INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

Angaraes – Huancavelica
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. ASPECTOS CURRICULARES

ÁREA DE
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA FECHA
DESARROLLO
Juguemos PSICOMOTRICIDAD 08/11/2018
COMPETENCIA – MAPA DE PROGRESO CAPACIDAD
4. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIÓN CON EL ENTORNO: Participa 4.1 UTILIZA SUS DESTREZAS
en actividades físicas variadas de manera libre desarrollando su creatividad a través de los MOTRICES EN LA PRÁCTICA
juegos modificados. Interactúa con su entorno, los objetos y las personas que los rodean a
través del respeto por las normas y las singularidades de sus compañeros a través de los DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y
juegos motores. DEPORTIVAS, QUE SON
CONSIDERADOS MEDIOS
FORMATIVOS.
INDICADOR DE LOGRO
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Propone alternativas de solución para Propone alternativas de solución para
• Resuelve en compañía del adulto, algunas resolver un mismo problema, en situaciones resolver un mismo problema, en
dificultades dentro del juego. de juego y exploración. situaciones de juego y exploración.

II. SECUENCIA DE LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS:

 MATERIALES Y
MOMENTOS PEDAGÓGICOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
♥ ENTRADA: rezo, canto, uso de carteles cronológicos: Carteles
Rutina asistencia, tiempo , cuentan sus noticias personales y cronológicos
otros.
☺ PLANIFICACIÓN : Los niños deciden el sector donde jugar
y se van ubicando según la llegada teniendo en cuenta
los acuerdos de aula , que en cada sector solo deben
estar 5 niños como máximo.
☺ ORGANIZACIÓN: Los niños de cada sector se organizan
cómo, qué y con qué, materiales jugar.
Hora de juego libre en los ☺ EJECUCIÓN: Los niños juegan libremente acompañados
sectores por la docente. Los sectores
☺ ORDEN. A través de la canción “ a guardar a guardar”,
los niños guardan y ordena los materiales en cada
sector
☺ SOCIALIZACIÓN : Los niños se agrupan dialogan, cómo
y con quienes jugaron y como se sintieron.
☺ REPRESENTACIÓN:
- colores
INICIO - Lápiz
 Problematización Decimos el propósito de la sesión: hoy jugaremos con nuestros - Plumón
 Propósito y amigos. - Títeres
organización Cantamos una canción. - Papelotes
 Motivación, interés - Pelotas
e incentivo: - aros
 Saberes previos:
Actividad de la unidad didáctica

PROCESO DIDACTICO

 1.ASAMBLEA O INICIO:
 Salimos al patio y nos sentamos en círculo y
DESARROLLO acordamos las reglas de juego
 2. DESARROLLO O EXPRESION CORPORAL:
 Ejecutamos el juego
 Gestión y  3. RELAJACION
acompañamiento  nos imaginamos que somos mariposas y
de los aprendizajes movemos las manos como las alas de la
mariposa.
 4. EXPRESION GRAFICO PLASTICA
 Dibujamos lo que hicimos
 5. CIERRE:
 Damos las conclusiones del juego.

 Realizamos las siguientes preguntas:

 ¿Qué hicimos? ¿Cómo quedo? ¿Cómo te has sentido?  
CIERRE  En casa comentan lo aprendido.
 Evaluación

♣ ASEO: Se lavan las manos con agua y jabón.

♣ REFRIGERIO: Propician un clima emocional de tranquilidad. Útiles de aseo
Uso adecuado de los utensilios y masticar bien los Loncheras
Rutina
alimentos.
♣ RECREO : Salen al patio y juegan, pueden hacerlo también
en los sectores de forma libre y espontánea.
 Presentamos un cuento
 Los niños formulan hipótesis sobre el
contenido de cuento -Cuento
Actividad literaria u  Realizamos la lectura del cuento
hora del cuento  Formulamos las preguntas de comprensión
lectora: Nivel literal, nivel inferencial y nivel
criterial.
III. MATRIZ DE EVALUACIÓN
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

9.
10.
6.

8.
4.
3.

5.
2.

7.
1.

Profesora de aula