Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
- Quels sont les procédés utilisés pour décrire dans chaque phrase ?
Conceptualisation
Décrire consiste à attribuer des propriétés ou des caractéristiques à une personne, à un objet,
à un lieu… de manière à en donner une impression particulière grâce à la caractérisation
utilisant divers procédés.
Ph 1 : adjectif épithète
Ph 2 : adjectif attribut
Ph 3 : subordonnée relative
Ph 4 : comparaison
Ph 5 : complément de nom
Appropriation
B/- Produisez des phrases où vous caractérisez un lieu, une personne ou un objet,
et ce, en veillant à varier les procédés de caractérisation.
Présentation du corpus.
2) - Quelle est la fonction de ‘ma cousine’ dans la deuxième partie de la première phrase ? Sujet.
- Qu’est-ce qui remplace ‘ma cousine’ dans la deuxième phrase ? .Qui
- Quelle est sa nature ? .Un pronom relatif.
- Quelle est sa fonction ? Sujet.
- déterminez la proposition subordonnée et la proposition principale.
3) - Quel est la fonction de ‘quartier’ dans la deuxième partie de la première phrase ? CCL
- Par quoi il est remplacé dans la deuxième phrase ? où
- Quel est sa nature ? PR
- Quel est sa fonction ? ccl
- déterminez la proposition subordonnée et la proposition principale.
Conceptualisation
La proposition subordonnée relative est une proposition introduite par un outil relatif (que, qui, où
etc.), et dépourvue de toute autonomie. Elle ne peut donc subsister seule.
Le pronom relatif simple relie deux phrases et évite la répétition d’un mot.
Les pronoms relatifs remplissent, à l’intérieur des subordonnées, diverses fonctions :
-Qui : remplace un mot (personne ou chose) placé avant lui ; il est sujet du verbe qui suit;
-Que : remplace un mot (personne ou chose) placé avant lui ; il est complément d’objet direct du verbe
qui suit;
-Où : remplace un mot placé avant lui et indiquant un complément de lieu ou de temps.
Appropriation
Exercice
A partir des exemples suivants, complétez le tableau :
1) Le livre est magnifique. Il est un ami fidèle.
2) J’ai demandé à mes parents ; ceux-ci ont tout de suite accepté.
3) Les parents aiment leur cadet. Cet enfant est joli.
4) Achille est un brave jeune homme. Cet homme est un héros épique.
5) Je conduis la voiture de mon frère, la mienne est en panne.
I. Présentation et observation
1. Ahmed est courageux comme un lion.
2. Mme d’Hubières est aussi déçue que son mari.
3. Sa vie était un livre ouvert.
4. La terre est une orange bleue.
II. Explication
III. Conceptualisation
IV. Appropriation :
1) Les Tuvache étaient là, en train de fendre du bois pour la soupe. Cette
famille se redressa toute surprise. Ils donnèrent des chaises et
attendirent.
2) Les d’hubières veulent un enfant. Celui-ci fait partie des Tuvache. Ils
n’acceptent pas l’offre.
3) Ce salon était vaste. Au milieu se trouve une table ronde. La cheminée
en pierre est ornée de deux vases pleins de fleurs artificielles.
Observation
Conceptualisation
Extrait 1
« Virginie était à moitié couverte de sable, dans l'attitude où nous l'avions vu
périr. Ses traits n'étaient point sensiblement altérés. Ses yeux étaient fermés
[…]. »
B. DE SAINT-PIERRE, Paul et
Virginie
Extrait 2
Dans une pièce, il y avait une table. Sur cette table étaient disposées des
fleurs. A côté de ces fleurs dormait un chat.
Extrait 3
Les loups sont très dangereux. Ils vivent en meute de 8 à 20 individus. Ces
animaux sont carnivores. Ils communiquent entre eux par des hurlements.
Questions
1. Dans chacun des textes, repérez le thème des phrases.
2. Précisez pour chaque extrait le type de la progression adoptée.
Fiche pédagogique
La durée : 2 heures.
Compétence visée : Evaluer les acquis des élèves
Déroulement.
Questions de compréhension
1-en quelle année et en quel lieu l'auteur du texte est-il né ? (1pt).
4 relevés du premier paragraphe un pronom relatif ayant le même sens que (dans laquelle) (1pt).
5-relevés du passage suivant les termes qui justifient le respect entre les deux Vallin. « Il de se considèrent... Lors
main » (1pt).
6-parmi les parents Tuvache, quel est celui l'élève le drapeau de la guerre contre les Vallin après le départ de Jean ?
(0.5).
7-que remplace le pronom (leurs) dans la phrase suivante « alors Madame d’Hubières qui tremblait d'angoisse, leur
parla de l'avenir du petit, de son bonheur » ? (1pt).
8-que marquait l'allocution en « pendant que » dans la phrase suivante « elle donna à six cents francs en cadeau
pendant que son mari faisait un écrit » ? (1pt).
9-déterminer la figure de style dans cette phrase « lui criant, comme s’il eut compris » ? quel en est l’outil ? (1.5)
10-l'auteur est-il sûr des sentiments des Tuvache dans la phrase suivante « les Tuvache sur leur porte les
regardaient partir muets, sévères, regrettant peut-être leur refus » ? Justifiez cela (1pt)
1-les parents Vallin acceptent la demande de Mme d’Hubières .Imaginez en quelques lignes un dialogue en voiture
entre les d’Hubières exprimant leur satisfaction et leurs ambitions.
2-Imaginer une suite à la nouvelle qu’on a étudiée.
-l’organisation (2pt).