INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ MARÍA CAMPO SERRANO _ SEDE TRES

DOCENTE: MARICELY BUSTOS J. - GRADO: 2° - JORNADA: MAÑANA

ASIGNATURA: ESPAÑOL - SEMANA DEL 17 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE

EL VERSO Y LA ESTROFA

1° Momento de exploración

¿Te sabes alguna adivinanza? Compártela con tus familiares

¿Has leído algún trabalenguas? Repítelo a tus familiares

 Lee el siguiente poema con entonación y alegría.

VIENE EL PAYASO

Viene el payaso

De mil colores

Y en su sombrero

Crecen las flores.

Roba unas risas

A los pequeños,

Busca palomas,

Cuida sus sueños.

Salta con gracia.

Toca el pandero.

Payaso loco,

¡Cuánto te quiero!

 Lee en voz alta el trabalenguas sin equivocarte.

Chicos cuentan cuentos,

Cientos de cuentos cuentan,
Pero, a veces no cuentan cuentos
Que otros chicos si que cuentan,
Aunque al sumar las cuentas
Estén al final contentos,
De contarse tantos cuentos.

 Lee las pistas que te dan las adivinanzas

Zumba que zumbarás,
Van y vienen sin descanso,
De flor en flor trajinando
Y nuestra vida van endulzando.

Tienen ricos aromas

Y muchos colores
se las regalan a las madres
y a los amores.

¿Te gustó el poema “viene el payaso”?

¿Cuántos versos tienen cada estrofa?
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DOCENTE: MARICELY BUSTOS J. - GRADO: 2° - JORNADA: MAÑANA
ASIGNATURA: ESPAÑOL - SEMANA DEL 17 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE

¿Qué versos riman en cada estrofa?

2° Momento de ejecución y práctica

Los poemas, los trabalenguas y las adivinanzas se escriben en versos.
El verso es cada uno de los renglones que forman parte de una estrofa. Algunos versos
tienen rima.
Una estrofa está conformada por dos o más versos.

Las adivinanzas son descripciones escritas en versos y nos retan a descubrir una respuesta.
Ejemplo: Campanita, campanera,
Blanca por dentro,
Verde por fuera,
Si no lo adivinas,
Piensa y espera. ¿Qué es?

Los trabalenguas son juegos de palabras que se escriben en verso. Utilizan palabras iguales
o parecidas. Ejemplo: Clotilde, Cleopatra y Carabela
Tres claras calaveras
Chancletean en chancletas
Y montan bicicletas.
Comen chicle, clavos, choclos,
Y en inclementes cloacas descansan.

3° Momento de valoración

ACTIVIDAD

1. Ordena los versos y luego léelos en voz alta.

c. salta con gracia a._____________________
a. Payaso loco b. _____________________
b. ¡cuánto te quiero! c._____________________
d, toca el pandero d,_____________________

2. Reemplaza el dibujo por la palabra y completa la estrofa

En la noche un ________________

Cantó canciones de_____________

Para la brillante________________

3. Colorea la estrofa que completa el poema y escríbela

Caracol, caracolito Vamos juntos despacito
Con casa de cristal por las ramas del Laurel
Ven conmigo esta tarde comamos ricas hierbas
Y vamos a pasear. y migas de pastel.

_________________________ En las hojas del jardín

vive el viejo caracol,
_________________________ me da miedo verlo salir
Y asomarse a mi balcón.
_________________________

_________________________
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4. Encierra las palabras que riman en la estrofa.

El caballito de mar
Va flotando en mi bañera,
Busca en las burbujas
A su linda compañera.

Deja volar tu imaginación

5. Escribe tu propio poema o escoge uno cualquiera para que lo declames, puede tener una o
dos estrofas, inténtalo.
6. Inventa una adivinanza para que tus compañeros la adivinen.
7. Memoriza un trabalenguas y reta a tus compañeros a participar en el concurso virtual.

TEMA TEXTOS DESCRIPTIVOS

1° Momento de exploración

En los cuentos se hacen descripciones de lugares y personajes.

¿Has leído algún cuento que describa cómo es el lugar y el personaje? ¿Cuál recuerdas?

Traigamos a nuestra memoria el cuento de Caperucita roja. Empecemos a describir a la niña: ¿Cómo
era su vestido, sus cabellos y siempre que salía de la casa que se ponía?

Ahora hacemos lo mismo con el lobo: ¿Cómo era este animal, qué argumento utilizó para engañar
a caperucita? Y el lugar dónde se realizó en cuento, ¿cómo era?

2° Momento de ejecución y práctica

Los textos descriptivos nos dicen como son las personas, los lugares, los objetos y los animales.
Entre estos textos tenemos: Las narraciones y los folletos.

En las narraciones encontramos descripciones que nos ayudan a imaginar cómo son los personajes
y los lugares. Ejemplo: Observa el vídeo del cuento Hansel y Gretel.

3° Momento de valoración

Después de observar el vídeo del cuento de Hansel y Gretel

https://www.youtube.com/watch?v=5_axoE163Fw

Describe cómo son los personajes en el cuento que acabas de ver.

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TEMA: LOS FOLLETOS

1° Momento de exploración

Observa la imagen

2° Momento de ejecución y práctica

Lo folletos contienen textos descriptivos que te informan cómo es el lugar que quieres visitar.

Algunos textos descriptivos informan sobre las características de los animales y la naturaleza.

3° Momento de valoración

ACTIVIDAD

1. En un octavo de cartulina elabora un folleto, donde describas al personaje, cuento o animal

que desees.
 Prepara bien tu descripción, observa bien al personaje para que no pierdas ningún detalle.
 Usa palabras que expresen cualidades físicas y su forma de ser.
 Emplea frases cortas y claras.
 Si es un paisaje escribe cómo es y que hay en él.
 Si es un animal qué características presenta y para que le sirven.
 En el folleto que te presenté Ahorro y uso eficiente del agua habla de 10 tips pero sólo
presentan cinco, si quieres los puedes terminar y presentar.
 Finalmente, mira las recomendaciones y elabóralo a tu gusto.