/2019
22/08/2019
27/08/2019
UNIDAD III COLOCACION DE LAS 29/08/2019
PERSONAS
4 03/09/2019
05/09/2019
10/09/2019
UNIDAD IV RECOMPENSARA LAS 4 12/09/2019
PERSONAS
17/09/2019
19/09/2019
24/09/2019
UNIDAD V DESARROLLO DE LAS 4 26/09/2019
PERSONAS
01/11/2019
03/10/2019
08/10/2019
UNIDAD VI RETENER A LAS PERSONAS 4 10/10/2019

15/10/2019
17/10/2019
22/10/2019
UNIDAD VII SUPERVISAR A LAS PERSONAS 5 24/10/2019

29/10/2019
31/10/2019
05/11/2019
07/11/2019
UNIDAD VIII EL FUTURO DE LA 5 12/11/2019

ADMINISTRACION DE
14/11/2019
UNIVERSIDAD CENTRAL
RECURSOS 19/11/2019
21/11/2019
VIII. EVALUACIÓN DE LA MATERIA
En la asignatura de Administración I la evaluación es continua, donde se evalúa todo esfuerzo

realizado por el estudiante (trabajos prácticos, participación en clase, trabajos grupales, etc.),
asimismo se utilizarán instrumentos apropiados para poder medir el grado de apropiación de los
conocimientos impartidos y su aplicación de los mismos a la realidad.
Durante el semestre se tiene planificado la aplicación de 4 pruebas escritas, la primera de tipo

diagnostico al inicio del semestre, para así medir los conocimientos previos del estudiante.
Posteriormente se realizarán 3 pruebas que permitirán medir el grado de aprendizaje de los

estudiantes, en relación al avance de la asignatura, los cuales permitirán dar un valor del proceso
enseñanza aprendizaje y de esta manera en base a los resultados obtenidos poder tomar
decisiones correctivas en dicho proceso si así fuese necesario.
La nota será resultado de evaluar todo lo anteriormente mencionado, que podrá ser aprobación o
reprobación.
CUADRO DE EVALUACIONES PARCIALES Y FINALES (Art 106 Reg. Estudiantil)
1ra. EVALUACIÓN Parcial 35 Pts.
2da. EVALUACIÓN Parcial 35 Pts.
EVALUACIÓN FINAL 30 Pts.
TOTAL 100 Pts.

UNIVERSIDAD CENTRAL
8.1. Modalidad de Evaluación:
 Se espera la participación del estudiante en las clases, tanto en asistencia

como en intervenciones sobre los puntos en discusión de avance.
 Trabajos de investigación que respalden los conceptos discutidos en clase
 Las fechas de evaluaciones sanativas serán respetadas de forma inexcusable.
 La asistencia a prácticas de aula, presentación de las mismas en fecha,
presentación de trabajos de investigación, y cuanta actividad didáctica se lleve
adelante con cargo a nota (30 puntos por cada parcial), deberá ser llevada
adelante por cada estudiante bajo el entendido que la evaluación es
PERMANENTE y GRADUAL.
 La evaluación de la materia consta de tres evaluaciones, dos parciales y una
final (sanativas). Se considera la asistencia una obligación y un derecho del
estudiante
IX. EVALUACIÓN SEGÚN INDICADORES, UNIDADES DIDACTICAS y PARCIALES
Actividades
derivadas de Puntaje Asignación de
Tipo de Instrumento de
UNIDAD los indicadores por la Evaluación
evaluación evaluación
que serán actividad por parcial
evaluados
UNIDAD I Explica e - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

Identifica los puntaje por
conceptos, actividad
objetivos y
procesos de la 30 = 4
Gestión del
Talento
Humano y de la
- Coevaluación
administración Escala Valorativa
del capital - Heteroevaluación
UNIVERSIDAD CENTRAL
intelectual. 30
Lista de cotejo
30
- Reconoce y - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

explica los puntaje por
procesos y actividad
técnicas de
30 = 4
reclutamiento y
UNIDAD II. selección de
personal
-Identifica los
- Coevaluación
diversos tipos Escala Valorativa 30
de planes y - Heteroevaluación
como se
relacionan
Lista de cotejo 30
entre si
-Conoce a
profundidad la
Administración
por objetivos
Elemento de la - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

competencia: puntaje por
Valora la actividad
importancia de
30 = 4
la socialización,
UNIDAD III del diseño de
cargos y
evaluación del
- Coevaluación
desempeño Escala Valorativa 30
para el éxito de - Heteroevaluación
las
organizaciones.
Lista de cotejo 30
UNIVERSIDAD CENTRAL
UNIDADES - Asistencia - Heteroevaluación - Lista de asistencia 10 10 = 3

I,II,III
- Examen - Heteroevaluación - Cuestionario
Escrito
60 60 = 20
TOTAL Primer Parcial 35 Pts.

(puntaje
máximo)
UNIDAD IV - Valora la - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

importancia puntaje por
de la actividad
remuneración
y de los 30 = 4
beneficios
sociales para
el logro de los - Heteroevaluación
Escala Valorativa 30
objetivos
organizacione
s.
-
- -Selecciona - Heteroevaluación
una
herramienta
de análisis
situacional.
- -Diseña Lista de cotejo 30
estrategias
competitivas
según los
resultados del
análisis
previo.
UNIDAD V - Elemento de la - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del
Reconoce la actividad
importancia del
UNIVERSIDAD CENTRAL
desarrollo de 30 = 4
las personas y
del desarrollo
de las
organizaciones
para el logro de - Coevaluación
los objetivos
personales y
organizacionale
s
-Entender el
propósito de la
estructura de
una
organización y
explicar las - Heteroevaluación
estructuras y
niveles de la
organización
Lista de cotejo 30
UNIDAD VI - Elemento de - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

la puntaje por
competencia: actividad
Valora la
importancia 30 = 4
de tener
políticas de - Heteroevaluación
relaciones
Lista de cotejo 30
laborales y de - Heteroevaluación
higiene,
seguridad y
calidad de Lista de cotejo 30
vida en el
trabajo; como
estrategias de
UNIVERSIDAD CENTRAL
retención del
personal más
importante.

IV, V, VI
Escrito
60 60 = 20
TOTAL Segundo Parcial 35 Pts.

(puntaje
máximo)
UNIDAD VII - Elemento de - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

la puntaje por
competencia: actividad
Valoran el uso
de banco de 30 = 4
datos y
sistemas de
información - Coevaluación
para control
de personal
- Heteroevaluación
Lista de cotejo 30
UNIDAD VIII -Elemento de la - Heteroevaluación Rubrica 30 Promedio del

Reconoce e actividad
identifica los
30 = 4
distintos tipos
de tendencias
de la gestión del - Coevaluación
talento humano
-Describe los - Heteroevaluación

pasos del
proceso básico
de control. Lista de cotejo 30
UNIVERSIDAD CENTRAL
Interpreta y
aplica al control
como un arte
de ser eficaz y
eficiente

VII,VIII
Escrito
60 60 = 20
TOTAL Examen Final 30 Pts.
TOTAL (nota mínima de aprobación 51 Pts.) 100 Pts.
IX. RECURSOS Y MATERIALES (Según la Metodología del P.E.A.)
Las clases serán impartidas en base a clases magistrales y disertaciones por parte del docente con
el apoyo de la pizarra y el uso de marcadores.
Asimismo, dependiendo al tema se usará Data Display, el mismo que será proporcionado por la
universidad, con la debida reservación del mismo.
Se facilitará al estudiante lecturas específicas según el tema de avance para que el estudiante
pueda ampliar sus conocimientos. De la misma forma el docente facilitará de fotocopias mismas
que el estudiante deberá leer y analizar, además que también le será útil como material de apoyo
a la asignatura
X. BIBLIOGRAFÍA.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Chiavenato, I. (2018). Gestión del talento humano. ISBN
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
UNIVERSIDAD CENTRAL
• Pomres , Casado, A. (2015). Conectar talento, proyectar eficacia. Bresca Profit.

• López, S. (2015). Operaciones administrativas de recursos humanos. España: McGraw-Hill /
interamericana.

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CARRERA: CONTADURIA PÚBLICA

Plan Global Operativo por Competencias (P.G.O.-C.)

ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS I

LIC. LIZ FLORES MUÑOZ

Plan Global Operativo por Competencias (P.G.O.-C.)

CARRERA (S): CPA

TURNO CARGA HORARIA TOTAL.: 80

AREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR PROGRAMACIÓN SEMANAL

VERTICAL HORIZONTAL DIA HORARIO AULA

1. CONTABILIDAD AGROPECUARIA ADMINISTRACIÓN II LUNES

2. CONTABILIDAD DE SERVICIOS MARTES 18:30-20:00 204

3. CONTABILIDAD INTEGRADA MIERCOLES

5. COSTOS PARA DECISIONES VIERNES

6. ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS SÁBADO

NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. LIZ FLORES MUÑOZ

PROFESIÓN: Administración de Empresas

ESPECIALIDAD(ES): Diplomado en Educación Superior por Competencias.

Telf./celular: 4473853-65363913 Email: lizflo2019@hotmail.com

II. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA (en relación al Perfil Profesional)

III. JUSTIFICACIÓN (Vinculación con el Plan de Estudios-Malla Curricular)

- Proporcionar al alumno herramientas conceptuales y prácticas para la Gestión de Recursos

- Desarrollar en el alumno la capacidad de reflexión y análisis de temas de Gestión de Recursos

- Orientar al alumno en la solución de problemas de Gestión de Recursos Humanos en el contexto de

IV. COMPETENCIA GENERICA DE LA ASIGNATURA

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos

Nuevos desafíos de la Administración de Recursos Humanos – Incorporar a las Personas

UNIDAD I: NUEVOS DESAFÍOS DE RECURSOS HUMANOS

1.1 Introducción a la Administración moderna de recursos humanos.

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Explica, Define y describe los conceptos, objetivos y procesos de la

Los estudiantes  Razonamiento de

 Definir y describir factores que afectan a la administración de recursos humanos.

UNIDAD 2: ADMISIÓN DE PERSONAS

2.1 Reclutamiento del Personal

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconoce y explica los procesos y técnicas de reclutamiento y

Los estudiantes adquieren

 Comprender los algoritmos del proceso de reclutamiento, selección y porque es importante,

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de la socialización, del diseño de cargos y

Los estudiantes adquieren  Identificando las  Razonamiento de cómo realizar

 Identificar factores de especificaciones, realizando el dimensionamiento adecuado para analizar

4. COMPENSACIÓN DE LAS PERSONAS.

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de la remuneración y de los beneficios sociales

Los estudiantes adquieren  Identificando los  Razonamiento sobre una

 Conoce los principios y métodos de recopilar información de los sistemas de remuneraciones.

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconoce la importancia del desarrollo de las personas y del

Los estudiantes adquieren  Identificando las  Razonamiento sobre el

 Comprende el concepto de capacitación, identificando los diferentes métodos de capacitación

6. Retener a las Personas

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de tener políticas de relaciones laborales y de

Los estudiantes adquieren  Identificando los  Razonamiento de la

 Conocer las características de las condiciones laborales de los Recursos Humanos en la

7. SUPERVISAR A LAS PERSONAS

7.1 Base de datos y sistemas de información de recursos humanos

Aplicar e Implementar la definición conceptual de la Administración de Recursos Humanos,

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Valoran el uso de banco de datos y sistemas de información para

 Base de datos y  Identificando las  Valoración la utilidad de las