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RESUMO
Uma pergunta que sempre aparece entre praticantes do skate é: Qual a sua
base? Com o crescimento da prática do skate, compreender os processos de
aprendizagem e aprimorar os conhecimentos e formulações teóricas a seu respeito
torna-se relevante. Pensou-se, neste estudo, em apontar a fundamentação do
conhecimento dos aspectos da lateralidade nos fundamentos do skate entre destros
e canhotos e sua preponderância com a base, tema sem estudos no Brasil. O
procedimento consistirá na realização de revisão da literatura, além de entrevistas
estruturadas e observação sistemática de indivíduos iniciantes na prática do skate,
com o objetivo de compreender os processos de aprendizagem envolvidos. Neste
relato estão apresentados os conceitos e as pesquisas relacionadas ao tema
encontrados na revisão de literatura e os procedimentos utilizados.
INTRODUÇÃO
De surf do asfalto à esporte radical, o skate tem sido inserido como prática de
caráter múltiplo e terreno de disputa por sua acepção, sendo assim, com o constante
crescimento da modalidade surge a necessidade de aprimorar o conhecimento de
técnicas e formulações teóricas a seu respeito.
No Brasil, a prática do skate iniciou-se na década de 1960 (CANDOTTI, et
al., 2012). No entanto, de acordo com Figueira e Goellner (2013) sua disseminação
ocorreu apenas no final de 1970, com a construção dos primeiros skateparks (espaços
para a prática do skate) e a realização dos primeiros circuitos e campeonatos.
Atualmente, conforme afirma Brandão (2010), a National Sporting Goods
Association (NSGA) aponta para um aumento de 5,8 milhões para 10,1 milhões no
número de praticantes de skateboard na América do Norte entre os anos de 1998 e
2007, o que equivale a um crescimento percentual de 74,1%. E, no Brasil, os adeptos
dessa atividade já ultrapassam os 3 milhões.
Geralmente, a pergunta que não se cala entre praticantes do skate é: Qual a
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sua base? Embora muitos skatistas usem as duas bases para executar manobras,
variando entre a sua base preferencial e a de Switch Stance, que é a inversão da base
preferencial. Isto é como um indivíduo destro escrever com a mão esquerda. Cada
pessoa terá maior equilíbrio e agilidade para executar manobras em um dos lados,
principalmente no inicio da aprendizagem do skate.
Goofy e regular são duas expressões muito usadas no mundo do skate para
descrever como o praticante se posiciona em cima do skate. O Goofy consiste em
colocar o pé direito na frente do skate e, Regular, o pé esquerdo é que fica à frente
(CANDOTTI, et al., 2012). Muitos iniciantes ou leigos no esporte acreditam que o fato
de ser destro ou canhoto não determina necessariamente sua base. Em alguns casos,
o fato de ser destro leva o praticante colocar seu pé esquerdo na frente do skate, o
que o define como tendo base regular, mas não é sempre assim, existem destros que
usam a base regular e outros que usam a base goofy.
Fatores biológicos e ambientais determinarão o lado dominante de um
indivíduo. Com relação aos fatores ambientais, a estratégia educacional será
determinante para o desenvolvimento integral. De acordo com Gallahue e Ozmun
(2001), a utilização de ferramentas pedagógicas e interventivas pode favorecer
experimentações motrizes que resultam em processos de desenvolvimento motor
adaptativos, que refletirão durante todo o ciclo vital em reação aos desafios
enfrentados diariamente.
Assim, conforme Armbrust e Lauro (2010), a relação do indivíduo estimulado
com o meio ambiente privilegiado possibilitará a expressão de emoções ou será
instrumento eficaz de adaptação a determinado movimento. As reações iniciais de
crianças, por exemplo, são relações motoras e, todas as informações conceituais e
perceptivas futuras são derivadas dessas reações iniciais. Portanto, mais experiências
de aprendizado motor e perceptivo sobre o controle, manuseio e manobras sobre o
skate resultarão em maiores chances de que elas façam essa combinação e
desenvolvam certa plasticidade de reação às diversas situações psicomotoras.
Este trabalho trata do passo inicial para a compreensão de conceitos
relacionados à aprendizagem do esporte em questão e, adiante, pretende-se que este
contribua para o aprimoramento de conhecimentos e de práticas de ensino-
aprendizagem.
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OBJETIVOS
METODOLOGIA
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a origem da lateralidade, porém alguns cientistas mantém a hipótese da
hereditariedade. A lateralidade é dominada pelo cérebro, sendo que os movimentos
da parte esquerda do corpo são estimulados pelo hemisfério cerebral direito e vice-
versa.
A constatação de que alterações no desenvolvimento da lateralidade e da
organização espacial podem produzir importantes transtornos de aprendizagem
(SAMULSKI, 2008) entrelaça a psicologia como ciência que estuda o comportamento
humano ao presente estudo, visando à elucidação de alterações no desenvolvimento
da lateralidade em iniciantes da prática do skate.
RESULTADOS PRELIMINARES
REFERÊNCIAS
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BRANDAO, L. Esportes de ação: notas para uma pesquisa acadêmica. Rev. Bras.
Ciênc. Esporte (Impr.), Porto Alegre, v. 32, n. 1, p. 59-73, set. 2010. Disponível em
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
32892010000400005&lng=pt&nrm=iso> Acesso em:
30 maio 2015. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32892010000400005.
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