Sie sind auf Seite 1von 3

Unterrichtsplanung

Thema: colours Uhrzeit: Fach: Englisch


Klasse: 3
Datum:

Sequenzplanung: Einführung der Farben

Lehrplan: Kommunikative Absichten im Themenbereich Schule


Grobziel: die SS sollen die Farben auf Englisch kennen und kommunikativ verwenden
können;
Feinziele: Die SS sollen
 die richtige Aussprache kennen;
 das Schriftbild kennenlernen;
 Spaß am gemeinsamen Sprechen und Singen haben;
 Den Themenwortschatz kennen und aussprechen können

 Produktiver Wortschatz: ”What colour is it?“, “It’s…”, “red, blue, green, yellow,
white, black”, “colour”
 Rezeptiv-produktiver Wortschatz: “grey, brown, pink, orange, purple“
Artikulation Methode/Inhalt/SS-Aktivitäten Medien
Sozialform

1.Einstieg Lied „good morning“

2. Einführung L:Today is washing day. Look, here are lots of t- verschiedenfarbige


shirts. Let’s hang the t-shirts on the line! T-Shirts,
Wäschekorb,
Wäscheleine,
Wäscheklammern
3. Erarbeitung SS sucht sich Tshirt aus, verschiedenfarbige
L: What colour is it? T-Shirts,
SS: blau Wäschekorb,
L: It’s a blue t-shirt. S und dann SS wiederholen Wäscheleine,
L: Please hang the blue t-shirt on the line! Wäscheklammern
SS hängt T-Shirts auf.

L: What colour is it?


SSÄ

I think they are dry now. Let’s put them down!

(Andere Tshirts jeweils analog)

4. Kennenlernen L: What colour is it? TA, WK, BK


des Schriftbildes SSÄ

TA mit verschiedenfarbigen Wortkarten TA

5. Anwendung L: Now go back to your table and sit down! PA


Ask your partner what colour he is wearing.
Ask: What colour is it?
Nachsprechen

bei verbleibender Song: „red and yellow, pink and green“ Farbkarten an der
Zeit: Now we will sing a song. TA
Listen to the melody!
L spielt und singt das Lied zwei mal vor

Sing it with me

4. Sicherung L: You need your pencils.


Show me your red/ pink/… pecil!

AB zum Ausmalen mit dem Schriftbild AB


I brought you a sheet. You have to colour it. Each
number stands for a colour.