1 Según se diga

Comprensión lectora

Texto 1
1. En el texto se distinguen tres partes. Completa en tu cuaderno una tabla como esta
explicando de qué tratan las partes segunda y tercera:
Parte Líneas Contenido
Se describe un temporal de arena y se narran los sentimientos del
1.ª 1-14
protagonista y sus esfuerzos por sobrevivir.

2.ª 15-44 Shaban observa asombrado la ciudad que ha quedado descubierta.

Shaban entra en la ciudad y se encuentra con el joven de la máscara de plata.

3.ª 45-62
Dialoga con él.

2. De lo que el protagonista siente y de cómo actúa se puede deducir su personalidad. Busca en

el diccionario el significado de los siguientes adjetivos: valiente, precavido, racional,
decidido. ¿Crees que reúne Shaban todas estas cualidades?
Valiente: Que actúa con valor, con ánimo y con decisión.
Precavido: Que obra con precaución o que previene las cosas.
Racional: Dotado de razón.
Decidido: Que actúa con decisión o valentía.
Respuesta modelo. Shaban se muestra valiente y decidido en todo momento, ya que ni la furia de
la tormenta ni el miedo a quedar sepultado en la ciudad recién descubierta le impiden seguir
adelante. Sin embargo, el protagonista no actúa racionalmente cuando corre tras el misterioso
personaje (sin pensarlo dos veces, Shaban corrió tras ella), ni es precavido al decidir adentrarse en
la ciudad a pesar de que podía quedar nuevamente sepultada (Pero, en cualquier momento, a pesar
de la engañosa calma que se había instaurado en el ambiente, el viento podía arreciar de nuevo. El
peligro era evidente).
3. La ciudad se describe desde el punto de vista de Shaban. Vuelve a leer el siguiente fragmento
del texto y busca los adjetivos calificativos que expresan los sentimientos del protagonista.
El muchacho presintió que aquella urbe bellísima encerraba un secreto. Se parecía muy poco a las
ciudades antiguas que había visto en los viajes con su padre. Su perfección era turbadora,
inquietante. Parecía haber sido concebida y edificada para algún fin fuera de lo cotidiano de las
cosas.

Texto 3
22. En una de las páginas interiores del folleto has leído:
Esta exposición muestra cómo son por dentro las películas que nos han fascinado
(maravillado): cómo se construyen, de dónde surge la trama (el argumento) y cómo se
desarrolla hasta llegar a las pantallas de todo el mundo, con personajes y situaciones
irresistibles (memorables) y una fuerza visual arrolladora (irresistible).
Copia el texto en tu cuaderno y sustituye cada palabra destacada por la que tiene un
significado semejante.

Trabaja con los textos

4. Completa en tu cuaderno una tabla como la siguiente situando cada una de las palabras del
recuadro en su columna correspondiente.
Texto 1 Texto 2 Texto 3

diálogo narración exposición

cuenta una historia imaginaria pretende convencer pretende informar

Unidad 1 | Según se diga

Comunicación
5. Indica la función del lenguaje presente en cada enunciado. ¿Qué elemento permite que
percibamos la diferencia entre ambos?
Respuesta modelo. En el enunciado a se pretende influir en el receptor para que ejecute una
acción determinada (apagar el televisor). Se emplea la función apelativa o conativa. En cambio, en el
enunciado b simplemente se informa al receptor de un hecho que está sucediendo (Luisa está
apagando el televisor). La función empleada es la referencial o representativa.
El elemento que permite que diferenciemos ambos enunciados es la presencia, en el primero, de la
coma, una pequeña pausa que nos ayuda a interpretar correctamente la intención comunicativa del
emisor.
6. Escribe una conversación de wasap con un amigo. Debes reflejar en ella las funciones
expresiva y fática del lenguaje.
Respuesta libre.
7. Completa la siguiente tabla en función de las características de cada texto:
planificado no planificado

oral una conferencia un debate

escrito un cuento un correo electrónico

8. Describe el anuncio y contesta.

a) Esta campaña publicitaria intenta convencer a la población de la conveniencia de protegerse de
la enfermedad de la gripe a través de la vacunación.
b) Respuesta modelo. En el anuncio predomina la argumentación, ya que se intenta influir en la
conducta del receptor. También se encuentra presente, en menor medida, la exposición.

Ortografía
1. Rodea la sílaba tónica de estas palabras y clasifícalas según la posición de esta en:
sobreesdújulas, esdrújulas, llanas y agudas.
Sobreesdrújulas Llanas Agudas Monosílabos
Esdrújulas
abrígate débil nubosidad pie
difícilmente orden sensación bien
exámenes

2. Explica por qué las siguientes palabras llevan o no tilde.

débil: es una palabra llana terminada en una consonante distinta de -n o –s.
bien: es una palabra monosílaba.
habituáis: se trata de una palabra aguda terminada en –s.
sensación: se trata de una palabra aguda terminada en –n.
3. Observa las siguientes palabras extraídas del artículo de la página anterior y contesta.
a) Contienen diptongos: ciertas, sensación y vacaciones. Contienen hiatos: días, raíz y creó.
b) La palabra raíz contiene un hiato formado por una vocal abierta y otra cerrada. La tilde debe
recaer en el elemento cerrado del hiato, es decir, en la vocal –i. La palabra ciertas contiene un
diptongo, por lo que se deben aplicar las reglas generales de acentuación. Como la palabra es
llana y termina en –s, no debe llevar tilde.
4. Lee el texto y copia en tu cuaderno las palabras destacadas. Después rodea de color rojo las
palabras con diptongo y de azul las que contengan hiatos.
Hammad aprendió a leer y a escribir con fluidez. El día en que su maestro se lo comunicó al
príncipe, este mandó llamar inmediatamente al nuevo historiador real y, acompañado del visir y

Según se diga | Unidad 1

 de dos criados, lo condujo hasta el antiguo archivo. […] Era una sala inmensa, de techos
altísimos y paredes forradas de interminables estanterías.
LAURA GALLEGO: La leyenda del rey errante, SM

Gramática
5. Clasifica estas palabras en tu cuaderno según sean palabras flexivas o inflexivas.
Palabras flexivas: escucho, rey, albañil, bañera, pulmón, salado. Palabras inflexivas: durante, desde,
anteayer.
6. Reflexiona sobre la lengua. ¿Cuáles de estos pares de palabras comparten la misma raíz?
Explica qué tipo de familia léxica forman: regular o irregular.
Respuesta modelo. Comparten la misma raíz las parejas a, b y d: saber/supe, rocé/rozadura, y
batir/abatir.
Las dos primeras, a y b, forman una familia léxica irregular, ya que la raíz varía en las palabras que
la forman, y la pareja d, forma una familia léxica regular, ya que la raíz se mantiene igual en las dos
palabras.
7. Distingue entre las palabras destacadas las que son flexivas y las que no.
Palabras flexivas: guerras, la, sea e importante. Palabras no flexivas: mientras y de.
8. ¿Qué significado aportan los prefijos y sufijos a las palabras destacadas en el texto?
terroncito: el sufijo –ito ita se añade para formar el diminutivo de la palabra (terroncito: terrón
pequeño).
inmóvil: el prefijo in– aporta el significado de negación (inmóvil: que no se mueve).
patitas: el sufijo –ita se añade para formar el diminutivo de la palabra (patita: pata pequeña).
9. Escribe la palabra correspondiente a cada definición. ¿Qué prefijos y sufijos contiene cada
una? ¿Aparece la base léxica en la definición?
a) Deport-ista: sufijo –ista.
b) Veran-iego: sufijo –iego.
c) Leon-és: sufijo –és.
d) In-termina-ble: prefijo in–, sufijo –ble.
Aparece la base léxica en todas las definiciones: deporte, verano, León, termina.
10. Observa las palabras destacadas en este trabalenguas:
Imaginando lo inimaginable Gema imaginaba una imagen de su imaginación.
a) Sí, familia léxica de imagen.
b) Imagen es la base léxica de la que derivan el resto de palabras.
c) In-imagin-able: el prefijo in– aporta el significado de negación, mientras que el sufijo –able
significa “capacidad de”. Lo inimaginable será algo que no somos capaces de imaginar.

11. Lee el poema y responde a las preguntas.

a) La protagonista del relato es una “tilde alocada”, que debido a su torpeza, pone a todo un pueblo
patas arriba. La historia hace hincapié en la importancia del correcto uso de las tildes, ya que
pueden modificar el significado de las palabras, como ocurre en este cuento. Para ello, el autor
dota de vida a una tilde, utilizando el recurso literario de la personificación.
b) Palabras variables: fue, la, resolvió, parque. Palabras invariables: y, así, pero, ahora.
c) La raíz de la palabra gobernante es gobern-. La raíz de la palabra estudiante es estudi-.
d) La palabra pinto es llana, ya que la sílaba tónica recae en la penúltima sílaba. La palabra pintó es
aguda, pues el acento se sitúa en la última sílaba.
e) Ciudad no lleva tilde porque es aguda terminada en –d. Resolvió lleva tilde porque es aguda
terminada en vocal.

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 12. Lee el texto y copia en tu cuaderno las palabras subrayadas. ¿Qué morfema afijo sufijo
contiene cada una?
A continuación, explica el significado que aporta cada uno.
Piec-ec-ita: el sufijo –ita tiene el valor de diminutivo. Rega-dera: el sufijo –dera significa ‘instrumento’.
La regadera es, por tanto, el utensilio utilizado para regar.

13. ¿Qué base léxica tienen en común todas estas palabras? Elige tres de ellas y analiza su
estructura, explicando qué significado aportan, en cada caso, los prefijos o sufijos.
La base léxica de todas las palabras es mar.
Respuesta modelo. a) Marino: mar-ino (raíz+sufijo); b) Mar: raíz: mar. c) Marinero: mar-in-ero
(raíz+interfijo+sufijo).
d) Marea: mar-ea (raíz+sufijo); e) Bajamar: baja-mar (prefijo+raíz); f) Marinerito: mar-iner-ito
(raíz+interfijo+sufijo).

Literatura
1. En el texto de Momo se reflexiona acerca de la esencia del tiempo. ¿Qué crees que el
narrador quiere decir cuando afirma: "Hay calendarios y relojes para medirlo, pero eso
significa poco, porque todos sabemos que, a veces, una hora puede parecernos una
eternidad, y otra en cambio, un instante"?
Respuesta modelo. A pesar de ser una unidad cuantificable, la percepción del tiempo es, para
todos nosotros, tremendamente subjetiva; es decir, cada persona, en función de sus vivencias,
percibe de una forma u otra un mismo periodo de tiempo.
A través de este fragmento de Michael Ende podemos trabajar los conceptos de
objetividad/subjetividad, así como modismos relacionados con el paso tiempo.
2. Compara los textos de Benito Pérez Galdós y de Carlos Salem: ¿por qué podemos afirmar
que el primero es narrativo y el segundo lírico?
Respuesta modelo. En el texto de Galdós encontramos la figura de un narrador que relata una serie
de hechos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio; por el contrario, el poema de Carlos
Salem carece de una trama o argumento y se centra en la expresión de los sentimientos del “yo
lírico”.
3. Explica con tus palabras qué significado tienen los versos de Celaya: "Maldigo la poesía
concebida como un lujo" y "Maldigo la poesía de quien no toma partido hasta mancharse".
Respuesta modelo. La poesía y el arte en general no deben ser considerados una mera distracción.
Es necesario que los artistas se comprometan con la sociedad y el momento histórico que les haya
tocado vivir y que aporten su granito de arena para cambiar el mundo.
4. ¿Qué sentido tiene el título del poema de Gabriel Celaya? ¿Por qué afirma que la poesía es
“un arma cargada de futuro”?
Respuesta modelo. Según el poeta, el arte y la cultura son las mejores herramientas de las que
disponen los seres humanos para cambiar el mundo. De ahí que compare metafóricamente la
poesía con un ‘arma cargada de futuro’. Resulta mucho más eficaz persuadir a la gente por medio
de la palabra que doblegarla a través de una de guerra. Por ello, los artistas han de asumir su
responsabilidad y adoptar un compromiso firme con la sociedad en la que se hallan inmersos.

5. ¿Sobre qué tema trata el segundo poema? ¿A qué crees que se refiere el verso: “Déjame que
me pierda entre palabras”?
Respuesta modelo. Este poema de Octavio Paz trata sobre la propia creación poética. El “yo lírico”
anhela expresarse libremente, sin ataduras, a través de la palabra. El poeta necesita “jugar” con el
lenguaje, darle la forma deseada, y solo así puede aspirar a alcanzar la felicidad.
17. ¿A qué género literario pertenece el texto 3? ¿Qué elemento del texto te ha permitido
averiguarlo? ¿Está escrito en prosa o en verso?
Pertenece al género teatral o dramático. El elemento que permite averiguarlo es el formato: aparece
el nombre del personaje que interviene. Está escrito en verso.

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Según se diga | Unidad 1
 6. En el texto de Calderón de la Barca, la vida se define como “una ilusión, una sombra, una
ficción…”. ¿Qué crees que se pretende transmitir con ello? Relaciona tu respuesta con los
dos versos finales: “que toda la vida es sueño / y los sueños, sueños son”.
Respuesta modelo. El poeta reflexiona sobra la similitud entre la vida y los sueños. Distinguir entre
sueño y realidad no es siempre una tarea fácil. ¿Cómo estar seguros de que lo que consideramos
real no lo es solo desde nuestra percepción? Desde esta perspectiva, la existencia del ser humano
será siempre imprevisible e ilusoria, ya que no somos capaces de ver cómo son realmente las
cosas, sino solo lo que aparentan ser.

Comentario de texto
1. En este poema, el autor reflexiona sobre la trayectoria de su poesía a lo largo de su vida.
¿Qué versos se corresponden con cada etapa: sensitiva, intelectual y verdadera?
La etapa sensitiva es descrita entre los versos 4 al 9. La etapa intelectual del 10 al 14. La etapa
verdadera se corresponde con los cuatro últimos versos.
2. ¿Con qué imagen representa el autor la poesía de su última etapa? ¿Por qué la prefiere a la
anterior?
Respuesta modelo. La poesía de la última etapa de la producción de Juan Ramón Jiménez se “ha
desnudado”, es decir, ha prescindido de todos los adornos superfluos que constituían “los ropajes”
con que “vestía” en su etapa sensitiva. El autor busca una poesía pura, esencial, apartada de la
retórica gratuita y de la superficialidad.

¿Qué has aprendido?

1. Indica en tu cuaderno a cuáles de estas modalidades textuales corresponde cada definición:
prescripción, argumentación, exposición, descripción o narración.
a) argumentación; b) prescripción; c) descripción; d) exposición; e) narración.

Ponte a prueba
1. La intención comunicativa del emisor del texto es convencer al lector sobre las ventajas de
tener una actitud positiva. ¿Qué modalidad textual emplea?
La modalidad textual empleada es la argumentación.
11. Explica por qué llevan tilde las siguientes palabras.
Las tres llevan tilde porque son esdrújulas.

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