c

c
c
c



c
c

c
c

 c  c

 c c
 c  c

 cc

 cc
c c
 cc !c
"  c
c
c
c
 m
m 








 
Entende-se por número natural qualquer valor Para saber se um numero é divisível pó 2, 3,
pertencente ao conjunto N. 4, 5, 6 e 9 é necessário observar os critérios a
seguir.
N={0, 1, 2, 3, 4, 5, ...} m
 

   

  for par 12




   a soma dos algarismos
 135 (1+3+5=9)
Todo número natural n (n>1) pode ser escrito for divisível por 3
como um produto dos seus fatores primos. Os seus dois últimos
1380 (80 é
 algarismos forem
divisível por 4)
divisíveis por 4
R

m
 
  
   
  Terminar em 0 ou 5 32.750
For par e divisível por 3 354 (par e


     
 
 
ao mesmo tempo 3+4+5=12)


 


A soma dos algarismos 1.737
!
for divisível por 9 (1+7+3+7=18)
Para encontrar os fatores primos, basta que
ele seja decomposto nos seus fatores primos. ‘





‘

O mdc entre dois ou mais números é o maior
28 2 70 2 divisor comum a todos eles.
14 2 35 5 Os divisores comuns a 30 e 24 são 1, 2, 3, e
7 7 7 7 6.
1 1 Então o mdc entre 30 e 24 é 6.
Os fatores primos de
28 são: å
 e de
Para encontrar facilmente o mdc entre vários

70 são: å


números pode-se decompor cada um deles nos
seus fatores primos e depois multiplicar os
fatores comuns, cada qual com seu expoente.
‘ 


  Desta forma, o mdc entre 60, 12 e 18 é:
Para encontrar os múltiplos de um numero 60 2 12 2 18 2
natural, basta multiplicá-lo pelos elementos 30 2 6 2 9 3
pertencentes ao conjunto N. 15 3 3 3 3 3
Assim os múltiplos de 5 5 1 1
5 são: 0, 5, 10, 15, 20, ... e de 1
8 são: 0, 8, 16, 24, 32, ...
"#$#%
‘ 





‘‘
 
O mmc entre dois ou mais números é o 01.c Determine quais dos números a seguir
menor múltiplo, diferente de zero, comum a são divisíveis por 2, 3, 4, 5, 6 e 9.
todos eles. Números 2 3 4 5 6 9
Para encontrar rapidamente o mmc entre os 128
números, basta efetuar a divisão pelos fatores
32.650
primos comuns e não comuns, até que todos
738
sejam reduzidos à unidade.
28.000
O mmc entre 12, 10 e 9 é:
980.130
12 10 9 2
02.c Dos conjuntos a seguir aquele que
6 5 9 2
3 5 9 3 possui precisamente dois divisores de 15 e três
1 5 3 3 múltiplos de 15 é:
a.c {1, 3, 5, 15, 30}
1 5 1 5
1 1 1 b.c {1, 3, 15, 30}
c.c {1, 15, 30, 45}
mmc = å

  
d.c {3, 5, 30, 45}
e.c {3, 5, 15, 30, 45}





 
03.c Qual o menor número natural, maior
6 possível afirmar que um número  é divisor
que 3785, que é múltiplo de 17?
de  quando a divisão de   for exata.
Assim os divisores de
30 são: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30 e de
24 são 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24.




 04.c Se os números reais, r, s, t e u são tais &'
#
#(%
que   å

 

 , então é verdade que: 
a.c r = 3 1.c Se   å
 
 e   å 

 ,
b.c s = 3 então é verdade que:
c.c t = 1 a.c x=y
d.c u = 0 b.c y=3x
e.c r = u c.c w=z
d.c z=2y
05.c O menor número inteiro n, estritamente e.c x=2z
positivo, que torna a expressão 3500*n um
cubo perfeito é
a.c 35 2.c Sejam n um número natural não nulo e z
b.c 49 um inteiro. O menor valor de n que verifica a
c.c 56 igualdade    é:
d.c 98 a.c 15
e.c 105 b.c 18
c.c 21
06.c Numa pista de autorama, o carrinho A d.c 150
completa uma volta a cada 110 segundos e o e.c 180
carrinho B em 80 segundos. Tendo partido
juntos, eles passarão juntos pelo mesmo local da
partida após: 3.c Qual dos cinco números relacionados a
a.c 13 min e 6 s seguir não é um divisor de  ?
b.c 13 min e 40 s a.c 25
c.c 14 min e 6 s b.c 50
d.c 14 min e 40 s c.c 64
e.c 15 min e 6 s d.c 75
e.c 250
07.c Considere dois rolos de barbante, um
com 96 metros e outro com 150 metros de
comprimento. Pretende-se cortar todo o 4.c Dois pilotos de Fórmula 1 largam juntos
barbante dos dois rolos em pedaços do mesmo num determinado circuito. O primeiro completa
comprimento. O menor número de pedaços que uma volta a cada 72s e o segundo em 75s.
poderá ser obtido é: Contando-se a partir da largada, o número de
a.c 38 voltas que o piloto mais rápido deve dar para
b.c 41 que esteja uma volta na frente do outro, é:
c.c 43 a.c 20
d.c 52 b.c 22
e.c 55 c.c 23
d.c 25
08.c Das proposições a seguir, sobre e.c 26
números primos:
i.c A soma de dois números primos sempre é
um numero primo; 5.c Existem, para doação a escolas, 2000
ii.c A soma de dois números primos pode ser ingressos de um espetáculo e 1575 de outro.
um numero primo; Cada escola deve receber ingressos para
iii.c O produto de dois números primos pode somente um dos espetáculos e todas devem
ser um numero par; receber a mesma quantidade de ingressos.
iv.c O produto de dois números primos Distribuindo-se todos os ingressos, o número
sempre é um numero primo. mínimo de escolas que poderão ser
Está(ão) correta(s) apenas: contempladas nessa doação é:
a.c I a.c 117
b.c ii e iii b.c 123
c.c iii c.c 128
d.c ii e iv d.c 135
e.c i e ii e.c 143
 m
#
 ;c %

 
-, efetua-se a operação
Entende-se por número inteiro qualquer e o resultado fica negativo.
valor pertencente ao conjunto Z. }൅ }െ  െ͸
}െ
}൅  െ
Z={..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...} }െå }൅  െ

Uma forma comum de representação do .

conjunto dos números inteiros é feita por meio Potência de um número é o produto de fatores
de uma reta numerada. Esta representação é iguais a esse número.
chamada de )

. Â  Â
Â
Â
Â
  Â
}െ  }െ
}െ
}െ
}െ  ൅૚૟


°


°


°


















. 
./


;c }െƒ  ൅
m
( 
Números opostos ou simétricos são aqueles
;c }െƒ  െ
que estão a uma mesma distancia do zero.

Número Oposto ;c ƒ ƒ୬  ƒ!୬

;c ƒ  ƒ୬  ƒ"୬
+7 -7
-3 +3
12 -12 ; c } ƒ  ୬  ƒ ୬
0 0
; c ƒ  ƒ  
# 

;c }ƒ $  ƒ $ 
‘    
Chama-se de módulo ou valor absoluto de
um número o valor da sua distancia até o ponto ;c }ƒ ‫ ׷‬$  ƒ  $
;c ƒ଴  % ƒ ് 
zero, na representação geométrica.
O módulo de um valor  é representado por
;c ƒ  ƒ
**.
Número representação Módulo
+7 |+7| 7 (
,
-3 |-3| 3 
12 |12| 12 Propriedade Resultado
0 |0| 0 }െ +9
}െå -8
( +



   & '
Para operar números inteiros, as operações  
(
)
devem ser separadas em dois grupos: } 

଴
;c Soma e subtração; }å
ƒ å
ƒ


;c Multiplicação e divisão. }ƒ  ƒ  


%
%  '
0


 
0  
Para somar ou subtrair números inteiros é Chama-se raiz aritmética (ou raiz quadrada)
necessário observar a seguinte regra prática: de um valor o número positivo, que elevado ao
;c %


) 
, soma-se e repete-se o quadrado, resulta nesse valor.
sinal.
൅å ൅   ൅ͻ å  
െ െ å  െ
൅ͻ  ൅
;c %


-,subtrai-se e repete-se െ͸  െ
o sinal do maior.
൅ െ   ൅ Os números 0, 1, 4, 9, 16, 25, ... são
െ ൅ å  െ͸ denominados   -
.

‘ 




 
 

 
Para multiplicar ou dividir números inteiros é Para que se possa efetuar os cálculos de
necessário observar a seguinte regra prática: uma expressão numérica é necessário obedecer
;c %


) 
, efetua-se a operação e o à seguinte prioridade de operações:
resultado fica positivo. 1º) Potenciação e radiciação;
}൅å
}൅  ൅ 2º) Multiplicação e divisão;
}െ
}െ͸  ൅ 3º) Soma e subtração.
}െ  }െ  ൅å
Por exemplo:
 Efetuar as operações:
å
 ‫} ׷‬െå ൅ ͻ
}െ 

06.c Calculando-se å , obtem-se:

 ‫} ׷‬െå ൅ 
}െ 
å ‫} ׷‬െå െ  
a.c 512

െå െ  
b.c 256
c.c 64
െ* d.c 12
 e.c 2
"#$#%
01.c Calcule as expressões numéricas:
a.c }൅å െ }െ ൅ }െ 
&'
#
#(%
01.c Calcule as expressões numéricas a
seguir:
a.c }൅ }െå }െ 
b.c }െ͸ }െå ൅ }൅
}െ  

c.c    b.c െ}െ }െ െ }െ }െå }െ

d.c   

e.c )+ 

f.c }െå  c.c )

d.c }െ
g.c  
e.c െ}െ െ }െ  }െå െ }െ଴ }െ
h.c െ͸ 

i.c െå 

j.c  
f.c 
k.c ͸ 
g.c െͻ
l.c െå 
h.c െ͸
m.c}൅
଴ }െ  ൅ }൅å  , - 
i.c 12

j.c ͻ0
02.c Aplique as propriedades das potências:

a.c
&

02.c Aplique as propriedades das potências:

a.c )

b.c }െ  }െ
b.c }െ  }െ
}െ+
c.c +
)  
c.c 
&  +
d.c Z}െ  .
}െ &  }െ 
d.c }+ 

03.c Na divisão de N por 3, o resultado foi 15 e.c } /)

e o resto 2. Encontre N.
f.c }  

04.c Na divisão de K por 17, o resultado foi 7 g.c  &)

e o resto 13. Encontre K.

h.c 

i.c ଴
05.c Qual o maior resto possível em uma
j.c å
divisão por 23? 0
 03.cEncontre o valor de  .
 ͸ ͸ ͸ 
 
å å ͸ å

å å ͻ 
 
04.cResolva a expressão a seguir. ͸ ͸ ͻ
െ ͻ ൅ åå െ ͻ͸
'   -+ 






Para reduzir duas ou mais frações ao menor
05.cNa divisão, o quociente é 100, o divisor é
denominador comum, deve-se calcular o mmc
50 e o resto é o maior possível. Então o
entre seus denominadores e então, para cada
dividendo é:
fração, dividir o mmc pelo denominador original
a.c Igual ao quociente
e multiplicar o resultado pelo numerador
b.c Igual ao divisor
original.
c.c 549
Observe o exemplo:
d.c 5049
Reduzir as frações a seguir ao menor
e.c 199
denominador comum.
å 
% %
  å
`+(


A notação de fração é utilizada quando se
deseja representar partes de um todo; assim:

O mmc entre 3, 5 e 2 = 30
1 234235367ƒ—ƒ4ƒ273†‘7‘7ƒŽ†3†—ƒ54ƒ2735
å }  å }  } å 
å % %
1 234235367ƒ“—35373†—ƒ54ƒ2735†ƒ572854ƒ2735†‘7‘†‘   

å å 


-
-+ % %
Uma fração pode ser classificada em própria,   
imprópria ou aparente.

% -+
`  
 Para somar ou subtrair frações é necessário
6 aquela em que o numerador é menor que observar se elas apresentam ou não o mesmo
o denominador. Desta forma, sempre se tem um denominador.
valor menor que a unidade. ‘



Exemplo Se as frações apresentam o mesmo
   denominador, basta repetir o denominador e
% % %
   ͸ efetuar o numerador.
Exemplo
 ͸ ൅ െ͸ 
൅ െ  
    
`

 

6 aquela em que o numerador é maior que o
å   å െ  ൅  
denominador. Deste modo, sempre se tem um
െ ൅  
    
valor maior que a unidade.
Exemplo
   ͻ 


-
% % %
å  
Caso as frações apresentem denominadores
diferentes, é necessário reduzi-las ao menor
`  denominador comum para então proceder como
6 aquela em que o numerador é múltiplo do no caso anterior.
Exemplo
  å
denominador. Desta forma, sempre se tem um
൅ െ 
͸ 
número natural.
Exemplos
 å 
 Ǣ  åǢ  
å ͸ 
Mmc entre 6, 4 e 5 =60
Reduzindo as frações:
  å
%


-
-+ ൅ െ 
Uma fração não se altera quando se ͸ ͸ ͸
Efetuando:
multiplica ou se divide seu numerador e  ൅  െ å 

͸ ͸
denominador pelo mesmo valor. Assim:

å ͸  
  
  å ͸
Multiplicação de frações
Para multiplicar frações, basta multiplicar
numerador por numerador e denominador por
Simplificar uma fração significa dividir seus
denominador.
termos por um mesmo número, de modo a obter
Exemplo
os menores valores possíveis.
 å  ͸

   
03.c Sabendo que do comprimento de uma
certa pista corresponde a 38 km, então o
 å

comprimento total da pista é:
   a.c 97 km
b.c 96 km
Divisão de Frações c.c 95 km
Para dividir duas frações deve-se repetir a d.c 94 km
primeira e multiplicá-la pelo inverso da segunda. e.c 93 km
Exemplo
å  å  
  
    å 04.c Calcule
 
     a.c

   &  
    å

"#$#%
01.c Classifique as frações a seguir em
 
൅ െ 9
próprias, impróprias ou aparentes, simplificando-
b.c T
  
as quando possível.
++
଴
a.c

'

b.c



' ) 
c.c


c.c

‚ :
& !
ర ;
d.c ; :
' "
d.c
ర ‚

)
)
e.c

&+ 
+଴
†3
 
f.c e.c

&
'
g.c
)) ൅
&
f.c

02.c Qual o valor de x na expressão a seguir? 05.c Seja

  å  
 Þ  െå ൅ ቊ଴ െ ൬െ <  ൬െ < ൅ ቈ െ ൬െ < =>
=൅ å å  å

൅൅ Então o valor de }å Þ ൅  é:
 m




&'
#
#(% Números decimais são aqueles em que
01.c Classifique as frações a seguir em aparecem valores menores do que a unidade.
próprias, impróprias ou aparentes, simplificando- Esses números são comumente chamados de
as quando possível. números com vírgula.
São exemplos de números decimais:
+ 0,02
଴
a.c
12,973
3,0005
 0,001
଴
b.c
`


'
Fração decimal é aquela cujo denominador
seja uma potencia de dez.
&
c.c
São exemplos de frações decimais:

 
d.c
' 

02.c Um tanque de gasolina de um carro å

possui capacidade para 60 litros. Quantos litros 


há no tanque se o marcador de combustível está


indicando:

+
a.c Qualquer número decimal pode ser
transformado em fraca decimal. Para tanto,
basta que se escreva como numerador o número

b.c decimal sem a virgula e como denominador a
unidade, seguida de tantos zeros quantos sejam
 os algarismos decimais (após a virgula).

c.c Observe os exemplos:
å
%å 

03.c Calcule åͻ
å%ͻ 
a.c T 9 T 9 
 )

% 
  +  
b.c T െ ൅ 9 T ൅ 9
+   )  Para se transformar uma fração decimal em
número decimal deve-se escrever o numerador
+

da fração e separá-lo com uma vírgula. Após a

 
c.c vírgula, deverão ser deixados tantos algarismos
quanto sejam os zeros do denominador da
fração.
‚ !+ ,("-
൅ 
}
}+‫)׷‬    %
d.c


; ర å
T 
 9  %å
‚ ; 
T " 9
e.c ‚ ‚
å

 å%


( 





Os números decimais podem ser somados,
subtraídos, multiplicados e divididos como
qualquer outro tipo de número.
A fim de facilitar os cálculos, algumas regras
práticas poderão ser seguidas, e certamente
serão úteis nessas operações.
 ;c %åͻ %

  %   




 Igualando as casas decimais
Para somar ou subtrair números decimais
basta que se tenha o cuidado de colocar as %åͻ %
vírgulas na mesma posição, evitando, assim,
erros de posicionamento. Eliminando as vírgulas
Como exemplo, observe as operações a
seguir. åͻ 
;c % ൅ %å ൅ %  Resolvendo:
0,03 72900 8100
+ 0,251 - 72900 0,09
3,7 00000
3,981
Então a divisão de 0,729 por 8,1 resulta em
;c å%ͻ െ %  0,09.
2,983
- 1,81 R

1,173 
 

  
 



‘ 





   
    

  
Para multiplicar dois números decimais  

 
 
 

 
 
efetua-se a multiplicação sem considerar as 


vírgulas. Ao término da multiplicação, soma-se o ;c å%   å%   
 

número das casas decimais, nos fatores, 







considerando-se esse mesmo número no ;c %͸   ͸  
 
  
resultado da multiplicação. 






Por exemplo: ;c å%ͻ ‫   ׷‬%åͻ  
 









;c %  å%  ;c ͸%ͻ ‫   ׷‬%͸ͻ  










35,483 1 ܿܽ‫ݏ݅ܽ݉݅ܿ݁݀ݏܽݏ‬
x 2,54 1 åܿܽ‫ݏ݅ܽ݉݅ܿ݁݀ݏܽݏ‬ "#$#%
141932 01.c Transforme os números decimais em
1774150 frações decimais e vice-versa.
7096600
90,12682 1 ܿܽ‫ݏ݅ܽ݉݅ܿ݁݀ݏܽݏ‬ a.c 0,04

Divisão de números decimais b.c 0,239

Para dividir dois números decimais é
necessário deixá-los com o mesmo número de c.c 34,1

'
casas decimais. Feito isso, procede-se como na
divisão de inteiros.
଴଴
d.c
Observe as divisões a seguir:

;c  % % 
଴଴଴
e.c
Igualando as casas decimais
)
 % %
଴
f.c

Eliminando as vírgulas
02.c Efetue as operações indicadas a seguir.
   a.c %  
Resolvendo: b.c å%ͻ  
c.c å %  
14700 3
- 12 4900
027 d.c ͻ%å ‫  ׷‬
e.c  ͸% ‫  ׷‬
-27
00000
f.c å %ͻͻ ‫  ׷‬
Então a divisão de 14,7 por 0,003 resulta em
4900.
 03.c Efetue as operações a seguir 
a.c å% ൅ %ͻ ൅ %å  ଴
e.c

b.c %͸ െ %ͻ= )

଴଴଴
f.c
c.c %ͻå ൅ å% െ %ͻå=

d.c %ͻ െ %͸ ൅ %å 

02.c Efetue as operações indicadas a seguir.
a.c %   
e.c %å å%= b.c åͻ%  
c.c %å  
f.c å%å %å 
d.c % ‫  ׷‬
g.c }å% 
e.c % ‫  ׷‬
04.cEfetue as divisões a seguir: f.c åͻ%ͻ ‫  ׷‬
a.c  ‫ ׷‬å 
03.c Efetue as operações a seguir
a.c å% ൅ %ͻ ൅ %åå 
b.c 107 : 40 =

c.c ͻ% ‫ ׷‬å 

b.c %͸ െ å%ͻ=
d.c % ‫  ׷‬
c.c å%ͻå ൅ %͸ െ %=

d.c %å െ % ൅ % 

05.c Dividir um número por 0,0125 equivale
a multiplicá-lo por:

e.c %å å% =
 
a.c

 f.c %å %å 

'
b.c
g.c }% 
c.c 8
04.c Efetue as divisões a seguir:
a.c å ‫  ׷‬
d.c 12,5
e.c 80
06.c Num treino classificatório de Fórmula 1, b.c 110 : 4 =

c.c å ‫ ׷‬å 
Felipe Massa fez sua volta mais rápida em 1
minuto e 31,482 segundos, enquanto seu

d.c % ‫  ׷‬

companheiro, Fernando Alonzo , completou sua
volta mais rápida em 1 minuto e 31, 532
segundos. A diferença a favor de Massa, em
segundos, foi: 05.c Determine o valor das expressões a
seguir.
a.c %å ‫ ׷‬% ൅ % 
a.c 50 décimos
b.c 5 décimos
c.c 50 centésimos b.c % ͸ ൅ %å ‫ ׷‬%å 
c.c }% ൅ %͸ ‫ ׷‬% 
d.c 5 centésimos
e.c 5 milésimos
d.c }å െ % } ൅ %å 
&'
#
#(%
01.c Transforme os números decimais em
frações decimais e vice-versa. 06.c Priscila e Davi compraram uma caixa de
bombons por R$ 6,89 e uma garrafa de
a.c 0,029 refrigerante por R$ 3,63. Se eles dividiram
igualmente a conta quanto cada um pagou?
b.c 0,376

c.c 1,98 07.c Quatro amigos foram a um restaurante

e consumiram R$ 95,40. Na hora de dividir a
 conta um deles percebeu que tinha apenas R$
଴଴
d.c 20,00 no bolso. Quanto ele precisará pedir
emprestado se eles forem dividir a conta
igualmente?
 m
'

 ‘ 




Números racionais são todos aqueles que ;c %


) 
, efetua-se a operação e o
pertençam ao conjunto resultado fica positivo.
ܽ
e  ? Ȁܽ ‫ כܼ א ܾܼ݁ א‬ቅ ;c %

 
-, efetua-se a operação
ܾ e o resultado fica negativo.

São exemplos de números racionais:

)
./





;c As potências de números racionais podem ser
divididas em dois grupos: aquelas que possuem
" 
െ
expoentes naturais e as que possuem expoentes
) ) inteiros negativos.
;c

"

./
  

" 
;c Nesta situação, procede-se como no caso das
potências de números inteiros, observando

଴ apenas que o expoente serve tanto para o

;c
numerador quanto para o denominador.
Exemplos:
"'  ͻ
 െ ൬ < 
 ͻ
;c

å  
൬െ <  െ
 å
Não são números naturais:

଴
 + 
;c
൬െ < 
"  ͸å
଴
;c
./
 

)
 
;c  @ %å
A potência de um número racional com expoente
inteiro negativo é igual à potência de seu inverso

;c 4 @ % 
com o módulo do expoente considerado.
Exemplos:
 "  å
൬ < ൬ < 
 ݅݀݁‫­ܽ݅݉ݎ݁ݐ‬ ‫݋‬  
଴
ͻ
଴
;c

"   å
൬െ <  ൬െ <  െ

 



  ͸
Para números racionais valem as mesmas
relações vistas no conjunto de números inteiros.  "
൬ <  }  ͻ

Número Oposto Módulo
å å å
൅ െ
'
0 


 
   Para extrair a raiz quadrada de um número
   racional adota-se o mesmo procedimento usado
െ ൅
  
para os números inteiros, apenas observando
å å å
que a raiz é extraída tanto do numerador quanto
൅ െ
ͻ ͻ ͻ
para o denominador do numero racional.
Exemplos:
å
¾ 
ͻ 
( + 
 
 




Para somar, subtrair, multiplicar e dividir
͸
números racionais, é necessário proceder da
െ¾ െ

mesma forma como quando se trabalha com as
frações, apenas observando as regras de sinais ͻ
próprias de cada operação.
å
¾െ  ‫ݏܴ݅ܽ݁ ב‬
ͻ
%
% 
;c %


) 
, soma-se e repete-se o
sinal.
;c %


-,subtrai-se e repete-se
o sinal do maior.

 "#$#% 4.c Efetuando-se as operações na expressão
1.c Efetue as operações indicadas em cada a seguir conclui-se que:
%
 "
_  ቈ൬ < =
um dos itens a seguir.
)  }%͸"
a.c ൅ Tെ 9 A  
 +

a.c _

െ
 ଴ + 
b.c Tെ 9 T൅ 9 Tെ 9 
  
_

b.c 


_
' (
c.c Tെ 9 ‫  ׷‬Tെ 9  c.c െ 
 

d.c _
å
   )
d.c T 9  Tെ 9 ൅ Tെ 9 T 9  
_
+
)

e.c

) ଴
e.c Tെ 9 
 &'
#
#(%

1.c Efetue as operações indicadas em cada

um dos itens a seguir.

െට  + 
+( െ Tെ 9 ൅ Tെ 9
f.c
  
a.c

2.c Calcule as seguintes potências: ƒ   ,

$  }െå, B  C e †  }െå" . Escreva os
 
9 Tെ 9 Tെ 9
números a,b,c e d em ordem crescente.
b.c T
 &

3.c Efetuando-se a operação a seguir

(
9‫׷‬T 9
obtem-se:
  c.c Tെ
൬ ൅ < ൅ }െ " ) )
å
଴
+
a.c

+
   ଴ 
' 9  Tെ 9 ൅ Tെ 9 T 9
b.c
d.c T
 

&
c.c


+  ଴
9
d.c
e.c െ Tെ
&

&
e.c
 
ට

 1


&
f.c Entende-se por calculo literal aqueles
problemas nos quais existem a necessidade do
envolvimento de letras para que se obtenha
êxito na sua resolução.
6 possível afirmar que o cálculo literal é o
cálculo sobre letras, cujos valores ainda não
 ) + &
estabelecidos.
g.c T 9 T 9 T 9 T 9
     )

6 uma igualdade verdadeira apenas para
alguns valores particulares, que são chamados
de soluções de equação ou raízes da equação.
São exemplos de equações:
;c / ൅ ͸  å, pois é verdadeira
) ) & apenas para /  å
h.c T 9 T 9 ට ;c C െ  ൅ ͸  , pois é verdadeira
   +(
apenas para   å ou   

'  
    23 ) 4



)

Para resolver uma equação de 1º grau com
2.c Calcule as seguintes potências: uma incógnita, basta que se consiga isolar está
incógnita dentro da equação.
a.c }െ"  Observe a resolução das equações a seguir.

b.c }%å"  å/ ൅   െ/ ൅ 

å/ ൅ /   െ 
c.c }%"  /  

/
d.c }െ%å"  

/  å
൅ /൅
3.c Efetue. å 

  ଴ 
൬ < ൅ }െ" െ ൬ < ൅ ¾
mmc (entre 4, 2 e 3)=12
å å 
ͻ/ ൅ ͸ å/ ൅ 

å å

ͻ/ ൅ ͸  å/ ൅ 
ͻ/ െ å/   െ ͸
4.c Encontre o valor de A, sendo
Zെ/  å.
}െ
 "
¤  D%  D%ͻ ൅ െ ൬ < /  െå
å ͻ å
/െ


'    +  23 )  


 
)

Na resolução de equações de 1º grau com
5.c Resolva duas incógnitas é necessário montar um sistema

de equações.
 ൅  െ ൬  <  ¾ 
" São exemplos de sistemas de equações:
   ͸
െ
 െ  å/ ൅   E
Ò
/െ

/ 
F  െ å  E
å/ ൅   

Para se resolver um sistema de equações

pode-se empregar vários métodos. Aqui
 veremos dois deles, o método da å/ ൅   E
+Ò
substituição e o método da adição. å/ െ   
/  
Portanto, /  å
‘ 


Para encontrar , basta substituir o valor
Para resolver um sistema pelo método da
substituição, isola-se uma incógnita numa
encontrado em qualquer uma das equações do
das equações e substitui -se o valor
sistema.
å/ ൅   
encontrado na outra equação.
Observe o exemplo: å å൅
൅ 
å/ ൅   E   െ 1  
Ò
/െ  A solução do sistema é /  å e   .

Isolando x na segunda: െ/ ൅ å  E

/ ൅ Ò
/ െ   െ
Como as incógnitas não possuem
Substituindo na primeira:
åG ൅   
coeficientes opostos, as equações deverão ser
multiplicadas por valores convenientes.
å
} ൅   ൅    Pode-se então multiplicar a segunda

 ൅ å ൅   
equação por 3 e somar as duas equações.

   െ  െ/ ൅ å   E
+Ò
/ െ ͻ  െ
  െ െ 

െ
 Multiplicando por (-1)

Como /   ൅    െ 1   െ

Substituindo na segunda equação do

/   ൅ ൬െ <
sistema:
 / െ H  െ

 / െ  ൬െ <  െ
/  െ 
 å
å െ   /൅  െ
/ 1/ 
  / ൅ å 
െ
 
/ ൅ å  െ
଴  /  െ െ å
A solução do sistema é /  eെ ͻ
 
/  െͻ 1 /  െ


‘
 "#$#%
Na resolução de um sistema de duas 1.c A altura de André é 55 cm mais dois
equações com duas incógnitas do 1º grau pelo terços. O dobro da altura de André é:
método da adição, se faz necessário que a a.c 250
mesma incógnita apresente, nas duas equações, b.c 300
coeficientes opostos. c.c 330
Caso as equações não apresentem essa d.c 340
característica, basta multiplicá-las por valores e.c 350
convenientes.
Observe os exemplos:
2.c O número 310 é divididotrês em
å/ ൅    E 
Ò
å/ െ   
parcelas de modo que a segunda é igual a da


primeira, e a terceira é igual a da segunda.
Como a letra  apresenta coeficientes
opostos (-1 e +1), podemos somar as duas Calcule a menor dessas parcelas.
equações:
 2.c O percurso entre as cidades A e B é feito
3.c Após ter corrido
)
de um percurso e, em 
 da seguinte maneira:
+
a cavalo, 256 km de
seguida, caminhado

do mesmo percurso, um )
ônibus e os restantes de barco. A distância
atleta verificou que ainda faltavam 600 metros ଴
para o final do percurso. entre A e B é:
a.c Qual o comprimento do percurso? a.c 396 km
b.c Quantos metros o atleta havia corrido? b.c 640 km
c.c Quantos metros o atleta havia c.c 896 km
caminhado? d.c 940 km
e.c 1024 km

3.c Os números naturais a e b são tais que

ƒ െ $  . Na divisão de a por b, obtém-se o
4.c Um vendedor de livros vende em um dia quociente 15 e o resto 7. Então, pode-se afirmar
dois livros de matemática e um de física, por R$ que a+b é igual a:
98,00. No dia seguinte, mantendo os preços, 188
vende um livro de matemática e um de física, 199
por R$ 65,00. Qual o preço, em reais, de um 202
livro de matemática? 192
206

4.c Deseja-se dividir um fio de 30 metros

em duas partes, de acordo com a razão 2:3.
Determine o valor, em metros, da parte menor.

5.c Um número dividido por 4 tem resto 1 e

divido por 6 tem resto 3. Se a diferença entre os
quocientes dessas divisões é 5, a soma dos
algarismos desse número é: 5.c Se x moedas de R$ 0,25 e y moedas de
a.c 11 R$ 0,50 correspondem à quantia de R$ 10,25 e
b.c 12 o numero total dessas moedas é 28, então x e y
c.c 10 satisfazem a sentença:
d.c 9 a.c /  I
e.c 8 b.c =  I െ 
c.c =  I ൅ å
d.c =  åI
e.c å=  I

6.c O número natural A, ao ser multiplicado 6.c Um lojista pretende colocar um certo
número de agasalhos em algumas prateleiras, de

por fica alterado de 20 unidades. O número

modo que o numero de peças em cada prateleira
seja o mesmo. Se colocar 9 agasalhos em cada

natural B, ao ser dividido por , fica alterado de
prateleira, duas delas deixarão de ser usadas;
120 unidades. entretanto se colocar 7 em cada uma, usará
Então A+B é igual a: todas as prateleiras. O número de agasalhos que
a.c 230 ele deve acomodar é:
b.c 140 a.c 52
c.c 130 b.c 56
d.c 100 c.c 58
e.c 90 d.c 61
e.c 63

&'
#
#(%
1.c Uma certa quantidade de laranjas foi
distribuída entre duas pessoas. Uma recebeu 11
laranjas, correspondente à metade do que
recebeu a outra. Quantas laranjas foram
distribuída?
 ')"/ å   å /
͸
å/  ͸ 1 / 
As regras de três são utilizadas para resolver
problemas nos quais estejam envolvidas å
grandezas diretamente ou inversamente /
proporcionais.
Assim 20 pedreiros concluiriam a obra em 3
50

  

 dias.
Duas grandezas são ditas diretamente
proporcionais quando, ao se aumentar uma "#$#%
delas, a outra também aumenta. 1.c Uma olaria fabrica 1600 telhas em 4
Conseqüentemente, ao se diminuir uma delas a horas. Quantas telhas serão fabricadas em 7
outra também diminui. horas?
Por exemplo:
;c Ao se comprar uma quantidade maior de
um produto, paga-se mais pelas compras.
;c Ao se realizar uma tarefa quanto menor o
numero de atividades menor o tempo
necessário para concluir a tarefa. 2.c Um automóvel gasta 12 litros de gasolina
Se duas grandezas são diretamente para percorrer 132 km. Quantos quilômetros
proporcionais, então as razões (div isões) entre percorrerá com 30 litros?
elas apresentam o mesmo resultado.

Observe o exemplo:
Se 30 litros de um determinado produto
custam R$ 150,00, quanto custarão 40 litros
desse mesmo produto? 3.c Na plante de um edifício em construção,
cuja escala é 1:50, as dimensões de uma sala
 ฻  retangular são 10 cm e 8 cm. Calcule a área real
 ฻ / da sala projetada.

 
  1  /   
 /

͸
/  ͸ 1 / 
 4.c Um total de 3000 insetos destrói uma
/  å lavoura em 18 horas. Em quantas horas 3600
insetos destruiriam a mesma lavoura?
Assim 40 litros custarão R$ 200,00.

50

. 


Duas grandezas são ditas inversamente
proporcionais quando, ao se aumentar uma
delas a outra diminui e, conseqüentemente, ao
se diminuir uma a outra aumenta. 5.c A primeira montagem de um livro ficou
Por exemplo: assim disposta: 360 páginas, 40 linhas por
;c Ao se diminuir a quantidade de página e 50 letras por linha. Não sendo
trabalhadores numa construção, aprovado dessa forma e sim com 400 páginas,
aumenta-se o tempo necessário para o 30 linhas por página, o número de letras por
término da obra. linha será:
;c Ao se aumentar a velocidade do
automóvel, demora-se menos para se
percorrer um determinado percurso.
Se duas grandezas são inversamente
proporcionais o produ to entre elas apresenta o
mesmo resultado.
6.c Os números positivos x e y são, nesta
ordem, diretamente proporcionais aos números
2 e 5. Se = I  , então x+y é:
Observe o exemplo:
Doze pedreiros constroem uma casa em 5
dias. Quantos dias levariam 20 pedreiros para
construir a mesma casa?

å ฻ 
å ฻ /
 7.c Um pai distribuiu, entre três filhos, 47 .)

tarefas de terra em partes inversamente Porcentagem é uma razão na qual o
proporcionais à quantidade de dependentes de denominador é 100.
cada filho, os quais são, respectivamente, 3, 4 e Desta forma:

J   %
5. O numero de tarefas que coube a cada filho
está no conjunto 

J   %

a.c {07, 12, 28}
b.c {07, 12, 28}
c.c {07, 12, 28} 
J  

d.c {07, 12, 28}
e.c {07, 12, 28}

Os números que estão no numerador da

fração são chamados de taxa percentual.
å
8.c Oito homens leva 12 dias montando 16
máquinas. Nas mesmas condições, determina o  %å  åJ 1 ‫ܽݐ‬/ܽ‫݈ܽݑݐ݁ܿݎ݁݌‬
número de dias que 15 homens necessitarão 


para montar 50 máquinas.
 %  J 1 ‫ܽݐ‬/ܽ‫݈ܽݑݐ݁ܿݎ݁݌‬


.)





 
&'
#
#(% Para que seja encontrada a porcentagem de
1.c Um feirante compra maças ao preço de um número / em relação a outro , basta
R$ 0,75 para cada duas unidades e as vende ao 
K
preço de R$ 3,00 para cada seis unidades. Qual efetuar a razão .
o número de maças que ele deverá vender para
obter um lucro de R$ 50,00?
Assim, a porcentagem de 2 em relação a 5 é
de:
å
 %   J

Então podemos dizer que 2 é 40% de 5.
2.c Suponha que um carro movido a gasolina
consiga, em média, percorrer 10 km por litro, e
um carro movido a álcool apenas 8 km por litro. Resolução de problemas envolvendo
Se o litro de gasolina custa R$ 2,50, quanto porcentagem
deve custar o litro do álcool para que eles sejam Na resolução de problemas de porcentagem,
igualmente econômicos? normalmente, são utilizadas regras de três
simples.
Para a montagem da regra de três, é
possível afirmar que o todo vale 100%; e a parte
considerada x%.
3.c Se 10 operários gastam 12 dias para abrir Por exemplo:
um canal de 20 metros de comprimento, 16 Na compra de um determinado produto que
operários, para abrir um canal de 24 metros de originalmente custa R$ 40,00, tem-se um
comprimento, gastarão quanto tempo? desconto de 15% para pagamento à vista. Qual
o valor final do produto se comprado nessa
condição?
 ฻ J
/ ฻ J

/   
4.c A ração para 12 animais, durante 8 dias ͸
/  ͸ 1 / 

custa R$ 24,00. Qual o custo da ração para 18
animais durante 6 dias? /͸
O desconto, portanto, é de R$ 6,00; logo o
preço final será de:
ܴ̈́ % െ ܴ̈́͸%  ܴ̈́ %
 "#$#%
1.c Se a cada cheque emitido era cobrado a
CPMF de 0,25% do valor do cheque, então, para
um cheque de R$ 26.000,00 quanto seria
cobrado de CPMF?
2.c João foi ao comércio comprar uma
bicicleta, levando R$ 500,00. O preço da
bicicleta à prestação era R$ 250,00 e à vista
tinha um desconto de 30%. Tendo João efetuado
a compra à vista, quanto restou do dinheiro que
havia levado para comprar a bicicleta?
3.c Na compra de um refrigerador, um
consumidor pagou R$ 1.400,00 após um
desconto promocional de 30%. Qual era o preço
do refrigerador sem o desconto?
4.c Um reservatório contendo 120 litros de
água apresenta um índice de 12% de salinidade.
Devido à evaporação, esse índice subiu para
15%. Determine quantos litros de água
evaporaram.
5.c Numa pesquisa feita no ano passado, em
uma indústria, constatou-se que 35% dos
operários fumavam. O serviço de saúde da
industria promoveu uma campanha anti-fumo e
20% dos fumantes deixaram de fumar. Qual a
porcentagem de operários da indústria fumantes
após a campanha anti-fumo?
6.c Um investidor resolveu empregar todo o
seu capital da seguinte maneira: metade em
caderneta de poupança, que lhe rendeu 30% ao
ano. Um terço na bolsa de valores, que lhe
rende 45% ao ano. O restante ele aplicou em
fundos de investimentos, que lhe renderam 24%
ao ano. Ao término de um ano o capital deste
investidor aumentou em:
a.c 32%
b.c 33%
c.c 34%
d.c 36%
e.c 38%
&'
#
#(%
1.c José vendeu 20% de sua boiada e lhe
restaram 40 bois. Quantos bois possuía José?
2.c Uma pessoa utiliza 30% de seu salário

+
em alimentação, 40% em outras despesas e
deposita em caderneta de poupança. Se lhe
restam R$ 120,00, qual o valor do seu salário,
em reais?
3.c Sobre o preço de um notebook importado
incide um imposto de 30%. Em função disso, seu
preço para o importador é de R$ 1950,00.
Supondo que o imposto passe de 30% para
60%, qual será, em reais, o novo preço do
notebook?
4.c Um produto custava, em certa loja, R$
200,00. Após dois aumentos consecutivos de
10%, foi colocado em promoção com 20% de
desconto. O novo preço do produto (em R$) é?
a.c 176
b.c 192
c.c 193,60
d.c 200
e.c N.d.a.
5.c Um certo número de pessoas aguarda o
momento de ocupar as poltronas de um teatro.
Sabe-se que se 80% das pessoas ocuparem as
poltronas, 125 lugares ficarão desocupados;
entretanto se 60% do total das pessoas
ocuparem as poltronas, restarão 175 lugares
vagos. Nessas condições, o número de poltronas
desse teatro é:
a.c 325
b.c 350
c.c 375
d.c 400
e.c 450