UNIDAD 2: FASE 3 - TRABAJO COLABORATIVO 2

TUTOR: PAULA ANDREA ESTRADA

GRUPO: 403022_47

NOMBRES Y APELLIDOS:

LEYDI KATERINE MARTINEZ BASTO_COD: 1069755519

RUBY ESPERANZA GOMEZ GRANADOS COD: 28 5555 485

JENNIFER ALEXANDRA NAVARRO COD: 10916596517

DINEY YURIETH BELTRAN: 1070753444

NICOLL MARITZA PEÑA: 1070754241

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA COMUNITARIA

2019

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Contenido
INTRODUCCION......................................................................................................................................3
OBJETIVOS...............................................................................................................................................4
CONTENIDO.............................................................................................................................................5
Identificación de necesidades:...............................................................................................................5
Descripción inicial de necesidades:.......................................................................................................5
Modelo implementado desde la psicología comunitaria:.....................................................................5
Propósito:................................................................................................................................................5
Alcance del modelo:................................................................................................................................5
JUSTIFICACION DE LA ELECCION...................................................................................................6
CUADRO DE AUTOEVALUACION DEL PROCESO.......................................................................11
CONCLUSIONES................................................................................................................................13
REFERENCIAS.......................................................................................................................................14

2
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se observara que mediante la entrevista realizada en el trabajo anterior,

diseñaremos la evaluación de necesidades partiendo de los modelos que se trabajan en la
psicología comunitaria.

El modelo que trabajaremos en la problemática de la drogadicción e inseguridad encontrados

por a compañera Ruby, es el modelo ecológico que sirve de ayuda para realizar una
transformación del entorno social con el fin de implementar un desarrollo comunitario, es un
modelo que no deja de lado los intereses, costumbres y cultura de la comunidad ya que esto
puede ser un factor determinante en los posibles cambios a realizar.

La drogadicción ha venido en aumento en distintas regiones del país, además a todo esto se
suma el incremento sostenido de la violencia e inseguridad, que muchas veces se debe al
consumo de drogas, pero también se debe hacer análisis de las causas de estas acciones en la
sociedad como: abandono, desempleo, pobreza desintegración familiar o falta de educación y
valores, por lo tanto es importante el manejo de un modelo para ayudar a dar soluciones a los
problemas sociales.

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 OBJETIVOS

Objetivo general.
 Diseñar la evaluación de necesidades sobre las problemáticas de drogadicción e
inseguridad partiendo del modelo ecológico que se trabaja en la psicología comunitaria.

Objetivos específicos.
 Reconocer alguno de los tres modelos teóricos como son: Modelo de Desarrollo de la
Localidad/ Comunidad, Modelo de Acción Social o Modelo de Planificación Social.

 Retomar el Video de la fase 2 y establecer las necesidades existentes dentro de la

comunidad.

 Elegir una sola problemática para desarrollar el trabajo grupal.

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 CONTENIDO

Identificación de necesidades:
Drogadicción e inseguridad.

Descripción inicial de necesidades:

Jóvenes que en estado de abandono, desintegración familiar, deserción escolar, entre otros,
terminan adentrándose en pandillas y grupos de jóvenes con problemas de consumo de drogas.

Modelo implementado desde la psicología comunitaria:

Modelo Ecológico

Autor: Urie Bronfenbrenner

Propósito:
Examinar todos los sistemas que rodean la evolución de la persona, entender el significado
que tiene un ambiente específico para cada individuo, las influencias e interacciones que afectan
al individuo en desarrollo.

Trabajar desde las escuelas con los padres, madres e hijos, donde aprendan estrategias y
pautas de crianza, orientación a la protección y evitación de factores de riesgo.

 
Alcance del modelo:
los procesos de influencias mutuas entre personas y contextos, descritos en el modelo,
proporcionan la clave para entender muchas características psicosociales y comportamentales del
individuo, puede tomarse como punto de partida para tratar de entender problemáticas sociales
tan relevantes como la violencia doméstica y la delincuencia juvenil, proporciona una estructura
acorde para analizar procesos de potenciación de personas y comunidades y entender como los
unos pueden influir en las otras y viceversa . Fernández, I., Morales, F., Molero, F.(2011).

Urie Bronfenbrenner nombra  sistemas que envuelven al núcleo primario entendido como el
mismo individuo. Los sistemas son los siguientes: microsistema, mesosistema, exosistema,
macrosistema y el cronosistema que es la dimensión temporal del desarrollo de las personas y su
contexto.

5
 Para poder comprender la gran problemática que implica el consumo de drogas se deben tener
en cuenta las características del personales del consumidor y las múltiples características socio
ambientales que les rodean, el modelo socio ecológico define el consumo de drogas como
problema que atañe al individuo, a la familia, a la comunidad, a la sociedad, al sistema histórico
cultural, al sistema político, al sistema económico, al sistema jurídico y al propio producto y sus
efectos sobre un individuo que desarrolla su comportamiento en un marco ambiental definido por
los anteriores contextos. Pons; X. (2008).

Fomentar la utilización racional del ocio y el tiempo libre.  Programas de intervención

comunitaria orientados a la creación de posibilidades de ocio nocturno dirigidas a adolescentes y
jóvenes, debilitando el ocio basado en el mercantilismo y el consumo de sustancias.

Limitaciones: 

Cada contexto tiene características, normas, objetivos y preceptos socio culturales y reglas que
se presentan al interior de cada integrante del contexto, estas influyen notablemente en el
comportamiento personal, sin embargo este enfoque está centrado en el contexto de desarrollo de
la persona y deja a un lado los factores cognitivos y biológicos del individuo.

JUSTIFICACION DE LA ELECCION

El modelo ecológico Según Pons; X. (2008) redimensiona el problema del consumo de

drogas como fenómeno global y problema social que incluye al individuo, a la familia, a la
comunidad, a la sociedad, al sistema histórico-cultural, al sistema político, al sistema económico,
al sistema jurídico y al propio producto y sus efectos sobre un individuo que desarrolla su
comportamiento en un marco ambiental definido por sus diferentes contextos.

Se denota que la conducta humana es el resultado de la progresiva acomodación mutua entre

un ser humano activo en desarrollo y las propiedades cambiantes de los entornos en las que vive,
así los estilos saludables de un individuo se ven definidas por factores interrelacionados tales
como: características individuales y del entorno micro social ( familia, amigos, trabajo,

6
comunidad, entre otros), sistema macro sociales (sistema social, cultura, medios de
comunicación, espacio físico geográfico, en el que se desarrolla. El sentido y significado que el
ambiente adquiere para las personas que interaccionan en él y con él.

La inseguridad y drogadicción es un problema social que va en aumento en el país, lo cual

afecta distintos entornos como familiares, económicos, sociales, políticos y de salud, entonces es
necesaria una visión flexible y de cada escenario posible tanto personal como psicosocial y se
debe buscar calidad de vida y seguridad en todos los sentidos ya que los distintos sistemas
existentes pueden ser cambiantes, Fernández (2011) dice: “incluye un conjunto de valores que,
asumidos por los psicólogos comunitarios en su hacer profesional y académico, constituyen una
guía hacia un mismo objetivo investigador y aplicado que es el bienestar social” (p.60), por lo
tanto el modelo ecológico a trabajar permite un quehacer como psicólogos enfocado en ayudar a
dar bienestar social por lo que debe ser fundamentado en valores para que con la implementación
de estos principios los comportamientos de los individuos en la sociedad mejoren y sean en pro
de su realización personal y sirva así mismo como tejido humano y social.

De igual forma se integran a los consumidores y a sus factores, no de forma aislada sino
integradas dentro de una estructura ambiental más amplia que les otorga sentido y de la que son
también creadores. Su interpretación desde: la droga: los efectos psicoactivos y el significado
social de la droga, la persona: las características psicológicas y orgánicas del sujeto consumidor,
el ambiente: las características de los contextos en que se encuentra integrado ese individuo a lo
largo del ciclo vital.

Por lo tanto para comprender el complejo mecanismo del consumo de drogas es necesario
implicar desde este proceso las características personales del consumidor y las múltiples
características socio ambientales que lo rodean.

Este modelo permite examinar todos los sistemas que rodean la evolución de la persona,
entender el significado que tiene un ambiente específico para cada individuo, las influencias e
interacciones que afectan al individuo en desarrollo.

los procesos de influencias mutuas entre personas y contextos, descritos en el modelo,

proporcionan la clave para entender muchas características psicosociales y comportamentales del
individuo, puede tomarse como punto de partida para tratar de entender problemáticas sociales

7
tan relevantes como la violencia doméstica y la delincuencia juvenil, proporciona una estructura
acorde para analizar procesos de potenciación de personas y comunidades y entender como los
unos pueden influir en las otras y viceversa . Fernández, I., Morales, F., Molero, F.

Por eso evidenciamos que las sustancias psicoactivas afectan de diferentes maneras el
organismo, sobre todo al sistema nervioso central alterando el estado de ánimo, la conducta y las
percepciones, además de producir dependencia y adicción. Así sea un consumo esporádico el
riesgo de caer en la adicción siempre está allí, por eso no se debe subestimar ninguna de estas
sustancias a pesar de la aceptación social que algunas de estas sustancias (tabaco, alcohol y
marihuana) poseen. Así mismo es necesario reconocer que "los trastornos por uso de sustancias
psicoactivas son el tercer trastorno mental más frecuente en la población colombiana y se
presentan con mayor frecuencia en los hombres".1

Por lo tanto por medio del modelo ecológico se pueden tratar características y actitudes de los
individuos ya sea de los afectados por la drogadicción e inseguridad como los que causan este
mal social ya que pueden recibir ayuda que los ayude a superarse, el modelo permite tratar
entornos familiares, sociales, personales, como laborales y permite ver el desarrollo que tienen
las comunidades de distintos sectores Fernández (2011) dice: “protagonismo a personas, grupos y
comunidades en la consecución de mayor control y dominio sobre sus vidas” (p.61), el problema
social a tratar por medio del presente modelo no solo permite tratar grupos sociales sino también
a cada individuo de ser necesario, permite flexibilidad y se adapta a cada necesidad y contexto
por lo tanto se puede ayudar desde niños hasta adultos para que tengan control, bases para
enfrentar sus problemas y para que lleguen a su solución por si solos de manera que no afecte a
los demás, además para que aprendan a tener mejor comunicación para un buen desarrollo social.

Entonces tanto la evaluación y apoyo en los distintos escenarios que rodean las personas se
hace necesario en problemas sociales como el presentado, debido a que dependiendo de las
distintas influencias e interacciones ya sea interna o externamente se ven afectadas las persona y
de esto depende la evolución de la persona en sociedad, Fernández (2011) dice: “sugiere las
metas, objetivos y estrategias para implementar cambios” (p.63) después de analizar los
problemas que aquejan a la comunidad se puede saber que se necesita y que se puede aportar para
ayudar a las situaciones, por lo tanto para trabajar con comunidades de igual forma se deben
proponer metas tanto personales como en comunidad pero también es importante para tratar la

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drogadicción e inseguridad la creación de estrategias viables para lograr cambios en masa para
que el bienestar y la calidad de vida sea un bien social presente en todo el país.

El modelo ecológico de Bronfebrenner (1987), presenta una perspectiva ecológica del

desarrollo. Se trata de un ambiente ecológico que afecta el desarrollo y en este caso influye en el
consumo de drogas, que se manifiesta en diversas trayectorias. Este ambiente está conformado
por estructuras concéntricas, interrelacionadas, donde cada nivel contiene al otro y depende del
otro. Estas estructuras son el microsistema que abarca el ambiente más inmediato al individuo,
por ejemplo la familia; el meso sistema que incluye contextos con los que el individuo tiene una
relación indirecta, por ejemplo: el trabajo de los padres; el exosistema que abarca contextos más
amplios e incluye organizaciones e instituciones, por ejemplo: los medios de comunicación, la
Iglesia, etc.; y el macrosistema que abarca la cultura (normas, valores, ideología), la organización
social, los sistemas de creencias y estilos de vida.

Teniendo en cuenta la complejidad de una problemática como el consumo de sustancias

psicoactivas, es necesario considerar la influencia de varios factores, puesto que el estudio de la
persona no solo implica el análisis del individuo o individuos, sino también el análisis de la
interacción que se da entre diversos contextos que incluyen a las personas, y del análisis de
contextos que influyen directa e indirectamente sobre el comportamiento de estas, como lo
plantea Bronfenbrenner2 a través del Modelo Ecológico como propuesta y herramienta
conceptual.

Es así que en el consumo de sustancias psicoactivas, resulta necesario considerar la influencia

de las interrelaciones de los entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente
como familia, trabajo y vida social (mesosistema) y a las actividades, roles y relaciones
interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado (microsistema).3,4

El modelo ecológico aplicado por Belsky (1980) al abuso infantil. En este modelo, Belsky
propone los mismos sistemas que Bronfenbrenner, pero los define de manera diferente. Segun
Belsky (1980) las relaciones dentro de la familia constituyen el vínculo más próximo y el sistema
más inmediato en el que se desenvuelven los niños, al que denomina microsistema. El barrio y la
escuela son contextos importantes para los menores, pero constituyen otro nivel de interacciónás
complejos en un activo organismo bio-psicológico.

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 En Criminología, la inestabilidad, la desintegración y la disrupción familiar constituyen una
parte central en la explicación del desarrollo de la delincuencia (Wells & Rankin, 1991). Los
conflictos familiares, la pérdida de los padres y la falta de habilidades de crianza son los factores
que pudieran intervenir en el desarrollo de la antisocialidad y de la delincuencia (Morrison &
Cherlin, 1995; Widom & Ames, 1994). McCord (2001) plantea que los padres o cuidadores
forjan criminales a través de las prácticas de crianza en tres formas: 1) por la trasmisión de
valores a través de sus propias acciones y las acciones que ellos aprueban, 2) en el desarrollo, por
la falta de ligas con y entre los miembros de la familia, y 3) estableciendo la legitimidad de las
acciones antisociales, a través de los métodos que ellos utilizan para lograr sus deseos en sus
hijos/as. Los niños/as aprenden lo que es valorado dentro del ambiente familiar, sea esto bueno o
malo para el resto de la sociedad (McCord, 1996).

Juby y Farrington (2001), en un estudio para identificar la relación entre la desintegración

familiar y la delincuencia, encontraron que la delincuencia de los jóvenes se correlacionaba con
la desintegración y el conflicto familiar, concluyendo que es el conflicto que antecede a los
divorcios y no la separación de los padres lo que pudiera llevar a los jóvenes a delinquir. La
violencia en el hogar, tanto el maltrato dirigido hacia los niños como el maltrato hacia las madres
de éstos, resulta en un empobrecimiento del ambiente familiar. Dicho empobrecimiento causa
que los niños presenten problemas en su desarrollo, manifestándose en la escuela cuando éstos
ingresan a ella. Por otro lado, la violencia puede tener consecuencias devastadoras en los
menores, las que pueden manifestarse como conducta antisocial o autodestructiva en los niños
(Straus, 1991). Los niños que son castigados físicamente están en más riesgo de mostrar conducta
antisocial (Straus, Sugarman & Giles-Sims, 1997). Así mismo, se ha encontrado en la familia
disfuncional una de las bases para el desarrollo de la delincuencia (Wells & Rankin, 1991; Juby
& Farrington, 2001).

La problemática del consumo de drogas, como cualquier problema social, es susceptible de

diversas interpretaciones epistemológicas. Se trata de un problema social complejo y
multifactorial, tanto por sus causas y consecuencias, como por sus componentes e implicaciones.
De este modo, podrá ser contemplado desde perspectivas distintas, cada una de las cuales
enfatizará determinados aspectos y propondrá una postura aproximativa particular.

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 Los múltiples elementos implicados determinan una complejidad de aspectos que deberán
considerarse para poder entender y abordar de manera exhaustiva este problema social. Todo
consumo de drogas implica la presencia de una persona que realiza una elección conductual, pero
también supone una peculiar reacción del organismo ante la acción de una sustancia química, así
como unos escenarios sociales con muchas variables condicionantes. Estamos hablando de un
fenómeno que tiene, en definitiva, implicaciones múltiples: psicológicas, médicas, bioquímicas,
sociológicas, etnológicas, jurídicas, económicas, políticas, educativas, históricas, éticas.

CUADRO DE AUTOEVALUACION DEL PROCESO

Nombres Participación y Calidad de los aportes Nota cuantitativa de la
integrantes compromiso para elaborar los participación y
Del grupo (Describa detalladamente) productos colaborativos compromiso (califique
solicitados de 1.0 a 5.0, siendo
(Describa) 5.0 excelente)
Estudiante Mis aportes, y Di aportes afines a los 4.8
RUBY participación, estuvieron lineamientos de la guía
ESPERANZA dentro de los lineamientos Mis aportes fueron
GOMEZ correspondientes y correspondientes a los
GRANADOS tiempos establecidos, parámetros de la guía.
según lo requiere la guía
y rubrica.

11
 LEYDI Tanto mis aportes como La calidad de mis aportes
KATERINE mi participación son es buena ya que cada uno
MARTINEZ oportunos, coherentes y de los mismos 4.8
BASTO son los establecidos por la corresponde con lo
guía lo cual demuestra estipulado en la guía.
compromiso.
JENNIFER Mis aportes son los que Di mis aportes con 4.6
ALEXANDRA propone la guía y están calidad y bajo la temática
NAVARRO bajo los tiempo esperados que se estaba estudiando

DINEY Mis aportes, y Di aportes afines a los 4.6

YURIETH participación, estuvieron lineamientos de la guía
BELTRAN dentro de los lineamientos Mis aportes fueron
correspondientes y correspondientes a los
tiempos establecidos, parámetros de la guía.
según lo requiere la guía
y rubrica.
NICOLL Mis aportes fueron en el Di mis aportes bajo la 4.5
MARITZA PEÑA tiempo establecido y están temática estudiada
acordes a como lo
establece la guía.

CONCLUSIONES

Cualquier comportamiento humano tiene su origen en la interacción de una serie de elementos

y ámbitos que influyen de manera constante entre sí, por ello para la problemática de la

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drogadicción se eligió el modelo de ecológico que mejor sustenta dicha problemática teniendo en
cuenta cada ambiente desde microsistemas como la familia y amistades, hasta el macrosistema de
prácticas y valores culturales son factores que inciden en dicha situación.

Las adicciones y los comportamientos desadaptados tienen su origen y deben ser

comprendidos desde el impacto del ambiente y lo que genera esto en perspectiva del individuo.

REFERENCIAS

Colombia. Ministerio de Protección Social. Estudio Nacional de Salud Mental (Internet).

Bogotá: Ministerio de Protección Social; 2003. (citado 13 Noviembre 2012). Disponible
en: http://www.onsm.gov.co  

13
 Bronfenbrenner U. La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidos.1987.         
Torrico E, Santín C, André M, Menéndez S, Lopéz M. El modelo ecológico de
Bronfrenbrenner como marco teórico de la Psicooncología. Anales de Psicología. 2002;18(1):45–
59.         
García M. Consumo de psicoactivos en Colombia: Situación actual [internet]. Colombia. El
portal de la salud; 2006 [citado 2011 Noviembre 20]. Disponible
en: http://www.elportaldelasalud.com/index.php?
option=com_content&task=view&id=88&Itemid=29&limit=1&limitstart=2 [2008, Octubre]    
 
Pons; X. (2008). Modelos interpretativos del consumo de drogas. Tomado de:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-23332008000200006

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