5 Consolidado Informe

ANEXO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES

ORIENTADORES EN ESCENARIOS DE EMERGENCIA
OBJETIVO: establecer procesos de seguimiento a las acciones desarrolladas por los docentes
y orientadores(as) escolares dentro de las estrategias de trabajo educativo en casa, en
condiciones de emergencia sanitaria.
1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020
MUNICIPIO: SAMANIEGO
ESTABLECIMIENTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL RECTOR HNA. NILDA MARÍA MEDINA MOSQUERA
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) EDISSON ALEXANDER CORAL SOLARTE
ESCOLAR
ecoral89@gmail.com
No. CELULAR 3188220630 CORREO ELECTRÓNICO
edissona.corals@autonoma.edu.co
2. Descripción académica:
Fechas Actividad ejecutada Descripción Evidencias

Se hizo una caracterización a estudiantes del
grado 6 – 1, de la IPSA, en el que cada uno
diligenciaba sus datos personales, teniendo en
cuenta: el número de celular, ubicación actual
en los barrios y veredas de residencia, el modo
Caracterización poblacional de de envío del material de trabajo (virtual o Archivo Excel – Caracterización
20/04/2020
estudiantes IPSA impreso) y la identificación de la transmisión de poblacional (Ver Anexo A)
la Emisora Samaniego Stereo FM. Todo eso se
desarrolló en un archivo Excel, a través de
llamadas telefónicas y mensajes de WhatsApp a
padres de familia y estudiantes, de forma
personalizada.
Para aquellos estudiantes que tienen acceso a la
conectividad de Internet, se adjuntó guías en
documento pdf y enlaces electrónicos de apoyo
Registro fotográfico
a la Plataforma Institucional, de acuerdo a los
(Ver Anexo B)
Elaboración y adjunto de la guía en la requerimientos dados por el Coordinador
21/04/2020
Plataforma EduPage IPSA. Académico.
Guía # 1 para estudiantes
(Ver Anexo C)
Una vez iniciado se aseguró que cada material
corresponda a la asignatura y al grado
correspondiente.
Se dio un mensaje de apertura y pautas hacia el
seguimiento de las actividades escolares en
casa, a estudiantes de los grados 6° y 7° en las
asignaturas de Biología y Química.
22/04/2020 – Estrategia de acompañamiento “Aprende Se hizo una explicación exhaustiva para el Registro fotográfico
28/04/2020 en casa” a la Guía, de forma semanal desarrollo de las actividades de reforzamiento, (Ver Anexo D)
bajo la orientación del docente, a través de
mensajes de WhatsApp, videollamadas y
visualización de las pizarras en la plataforma
EduPage IPSA. Todo eso se desarrolló con la
supervisión de los padres de familia.
ANEXO
2
3. Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:
Dificultades de la acción
Acción desarrollada Fortalezas de la acción desarrollada
desarrollada
Diligenciamiento de los datos en la Se hizo una depuración de una manera eficaz, a Al hacer la depuración a la información
caracterización poblacional de través de llamadas y mensajes de WhatsApp a los suministrada en la caracterización
estudiantes de la IPSA que ayudan a padres de familia y estudiantes para poder acceder a poblacional – estudiantil, se vislumbra que
facilitar en la descripción del la información solicitada por los directivos. Todos algunos no tuvieron acceso al
contexto social, en el que se datos personales sirvieron como insumo para la diligenciamiento del mismo, porque
encuentra inmerso las condiciones entrega de las guías. algunos se encuentran en zonas
económicas y educativas. montañosas y alejadas, donde la señal
telefónica y de internet es muy débil y
mala.
Especificación en algunos aspectos En consideración a las fortalezas que se generaron Entre algunas dificultades que se pudieron
que fortalecieron al seguimiento de en el seguimiento en la continuidad de las mallas percibir es que muchos de los estudiantes,
los momentos dados en las guías, los curriculares y planes de estudio, se percibió un nivel no entendieron a las orientaciones dadas
cuales ayudaron a potenciar el de responsabilidad y receptividad por parte de los en las guías, sobre todo en el momento
aprendizaje autónomo y autodirigido estudiantes y padres a las orientaciones del docente (Aproximación a los saberes previos).
en los estudiantes, durante el periodo para llevar a cabo el trabajo escolar de una forma Desde luego, en el Vocabulario tocó
de aislamiento preventivo coordinada y solidaria entre familia – escuela. omitirla, puesto que no todos tienen la
obligatorio. posibilidad a conectarse la Web para hacer
la consulta y anexarla al Portafolio
científico.
Elaboración de las Guías y adjunto Conforme a los horarios asignados a los docentes Entre algunas desventajas desde mi trabajo
en la Plataforma EduPage, como una para el acompañamiento a las actividades escolares, está la poca seriedad a la enseñanza
estrategia para que los estudiantes entre algunas fortalezas están las múltiples digital, en el que se recurre únicamente a
tengan acceso al flujo de posibilidades de la Plataforma EduPage en torno a la lo básico. Por ello, hace falta una mayor
información institucional y material elaboración de las tarjetas y fichas y visualización familiarización a las diversas
de trabajo suministrado por el de una manera interactiva. Entre algunas de las funcionalidades de la Plataforma
docente. funciones de esta herramienta virtual está la EduPage, que posibilitan a los estudiantes
comunicación sincrónica con los participantes a a desarrollar habilidades de pensamiento
través del chat. De igual forma, la creación de las creativo y crítico.
pizarras digitales, según los parámetros de cada
asignatura.
Aspectos por mejorar ¿Cuáles?

 En cuanto a la elaboración de la guía se debe mejorar se encuentra: Concretar acciones de una forma coordinada y con una cierta
intencionalidad, que no se saturen con teorías, sino con ejercicios prácticos que se apliquen en situaciones de la vida cotidiana.
 Mayor preparación y exploración a la plataforma EduPage IPSA.
4. Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marcar X):
Entidad Si No
Secretaría de Educación Departamental X
Alcaldía municipal X
Personería X
ANEXO
3
Otros ¿Cuáles? _________________________________________________________________________
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: _________________________________________________

ANEXO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES
4 DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES
ESTABLECIMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JESUS ALBERTO RODRIGUEZ GONZALEZ
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 320 6989485 CORREO Yosua1964@hotmail.com
ELECTRÓNICO
2.- Descripción académica:

Fecha Actividad ejecutada Descripción Evidencias
Abril-20-2020 Asamblea virtual. Información de los directivos con Fotos de la capacitación. (enlace y
Capacitación a los docentes del IPSA- sección respecto a las acciones a adelantar con agenda del día)
secundaria y primaria-. estudiantes.
Comunicación de las directrices de la SED Las directivas de la institución de
Nariño. manera virtual capacitaron al personal
Informaciones varias. docente, en relación a los pasos a
seguir para brindar a los estudiantes la
formación académica y humana de
manera virtual.
Abril-20-2020 Caracterización de los estudiantes por grados. Cada director de grado caracterizó a los Caracterización de estudiantes-
estudiantes teniendo en cuenta lugar de formato Excel- fotografía.
residencia actual, manera de envío de
material (virtual o físico) y recepción
de la emisora local.
Recolección de información vía
telefónica.
Abril-20-2020 Elaboración de horario académico. Se elaboró un horario provisional para Fotografía del horario.
atención de los estudiantes.
Abril-20-2020 Creación de los grupos de WhatsApp por grados y Como parte de los compromisos Fotografía de los grupos creados.
Comunicación con estudiantes adquiridos se crearon los grupos de
WhatsApp para cada grado, siguiendo
las directrices de la institución.
Abril-20-2020 Envío de guías de trabajo para estudiantes en casa. Se ajustaron las guías de trabajo en las Fotografía de las guías enviadas a los
áreas de: filosofía, ética y ciencias diferentes grados. PDF de las guías.
sociales para los grados 6, 10 y 11.
Abril -20 a 25- Comunicación con los diferentes grados de Teniendo en cuenta el horario Fotografía de las guías enviadas a los
2020 trabajo. institucional se enviaron las guías de diferentes grados. PDF de las guías
trabajo a los diferentes grupos.
Comunicación grado por grado.
Abril 20 a 27-2020 Desarrollo de actividades en casa. Los estudiantes evidencian el Fotografías de estudiantes realizando
desarrollo de sus actividades a través sus actividades.
de fotografías.
Abril 21 a 25- 2020 Acompañamiento y Seguimiento a procesos Comunicación con los diferentes Fotografía de interacción
académicos y formativos en cada grado. grados para tender sus inquietudes y a comunicativa.
orientar el proceso formativo.
Abril 27 a 1 de Continuación del acompañamiento y Seguimiento Comunicación con los diferentes Fotografía de interacción
Mayo a procesos académicos y formativos en cada grados para tender sus inquietudes y a comunicativa.
ANEXO
grado. 5 orientar el proceso formativo.
3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Acción desarrollada Fortalezas de la acción desarrollada Dificultades de la acción
desarrollada
Llamada a estudiantes Se logró contactar a la mayoría de estudiantes vía Un solo estudiante no se pudo contactar
telefónica-dialogo con los padres de familia-. porque se encuentra en el sector montañoso.
Elaboración de las guías de trabajo. Los estudiantes manifiestan que las actividades son
sencillas y permiten ser desarrolladas sin mayores
complicaciones.
Envío del material de trabajo a los La mayoría de los estudiantes tienen celular con acceso a Solo unos pocos manifiestan que deben estar
estudiantes. internet por datos. recargando el celular para recibir la
información.
Comunicación activa. Los estudiantes se comunican con el docente para aclarar Algunos estudiantes no tienen con la
dudas, inquietudes y profundizar en su formación. cobertura suficiente d señal de internet y
telefonía.
Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?
4.- Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marcar X):
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Jesús Alberto Rodríguez González

CC. 79. 331.429 de Santafé de Bogotá D.C.
ANEXO
OBJETIVO: establecer procesos de seguimiento a las acciones desarrolladas por los docentes y
orientadores(as) escolares dentro de las estrategias de trabajo educativo en casa, en condiciones de
emergencia sanitaria.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA ―POLICARPA SALAVARRIETA‖
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) JAIRO OSWALDO ESPINOZA ROSERO
ESCOLAR
No. CELULAR CORREO
3156837852 ELECTRÓNICO joerosero@hotmail.com

20 de abril/2020 Reunión virtual con Directivos y docentes de la La reunión se hizo para mirar la
institución importancia de que en cada grado se FOTOGRAFIA No 1
debía caracterizarse a los estudiantes
21 de abril/2020 Caracterización de los estudiantes del grado 10-1 Se identificó: lugar de residencia
actual, si necesitaban información LISTA DE ESTUDIANTES
virtual o impresa GRADO 10 -1
22 de abril/2020 Envió de Talleres, videos y diapositivas por A través de la creación de grupos de
WHATSAPP a los estudiantes de los grados estudiantes en WASAP, se envió la FOTOGRAFIA No 2
decimos y novenos en química; y al grado 9-4 en información para trabajar en casa
biología.
22 de Abril/2020 Envió de Talleres, videos y diapositivas a través Se anexo en los proyectos de aula de
de la plataforma EDUPAGE a los estudiantes de los respectivos grados los Talleres, FOTOGRAFIA No 3
los grados decimos y novenos en química; y al videos y diapositivas, para que los
grado 9-4 en biología. estudiantes reciban la información.
27 de Abril/2020 Reunión virtual con Directivos, docentes de la A través de la aplicación
institución y conferencista de la plataforma ANYMEETING, se realizó la FOTOGRAFIA No 4
EDUPAGE capacitación para poder realizar
evaluaciones virtuales en la plataforma

Acción desarrollada Fortalezas de la acción desarrollada Dificultades de la
acción
desarrollada
Caracterización de los estudiantes del Se logró contactar el 93,3% de los estudiantes No se contactó a dos estudiantes
grado 10-1
Envió de Talleres, videos y diapositivas Hacer que los estudiantes no salgan de su casa Falta de señal telefónica y de internet
por WHATSAPP y por la plataforma Utilización de la tecnología en el proceso de aprendizaje
EDUPAGE a los estudiantes de los
grados decimos y novenos en química; y
al grado 9-4 en biología.
ANEXO
7
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
INSTITUCION EDUCATIVA “POLICARPA SALAVARRIETA”
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar:

ANEXO
ESTABLECIMIENTO POLICARPA SALAVARRIETA. SECCCION PRIMARIA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE ESP. ANNA PATRICIA DIAZ
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3212488617 CORREO Anapatriciadiaz175gmail.com
ELECTRÓNICO

20- 04- 2020 TELECONFERENCIA, CON LA -SE DIO A CONOCER UNA -PARTICIPACION EN
PARTICIPACION DE RECTORA, AGENDA DE TRA BAJO, DONDE TELECONFERENCIA, REGISTRO
COORDINADORES Y DOCENTES. SE TRATO DE: INSTITUCIONAL.
- INFORME DE CONSOLIDACION -ENVIO DE MATERIAL TANTO
DE LA CARACTERIZACION DE VIRTUAL COMO IMPRESO.
ESTUDIANTES PRIMARIA.
-INFORME DE HORARIO DE
TRABAJO.
PRESTAMO DE RECURSOS TICS
PARA ESTUDIANTES.
-PROPOSICIONES Y VARIOS.
-PROPORCIONAR ACTITUDES
POSITIVAS Y RESPONSABILIDAD
DE TRABAJO INDEPENDIENTE..
-ORGANIZAR LOS DIFERENTES
GRUPOS PARA ENVIO DE
MATERIAL DE TRABAJO A
ESTUDIANTES, TANTO DE
MANERA VIRTUAL COMO
MATERIAL IMPRESO.
-PROGRAMAR REUNIONES CON
LOS DIFERENTES COMITES.
21-04-2020 CONSOLIDACION DE CARACTERIZACION -REVISAR LISTADO DE
DE ESTUDIANTES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES QUE NO SE LISTADO DE CONSOLIDADO
DIRECTORES DE GRUPO EN BASICA PUDIERON CONTACTAR PARA
PRIMARIA. ACTUALIZAR
FORMATO DE CONSOLIDACION
DE CARACTERIZACION DE
ESTUDIANTES.MEDIANTE
LLAMADAS TELEFONICAS O
MENSAJES VIRTUALES.
21-04-2020 ORGANIZACIÓN DE GRUPOS CON SE REALIZO MEDIANTE LINKS Y ENVIO DE MATERIAL TANTO
DIRECTORES PARA ENVIO DE MATERIAL ENLACES PARA PERMITIR EL VIRTUAL COMO IMPRESO.
DE TRABAJO DE CADA AREA O INGRESO A LOS ESTUDIANTES
ASIGNATURA.
22-04-2020 ENVIO A ESTUDIANTES GUIA DE TRABAJO SE REALIZA EN FORMA VIRTUAL
1 DE ESPAÑOL LECTO ESCRITURA (WASSAP) Y MATERIAL IMPRESO
ANEXO
GRADOS 4-3,5-1,5-2 Y 5-3INGLES GRADOS 9
3-1,3-2,Y 3-3, Y 4-1 ETICA Y VALORES DE
LOS GRADOS: 4-3 PRIMARIA

desarrollada
TELECONFERENCIA, CON LA PARTICIPACION DE LA MAYORIA DE LOS INTERFERENCIA Y RUIDOS EN LA
PARTICIPACION DE RECTORA, DOCENTES DE LA INSTITUCION. SEÑAL.
COORDINADORES Y DOCENTES. INFORMACION RECIBIDA FUE CONCRETA
CONSOLIDACION DE ATENCION E INTERES DE LOS PADRES DE NO SE CONSOLIDARON ALGUNOS

CARACTERIZACION DE FAMILIA AL LLAMADO DE LOS DIRECTORES DE ESTUDIANTES QUE VIVEN EN EL
ESTUDIANTES POR PARTE DE LOS GRUPO. SECTOR MONTAÑOSO.
DIRECTORES DE GRUPOS EN
BASICA PRIMARIA.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS CON COLABORACION DEELOS PADRES DE FAMILIA Y DESORGANIZACION DE ENVIO GUIAS
DIRECTORES PARA ENVIO DE COMPAÑEROS DOCENTES EN EL INGRESO DE DE TRABAJO POR EL CAMBIO DE
MATERIAL DE TRABAJO DE CADA ESTUDIANTES PARA QUE RECIBAN SUS GUIAS. EQUIPOS DE ALGUNOS PADRES DE
AREA O ASIGNATURA. FAMILIA.
ENVIO A ESTUDIANTES GUIA DE VINCULACION DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ALGUNOS ESTUDIANTES NO TIENE
TRABAJO 1 DE ESPAÑOL E INGLES ORIENTACION HACIA SUS HIJOS EN EL EQUIPOS NI TAMPOCO INTERNET POR
PRIMARIA APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS GUIAS. LA ESCASES DE RECURSOS
ECONOMICOS.
LA COMUNICACIÓN CON ALGUNOS DEL SECTOR MONTAÑOSO.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Ana Patricia Díaz

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE MARTHA CECILIA ANDRADE ACOSTA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3137335188 CORREO maceana@hotmail.com
ELECTRÓNICO

16 de marzo Reunión con los grados decimos y Reunión con los grados
once en cada grado en la IPSA decimo y once para
informarles de la situación Evidencia No 1
de la pandemia de Conformacion grupos de
COVID19 y acatar la orden WhatsApp area ciencias
de iniciar la cuarentena con sociales grados 10-11
los estudiantes, además se
organizó con ellos los Evidencia No.2
grupos de WhatsApp de Reunión virtual de
Ciencias Sociales para docentes y directivos
enviarles las guías de docentes
trabajo, comunicarnos y
realizar las respectivas
explicaciones cuando así lo
requieran
ANEXO
20 de abril Reunión virtual de docentes y 11 Reunión virtual de docentes Evidencia No 3
directivos docentes y directivos docentes, donde Entrega de horario
se desarrolló la siguiente
agenda:
1-Saludo y motivación de la
Hermana rectora Nilda
María Medina.
2- Informe por parte de
coordinador académico de
la sección secundaria y
coordinadora Marilú Salazar
de la sección primaria sobre
el consolidado de la
caracterización de
estudiantes IPSA. Se
informó sobre el horario de
trabajo en casa,
correspondiéndole al área
de Ciencias Sociales el día
martes, Se informó que se
iba a prestar computadores
y tabletas a estudiantes y
docentes previo unos
requisitos y se finalizó la
reunión con la intervención
de los docentes.
21 de abril Envió de Guías de Trabajo de Se envió las guías de Evidencia No 4

Ciencias Sociales a los grados trabajo de ciencias sociales Envió de Guías de Trabajo
decimo1-2-3-4 y Grados 11.1-2-3-4 a los estudiantes de los de Ciencias Sociales a los
grados 10 y 11 a través de grados decimo1-2-3-4 y
WhatsApp y la plataforma Grados 11.1-2-3-4
institucionalhttps://ipsa.edup
age.org.
Además, se les envió un Evidencia No 5
saludo de motivación
invitándolos a unir envió de guías de trabajo
esfuerzos, recursos, de ciencias sociales a los
capacidades y talento para estudiantes de los grados
superar en forma pronta y 10 y 11 a través de
eficaz esta crisis, se los WhatsApp y la plataforma
motivo para desarrollen las institucionalhttps://ipsa.ed
guías de trabajo con todo el upage.org.
interés, voluntad y
responsabilidad.
Martes 21 de Reunión virtual a través de la El día martes 21 de abril

abril PLATAFORMA WEB GOOGLE una vez enviadas las guías Evidencia No 6
MEET de trabajo en las horas de la Reunión virtual a través de
mañana, se acordó con los la PLATAFORMA WEB
ANEXO
12 estudiantes la realización de GOOGLE MEET
clases virtuales y que nos
reuniremos todos los martes
hasta que dure la
cuarentena, a través de la
PLATAFORMA WEB
GOOGLE MEET y se
estableció un horario así:
decimos a las 2y30 de la
tarde y grados once a las 7
de la noche, una
experiencia de aprendizaje
muy significativa porque
tengo la oportunidad de
explicarles el tema y lo más
importante despejar dudas,
inquietudes con respecto a
las guías que se les envió.
Los estudiantes preguntan
dan sus opiniones y
participan activamente, cada
clase virtual duro una hora y
media y se finalizó
diciéndoles que si no
entendían que me llamen,
escriban a través del
WhatsApp o la plataforma
institucional IPSA.
Miércoles 22 Atención y seguimiento a La atención y orientación a Evidencia No7
de abril en estudiantes los estudiantes ha sido Atención y seguimiento a
adelante permanente, algunos llaman estudiantes
o escriben al WhatsApp,
preguntan algunas cosas
que no entienden, se les
explica y quedan
satisfechos.
Se les está preguntando
diariamente como están que
si entendieron o no y lo que
no entiendan que no duden
en preguntar,
personalmente me ha sido
de gran ayuda la reunión
virtual que tengo con ellos
porque les puedo explicar
mejor y se despejan dudas,
lo que les permite
desarrollar las guías mejor.
Se les está enviando
además de las guías
mensajes educativos de
COVID19 y otras
ANEXO
13 informaciones de su interés.
28 de abril Capacitación manejo de la El día 28 de abril recibí junto
plataforma institucional EDUPAGE con otros compañeros de la
institución IPSA
capacitación por parte del Evidencia No 8
profesor Miguel Ángel Capacitación manejo de la
Salazar Mayorga a través plataforma institucional
de anymeeting.com para el EDUPAGE
mejor manejo de la
plataforma EDUPAGE.

desarrollada
Creación de los grupos de Ha permitido una comunicación oportuna Algunos estudiantes no tienen
WhatsApp exclusivamente con la mayoría de los estudiantes, acceso a internet, no tienen
para el área de Ciencias despejar dudas, inquietudes y estar en datos o los celulares que tienen
sociales. una permanente comunicación no son inteligentes porque no les
permiten descargar los archivos
y otros estudiantes que viven en
la zona montañosa no tienen
señal.
Las explicaciones que se dan vía
WhatsApp no llegan para todos
los estudiantes por lo anterior
expuesto.
Clases Virtuales a través de Esta estrategia virtual ha sido de gran Como no todos los estudiantes
la PLATAFORMA WEB utilidad porque me he podido reunir tienen acceso a internet,
GOOGLE MEET virtualmente con un gran número de los y únicamente se benefician de
las estudiantes, sobre todo los que tienen estas clases virtuales más o
acceso a internet, se les explica las menos la mitad de los
temáticas de las guías, ellos participan, estudiantes de cada grado,
interactúan y se resuelve dudas. perdiendo la oportunidad de las
explicaciones.
Atención permanente que se Como docente tengo la disponibilidad de Algunos estudiantes no se
brinda a los estudiantes para atender y acompañar permanentemente a pueden comunicar conmigo
su acompañamiento los estudiantes para resolver sus porque donde viven no tienen
inquietudes, los animo a trabajar con señal y tampoco se les puede
responsabilidad e interés. hacer acompañamiento porque a
ellos les llega las guías
impresas.
ectos por mejorar: ¿Cuáles?

Que se entregue oportunamente las guías oportunamente y que se cuente con los recursos económicos para
ello.
ANEXO
4.- Entidades que realizaron acciones de 14
acompañamiento en este proceso (marcar X):
Entidad si no
Secretaría de Educación Departamental x
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Institución Educativa Policarpa Salavarrieta
Ministerio de Educación Nacional
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Martha Cecilia Andrade

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JESUS HUMBERTO PAREDES MORA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3024592071 CORREO 5874susej@gmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Elaboración de guías para grado 8 y 9 Se rediseña para ubicación en Guía uno grado octavo dos páginas,
plataforma virtual guía para grado noveno dos páginas
en formato PDF ubicadas en
plataforma
20/04/2020 Elaboración de presentación complementaria para Se elaboran presentaciones en power Presentaciones de información
grados 8 y 9 point y se convierte a pdf para complementaria para grados octavo y
ubicación en plataforma virtual noveno en formato pdf ubicadas en
plataforma
20/04/2020 Trabajo en plataforma edupage Uso de la plataforma para la ubicación Material académico ubicado en
del material desarrollado, verificación plataforma.
de disponibilidad para estudiantes por
acceso de estudiantes de los grados 8 y
9
20/04/2020 Organización de grupos académicos en red social Para organización y seguimiento se Pantallazo de grupos de chat en
wathsapp. hacen cinco grupos académicos por wathsapp.
cada grado en medio de red social
wathsapp, un grupo para comunicación
con padres de familia dirección de
curso grado 9-1 en red social Wathsapp
20/04/2020 Comunicados para estudiantes y padres de familia Diversas comunicaciones establecidas Descarga de seguridad mensajes de
con estudiantes y padres de familia con Watshapp
instrucciones, atención de preguntas e
inquietudes sobre el desarrollo de
actividades académicas y evaluación.
20/04/2020 Caracterización de estudiantes Se realizan llamadas telefónicas a
contactos registrdos por los estudiantes

desarrollada
Elaboración de guías Ya se venía trabajando con guías en aulas presenciales, se Ninguna
hace ajustes de diseño para página web y trabajo virtual
Elaboración de presentaciones para Se contaba con material para uso en el aula que fue Ninguna hasta el momento
enriquecimiento visual de la información ajustado con instrucciones para facilitar la manipulación
por el estudiante
ANEXO
Uso de plataforma Facilita disponer de recursos
16 No se contaba con un dominio en el uso de la
plataforma lo cual es demandante en tiempo
para desarrollar la habilidad en su uso
Organización de grupos virtuales Se dispone de un mecanismo de comunicación novedoso No se logra una adecuada comunicación con
los estudiantes y padres de familia por
incumplimiento de las normas establecidas,
no todos están conectados, no todos disponen
del recurso fisico.
Caracterizar a los estudiantes Se obtiene un mayor conocimiento de las fortalezas y No se logra una identificación completa en
necesidades de los estudiantes en cuanto a los ítems algunos casos
requeridos para el trabajo en casa.

El manejo de la plataforma para trabajo con los estudiantes que cuentan con el recurso. Definir parámetros de trabajo flexibles con
instrucciones más precisas para superar la saturación de la comunicación telefónica y de wathsaap.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: JESUS HUMBERTO PAREDES MORA

ANEXO
17 DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y
DOCENTES ORIENTADORES EN ESCENARIOS DE EMERGENCIA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE NANCY DORAIDA DELGADO TORO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3126576282 CORREO Nancydel63@gmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Asamblea virtual -Información de directivos con la -los directivos tienen el listado de la
participación de todos los docentes caracterización de los estudiantes.
-orientación para la consolidación de la
caracterización de los estudiantes
21/04/2020 Se continuo con la caracterización de los -con los números de celular de padres -audios y mensajes de texto
estudiantes de flia.se tuvo contacto mediante
llamadas y whatsApp se logró
ubicarlos.
22-23-24/04/2020 Iniciación de clases virtuales Conexión vía whasapp y llamadas con -fotografías videos y audios
la mayor parte de grupos de estudiantes
con un horario especial concertado con
los directivos.

desarrollada
-Elaboración de guías: con temas talleres -la mayoría de padres de familia lograron conectarse y con -algunos padres de flia. Les dificulto
y actividades de todas las áreas. responsabilidad atendieron el proceso a seguir. conectarse por la distancia y no tener los
medios tecnológicos.
-orientación mediante audios, talleres -por la situación económica padres de familia
impresos, videos, llamadas y audios no tienen para recargas peor para un plan. De
igual manera la mala señal en lugares
apartados como el sector montañoso
Como esto nadie lo esperaba no estábamos preparados para afrontar esta pandemia, por la situación económica de los padres de
Familia, debían tener una ayuda del estado para poder comunicarse para esta educación virtual.
Entidad si no
ANEXO
Alcaldía municipal 18 x
Personería x
Otros ¿Cuáles?

ANEXO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES
19 DE APOYO Y DOCENTES
ESTABLECIMIENTO INSTITUCION EDUCATIVAPOLICARPA SALAVARRIETA.BASICA
EDUCATIVO: SECUNDARIA
NOMBRE DEL DOCENTE NANCYCENEIDA BURBANO ROSERO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3122009132 CORREO Ceneidabotmail.com.ar
ELECTRÓNICO

20-04.2020 TELECONFERENCIA LOS DIRECTIVOS PRESENTARON REGISTRO INSTITUCIONAL.
.RECTORA,COORDINADORES Y DOCENTES UNA AGENDA DE TRABAJO AGENDA DE TRABAJO.
DONDE SE TRATO DE:
-INFORME DE UN CONSOLIDADO
DE LA CARACTERIZACIÓN DE
ESTUDIANTES BASICA
SECUNDARIA REALIZADA POR
CADA DIRECTOR DE GRUPO.
-HORARIO DE TRABAJO.
-ACUERDOS PARA PRESTAMOS
DE HERRAMIENTAS DE
INFORMATICA A ESTUDIANTES
O PADRES DE FAMILIA,
-VARIOS.
-PROPORCIONAR ACTITUDES
POSITIVAS Y RESPONSABILIDAD
DEL TRABAJO INDEPENDIENTE.
-ORGANIZAR LOS DIFERENTES
GRUPOS PARA ENVIO DE GUIAS
DE TRABAJO A ESTUDIANTES,
TANTO IMPRESO COMO
VIRTUAL.
-PROGRAMAR REUNIONES CON
DIFERENTES COMITES.
21-04-2020 CONSOLIDACIONDE CARACTERIZACIÓN REVISAR LISTADO DE LISTADO DE CONSOLIDACION.
DE ESTUDIANTES POR DIRECTORES DE ESTUDIANTES QQUE NO SE
GRADO. PUDIERON CONTACTAR PARA
ACTUALIZAR FORMATO DE
CARACTERIZACION, ACTIVIDAD
REALIZADA MEDIANTE
LLAMADAS TELEFONICAS.
21-04-2020 ORGANIZACIÓN DE GRUPOS CON ENVIO DE LINKS Y ENLACES MATERIAL IMPRESO Y
DIRECTORES PARA ENVIO DE MATERIAL PARA PERMITIR EL ACCESO DE VIRTUAL.
DE TRABAJO DE CADA AREA. ESTUDIANTES.
22-04-2020 ENVIO DE GUIA No 1 EN EL AREA DE SE DISEÑO GUIAS DE TRABAJO GUIA DE TRABAJO
MATEMATICAS DEL AREA DE MATEMATICAS, ARITMETICA, GEOMETRIA Y
QUE FUERON DISTRIBUIDAS A ESTADISTICA, ENMEDIO
ANEXO
20 LOS ESTUDIANTES POR LOS VIRTUAL(WASSAP) E
DIFERENTES MEDIOS. IMPRESO.
23-04-2020 ORIENTACION A ESTUDIANTES. EN SE RESOLVIO Y ORIENTO A LOS AUDIOS, WASSAP,
GENERAL. ESTUDIANTES EN LAS FOTOGRAFIAS.
DIFERENTES INQUIETUDES
PRESENTADAS EN EL
DESARROLLO DE LAS GUIAS DE
DEL AREA.
2 PM A 5:30 PM ENVIO DE GUIAS A ESTUDIANTES CON SE REALIZO MOTIVACION HACIA VIDEOLLAMADAS, AUDIO,
BARRERAS DE APRENDIZAJE. EL TRABAJO INDEPENDIENTE Y WASSAP.
SE ORIENTO EN EL DESARROLLO
DE LAS GUIAS PREPARADAS
PARA ELLOS.
24-04-2020 RESOLUCION DE PREGUNTAS Y SE RESUELVE INTERROGANTES AUDIOS Y MENSAJES DE
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE E INQUIETUDES DE LOS WASSAP
GUIAS. ESTUDIANTES RESPECTO A LAS
GUIAS DE TRABAJO, Y CON
2PM – 5:30 PM ORIENTACION ESTUDIANTES CON NIÑOS DE BARRERA SE HACE
BARRERAS DE APRENDIZAJE PASO A PASO MEDIO VIRTUAL
WASSAP Y UTILIZACION DE
AUDIOS
27-04-2020 ENVIO GUIAS DE APRENDIZAJE No 2 AREA EXPLICAR EL MANEJO DE GUIAS AUDIOS, WASSAP Y MATERIAL
DE MATEMATICAS. CORRESPONDIENTE A CADA IMPRESO.
INFORMACION A ESTUDIANTES QUE ASIGNTURA DEL AREA.
RECIBEN MATERIAL IMPRESO POR PARTE
DE LOS DIRECTORES DE GRUPO.
INFORMACION PARA ENTREGA DE CONTACTAR A PADRES DE LLAMADAS TELEFONICAS.

FOTOCOPIAS A ESTDIANTES SECTOR FAMILIA PARA ENTREGA DE
RURAL MATERIAL IMPRESO.
28-04-2020 ORIENTACION A ESTUDIANTES EN RESOLVER ALGUNAS AUDIOS, MENSAJES WASSAP.
7:30 – 10:30 GENERAL. INQUIETUDES RESPECTO AL
MATERIAL ENVIADO.
10:45 – 1:30 ENVIO DE GUIAS 1 COMPLEMENTARIAS EXPLICACION DEL MANEJO DEL FOTOGRAFIAS Y AUDIOS.
A ESTUDIANTES CON BARRERAS DE COMPLEMENTO GUIAS 1.
APRENDIZAJE.
29-04-2020 ORIENTACION GENERALY SEGUIMENTO A RESOLVER INQUIETUDES AUDIOS WASSAP Y MATERIAL
7:30 – 10:30 ESTUDIANTES CON BARRERAS DE PRESENTADAS EN EL MANEJO IMPRESO.
APRENDIZAJE. DE LAS GUIAS 2 DEL AREA DE
MATAEMATICAS.
10:45 – 1:30 AVANCES REALIZADOS POR HACER SEGUIMIENTO

ESTUDIANTES CON BARRERAS PERSONALIZADO DE LOS
AVANCES DE ESTUDIANTES CON
BARRERAS DE APRENDIZAJE
30-04-2020 AVANCES REALIZADOS EN EL REVISION VIA WASSAP DE LOS MENSAJES WASSAP. AUDIOS
TRANSCURSO DE LA SEMANA AVANCES REALIZADOS POR LOS
ESTUDIANTES,
3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa

desarrollada
TELECONFERENCIA PARTICIPACION DE LA MAYORIA DE LOS INTERFERENCIA Y RUIDOS, LA SEÑAL
.RECTORA,COORDINADORES Y DOCENTES DE LA INSTITUCION. NO ES CLARA Y SE PIERDE
DOCENTES INFORMACION CLARA. FRECUENTEMENTE
CONSOLIDACIONDE ATENCION E INTERES DE LOS PADRES DE LA FALTA DE RECURSOS

CARACTERIZACIÓN DE FAMILIA AL LLAMADO DE LOS DIRECTORES DE ECONOMICOS NO PERMITE ACCEDER
ESTUDIANTES POR DIRECTORES GRUPO. A LAS HERRAMIENTAS
DE GRADO. INFORMATICAS A ALGUNOS
ANEXO
21 ESTUDIANTES.
MALA SEÑAL DE INTERNET.
CAMBIO DE EQUIPOS DE LOS
ESTUDIANTES.
VIVIENDAS UBICADAS EN EL SECTOR
MONAÑOSO Y FUERA DEL PERIMETRO
URBANO NO HAY SEÑAL DE
INTERNET.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS CON COLABORACION Y PARTICIPACION DE LOS DEMASIADA INFORMACION QQUE

DIRECTORES PARA ENVIO DE PADRES DE FAMILIA . SATURA LOS EQUIPOS DE
MATERIAL DE TRABAJO DE CADA COMUNICACAION.
AREA.
ACOMPAÑAMIENTO Y PREOCUPACION DE LOS FALTA DE ACUERDO EN EL MEDIO DE
ENVIO DE GUIA No 1 Y 2 EN EL PADRES DE FAMILIA. COMUNICACIÓN A UTILIZAR.GENERO
AREA DE MATEMATICAS DESORDEN EN LA COMUNICACIÓN.
RESOLUCION DE PREGUNTAS Y MAYOR PARTICIPACION E INTERES DE LOS FALTA ORGANIZACIÓN EN LA
DIFICULTADES EN EL ESTUDIANTES POR EL DESARROLLO DE LAS ATENCION A INQUIETUDES DE LOS
DESARROLLO DE GUIAS. GUIAS DE TRABAJO. ESTUDIANTES.
ORIENTACION ESTUDIANTES CON

BARRERAS DE APRENDIZAJE
ORIENTACION GENERALY ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE DE LOS ESCASES DE RECURSOS
SEGUIMENTO A ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA. TECNOLOGICOS Y MANEJO DE MUCHA
CON BARRERAS DE APRENDIZAJE. COMUNICACIÓN.
AVANCES REALIZADOS POR

ESTUDIANTES CON BARRERAS
INFORMACION PARA ENTREGA DE LOS ESTUDIANTES DEL SECTOR RURAL Y MALA SEÑAL EN LA COMUNICACIÓN
FOTOCOPIAS A ESTDIANTES MONTAÑOSO TIENEN ACCESO A LA POR LUGARES MUY APARTADOS DEL
SECTOR RURAL INFORMACION IMPRESA. CASCO URBANO.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: NANCY CENEIDA BURBANO ROSERO.

ANEXO
ESTABLECIMIENTO POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE DILMA QUINTERO ORTEGA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3208465533 CORREO dilquin13@gmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Caracterización de estudiantes grado 3-2 Recolección de información de Archivo de Excel
estudiantes
20/04/2020 Elaboración de guías Naturales y Ética Guías para que desarrolle el estudiante 4 archivos en Word
20/04/2020 Asamblea de docentes virtual Información de los directivos sobre el Llamado a lista por parte del
desarrollo virtual. coordinador
21/04/2020 Creación de grupos de WhatsApp para las Se crea estos grupos con el fin de Pantallazos delos grupos creados
áreas de naturales y ética de los grados enviar las guías de estudio a los
terceros y cuartos diferentes estudiantes
21/04/2020 Envío de las guías de estudio a través de los Se envía las guías por medio virtual Pantallazos de los envíos a los
grupos de WhatsApp para que los estudiantes trabajen día a diferentes grupos de WhatsApp
días durante dos semanas.
22/04/2020 – 30/04/2020 Acompañamiento y orientación sobre el Mediante llamadas y mensajes de Pantallazos delas conversaciones de
material de trabajo en el horario establecido WhatsApp se explica cómo debe ser el WhatsApp.
por las directivas y enviado a los desarrollo de las guías de estudio
estudiantes en los horarios de clase y fuera durante las dos semanas
de clase.

desarrollada
Elaboración de Guías Guías cortas, sencillas y fáciles de entender Ninguna
Caracterización de estudiantes Se contactó a la mayoría de estudiantes Difícil contactar a estudiante que se
encontraban en zona de difícil acceso
Envío de guías Se envió las guías a través de los grupos de WhatsApp Que no se permitió entregar material impreso
a tiempo a los estudiantes que lo solicitaron.
Debe haber más agilidad en el proceso de entrega del material impreso, existe una falta de dotación tecnológica para los docentes
porque estuvimos en la obligación de utilizar nuestros elementos tecnológicos personales para el envío de guías y recepción de
llamadas.
ANEXO
23
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: DILMA QUINTERO ORTEGA

ANEXO
REGISTRÓ DE ACTIVIDADES DOCENTES
ESTABLECIMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ANTONIO PUCE SALAZAR
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3105132180 CORREO Miguel.pucesalazar@hotmail.com
ELECTRÓNICO

Fecha Actividad Descripción Evidencias
ejecutada
20/04/2020 Reunión En la reunión se informó sobre las actividades que Registro de
virtual podemos realizar desde la casa, inicial mente se informó asistencia llevada
general e sobre el trabajo realizado por todos los docentes sobre la por los directivos de
información a caracterización de los estudiantes y cómo podemos la institución.
estudiantes comunicarnos con ellos para la entrega del material a
trabajar, seguidamente se dio a conocer los horarios de Pantallazos de
trabajo quedando para el día lunes Matemáticas y ética, Whatsap de envió de
el martes sociales y religión, miércoles C. Naturales y horario
artística, jueves español e informática, y viernes Ingles,
ed. Fisca y filosofía.
Del 21 al 25 Explicación a Explicación de algunos puntos por Whasap y llamadas Pantallazos de los
estudiantes telefónicas de una actividad que estaba pendientes y Whatsap recibidos
por whatsap y recibo de resultados de un taller tipo pruebas saber. enviados por
elaboración Elaboración de material para entregar a estudiantes. estudiantes
de material
27 /04/ al Capacitación Capacitación del manejo de la Plataforma Institucional Envió de material
01/05/2020 en manejo de Edupage programada por la Institución por whatsap
la plataforma. Explicación a unos estudiantes que tienen internet en Llamadas de
Explicación a casa sobre cómo encontrar el material en la plataforma estudiantes y
estudiantes institucional para trabajar. pantallazos de envió
por whatsap Explicación y orientación por whatsap y llamadas de información por
telefónicas a estudiantes para el desarrollo de la actividad docente y resultados
recibidos enviados
por estudiantes
ANEXO
25

acción desarrollada
Reunión virtual general e Información clara la forma de trabajo a Ninguna
información a estudiantes seguir y el horario
Explicación y orientación a El 85% de los estudiantes trabajan con El 25% no tienen acceso a
estudiantes por whatsap y responsabilidad y no se observa trabajos medios tecnológicos por la
llamadas telefónicas, repetidos distancia donde se encuentran
elaboración de material por lo tanto no se puede trabajar
con ellos
Capacitación en manejo de la Muy interesante en la temática expuesta y Escasos conocimiento de
plataforma. forma como trabajar con los estudiantes de informática por parte del
Explicación y orientación a manera virtual. asistente.
estudiantes por whatsap y Responsabilidad en el trabajo por los Algunos estudiantes no tienen
llamadas telefónicas estudiantes medios electrónicos (celular,
computador, acceso a internet)
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: MIGUEL ANTONIO PUCE SALAZAR

ANEXO
ESTABLECIMIENTO INSTITUTO POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE CARLOS EFRÉN ANDRADE TORRES
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3206993214 CORREO Efren_06@hotmail.es
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Caracterización de estudiantes Se realiza encuesta a estudiantes y Planilla de caracterización en
padres de familia sobre la forma de
envió de las actividades a desarrollar.
21/04/2020 Entrega de guías de trabajo a los estudiantes Se ingresa a la plataforma de la Captura de pantalla de la plataforma
institución y vía whatsapp las guías de
trabajo.
27/04/2020 Clase virtual Se realiza una clase de manera virtual a Captura de pantalla y link de la clase
través de la plataforma de YouTube virtual.

desarrollada
El 90% de los estudiantes recibieron las Las guías de trabajo han sido desarrolladas en su totalidad El difícil acceso de algunos estudiantes a las
guías de trabajo por los estudiantes actividades por falta de internet
Entidad si no
Secretaría de Educación Departamental
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Carlos Efrén Andrade Torres

ANEXO
27

EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JAMES FERNEY CHAVES CARDENAS
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3184111132 CORREO jamesferney@hotmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Asamblea virtual Información de parte de los directivos respecto al 1. Foto de la pantalla - asamblea virtual
inicio del trabajo que se va a realizar en este nuevo
proceso de aprendizaje en casa
21/04/2020 Conformación de los grupos de Con la caracterización de los estudiantes de la 2.Pantallazo (celular), donde se evidencia
matemáticas en WhatsApp institución enviada por coordinación, se procedió a los grupos de matemáticas en WhatsApp,
conformar los grupos de matemáticas en WhatsApp, hasta el momento
esto con el fin de hacer llegar de forma virtual las
guías de estudio
Elaboración y envió de guías de Se envió a coordinación la guía 1 del área de
estudio a coordinación matemáticas (aritmética, algebra, geometría y
estadística), con el fin de hacer llegar esta guía de
estudio a los estudiantes que no cuentan con medios
virtuales.
22/04/2020 Cargar ayuda didáctica y de Se procedió a subir información sobre las guías de 3. Pantallazo (PC), donde se evidencia los
estudio en la plataforma estudio a la plataforma Edupage, esto con el fin de cursos conformados en la plataforma
Edupage tener más opciones de comunicación con los Edupage
estudiantes.
23/04/2020 Envió de guías de estudio a los Se procedió a probar los grupos de matemáticas 4. Pantallazo (celular), donde se evidencia
grupos de WhatsApp conformados en WhatsApp. Una vez confirmado su el envió de las guías de estudio de
funcionalidad se envía la guía 1 de estudio (aritmética aritmética y algebra a través de WhatsApp
y algebra)
24/04/2020 Ayuda y orientación a Se resuelve dudas e inconvenientes presentados con 5. Pantallazo (celular), donde se evidencia
estudiantes y padres de familia estudiantes y padres de familia. la ayuda y orientación a los estudiantes y
25/04/2020 Ayuda y orientación a Se resuelve dudas e inconvenientes presentados con padres de familia
estudiantes y padres de familia estudiantes y padres de familia.
27/04/2020 Envió de guías de estudio a los Se procedió a enviar a los grupos de matemáticas 6. Pantallazo (celular), donde se evidencia
grupos de WhatsApp conformados en WhatsApp la guía 1 de estudio él envió de las guías de estudio de
(geometría y estadística) aritmética y algebra a través de WhatsApp
ANEXO
28

desarrollada
Caracterización de la población escolar Conocer con certeza el número de estudiantes que tienen La dificultad de caracterizar a los estudiantes
los medios tecnológicos para una buena comunicación que no pertenecen a la cabecera municipal.
virtual con los docentes.
Solución de las guías de estudio por parte Se incentiva al estudiante a la investigación y consulta. No se tiene certeza de que el estudiante sea el
del estudiante que soluciono la actividad.
Comunicación y aprendizaje virtual Para el estudiante: libertad de horarios de clase, La falta de experimentación en ciertas áreas.
prácticamente un auto aprendizaje guiado. Para e docente La falta de contacto humano el cual es
unas herramientas poco utilizadas hasta ahora como son las esencial en los estudiantes para un buen
Tics. desempeño social.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: James Ferney chaves Cárdenas.

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) JORGE ARMANDO MELO CALVACHE
ESCOLAR
No. CELULAR 3104955386 CORREO jamelca@hotmail.com
ELECTRÓNICO
Participamos de una conferencia
virtual orientada por las
directivas de la Institución.
Se desarrollo el siguiente orden 1. Registro de
del día. asistencia de
1. Saludo Hermana Nilda participación
2. Informe de la de la asamblea
caracterización 2. Organización
20/04/2020 Asamblea Virtual hora 10 de Primaria Marilú Salazar de grupo de
la mañana a 1y 30 de la tarde Secundaria Jesús Quintero. WhatsApp,
3- Varios. por áreas para
Indicaciones de horarios de envió de guías
trabajo de trabajo
Préstamo de recursos
Orientaciones para envío de
guidas de trabajo
Los docentes participamos con
algunas inquietudes
Teniendo en cuenta las

orientaciones recibidas se revisó 1- Oficio de
las guidas de trabajo área envío de
Matemáticas guidas de
(asignatura aritmética, geometría, trabajo con las
ANEXO
30
Envió de guidas de trabajo estadística) para ser enviadas a orientaciones
21/04/2020 área matemáticas (asignatura los padres de familia según la generales
de aritmética, geometría, y petición de ellos por medio de 2- Formato de
estadística) WhatsApp, o la plataforma. Lo guidas de
de fotocopias lo coordinan las trabajo
directivas y recibiremos orden
para el envío mediante este
medio.
22/04/2020 Asesoría, orientaciones a Estuve pendiente de las llamadas Fotos de las

inquietudes estudiantes de de padres de familia en los inquietudes
matemáticas medios Plataforma virtual presentadas por
Institucional edupage , y estudiantes y padres
WhatsApp. de familia mediante
el medio de
WhatsApp, o correo
Fotos de las
23/04/2020 Asesoría, orientaciones a Atención a padres de familia inquietudes
inquietudes de estudiantes de mediante llamadas para asesoría presentadas por
matemáticas , orientaciones a inquietudes de estudiantes y padres
estudiantes de matemáticas de familia mediante
el medio de
WhatsApp, o correo
 Caracterización de Se llamo a los padres de familia Formato de

los estudiantes del vía telefónica para verificar caracterización
24/04/2020 grado aspectos de la caracterización y completado algunos
3-3 completar otros aspectos aspectos
 Asesoría,
orientaciones a Fotos de la asesoría y
inquietudes de como avanzas los
estudiantes área estudiantes en las
matemáticas guidas de trabajo
Se pide a los padres de familia la

 Asesoría, colaboración de fotos para mirar
orientaciones e como los niños desarrollan los
inquietudes de trabajos con la colaboración de Fotos de los trabajos
estudiantes de padres de familia. Manifiestan
matemáticas ser una experiencia nueva, pero
25/04/2020 se están adaptando claro con
algunos inconvenientes
ANEXO
31
desarrollada
 Cambio de números
Disponibilidad del tiempo de celulares de
para estar pendiente de algunos padres de
las llamadas y atender Acceso a la información en un familia impide la
las inquietudes y tiempo oportuno oportuna
sugerencias comunicación
 Deficiencia de señal
de algunos sitios
donde se
encuentran los
padres de familia
Motivación y envío de  Interés de algunos padres  Algunos padres de

mensajes vía telefónico de familia para desarrollar familia no cuentan
o en tiempo previsto las con recursos
WhatsApp, o correo para guidas económicos esto
adaptarnos a esta nueva dificulta la compra
experiencia de trabajó  Los docentes como padres de datos para el
en casa de familia nos estamos trabajó en casa para
adaptando a estos medios desarrollar las
virtuales y desarrollando guidas
metodología creativas y
fáciles para que el
estudiante se adapte a la
educación virtual en casa.
 La experiencia de trabajar
en casa nos permite
compartir más en familia y el
padre de familia acompaña
al proceso de aprendizaje
virtual .
1. Que cuando se pida informaciones para caracterización o cualquier

situación, se dé un tiempo prudencial para realizar el trabajo de la mejor
ANEXO
manera; porque con mucha prisa32 no se hace muy bien y no tenemos los
mejores resultados.
2. Gracias a las directas.
Rectora: Hermana Nilda María Medina
Coordinadores: Primaria Marilú Salazar
Secundaria Jesús Quintero
Secundaria Pedro Benavides
Por sus orientaciones, recomendaciones y por estar pendiente de todo el
proceso de esta nueva experiencia del trabajo de formación académica en
casa, sigamos así trabajando en equipo.
Entidad si no
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: A
JORGE ARMANDO MELO CALVACHE

C.C.No 87450071
DOCENTE AREA DE MATEMATICAS
ANEXO
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) DIEGO BASTIDAS UNIGARRO
ESCOLAR
No. CELULAR 3206043466 CORREO mariner3000@gmail.com
3228832310 ELECTRÓNICO

ejecutada
Desde el 20 de Caracterización de estudiantes Se trató de contactar a cada uno de los estudiantes o a
abril de 2020 Del grado 8-5 sus padres de familia con el fin de elaborar un archivo Archivo de Excel ―caracterización de
con la información de residencia , # de contacto y vía estudiantes‖.
de comunicación más conveniente.
Desde el 20 de Preparación de la plataforma Inicio en la organización de la plataforma institucional Plataforma institucional en grados 8
abril de 2020 institucional Edupage con la información pertinente , para que los
estudiantes o padres de familia del grado 8 reciban el
material de trabajo escolar de Biología y Química.
Adecuación de guías Elaboración de guías de trabajo en forma virtual Material de trabajo- talleres en pdf.
utilizando procesadores de texto e imágenes.
20 abril 2020 Asamblea Virtual Información de directivos

Acción desarrollada Fortalezas de la acción Dificultades de la acción desarrollada
desarrollada
Algunos estudiantes han salido de su sitio de residencia y por la restricción no
Focalización de estudiantes Permite ubicar a los estudiantes para han podido regresar, por lo cual se dificulta su ubicación,. sobre todo en el
realizar la comunicación y sector montañoso.
orientación en el trabajo escolar No tienen equipos celulares que les permitan integrarse a las redes por mala
Se ha utilizado principalmente la señal, porque no manejan plan, solo tienen datos.
comunicación a través del whatsapp. Han cambiado de número y no contestan en el que tenían registrado en
La socialización entre compañeros matrícula .
ha permitido ubicar a muchos. Ha sido un proceso largo porque aún no se contacta al 100 %
Material de trabajo Se pudo elaborar algún material para No hubo una capacitación adecuada para afrontar el trabajo virtual, se hizo
reiniciar trabajo necesario aprender sobre la marcha para solucionar de alguna forma la
necesidad de los estudiantes de recibir su material de trabajo.
Se elaboraron algunos materiales ―pesados‖ para descargar.
Los costos educativos recaen en el padre de familia, porque el gasto de datos
no lo cubre el estado.
A algunos docentes nos vimos en la necesidad de utilizar internet personal o
adquirir equipos mejores para integrarnos al trabajo, es decir asumimos
ANEXO
también el costo de la infraestructura.
34
Conectividad Es necesario primero capacitar a docentes para que manejemos las
De alguna manera se ha podido herramientas a emplear.
reencontrar a una gran mayoría de Es urgente mejorar la conectividad hacia los sectores más alejados de la
los estudiantes. Principalmente por cabecera municipal.
whatsapp. La deficiente o nula conectividad hacia los sectores rurales aumenta la
inequidad en la educación, porque los que tienen mejores recursos son los que
pueden aprovechar mejor esta modalidad.
Orientaciones de directivos
Permitieron unificar algunos criterios
de trabajo para iniciar trabajo en casa

Mejorar la conectividad en el sector rural para llegar a todos los estudiantes. Este es el aspecto prioritario.
Optimizar el uso de la plataforma edupage para unificar el canal de información.
Capacitar en el uso de edupage (se ha iniciado pero su uso es más amplio) y en el empleo de herramientas,
programas informáticos o aplicativos para la preparación y orientación de clases virtuales.
Entidad si no
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Institución educativa Ipsa.
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Diego Marino Bastidas U,

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE WILLIAN ADRIAN ORTEGA NOGUERA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 310 412 66 55 CORREO adrianantares@gmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Preparación de guías de trabajo para grados a Teniendo en cuenta que el docente Se anexa una imagen que incluye
cargo en el área de inglés como estaba dispuesto comenzó a trabajar antes de que se explicación dentro de la guía, y el
por la secretaria de presentara la emergencia sanitaria, se ejercicio a realizar.
Educación departamental solicita la maya curricular con el ánimo
de revisar los objetivos curriculares y
los temas que se deben abordar, con el
propósito de diseñar de manera
adecuada dichas guías. El trabajo
realizado en este caso incluye el diseño
de las guías, incluyendo ejemplos
claros, que permiten trabajar diferentes
habilidades.
16/04/2020 Caracterización de estudiantes Por parte del coordinador académico, Se anexa imagen del primer archivo
se recibe un archivo de Excel, que por parte de coordinación y resultado
contiene los nombres y los números de de la información obtenida por parte
teléfono celular, en este caso como del docente. También se anexa
director de grupo el docente comienza pruebas del contacto establecido con
a contactar a los estudiantes con el los estudiantes.
propósito de obtener información
apropiada para que los estudiantes
puedan tener acceso y comenzar a
trabajar en las guías que se han
diseñado.
18/04/2020 Entrega de guías a coordinación se envía correo electrónico con el se anexa imagen de correo enviado
propósito de entregar las guías con las guías a coordinación
desarrolladas a coordinación quien se
encarga de la entrega de este material
21/04/2020 Creación de grupos de Whatsapp Se crean grupos de whatsapp con el Se anexa imágenes de creación de
propósito de entregar guías, y dichos grupos y el propósito con el
compartir información importante con cual se usa esta aplicación.
los estudiantes que tienen acceso a este
medio. También se comparte
información por parte de las directivas
y también se hace acompañamiento y
asesoría académica con los estudiantes
por este medio.
ANEXO
36
desarrollada
Acompañamiento y asesoría por parte de Por medio de las capacitaciones que ha hecho Es difícil contactar a los estudiantes que
coordinación académica del colegio. coordinación, ya sea por videos, audios o llamadas se ha residen lejos del casco urbano, por esta razón
logrado desarrollar guías adecuadas y contactar a la mayor hay algunos estudiantes con los que no se ha
parte de los estudiantes que hoy en día hacen parte de los podido establecer contacto
grupos de WhatsApp
Acompañamiento por parte del docente a Se puede compartir información en general, así mismo el El rango de alcance que tenemos con los
los estudiantes por medio de correo grupo permite aclarar dudas con respecto a las guías que estudiantes que tienen acceso a internet es
electrónico, y WhatsApp. los estudiantes vienen desarrollando. alto, sin embargo, no se puede brindar el
mismo acompañamiento a los estudiantes que
no tienen acceso a esta herramienta.
Desarrollo de las guías para que los Permite que el docente busque recursos innovadores y Se pueden enviar materiales muy llamativos y
estudiantes trabajen en casa. demanda más creatividad por parte del docente con el creativos, sin embargo todos los estudiantes
propósito de ser claro y tener en cuenta medios con el no pueden ver videos o descargar archivos, ya
ánimo de obtener resultados sobresalientes en medio de la que muchos solo manejan datos y no
emergencia. conexión wi-fi.
Obtener mejores datos de contacto para poder establecer comunicación con todos los estudiantes y de esta manera establecer
Contacto con todos los estudiantes.
Entidad si no
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: WILLIAN ADRIAN ORTEGA NOGUERA

ANEXO
37 DE APOYO Y DOCENTES ORIENTADORES
EN ESCENARIOS DE EMERGENCIA
orientadores(as) escolares dentro de las estrategias de trabajo educativo en casa, en condiciones
de emergencia sanitaria.
1. Información general: FECHA: DESDE Ab 20-04-2020 HASTA 01-05-2020

MUNICIPIO: Samaniego
ESTABLECIMIENTO Institución Educativa Policarpa Salavarrieta
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL Hna. Nilda María Medina
RECTOR
NOMBRE DEL Pedro Antonio Montenegro Díaz
DOCENTE
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No CELULAR 3136461932 CORREO Pedromontenegro21@hotmail.com
ELECTRÓNICO
Fecha Actividades Descripción Evidencias

ejecutadas
Mar-26- Diseño de guías y Recopilación de material y Fotocopias guías, página
2020 material diseño de las guías según www.ipsa.edupage.gov.co,
Hasta la indicaciones de la SED y Información en WhatsApp
fecha coordinación Institución a estudiantes.
Abril 20- Asamblea virtual Información y planteamientos Videograbación de la
2020 docentes de cómo realizar el trabajo reunión, Testimonio
académico desde casa compañeros y directivos.
Abril 21- Conformación de Se anexo celulares de los Testimonio estudiantes,
2020 grupos de WhatsApp estudiantes a grupos de registros de WhatsApp
WhatsApp
Abril 22- Entrega de guías Se entregó el material a la Fotocopia de guías.
2020 coordinación y a los Testimonio directivos,
estudiantes vía WhatsApp WhatsApp
Abr 23- Atención de En el transcurso del día se Testimonio de padres y
2020 hasta Estudiantes y padres atiende sugerencias e estudiantes.
la fecha de familia inquietudes de estudiantes y WhatsApp.
padres de familia
Acción desarrollada Fortalezas de la acción Dificultades de la acción

desarrollada Desarrollada
Diseño de guías y Disposición del docente Mala cobertura de internet,
material internet lento
Conformación de Colaboración de los estudiantes Muchos estudiantes no
ANEXO
Grupos WhatsApp 38 tienen
Atención de Disposición del docente durante No se puede atender a
estudiantes y padres todo el día todos los estudiantes a la
de familia vez. Algunos estudiantes
llaman a cualquier hora.

Se hace necesario la instalación de una red de internet gratuito, con una cobertura amplia para que
puedan acceder los estudiantes del sector urbano y rural.
Entidad si no
Secretaria de Educación Departamental x
Alcaldía municipal x
Personería x
Otros ¿Cuáles?
________________________________________________________________________________________
Firma del docente u orientador(a) Escolar PEDRO ANTONIO MONTENEGRO DIAZ

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JENNY LUCERO SOLARTE
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3218464997 CORREO Jennyuliana@hotmail.com
ELECTRÓNICO

Abril 20 de Teleconferencia con la participación Se dio inicio la Participación en
2020 de directivos y docentes. teleconferencia con una teleconferencia (registro
reflexión a cargo de la institucional)
hermana rectora Nilda María
Medina.
Por parte de coordinación
académica se dieron
algunas sugerencias de la
manera en que se va a
trabajar las próximas dos
semanas.
Comunicación con
estudiantes de manera
virtual, estar dispuestos a
contestar sus llamadas e
invitarlos a que estén
atentos a los canales de
televisión como Tele
Antioquia, Tele pacífico y
canal local.
Dieron un informe de la
caracterización de los
estudiantes, aclarando que
aún faltan estudiantes por
ubicar.
Presentaron un horario de
trabajo en casa.
Habrá préstamo de recursos
informáticos para
estudiantes y docentes que
ANEXO
40 los necesiten.
Quedaron unas tareas por
cumplir en los próximos
días.
Abril 21 de Recolección de datos para realizar Listado actualizado de Listado de estudiantes con
2020 caracterización de estudiantes por estudiantes con información su respectiva información
parte de los directores de grupo sobre su lugar de (consolidado).Anexo No. 1
(para estudiantes que ha sido difícil residencia, teléfono de
ubicarlos) contacto, averiguar de qué
manera se les facilita recibir
las guías de trabajo si de
manera virtual o impresa.
Esto se lo hizo mediante
llamadas telefónicas.
Abril 21 y 22 Organización de grupos de watsap Organización del grupo de Creación de los grupos.
de 2020 por áreas para enviar las guías de watsap, se formó un grupo Anexo No. 2
trabajo. de los grados tercero y otra
de los grados cuarto,
exclusivamente para el área
de español.
Abril 23 de *Comunicado a padres de familia. Comunicado. Anexo No.3

Recomendaciones a padres
2020 de familia antes de iniciar el
trabajo de las guías.
*Se enviaron las guías de trabajo de Las guías de trabajo fueron Guías de trabajo. Anexo
manera virtual, utilizando el watsap enviadas a los grupos de No. 4
y la plataforma institucional. watsap tanto de grado
tercero como de grado
cuarto, estas actividades las
realizaran durante las dos
semanas próximas.
Abril Atención a padres de familia. Atención permanente a Mensajes enviados por los
23,24,25 y 26 padres de familia para padres de familia. Anexo 5
aclarar dudas o explicar
alguna temática que no
entienden. Esta actividad se
la realiza a través de
llamadas o mensajes de
watsap.
Abril 27 de *Capacitación en manejo de la Capacitación para el manejo Participación en el taller

2020 plataforma institucional de la plataforma institucional virtual. Anexo 6
en cuanto a elaboración de
talleres y evaluaciones.
Capacidad para evaluar y valorar

ANEXO
41
desarrollada
Teleconferencia con la Participación de la mayoría de docentes y Algunas interrupciones debido a
participación de directivos y directivos de la institución. que se dejaba prendido el
docentes. Las explicaciones brindadas por los micrófono y se escuchaban
directivos fueron claras y precisas. Interferencias.
Recolección de datos para Buena disposición de docentes y padres Dificultad para localizar algunos
realizar caracterización de de familia para poder recolectar esta estudiantes debido a que sus
estudiantes por parte de los información. padres habían cambiado el
directores de grupo. número de contacto, con la
mayoría se logró ubicarlos en el
caso del grado 3-1, una
estudiante ha sido imposible
identificar su ubicación.
Organización de grupos de Participación y colaboración de docentes y Algunos padres de familia
watsap por áreas para enviar padres de familia en el ingreso de cambian constantemente de
las guías de trabajo. estudiantes a los grupos para número de contacto y llaman
posteriormente enviarles las guías de frecuentemente para que les
trabajo. ingresen nuevos números.
Se enviaron las guías de Se logró llegar a una gran cantidad de Los padres de familia creen que
trabajo de manera virtual, estudiantes por este medio. es muy difícil pasar al cuaderno
utilizando el watsap y la las actividades ya que son de las
plataforma institucional. diferentes áreas y esto implica
demasiado por lo cual solicitan
se envíe el material impreso.
Atención a padres de familia. Se mantiene contacto permanente con Para los docentes es una
padres de familia y se despejan dudas situación bastante difícil porque
acerca de las actividades. estamos atendiendo los llamados
de padres de familia desde la
mañana hasta altas horas de la
noche y esto nos desgasta
bastante.
Capacitación en manejo de la Es importante conocer todas las Desafortunadamente solo pude
plataforma institucional posibilidades que nos ofrece la plataforma mirar, pero no escuchar la
pero muchas veces por temor no la hemos capacitación.
explorado.
Cuando se asignen trabajos, nos den un tiempo prudencial para realizarlos porque cuando nos
ponen a correr, no hacemos las cosas bien.
Entidad si no
Personería X
ANEXO
Otros ¿Cuáles? 42
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: JENNY LUCERO SOLARTE

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE U VIVIANA NATALY AGUILAR ORDOÑEZ
ORIENTADOR(A) ESCOLAR
No. CELULAR 3015674407 CORREO vitavina1@gmail.com

ELECTRÓNICO

Grabación de la reunión
Se asistió a una reunión virtual con directivos y
docentes de la institución para recibir las directrices https://drive.google.com/file/d/1JHW4PT4fb7
20 de Abril Reunión
del trabajo que se realizará en las posteriores semanas, 4N6dsAG0caK8xP4k3eXoEs/view?usp=shari
resolver inquietudes y designar las actividades. ng
Se realizó la caracterización de los estudiantes del

grado 11-3 del que soy directora de grupo, con el fin
de identificar el medio por el cual es más conveniente Caracterización de estudiantes grado 11-3.
20-24 de Abril Caracterización estudiantes
el envío de las guías de trabajo (virtual o impreso) y Anexo 2
actualización de números de teléfono y lugar en donde
viven.
Se realizó el envío de la Guía 1 (22 de Abril) y Guía 2
(29 de Abril) de la asignatura de Química para los
grados 6-3, 6-4, 6-5, 7-3, 7-4, 7-5, 8-1, 11-1, 11-2, 11-
3 y 11-4. Las fechas de envío de las guías se realizaron
22 y 29 de Abril Elaboración y difusión de las guías de acuerdo al cronograma dispuesto por áreas para esta Guías 1 y 2 de Química. Anexo 3
actividad. Se emplearon medios virtuales (Plataforma
Edupage y grupos de Whatsapp de cada grado), y para
las guías impresas, se envió un consolidado de las
mismas a Coordinación académica.
Se ha realizado un acompañamiento académico a los
Registro fotográfico grupos de whatsapp.
estudiantes por medio de la creación de grupos de
20 al 30 Abril Acompañamiento Anexo 4
whatsapp y asesorías virtuales para facilitar la
interacción con los estudiantes.

ANEXO
44
acción
desarrollada
Caracterización de estudiantes Se logró el 100 % de caracterización de los estudiantes del grado 11-3. Algunos estudiantes se encuentran en zonas
rurales donde hay acceso limitado de la red,
lo que dificultó la comunicación con los
mismos
Envío de guías Se logró el envío de las guías en las fechas establecidas y por los Igual que en la acción anterior, algunos
medios sugeridos. estudiantes no cuentan con una conexión
internet, o su conexión es muy limitada, lo
que ha dificultado en cierta medida que los
estudiantes lo reciban a tiempo
Acompañamiento La creación de grupos de whatsapp fue una buena estrategia para la En algunos momentos, hay saturación de
interacción con los estudiantes. mensajes de estudiantes de varios grados a
Se ha mantenido comunicación constante con la mayoría de los los que no se les puede responder
estudiantes inmediatamente.
Se deben fijar otros criterios en la elaboración de las guías, debido a que se han presentado casos de guías
demasiado extensas.
Entidad s n
i o
Personería X
Otros ¿Cuáles?

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JESNER ALVEIRO ALVEAR ACOSTA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3126632672 CORREO albeiro135@hotmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Caracterización de estudiantes Se contactó vía telefónica a los Archivo en formato Excel donde se
estudiantes del grupo 10-2 para encuentra la lista de los estudiantes
establecer la forma de trabajar durante del grado 10-2, y la forma de
la jornada de trabajo en casa. contactarlos.
21/04/2020 Realización de grupos de Whasapp Ya con la Caracterización de Foto de los grupos creados en el
estudiantes se logró crear grupos en aplicativo whasapp.
whasapp para que los estudiantes se
puedan comunicar e interactuar para la
realización de las diferentes actividades
durante el trabajo en casa.
22/04/2020 Realización de Guías Se desarrolló guías de la asignatura Archivo en formato pdf donde se
Física, área de Ciencias Naturales encuentran las guías.
grados decimos, sobre el movimiento
vertical de los objetos e instrucciones
para la elaboración de maquetas sobre
el tema.
Se desarrolló guías de la asignatura de
Biología, área de Ciencias Naturales
grado 6-4 y 6-5, sobre transporte
celular.
22/04/2020 Realización de VIDEOCONFERENCIA con A las 6 de la tarde, se desarrolló la Foto del link enviado a los
estudiantes. videoconferencia utilizando el estudiantes al grupo de whasapp para
aplicativo ―Google meet‖ con 32 que se conecten a la
estudiantes de los grados decimos que videoconferencia en ―Google meet‖
se pudieron conectar vía internet, en la
videoconferencia se explicó las guías
que se envió a los estudiantes por
medio de la plataforma institucional
EDUPAGE y también por los grupos
de whasapp creados.

ANEXO
Acción desarrollada 46acción desarrollada
Fortalezas de la Dificultades de la acción
desarrollada
Caracterización de estudiantes. Logro comunicarse con la mayoría de estudiantes y Fue muy difícil lograr contactar a algunos
brindarles la información necesaria para lograr algo de
estudiantes que viajaron al sector montañoso
tranquilidad en cuanto a su labor académica en casa. en donde la comunicación es muy complicada
por n decir imposible.
Realización de grupos de Whasapp Se logró con algunos estudiantes seguir el proceso En nuestra Institución se educan muchos
educativo por medio virtual. estudiantes del sector rural y la mayoría de
ellos no cuenta con los recursos suficientes
para adquirir equipos electrónicos con los
cuales conectarse a internet por lo cual no
lograron participar de las actividades
virtuales.
Realización de Guías Se consolido el trabajo virtual que estaba desarrollando en No encontré dificultades al realizar esta
la institución. acción.
Realización de VIDEOCONFERENCIA Se adquirieron nuevas herramientas virtuales para el Solo se logró una participación del 40 % de
con estudiantes. desarrollo de estándares educativos. estudiantes, debido a que algunos no cuentan
con los recursos digitales.
Ampliar la cobertura de conexión a INTERNET para los estudiantes y dotación de recursos
electrónicos.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: JESNER ALVEIRO ALVEAR ACOSTA

ANEXO
1. Información general: FECHA:DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020
ESTABLECIMIENT
O EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
NOMBRE DEL
DOCENTE U CLEMENCIA BASTIDAS IBARRA
ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR CORREO
312 283 1274 ELECTRÓNIC clemitasol@gmail.com
O

Actividad
F ejecutada Descripción Evidencias
e
c
h
a
ASMBLEA
2 VIRTUAL Información Directivos Los directivos tienen el
0 con la participación de los registro de los
- docentes. participantes, y la
0 caracterización de
4 estudiantes.
-
2
0
2
0
ACTUALIZACION
2 DE LA Continuación de llamadas Formato actualizado de
CARACTERIZACION
1 a padres de familia que la caracterización.
- hasta el momento no se
habían contactado.
0
4
-
2
0
2
0
INICIACION
2 DE CLASE S Comunicación permanente Pantallazos de
VIRTUALES
2 con algunos estudiantes, fotografías, videos y
- por medio de whatsapp. audios.
ANEXO
0 48
4
-
2
0
2
0

Acción Fortalezas de la acción Dificultades
desarrollada desarrollada de la acción
desarrollada
Orientación El cincuenta por ciento se El resto de
de las clases conectaron . Ellos tienen estudiantes no
mediante internet , han sabido se han podido
talleres interactuar conectar por la
impresos permanentemente. distancia y por
,videos, carecer de
audios, video medios
llamadas tecnológicos.
El internet que
existe en el
municipio tiene
grandes
dificultades,
debido a su baja
capacidad.
Aspectos por mejorar:¿Cuáles?
Entidad s n
i o
Secretaría de Educación x
Departamental
Personería
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a)Escolar: CLEMENCIA BASTIDAS IBARRA.

ANEXO
49

ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO: INSTITUCIO EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) MARIA TERESA MELO
ESCOLAR
No. CELULAR CORREO
3122021249 ELECTRÓNICO Marteme16@gmail.com

INFORMACIÓN DE DIRECTIVOS Y LOS DIRECTIVOS TIENEN EL
20 – 04 - 2020 ASAMBLEA VIRTUAL PARTICIPACIÓN DE LOS REGISTRO DE LOS
DOCENTES. PARTICIPANTES.
CONSOLIDACION DE LA CARACTERIZACION DE
CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES.
ESTUDIANTES.
21 - 04 – 2020 ACTUALIZACIÓN DE LA CONTINUACIÓN DE LLAMADAS ACTUALIZACION DE LA
CARACTERIZACIÓN A PADRES DE FAMILIA QUE AUN CARACTERIZACION.
NO SE HABIAN CONTACTADO.
COMUNICACIÓN CON PADRES DE
FAMILIA Y ENTREGA DE MATERIAL CREACION DE GRUPOS DE GRUPOS DE WHATSAPP.
WASSAP
22 - 04 – 2020 INICIACION DE CLAES VIRTUALES CONEXION VIA WHATSAPP CON FOTOGRAFIAS, VIDEOS Y
LA MAYOR PARTE DEL GRUPO AUDIOS.
HASTA COMUNICACIÓN VIA WHATSAPP CON DE ESTUDIANYES.
ESTUDIANTES
24 – 04 - 2020

desarrollada
ORIENTACION DE LAS CLASES LA MAYOR PARTE SE CONECTARON Y UN PEQUEÑO GRUPO NO PUDO
MEDIANTE AUDIOS, TALLERES RESPONDIERON A LOS REQUERIMIENTOS DE LA CONECTARSE POR LA DISTANCIA,
IMPRESOS, VIDEOS, LLAMADAS Y INSTITUCIÓN. O POR CARECER DE LOS MEDIOS
VIDEOLLAMADAS. TECNOLÓGICOS.
Aspectos por mejorar: ¿Cuáles? Los medios tecnológicos.

Seria importante que las autoridades gubernamentales, provean de internet satelital a las veredas donde se
encuentran muchos niños con ganas de aprender pero que los medios no se los permite.
ANEXO
50
Entidad si no
Personería x
Otros ¿Cuáles?

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) DIANA MARCELA ESPAÑA ESPAÑA
ESCOLAR
No. CELULAR CORREO marcelae1991@gmail.com

20-04-2020 Reunión virtual con directivos y La reunión se llevó a cabo
docentes el día lunes a las diez de la Acta que reposa en la
mañana, donde se desarrolló institución
el siguiente orden del día:
1. Saludo y motivación Registro fotográfico:
por parte de la Anexo1
Hermana rectora.
2. Informe
consolidado
3. Informe sobre el
trabajo en clase.
4. Préstamo de
recursos
informáticos a
estudiantes y
docentes.
5. Proposiciones y
varios.
Con este orden de la reunión

se dieron las orientaciones
pertinentes sobre el cómo se
debe trabajar virtualmente
con los estudiantes.
21 y 22 de Caracterización de estudiantes En estas dos jornadas se Anexo 2.

abril del 2020 realizaron llamadas a los
ANEXO
52 estudiantes, para saber su
ubicación y el recurso
que más se les facilita
para la comunicación en
cuanto a la entrega de
material.
Sabiendo que el medio

que más utilizan es el
whatsaap se organizaron
grupos de trabajo por cada
área para facilitar el envío
de material.
23 y 30 de Elaboración y difusión de guías de En estas dos jornada se Anexo 3.
abril del 2020 aprendizaje realizó la entrega de las
guías elaboradas
cuidadosamente a los
estudiantes vía whatsapp,
con su respectiva
explicación.
24, 27, 28, 29 Acompañamiento a estudiantes para En estos espacios se Anexo 4.
de abril y 1 de la solución y entrega de guías. realiza explicación sobre
mayo del la temática y algunos
2020 puntos de las guías.

desarrollada
Entrega de guías Se cumplió con la entrega de guías No todos los estudiantes
estipulada en las fechas cuentan con conectividad
estable para estar pendiente de
las guías que se entregan
diariamente.
Caracterización de Se logró comunicación con el 99% de Algunos estudiantes están en
estudiantes los estudiantes. zonas muy lejanas del casco
urbano, donde es difícil la
conectividad.

ANEXO
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Dina Marcela España

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JOSE GERARDO GOMEZ
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3117545056 CORREO josegomezipsa@hotmail..com
ELECTRÓNICO

24/04/20 Juegos Tradicionales en el hogar (1. 2 y 3) La Arracacha, la Cuche, las Escondidas Fotos, audios
Estiramientos y Juegos tradicionales en el hogar Elongaciones y juegos tradicionales: Fotos, audios
(4 y 5) Agua de limón, La Golosa, Jazmín,

desarrollada
Conformación de grupos por WhatsApp La Mayoría de alumnos tienen WhatsApp Mal uso de la información que se comparte en
los grupos
Elaboración de guías virtuales para Interés de los alumnos por hacer ejercicio en la casa Desinformación al inicio de este nuevo
grados 1 a 3 y 4 y 5 proceso de enseñanza
Ubicar mediante llamadas a padres de Tener servicio de internet y plan de minutos Varios estudiantes cambian frecuentemente
familia del grado 5-1 de celular
Que el MEN y SEDNARIÑO, fomente con las empresas de telefonía celular planes económicos para Padres de familia de
Bajos recursos -
Entidad si no
Personería
Otros ¿Cuáles? Rectoría y coordinadores de la institución educativa IPSA
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: José Gerardo Gómez

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE HÉCTOR EFRÉN MELO DIAZ c.c 5329205
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3193230093 CORREO hemelod10@gmail.com
ELECTRÓNICO

ejecutada
20 Abril 2020 Asamblea virtual -Información de los directivos del Constancia de asistencia a la
reinicio con clases virtuales en casa. Asamblea por parte de
coordinación.
20 Abril 2020 Consolidación de la Llamadas a los diferentes contactos -Listado resumen del consolidado
caracterización de los de estudiantes registrados en la de cada grupo.
estudiantes. matricula.
-Conformación de grupos
whattsApp de Educación física de
cada grupo.
Envío de material a los Estudiantes

por diferentes medios:
WhattsApp, Plataforma
EDUPAGE, impresos.
24 Abril 2020 Desarrollo de las Guías. Se invitó a los estudiantes y padres - Guía de trabajo.
de familia a realizar actividad física - Fotografías desarrollando la
desde su casa, durante 30 minutos, el actividad por parte de estudiantes.
día 24 de abril, hora 11: am. - Informe escrito por parte de
estudiantes.

desarrollada
Entrega de las guías de trabajo La gran mayoría de estudiantes recibieron las -Las guías impresas se dificulta la
de manera virtual e impresa. guías de manera virtual: Plataforma entrega a estudiantes que se
EDUPAGE y WhattsApp desplazaron a zonas montañosas.
-Los niños vía virtual únicamente

ANEXO
56 manejas datos y les impide
descargar la información.
Secretarías de Educación Departamental y municipal, coordinación y rectoría del IPSA. Deben organizar un plan de capacitación
Inmediata a docentes referente a los temas de Educación Virtual.
Entidad si no
Personería x
Otros ¿Cuáles?
ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE JUAN CARLOS RAMÍREZ
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3127545688 CORREO ELECTRÓNICO jucramirezve@gmail.com

06/03/2020 Aproximación teórica Creación de un proyecto en la plataforma Contenido teórico y material
institucional. audiovisual.
17/04/2020 Realización de encuesta. Se indagó sobre la ubicación del estudiante y Archivo de Excel con encuesta
forma con la cual pude acceder a las guías.
20/04/2020 Asamblea Virtual. Reunión con docentes y directivos donde se Video de la reunión.
proporcionó información consolidada de las
encuestas y pasos a seguir.
20/04/2020 Creación de grupos de WhatsApp Un grupo por grado Grupos de WhatsApp
22/04/2020 Envío de guías de trabajo a estudiantes Indicaciones de trabajo, contenido teórico, Guías semanales en formato pdf
ejemplos, lecturas, talleres.

desarrollada
Clase virtual mediante el uso de Interacción entre actores del proceso enseñanza- aprendizaje. El número de estudiantes que lograron
plataforma digital google meet. conectarse a la clase fue del 50-60 %
Solución de dudas e inquietudes de los fenómenos en estudio. Pocas intervenciones de los estudiantes.
Grabación de la clase virtual Permite que el estudiante pueda ver la clase tantas veces lo Acceso a internet
requiera.
Solución de dudas en a través de Permitió conectar a estudiantes que no lograron asistir a la La plataforma no permite proyectar una pizarra
WhatsApp videoconferencia. digital para resolver inquietudes más
gráficamente.

 Garantizarles a los estudiantes el acceso a internet y a los recursos digitales de la institución
(tabletas y computadores) para cerrar las brechas de desigualdad e inequidad.
 Dotar a establecimientos de tableros digitales.
 Facilitarle a los docentes la adquisición de recursos tecnológicos como tabletas táctiles.
ANEXO
Entidad 58 si no
Personería x
Otros ¿Cuáles?
Coordinación Académica
X
Juan Carlos Ramírez
1088732936
ANEXO
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO: INSTITUCIÓN POLICARPA SALAVARRIETA
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) MARIO FERNANDO FONSECA JURADO
ESCOLAR
No. CELULAR 3113734878 CORREO fonsecadrummer@hotmail.
ELECTRÓNICO com

-En la fecha señalada se hizo la reunión
virtual donde se informó sobre las Pantallazo
directrices a seguir para el desarrollo
de las clases virtuales con estudiantes.
20/04/2020 -Reunión virtual Primero sobre la caracterización de los
estudiantes, luego la entrega de guías y
-Caracterización de estudiantes los horarios de dichas entregas.
También se informó sobre los
-Conformación de grupos virtuales préstamos de recursos informáticos a
los estudiantes
-La caracterización de los estudiantes
se hizo a través de llamadas y mensajes
por whatsapp, para preguntarles a los
estudiantes y padres de familia sobre la
dirección de residencia y de qué
manera les resulta más fácil que les
hagan llegar las guías si de forma
virtual o impresa..
-Se creó un grupo de whatsapp con los
contactos de los estudiantes y se
conformó los grupos de whatsapp para
los diferentes grados, en otros casos los
docentes añadimos y fuimos añadidos a
otros grupos.
El día señalado se realizó la clase
virtual de español y lecto-escritura con Pantallazo
23/04/2020 Clase virtual de Español y Lecto-escritura grados los estudiantes de los grados 7-1, 7-2,
séptimos. 7-3, de acurdo al horario implementado
en la reunión virtual con las directivas Fotografías
de la institución. La clase virtual fue en
el siguiente horario 7:30 a 1pm y 3pm
a 6pm, en donde a primera hora se les
envió por whatsapp, correo electrónico
y plataforma de la institución las guías
educativas. Durante todo este horario
hubo interacción virtual y llamadas
telefónicas de los estudiantes y padres
ANEXO
60 de familia para recibir aclaraciones de
parte del docente acerca de los temas
tratados en las guías. Además se les
aclaro a los estudiantes de la
disposición del docente para recibir
mensajes y llamadas para aclarar dudas
de lunes a viernes en el horario
acordado: 7.30 a 1pm y de 3pm a 6pm.
El día señalado se realizó la clase
virtual de inglés con los estudiantes de Pantallazo
los grados 6-1, 6-2, 6-3, de acurdo al
horario implementado en la reunión
virtual con las directivas de la Fotografías
institución. La clase virtual fue en el
siguiente horario 7:30 a 1pm y 3pm a
6pm, en donde a primera hora se les
24/04/2020 Clase virtual de inglés grados sextos envió por whatsapp, correo electrónico
y plataforma de la institución las guías
educativas. Durante todo este horario
hubo interacción virtual y llamadas
telefónicas de los estudiantes y padres
de familia para recibir aclaraciones de
parte del docente acerca de los temas
tratados en las guías. Además se les
aclaro a los estudiantes de la
disposición del docente para recibir
mensajes y llamadas para aclarar dudas
de lunes a viernes en el horario
acordado: 7.30 a 1pm y de 3pm a 6pm

desarrollada
Clase virtual Mayor y mejor interacción con padres de familia. Falta de internet en muchos estudiantes
Entrega de guías A un gran porcentaje de alumnos se les ha podido hacer La entrega por medio impreso ha sido difícil
llegar las guías de manera virtual. puesto que algunos estudiantes viven en zonas
montañosas, bastante alejadas del casco
urbano del municipio.
Explicación de temas La explicación en muchos casos es personalizada puesto No todos los estudiantes tienen planes en los
que los estudiantes se comunican a través del celular con el celulares ni dinero para las recargas. También
docente. la clase presencial es más conveniente para el
trabajo en grupos.
Por parte del estado dotar de computadores de última generación a los estudiantes como también llegar con una excelente
Conectividad de internet hasta el lugar más alejado de la patria. Definir horarios de atención a estudiantes puesto que llaman a horas de la noche, sábados
Y domingos.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Resaltar la colaboración de los padres familia que han estado muy atentos a este proceso.
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Mario Fernando Fonseca Jurado

ANEXO
61
ESTABLECIMIENTO INSTITUTO POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE RICARDO F.MONTENEGRO CHAMORRO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3148092593 CORREO rimocha06 hotmail.com
ELECTRÓNICO

Se realizó esta actividad
contactando a cada uno de los
estudiantes y padres de familia
para recopilar la información sobre
ABRIL 20 Y como desearían recibir las LISTADO DE FORMATO
21 CARACTERIZACION DE temáticas de las guías por medio CARACTERIZACION.
ESTUDIANTES virtual o físico. LLAMADAS CELULAR.
Además se volvió preguntar y a

verificar con los padres de familia
el lugar de residencia de los
estudiantes y numero de celular.
CONFORMACION DE Con la información recogida se
GRUPOS POR GRADOS Y elaboran los diferentes grupos de
AREAS acuerdo al área.
CONFORMACION
ABRIL 22 De acuerdo a las orientaciones GRUPOS POR WASSAP
PREPARACION DEL
MARTERIAL PARA LA dadas desde coordinación se
ENTREGA A ESTUDIANTES comienza a organizar el material
para la elaboración de guías.
De acuerdo al horario establecido ENVIO DE GUIAS.

Abril 23, 24 y ENVIO DE GUIAS Y por la institución se realiza la Wasap. Fotocopias, correo
25 ATENCION A PADRES DE entrega de las guías utilizándolos electrónico.
FAMILIA medios virtuales como wasap y
correo electrónico. HORARIO ESTABLECIDO
POR LA INSTITUCION
Se atiende a pares de familia para resolver
ANEXO
algunas
62 inquietudes sobre el envío de guías.
Capacitación para el manejo de página

27, 28, 29 Y 30 CAPACITACION edupage. Fotografías.
DEABRIL PAGINAEDUPAGE. Atención a padres de familia y estudiantes Asistencia virtual a
sobre el desarrollo de guías.
ACOMPAÑAMIENTOS A capacitación página edupage.
ESTUDIANTES YENTREGA DE
ALGUNA GUIAS A
ESTUDIANTES FALTANTES
desarrollada
NUEVA Conocer el lugar de procedencia de Estudiantes que residen en él se
CARACTERIZACION DE nuestros estudiantes sector montañoso y sin acceso a
ESTUDIANTES las comunicaciones


 Se ha llegado por medio virtual, wassap, El medio impreso dificulta a
plataforma edupage a algunos estudiantes. aquellos estudiantes que se
encuentran en lugares apartados.
 Organización de horarios por parte de la
 PREPARACION institución para la entrega de guías. La descarga de los archivos por
MATERIAL Y medio virtual hace que haya gran
ORGANIZACIÓN consumo de datos y generen
lentitud en los mismos.
Algunos estudiantes no tienen

descargadas las aplicaciones Pdf o
Word para poder mirar los archivos
La conformación de grupos por
wassap genera inconformismo por
parte de algunos padres de familia
porque les llegan muchos mensajes
aumentando el consumo de memoria y
haciendo que el celular se vuelva más
lento.
La elaboración del material lo debemos realizar lo más corto y sencillo posible.

La entrega de fotocopias más claras.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Ricardo F. Montenegro Chamorro

ANEXO
63
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE SENEDI ISABEL JOJOA BOTINA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3148860717 CORREO Senedijojoa23@hotmail.co
ELECTRÓNICO m

20/04/2020 Asamblea virtual docentes y directivos Se plantea las directrices a desarrollar Se anexa en la última página
durante el aislamiento, con el propósito
de favorecer el aprendizaje de los
estudiantes. Cada docente aporta sus
puntos de vista y se aclara inquietudes.
20/ 04/ 2020 Se realiza la caracterización de estudiantes de Se solicita la información por medio Se anexa en la última página
grado 9-2 de grupo en whatsapp y llamadas
telefónicas
24/ 04/ 2020 Se envía material de trabajo por medio virtual Se envía material por medio virtual a Se anexa en la última página
estudiantes de grado 9-1, 9-2, 9-3, 9-4
10-3, 10-4 , se especifica las
actividades y se aclara inquietudes

desarrollada
Medio por el que se envió el material de Se facilitó debido a que gran parte de estudiantes tenían
trabajo para los estudiantes fue whatsapp acceso y podían manifestar inquietudes
Guías impresas Los estudiantes se encuentran en lugares
apartados y no tienen acceso a medios
virtuales por tanto no pueden clarificar dudas.
Entidad si no
Secretaría de Educación Departamental *
Alcaldía municipal *
ANEXO
Personería 64 *
Otros ¿Cuáles?

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE CARMENZA JANETH ESPINOZA ROSERO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3184735857 CORREO carmenzaespinoza@gmail.co
ELECTRÓNICO m

ejecutada
Información de los directivos
REUNIÓN DE DOCENTES VÍA
ABRIL 20 sobre el inicio de las actividades
VIRTUAL pantallazo de la reunión virtual ANEXO:1
académicas
Por medio de la aplicación de
CONFORMACION DE GRUPOS
ABRIL 21 Whatsapp se creó los grupos de
DE WHATASAPP Pantallazo de la conformación
informática de 23 grupos.
grupos de Whatsapp. ANEXO:2
Pantallazo de envió vía virtual a cada grupo, explicación,
Envió de guías al correo de la
apoyo tecnológico y manejo de enlaces por grado.
coordinación de la institución,
ANEXO:3
para la impresión para los
estudiantes que no cuentan con
Pantallazo de entrega de guías por grado a coordinación
internet.
ENVIO DE MATERIAL académica para impresión para estudiantes sin acceso a
ABRIL 22
IMPRESO Y MATERIAL internet.
ABRIL 23 Entrega de guías y enlace de
VIRTUAL POR WHATAPP Y ANEXO:4
ABRIL 24 formularios de Google drive vía
PLATAFORMA VIRTUAL
whatsapp.
Pantallazo de página EDUPAGE. ANEXO:5
Entrega de guías en plataforma
EDUPAGE
Los estudiantes de los grados Envio de enlace para elaboraciòn de actividades.

RECEPCION DE
séptimos, octavos, novenos y ANEXO:6
ACTIVIDADES POR
ABRIL 27 decimos que cuentan con internet
FORMULARIOS DE GOOGLE
respondieron la actividad vía Pantallazo de respuestas de los diferentes grados en los
DRIVE
virtual. formularios. ANEXO: 7
RECEPCION DE
Los estudiantes que solo cuentan
ACTIVIDADES POR Pantallazos de trabajos entregados por celular, relizados
ABRIL 27 con datos, realizaron la entrega por
PANTALLAZOS Y en el celular y en forma fisica.
ABRLI 28 medio de fotografías y otros
FOTOGRAFIAS DE
utilizando el editor de fotos.
WHATSAPP ANEXO: 8,9,10,11
ANEXO
66 Pantallazo del documento de recepción de los estudiantes
que entregan vía virtual las actividades correspondientes
Se realizó un documento con todos
ORGANIZACIÓN DE de los 23grados.
ABRIL 28 los estudiantes para organizar la
ESTUDIANTES POR GRADO
recepción de las actividades
ANEXO:12

desarrollada
Reunión de docentes Utilización de video conferencia Puntualidad y dificultad al ingresar a la
reunión por algunos docentes.
Conformación de grupos Se creó todos los grados de informática Falta de comunicación y colaboración de
algunos docentes directores de grupo.
Entrega de material Se envió las guías en forma satisfactoria Algunos estudiantes no tiene internet
Recepción del material Existe motivación hacia el aprendizaje, se Algunos estudiantes no tiene internet
Busco alternativas de solución en los envíos de
actividades.
Esta semana se hizo acompamiento fuera del horario escolar para colaborarles a los estudiantes, para que descarguen la aplicación de
Coronapp, sin embargo no les ha llegado a todos los estudiantes que la descargaron, solicito se busque otra alternativa como las recargas a
estudiantes que no cuentan con internet con la gestión con Secretaria de Educación, la Alcaldía y la misma institución.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: CARMENZA JANETH ESPINOZA ROSERO

ANEXO
67
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) BLANCA ALICIA BASTIDAS TORRES
ESCOLAR
No. CELULAR 3148896221 CORREO aliciabastidast@hotmail.com
ELECTRÓNICO

20- Abril- Reunión de docentes hermana Dar a conocer los
2020 Rectora, coordinadores. parámetros y lineamientos
del envió de guías de
trabajo en casa.
21 – Abril – Se envía la guía N° 1 ―Entidades Se crea el grupo de
2020 territoriales ― C. sociales y WhatsApp del grado 4-2
Religión ―La vocación ― y 4-3, se brinda
instrucción y se envía
guías.
Se realiza la sencivilacion
con padres de familia y
estudiantes sobre el
trabajo en casa y se
atiende por WhatsApp y
llamadas de estudiantes y
padres de familia durante
todo el día.
Se confirma que
estudiantes recibieron las
guías.
ANEXO
68 Se realiza
recomendaciones del tema
a medida de que los
estudiantes se van
comunican por WhatsApp
22 – Abril - Se envía Guía N° 1 ―Ecosistemas Se crea los grupos de los
2020 o ambientes acuáticos‖ grado 4-2 grados quintos de
Ciencias Naturales. Ciencias Naturales, se da
la orientación de cómo se
Se envía Guía N° 1 ―Funciones va a trabajar y la
vitales de la célula‖ grado 5-1, sensibilización del nuevo
5-2 y 5-3. aprendizaje en casa.
Se envía las guías N° 1 a

los diferentes grados
quintos y se trabaja en
ella, durante todo el día se
atendiendo mensajes de
WhatsApp y llamadas de
los estudiantes y padres
de familia y se confirma a
quienes le llegaron los
mensajes con su
contenido de las guías.
23- 24- 25- Se comunica con padres de Se orienta sobre preguntas
26-27 Abril familia y estudiantes. dudas inquietudes de los
- 2020 estudiantes y padres de
familia.
Se reenvía guía a quienes

tiene alguna dificultad.
Se revisa los trabajos

enviados por los
estudiantes.
28 – Abril - Se envía recomendaciones para Se atiende a estudiantes y
2020 continuar el trabajo de la Guía padres de familia por
N 1 4- 2 y 4-3. WhatsApp y llamas
telefónicas.
ANEXO
69
desarrollada
Trabajo de la guía 1, Colaboración y apoyo de los padres de Difícil comunicación con
Ciencias sociales grado familia y una buena actitud para el estudiantes del sector
s 4-2 y 4-3 y Ciencias nuevo aprendizaje trabajo en casa. montañoso.
naturales guia1 grado 4-2 y Trabajo arduo mañana, tarde y
grados 5-1, 5-2 y 5-3. noche.
Responsabilidad e interés hacia este Falta de recurso económicos,
nuevo aprendizaje en casa para acceso de internet,
whatsapp y el uso de los tics.
Motivación y responsabilidad como Deficiencia de la calidad del
docente en este nuevo escenario. operador, de internet en el
municipio de Samaniego.
Revisar y replantear la guía 2 de ciencias naturales de los grados quinto y el grado 4-2, teniendo
Encuentra las recomendaciones de los coordinaciones.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Apoyo y orientación institucional, especial de nuestra coordinadora de la sección primaria
Mary luz Salazar y coordinador académico Jesús Quintero.
BLANCA ALICIA BASTIDAS TORRES.

CC.59.794.013 Samaniego N.
ANEXO
70

MUNICIPIO: SAMANIEGO- NARIÑO

EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE PAOLA LORENA ANDRADE BOLAÑOS
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3165325433 CORREO Lorenaandrade-
ELECTRÓNICO 80@hotmail.com

20-2-2020 Entrega de cartillas a niños del sector Se convoca a 10 padres de Fotografías
urbano. familia con las debidas normas Firma de recibido.
Entrega de refrigerios grado transición 3 de prevención en horas de la
Nueva caracterización del grupo mañana para recibir las cartillas
y así poder dar inicio a las
actividades programadas,
además se solicita nueva
información de la residencia de
los niños puesto que algunos
decidieron mudarse a casas de
campo.
21-4-2020 Entrega de cartillas a niños del sector Se convoca 8 padres de familia Fotografías
rural. del sector rural con las debidas Firma de recibido.
Entrega de refrigerios grado transición 3 normas de prevención frente al
Nueva caracterización del grupo. covi19, para entregar cartillas y
refrigerio también se toma nota
del sitio exacto de residencia
para nueva caracterización de
estudiantes.
22-4-2020 Momento de motivación. Es momento de iniciar con las Audios WhatsApp
Mensaje actividades, pero antes de todo Actividades realizadas.
Actividades a desarrollar (cartilla me vamos a escuchar a los niños
divierto con los números páginas: (7,8) como se están cuidando
Retroalimentación. motivándolos a gravar un video
referente a la grave enfermedad
que nos está atacando.
También se reenvía un mensaje
de nuestra orientadora escolar
ANEXO
71 para acompañar a los padres de
familia que serán los directos
responsables en casa de esta
ardua tarea.
Se continua con la explicación
de las dos tares programadas
para hoy:
-Reconoce el rectángulo como
figura geométrica (recorta
papel silueta amarillo y pégalo
en el cuadrado)
-juguemos con el rectángulo
(refuerza y reconoce el trazo
que permite definir el
rectángulo). Con estas dos
actividades nos permite
también recordar colores
primarios y secundarios.
Evaluación: que objetos
observas en tu casa que sean
como esta figura geométrica.
23-4-2020 Mi lugar de trabajo Mediante juego de imágenes Imágenes de actividades
Sensibilización describo el lugar donde estoy desarrolladas.
Actividades a desarrollar (cartilla me realizando mis actividades, se Fotografías.
divierto con los números pág.: 9,10) involucran los padres.
Retroalimentación Se desarrollan las actividades
donde reconocen el ovalo como
figura geométrica y afianzan su
identificación mediante la
decoración de varios óvalos.
Para finalizar recordamos las
figuras geométricas vistas con
imágenes en diferentes colores.
24-42020 Acuerdos de grupo Después de esta primera Audio

Mensaje desde orientación escolar. semana estudiantes, padres de Videos
Actividades a desarrollar. familia y docente expusimos Imágenes de actividades
Ejercicio de concentración acuerdos y normas para nuestra realizadas.
Retroalimentación nueva experiencia de la
educación virtual.
Actividades de figuras
geométricas (rombo),
identificamos esta figura
geométrica y la decoramos de
forma libre.
El ejercicio de concentración se
basa en completar la secuencia
en colores y formas de las
diferentes figuras geométricas.
Compartimos videos de
prevención del covi 19
realizados por los niños.
ANEXO
27-4-2020 Mensaje motivación. 72 Ayuda de audio a padres de Audio
Audio de canción infantil. familia para el trabajo con los imágenes de actividades
Actividades a desarrollar. (cartilla mi niños desde casa. realizadas
libro integrado pág., 5 y cartilla mis El sonido de los animales
primeras letras pág., 15) (canción)
Conocemos nuestras mascotas en casa. Desarrollan las actividades
incluyendo conceptos creados
por los niños y sus padres
como: animales domésticos,
animales salvajes, donde
incluyen muestras fotográficas
de sus mascotas en casa.
También desarrollan ejercicio
de lateralidad, coloreando
objetos en una dirección.
28-4-2020 Mensaje a padres de familia. La importancia del amor, Audio

Cuidado del medio ambiente. cuidado y paciencia en la imágenes de actividades
Actividades a realizar (cartilla libro primera infancia. realizadas
integrado pág., 6 y cartilla mis primeras Como podemos desde casa
letras pág., 16) ayudar a salvar nuestro planeta.
Cuento. Hoy trabajaremos las
posiciones (encima de, debajo
de.) y la segunda actividad trata
del cuidado del agua,
explicamos y decoramos con
plastilina.
Cuento ―la gota que quería ser
diferente‖
29-4-2020 Animación para los niños. Juegos desde casa Audio.

Momento de oración involucrando a la familia. Videos.
Actividades a desarrollar: (cartilla mi Los pollitos dicen arriba, los Imágenes de actividades
libro integrado pág., 7 y cartilla mis pollitos dicen abajo (ubicación realizadas.
primeras letras pág., 10) en el espacio) coloreamos
Retroalimentación utilizando color amarillo y
blanco.
La segunda actividad hace
referencia a seguir el patrón de
líneas para formar figuras.
Demostramos que juego
realizamos con nuestra familia.
30-4-2020 Momento de oración y alabanza. Audio de ―la dosis diaria‖ Imágenes de actividades
Cuento la liebre y la tortuga. Cantamos con los niños. realizadas.
Actividades a desarrollar (cartilla mi Desarrollar la coordinación Audio.
libro integrado pág., 8 y cartilla mis visomotora, reconociendo las
primeras letras pág., 17) líneas verticales y la posición
Tarea para el fin de semana. de objetos cuando están encima
o debajo.
ANEXO
73

desarrollada
Nueva caracterización de los Reconocer el contexto donde se desarrollan Niños que residen en el sector
niños nuestros estudiantes montañoso de nuestro municipio.
Niños sin acceso a comunicación
diaria.
Cartillas dispuestas para el Material físico ya impreso y pagado desde Padres de familia que no conocen
trabajo con los niños desde inicio de año para el trabajo con los niños. como desarrollar las actividades
comienzo de año. propuestas desde la dirección de
grupo.
Comunicación directa con los Estar conectados a diario con los directos Familias sin conexión alguna.
padres de familia. responsables de los niños.
Entidad si no
Personería x
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: PAOLA LORENA ANDRADE BOLAÑOS
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES ORIENTADORES

ANEXO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES74
DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES

MUNICIPIO: Samaniego
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL RECTOR Hermana Nilda María Medina Mosquera
NOMBRE DEL DOCENTE Saul Nikita Ruales
U ORIENTADOR(A) CC. 87451219
ESCOLAR
No. CELULAR 3128307014 CORREO saulnikita@yahoo.com
ELECTRÓNICO

20/04/2020 Asamblea virtual Información de las directivas para el Constancia de asistencia a la
inicio de actividades virtuales en casa. asamblea por parte de coordinación
20/04/2020 Caracterización del consolidado general de Verificación de números de celulares Conocemos el listado general del
estudiantes de estudiantes y/o padres de familia consolidado general de cada grupo.
Conformación de grupos de
whatsapp de educación física.
Se envía a la plataforma edupage las
guías para cada uno de los grupos.
Envió de guías a los grupos
establecidos
24/04/2020 Se inicia con el desarrollo de las guías Se hace una invitación especial a los Guías de trabajo.
padres de familia para que junto a sus Informe escrito por parte de los
hijos, realicen actividad física durante estudiantes.
30 minutos. Fotografías

desarrollada
Se realiza el envió de guías de trabajo de Los estudiantes reciben las guías de manera virtual, Algunos estudiantes se desplazaron la zona
forma virtual he impresa a los estudiantes whatsapp y plataforma montañosa
A medida que se envié las guías de trabajo, se podrá evidenciar si estas llegaron a cada uno de los
estudiantes, y a su vez poder realizar la respectiva evaluación.
Entidad si no
ANEXO
Personería 75 x
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Saul Nikita Ruales

ANEXO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE DAIRA ENNA VARGAS LEON
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3206257999 CORREO dayravargasleon@gmail.com
ELECTRÓNICO

Fecha Actividad ejecutada Descripción Evidencia
20-04-2020 Horario y actividades de matemáticas y Taller de matemáticas: Fotografias trabajo
ética Cantidades de números, unión estudiantes
de puntos, encerrar la cantidad
mayor.
Taller de ética: Mis cartas de la
buena convivencia, transcribir
y realizar un dibujo.
21-04-2020 Actividades de la continuación del Sociales: Socialización del Fotografias trabajo

horario: Sociales y Religión concepto de IPSA y dibujarla. estudiantes
Religión: Incentivar a celebrar
la semana santa en familia en
casa, y representar por medio
de un dibujo la semana santa en
tiempo de aislamiento.
22-04-2020 Ciencias naturales y artística C. Naturales: Identificación de Fotografias trabajo
los seres vivos y no vivos a estudiantes
través de colorear dibujos y
nombrarlos.
Artística: Identificar los colores
primarios por medio de un
dibujo.
23-04-2020 Español e Informática Español: Comprensión lectora, Fotografias trabajo
con preguntas abiertas de una estudiantes
sola respuesta y dialogo sobre
la importancia del día del
idioma.
Informática: Reconocer las
partes de un computador, e
identificar el mouse
ANEXO
24-04-2020 Educación física e inglés. 77 Ed. Física: Realización de Fotografias trabajo
juegos tradicionales. estudiantes
Inglés: Transcripción de los
saludos.
27-04-2020 Matemáticas y Ética Matemáticas: Identificación Fotografias trabajo
signo mayor y signo. estudiantes
Ética: Practica de palabras
mágicas
28-04-2020 Sociales y religión Sociales: Creativamente repetir Fotografias trabajo
y aprender coplas estudiantes
hacia la institución
Religión: La vida es obra de

Dios
desarrollada
Actividades diarias. Un 50% de estudiantes están pendientes de las actividades, El otro 50% de estudiantes no envían
y están enviando sus evidencias correspondientes. evidencias, y cierta parte de ellos presentaran
sus trabajos el día del regreso a clases.
No se presentan dificultades en el desarrollo de las Entre el 50% de estudiantes que están al día,
actividades, puesto que se realiza las explicaciones antes y presentan dificultades con el internet.
durante de esta.
Entidad si No
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Coordinadores de la institución.
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Daira Vargas León

ANEXO
78
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE MARTHA GILMA DIAZ
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3226000861 CORREO martica251961@gmail.com
ELECTRÓNICO

20-04-2020 Horario y actividades de matemáticas y Taller de matemáticas: Fotografias trabajo
ética Cantidades de números, unión estudiantes
mayor.
21-04-2020 Actividades de la continuación del Sociales: Socialización del Fotografias trabajo

horario: Sociales y Religión concepto de IPSA y dibujarla. estudiantes
22-04-2020 Ciencias naturales y artística C. Naturales: Identificación de Fotografias trabajo
los seres vivos y no vivos a estudiantes
nombrarlos.
dibujo.
23-04-2020 Español e Informática Español: Comprensión lectora, Fotografias trabajo
con preguntas abiertas de una estudiantes
idioma.
ANEXO
79 identificar el mouse
24-04-2020 Educación física e inglés. Ed. Física: Realización de Fotografias trabajo
juegos tradicionales. estudiantes
saludos.
27-04-2020 Matemáticas y Ética Matemáticas: Identificación Fotografias trabajo
signo mayor y signo. estudiantes
mágicas
28-04-2020 Sociales y religión Sociales: Creativamente repetir Fotografias trabajo
y aprender coplas estudiantes

Dios
desarrollada
durante de esta.
Entidad si No
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Martha Gilma Diaz.

ANEXO
80
ANEXO 1
REGISTRO DE ACTIVIDADES DE DOCENTES DE AULA, DOCENTES DE APOYO Y
OBJETIVO: establecer procesos de seguimiento a las acciones desarrolladas por los Docentes
de Aula, Docentes de Apoyo Y Docentes Orientadores, dentro de las estrategias de trabajo
educativo en casa, en condiciones de emergencia sanitaria.
1. Información general: FECHA: DESDE 20-04-2020 HASTA 01-05-2020
MUNICIPI Samaniego.
O:
ESTABLE Institución Educativa Policarpa Salavarrieta.
CIMIENTO
EDUCATIVO:
NOMBRE Hna. Nilda María Medina Mosquera.
DEL RECTOR
NOMBRE Lenny Alcira Chamorro Guerrero. Orientadora
DEL DOCENTE Escolar.
No. 31 CORR lenny.c
CELULAR 36431775 EO ELECTRÓNICO hamorroyahoo.es

F Actividad Descrip Evide
echa curricular ejecutada ción ncias
A Reunión Lineami Plan
bril 20 de Virtual Institucional. entos Institucionales. de Trabajo.
2020 Presentación de Plan Reunió
de Trabajo por parte n Virtual Grabada.
de Orientación Google meet.
Escolar.
A Familia y Trabajar Carta
bril 23, Cuidadores con las familias y de bienvenida
27 y 30 cuidadores de los dirigida a
de 2020 estudiantes el comunidad
regreso a clase des educativa.
de casa y la Mensaj
importancia de es WhatsApp,
proteger y Mensajes de Audio
acompañar la
permanencia de los
niños niñas y
adolescentes en
casa. Como también
ANEXO
81el orientar,
acompañar e
incentivar la
continuidad de los
procesos de
aprendizaje de
acuerdo con sus
condiciones y
vivencias cotidianas.
A Niños, niñas, Incentiv Mensaj
bril 24, adolescentes y jóvenes ar a los estudiantes a es WhatsApp,
27 y 30 aprenden sobre prácticas de desarrollar las Mensajes de Audio
de 2020 autocuidado, a compartir acciones de cuidado,
con sus familias, a crecer y autocuidado sobre su
aprender de la experiencia salud física y mental
en casa. y rutinas diarias que
se requieren para
preservar la vida
propia y de los
demás.
A El trabajo Descubr Mensaj
bril 21, académico y pedagógico en ir las oportunidades es WhatsApp.
23, 28 y casa. de esta experiencia
30 de del proceso de
2020 aprendizaje desde
casa y liberarse de
temores que limiten
sus sueños y afecten
su desarrollo y el
interés por continuar
su proceso educativo.
A Orientación Diagnós Video
bril 24 de familiar e individual virtual. tico y Orientación, llamada por
2020. que se relaciona con WhatsApp.
la atención de la Soporte escrito de
consulta personal atenciones
sobre aspectos realizadas.
psicológicos y
sociales demandados
por estudiantes y
padres de familia.
Identificando factores
de riesgo psicosocial
ANEXO
82que afectan su
proceso de
aprendizaje desde
casa y proponer
estrategias de
intervención.
A Apoyo a Trabajo Mensaj
bril 24, docentes. de invitación a es WhatsApp.
27 y 30 docentes a ser Video
de 2020 creativos Clips por WhatsApp.
encontrando Llama
opciones para da Telefónicas.
organizar el tiempo y
asegurar espacios,
estudio, actividad
física, descanso y
sueño en su vida
diaria a fin de cuidar
su salud física y
mental;
reestructurando su
vida cotidiana en
condiciones de
aislamiento.
Asesorí
a para apoyar y
orientar a los
estudiantes frente a
su proceso de
aprendizaje en casa.
A Apoyo o Asesorí Carta
bril 24, colaboración a miembros de a, orientación, de bienvenida
27 y 30 la Comunidad educativa colaboración y/o dirigida a
de 2020 cuando lo requieran. apoyo a los comunidad
miembros de la educativa.
comunidad educativa Mensaj
que lo requieran de es WhatsApp,
acuerdo al servicio de
orientación escolar.

ANEXO
Acción 83Fortalezas de la Dificultades
desarrollada acción desarrollada de la acción desarrollada
Comunicación Apoyo y No contar con

permanente con docentes colaboración en el desarrollo de la información o base datos
directivos las diferentes actividades. en casa, implicando mayor
tiempo para obtener la
información.
Se busco La emisora local No se han
articulación con la emisora es un medio de comunicación logrado hasta el momento
comunitaria del municipio. con la comunidad espacios radiales para el
especialmente con los padres desarrollo de estrategias
de familia de nuestros con la comunidad educativa
estudiantes. especialmente los padres
de familia.
Apoyo de A través de los La mayoría de
docentes para agregarme en grupos de WhatsApp de los estudiantes compran
grupos de WhatsApp de los diferentes grupos de paquete de datos por lo
diferentes grados. estudiantes se han logrado cual solicitan no se envíen
desarrollar las actividades videos o video clips por
educativas con ellos. consumo de los mismos.
Desarrollo de Lograr que todos Un numero

actividades establecidas con los estudiantes sean significativo de estudiantes
el total de los estudiantes de beneficiarios del por vivir en zona montañosa
la institución. acompañamiento pedagógico y del municipio no cuenta con
psicosocial desarrollado por el ningún medio de
servicio de orientación escolar comunicación virtual.
en momento de crisis y
aislamiento social.
Asistencia y Brindar Dificultad en

participación virtual a lineamientos e información para las reuniones virtuales por
reuniones por parte de la el desarrollo de las actividades problemas de conectividad
funcionaria de apoyo de del plan de trabajo de por saturación de los
convivencia escolar de la orientación Escolar. mismos.
Secretaria de Educación
Departamental.
ANEXO
Elaboración y 84
Cumplir a Controversia
entrega de Plan de Trabajo, cabalidad con los informes en ocasiones por parte de
cronograma de actividades e requeridos por parte de la compañeros orientadores
Infografía del servicio de secretaria de educación por falta de claridad sobre
orientación escolar a la departamental, sobre el trabajo el tema.
funcionaria de apoyo de que se desarrolla desde el
convivencia escolar de la servicio de orientación escolar
Secretaria de Educación de la Institución Educativa
Departamental. Policarpa Salavarrieta.
Participar de Ampliar Problemas de

capacitaciones virtuales o conocimientos sobre las conectividad por saturación
foros sobre temas de nuevas estrategias y aspectos de los mismos.
educación en el momento. a tener en cuenta en el proceso
educativo de los estudiantes
desde casa.
Mayor articulación con las entidades municipales para enfrentar estos momentos de crisis
y aislamiento social.
4.- Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marcar

X):
Entidad Si No
Secretaría de X
Educación Departamental
Alcaldía X
municipal
Personería X
Municipal
Otras Entidades, Instituciones u organizaciones ¿Cuáles?
__________________________________
Firma del responsable: Lenny A. Chamorro Guerrero. Cargo: Docente Orientador.

ANEXO
85
ESTABLECIMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA DE SAMANIEGO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE ACENETH ISABEL REYES CAICEDO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR CORREO reyescai2804@hotmail.com

20/04/20 Caracterización población estudiantil 7-1 Ubicación telefónica y por mensajes de Listado de los alumnos del curso 7-1
texto a los estudiantes del curso 7-1
Conformación grupos de estudio por Pantallazos de mensajes enviados.
áreas a través de WhatsApp
20/04/20 Participación en la reunión virtual de docentes y Reunión docente a través de Consolido de la caracterización de la
directivos. videoconferencia para recibir población estudiantil curso 7-1
orientaciones frente al inicio de labores
académicas desde casa, y actualización Horario de aprendizaje en casa
del consolidado de la caracterización
de la población estudiantil, para
identificar a que estudiantes se les debe
enviar material educativo virtual y a
que estudiantes se lo debe hacer de
manera impresa. en su formación
integral.
21 al 28/04/20 Acompañamiento escolar virtual en casa Envío de la guía de trabajo tanto de Registro fotográfico del trabajo de
manera impresa como virtual para que Sociales, realizado por los
puedan realizar la lectura del taller con estudiantes desde sus casas.
oportunidad y así poderles brindar la
explicación respectiva frente al
desarrollo de cada actividad.
Se brindó la motivación permanente de
apoyo frente a su situación emocional y
familiar con el fin de que puedan
iniciar este trabajo virtual con una
positiva actitud.

desarrollada
ANEXO
Ubicación a la población estudiantil. Ubicación del 98% de los86
estudiantes tanto en el sector Números de celulares errados o fuera de
urbano como rural. servicio.
Actualización de los lugares de residencia temporal fuera Problemas de señal y sin conectividad con los
del municipio debido a la cuarentena obligatoria nacional. estudiantes que están en zona montañosa.
Algunos estudiantes tenían el número de sus
padres que se encuentran trabajando en la
zona montañosa y limitaba la comunicación
directa con ellos.
El 80% de los estudiantes cuentan con

servicio prepago en sus móviles, lo que les
afecta económicamente para establecer
comunicación continua con su compañeros o
docentes durante los cinco días a la semana.
Comunicación telefónica directa con los Respuesta oportuna de los estudiantes y padres de familia En el primer día de clase virtual se presentó
estudiantes y padres de familia para el quienes utilizaron más el servicio de voz o llamada para saturación y cortos bloqueos del servicio de
envío de las guías de trabajo de manera recibir la información clara y precisa frente a la WhatsApp. que terminaban por generar
virtual e impresa. organización del trabajo virtual, y el acceso y desarrollo de confusión en la lectura y continuidad de los
las guías de trabajo en casa. mensajes enviados por parte de los
. estudiantes.
No todos los celulares de los estudiantes

Participación activa y cumplimiento del horario de tienen acceso a internet, lo que les limita el
conexión establecida por parte de los estudiantes en el acceso a obtener extra información como
primer día de clases virtuales. Aspecto que fue alterándose videos, imágenes o consultas de lectura y
bibliografía digital.
durante los siguientes días de trabajo,
La participación en los horarios de clases
establecidos, fueron disminuyendo en el resto
La creación de los grupos de trabajo por áreas a través de
de la semana por motivos económicos para
WhatsApp, facilitó la apertura del espacio para impulsar el
hacer las respectivas recargas, y la prestación
trabajo colaborativo y la comunicación entre los
del celular por parte de los padres de familia
compañeros de curso.
en un tiempo mínimo (1 hora).
Durante la sesión de trabajo, se presentó la

constante solicitud de cambio de los números
de celulares que debían ser modificados e
ingresados, llevando a retomar la información
brindada y de paso, alterar la atención de los
estudiantes. Sumándose, la necedad de
algunos padres de familia del sector urbano
que solicitaban ser atendidos a través de video
llamadas interfiriendo con la conexión y la
dinámica de la clase.
Acompañamiento virtual en casa. Fácil acceso para enviar y descargar mediante fotografías La atención personalizada para cada
la guía en los móviles de los estudiantes. estudiante que implicaba la inversión de
tiempo y atención frente a presión y eficiencia
Observación del proceso de trabajo mediante fotografías para dar respuestas oportunas a los demás.
compartidas, lo que retroalimentaba la curiosidad y
creatividad de los compañeros para procurar el desarrollo
del taller.

ANEXO
87
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: ACENETH ISABEL REYES CAICEDO.

ANEXO
88
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y
OBJETIVO: establecer procesos de seguimiento a las acciones desarrolladas por los

docentes y orientadores(as) escolares dentro de las estrategias de trabajo educativo en
casa, en condiciones de emergencia sanitaria.
ESTABLECIMIEN INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
TO EDUCATIVO:
NOMBRE DEL HNA. NILDA MARÍA MEDINA MOSQUERA
RECTOR
NOMBRE DEL YADIRA ALEYDA BENAVIDES RUALES
DOCENTE U
ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3135819575 CORREO ybenavidesruales@ya
ELECTRÓNI hoo.es
CO

20-04-2020 MATEMÁTICAS: Los niños identifican Fotografías de
Números dígitos, punto a las cantidades talleres realizados
punto, encerrar la cantidad colocando el número por los niños en casa.
mayor. correspondiente en
cada conjunto.
Uniendo punto sigue la
serie ascendente del 1
al 9
Encerrar el conjunto
que tiene más
elementos.
ETICA Y VALORES: Dibujan según el Fotografías de

Mis cartas de la buena mensaje que dice y talleres realizados
convivencia. transcriben el texto. por los niños en casa.
Imágenes virtuales.
21-04-2020 SOCIALES : Trascriben el texto y Fotografías de

ANEXO
Reconocer la sigla IPSA. 89 trazan la palabra IPSA talleres realizados
grande para colorearla por los niños en casa.
y a la vez reconocer Imágenes virtuales.
que quiere decir
Institución Educativa
Policarpa Salavarrieta.
Primaria.
Dibujan su colegio.
RELIGIÓN: Escribir cómo

Semana santa celebraron la semana
santa en este tiempo
de aislamiento.
22-04-2020 CIENCIAS NATURALES: Colorear con amarillo Fotografías de
Identificar seres vivos y no los seres vivos y con talleres realizados
vivos. verde los no vivos. por los niños en casa.
Video: seres vivos y
no vivos.
ARTÍSTICA Colorear un dibujo con Fotografías de

colores primarios los colores primarios. talleres realizados
por los niños en casa.
Audios donde se
recomendaciones.
23-04-2020 ESPAÑOL Trascriben las Fotografías de
Comprensión lectora. oraciones y responden talleres realizados
23 de abril día del idioma. según la pregunta. por los niños en casa.
INFORMÁTICA Reconocer que el Imágenes virtuales

Reconocimiento del mouse o mouse o ratón es una Audios
ratón. parte del computador.
ANEXO
24-04-2020 EDUCACIÓN FÍSICA 90 Se envían una serie de Fotografías
Juegos tradicionales actividades donde se Imágenes virtuales
incluye juegos Talleres virtuales.
tradicionales para
compartirlos en familia.
INGLÉS Trascribir la palabra en Audio.

Good afternoon inglés y memorizarla Imágenes virtuales.
para identificarla de los
demás saludos. Llamadas telefónicas.
27-04-2020 MATEMÁTICAS Comparar números y Llamadas telefónicas.
Relación mayor que menor colocar el signo mayor
que que, menor que o Imágenes virtuales.
igual.
ÉTICA Y VALORES Practicar las palabras Imágenes virtuales

Palabras mágicas. mágica para ser una Taller virtual
mejor persona.
SOCIALES Transcribir y aprender Imágenes virtuales

Coplas a mi institución. las coplas a mi
institución.
RELIGIÓN Calca tu pie y escribe Taller virtual

La vida es obra de Dios el mensaje como está
en la imagen. (si no
alcanza tu pie lo
dibujas)
Acción desarrollada Fortalezas de la acción Dificultades de la

desarrollada acción
desarrollada
Guías para reforzar lo Los niños comparten las La preocupación es por un
aprendido en casa. actividades con sus padres. estudiante que no lo hemos
podido ubicar porque esta
Un 80 % del grado 1-1 estamos en en la montaña.
ANEXO
91 días.
sintonía todos los
Los padres de familia
tienen que hacer recargas
a sus celulares para poder
realizar las actividades en
casa.
Algunos padres de familia

manifiestan que unos
archivo no abren, por ese
motivo enviamos imagen y
archivo, unos en word y
otros en pdf..

Que el gobierno aporte una ayuda para que todos tengan internet en casa.
4.- Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marcar

X):
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: YADIRA ALEYDA BENAVIDES RUALES.

ANEXO
92
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE SEGUNDO VICENTE CUASTUZA MONTENEGRO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 32177783203 CORREO sevicumo@gmail.com
ELECTRÓNICO

20-04-2020 Recopilación de información Llamar estudiante por estudiante para Listado 7-5
Asamblea virtual ubicar su domicilio y saber cómo hacer Link de reunión
llegar las guías de aprendizaje.
Información de parte de los directivos
21-04-2020 Envío de material a estudiantes Creación de grupos de watsap para el Fotografía
envío y recepción de guías
23-04-2020 Orientación de clase a los grupos Los estudiantes que pudieron Fotografía
conectarse participan de las actividades
en clase

desarrollada
Recopilación de información En un 80% cuentan con numero de celular y se pudo El 20% de los estudiantes no contactados es
contactar fácilmente porque cambiaron de numero o no se
encuentran con señal..
Creación de grupos de watsap Los estudiantes que se pudieron contactar se interesan por No hay conectividad a internet en un 60% de
seguir su proceso formativo estudiantes.
Orientación de las guías de trabajo Los estudiantes sienten satisfacción cuando logran aclarar Un 70% de los estudiantes no pueden ser
sus dudas frente a las guías a desarrollar orientados sincrónicamente y eso hace que se
tenga que atenderlos hasta en horas de la
noche personalmente.

La conectividad a internet es fundamental para el desarrollo de estos procesos virtuales, orientar
menos áreas por semana para que así los estudiantes no se acumulen de guías.
ANEXO
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles? Directivos de la institución

ANEXO
94
MUNICIPIO SAMANIEGO
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) RICHARD ANDREY BASTIDAS INSUASTY
ESCOLAR
CORREO
No. CELULAR 316 369 29 23 rianbain8@icloud.com
ELECTRÓNICO

20 – Abril – 2020 Reunión virtual docentes IPSA Los directivos de la institución Pantallazo computador
brindaron información respecto al
consolidado de la caracterización de la
población estudiantil de la institución,
horario para envío de guías educativas
a estudiantes, trabajo en casa y otros
aspectos varios
15 Abril a 19 Abril Caracterización de población estudiantil IPSA Se obtuvo un consolidado Pantallazo computador archivo
2020 caracterizando a la población
estudiantil, en aspectos como dirección
actual, número de celular, tiene acceso
virtual y recibe señal y escucha
emisora regional
20 Abril a 23 abril Conformación de grupos WhatsApp Se conformaron de acuerdo a los Pantallazo celular
2020 grupos de grados y según áreas, para
facilitar la comunicación y envío de
guías educativas

desarrollada
Creación y entrega de guías educativas a Constante comunicación y asesoría por parte de los Unificación de criterios en la construcción y
directivos IPSA directivos estructura de las guías
Cargue de guías educativas en la Visible para una gran parte de la población estudiantil Algunos inconvenientes técnicos de la
plataforma institucional EduPage plataforma y en general la herramienta no es
útil para el total de la población estudiantil
Apoyo a estudiantes con el acceso a la Desarrollo del trabajo a través de la plataforma Un gran porcentaje de la población estudiantil
plataforma institucional EduPage institucional no tiene acceso a la plataforma institucional
desde sus casas
Envío de guías educativas a través de Permitió cubrir otra gran parte de la población estudiantil Algunos estudiantes no contaban con las
redes sociales aplicaciones compatibles para descargar y
observar los archivos
Asesorías virtuales respecto al trabajo en Los medios tecnológicos facilitan la comunicación y la No todos los estudiantes cuentan con un
ANEXO
casa y al desarrollo de las guías interacción de manera rápida
95 acceso a internet o a redes sociales
educativas
 La unificación de criterios en la creación y estructura de las guías educativas

 El control del horario creado para trabajo en casa por áreas
 Moderación en la cantidad de trabajo con cada guía a partir de cada área
 Análisis de tiempo límite estimado para cada trabajo
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?

ANEXO
96
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE U OSCAR RICARDO NARVAEZ TERAN
ORIENTADOR(A) ESCOLAR
No. CELULAR 3187407160 CORREO ricardonarvaez1011@hotmail.com
ELECTRÓNICO
20-04-2020 Reunión virtual. Los docentes de la institución nos enlazamos de
manera virtual a través de la aplicación Google Meet,
para participar de una reunión con los directivos con el
propósito de recibir orientaciones y plantear acciones
concretas pedagógicas encaminadas a definir y
1
organizar el proceso educativo que los estudiantes y
docentes llevaremos desde casa y avanzar en la
formación integral.
20-04-2020 Horario institucional. Quédate en A través de whatsapp, se envía a los estudiantes

Casa. caracterizados el horario institucional.
2
21-04-2020 Ajustes caracterización de Llamadas y envío de mensajes por whatsapp a
estudiantes. estudiantes y padres de familia con el propósito de
ubicar a quienes aún no hemos podido orientar acerca 3
del trabajo desde casa.
21-04-2020 Horario área de español Para un mejor desempeño y brindar una asesoría
acorde a las necesidades se diseña un horario
adicional para atender a los estudiantes. 4
22-04-2020 Orientación y acompañamiento a Se brinda orientación y acompañamiento a los

estudiantes estudiantes que tienen dudas y dificultades externas
que impiden continuar con el colegio de igual manera
se dio a conocer al coordinador de bienestar y al área
de psicología la situación de un caso en particular.
5
23-04-2004 Entrega de guías a través de la Desde muy tempranas horas del día se hace el
plataforma y de whatsapp e inicio de acompañamiento a estudiantes con el objetivo de que
orientaciones y acompañamiento fortalezcan su proceso formativo desde casa. 6
trabajo desde casa.
ANEXO
97
24-04-2020 Video llamada Se brindó a los estudiantes este recurso educativo
con el objetivo de compartir e intercambiar ideas.
7
27-04-2020 Capacitación plataforma institucional Dado que la plataforma institucional es un recurso
pedagógico y didáctico, la institución brinda a los
docentes una capacitación por medio de video 8
llamada para fortalecer el proceso educativo.
27-04-2020 Revisión de actividades y planeación Los estudiantes con el ánimo de cumplir con sus
de clases. responsabilidades académicas envían para revisión,
avances de las actividades al igual que solicitan 9
orientación a sus inquietudes.
28-04-2020 Planeación de clases y elaboración Dando continuidad a nuestra práctica y necesidades

de guías. de los estudiantes se continúa con la planeación de
clases y se elaboran guías y tutoriales explicativos 10
para que los estudiantes desde casa se motiven y
enriquezcan su formación académica y estado de
ánimo.

acción
desarrollada
Llamadas a padres de familia y Directorio de direcciones y números telefónicos de La información suministrada por
estudiantes. padres de familia y de estudiantes. parte de P. de familia y estudiantes
no concuerda a la hora de
contactarlos.
Mensajes por whatsapp En un 46% de los estudiantes de grado 8 No hay fácil acceso a la señal de
respondieron al llamado a lista en el horario internet. Estudiantes se
establecido para el área. encuentran en la zona rural.
Dificultades en la comunicación.
Preparación de clase a través de La institución cuenta con una plataforma para el No hay cobertura de internet en los
la plataforma institucional. bienestar de la comunidad educativa la cual se la ha hogares de los estudiantes al igual
utilizado para plasmar los contenidos y ser que carecen de recursos
visualizarlos a los estudiantes. económicos para acceder a ella.
Reunión y Orientaciones con Desde los diferentes medios como: video llamadas, Limitación en tiempo e inquietudes
directivos de la institución. mensajes por whatsapp, correo electrónico, insatisfechas.
llamadas, entre otros, las directivas han estado en
permanente contacto con los docentes en pro de
orientar nuestro quehacer pedagógico.
Acompañamiento de la Los estudiantes demuestran temor
profesional en psicología. Estudiantes y docentes hemos estado recibiendo frente a esta nueva experiencia y
mensajes de acompañamiento y de orientación para se sienten con vacíos los cuales
mejorar nuestra labor desde casa. no pueden ser aclarados por vías
que no sean personales.
Videos tutoriales Desde la coordinación académica de la institución

se ha estado haciendo llegar a los docentes y
estudiantes videos tutoriales acerca de las ventajas
ANEXO
y aprovechamiento 98 de la plataforma institucional
para así mejorar la practica pedagógica.
Trabajo colaborativo docente Gracias al buen clima institucional entre los docentes
hemos estado en continuo contacto, compartiendo
informaciones y saberes para poder llegar con
calidad a nuestra comunidad educativa.
Por parte de la administración municipal atender de manera oportuna las necesidades de los estudiantes en
lo que tiene que ver con la conectividad a internet buscando alianzas interadministrativas.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: OSCAR RICARDO NARVAEZ TERAN

ANEXO
99
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE U
ORIENTADOR(A) ESCOLAR NORALBA DEL CARMEN TORRES CIFUENTES
No. CELULAR 3207698212 CORREO noci2012@hotmail.es

ELECTRÓNICO

20 -04-2020 y  Caracterización de  Llamadas por celular a cada  Listado y consolidado total
21-04-2020 los estudiantes del padre de familia, para de los estudiantes.
grado transición 2. identificar el lugar donde está
viviendo el estudiante y de  Conformación del grupo de
qué manera se hace llegar las whatsapp,
guías de trabajo en casa. con los números de celular
de los padres de familia o
acudiente.
 Entrega de  Cada padre de familia asistió  Foto de la entrega de
material en físico a la escuela, teniendo en material de trabajo.
–cartillas guía a cuenta las debidas normas de
los padres de prevención y recogió las
familia de los cartillas guía para el trabajo en
estudiantes de casa.
transición 2.
 Entrega de un  Se hizo entrega de un  Foto de la entrega de
refrigerio a cada refrigerio que donó la escuela, refrigerio a los padres de
padre de familia. a las familias de los grados de familia del grado transición
Transición. 2.
 Firmas de recibido.
22, 23, 24,  Desarrollo de las  Para dar inicio con las
27,28.29, 30 actividades actividades diarias, antes
ANEXO
de abril programadas escucho100a los niños por medio
para la casa de audios contando: ¿cómo
(talleres, tareas en han estado?, como se están
el cuaderno). protegiendo referente a la
grave enfermedad que está
atacando a la humanidad?
 Reenvío el audio del mensaje
que nos da la Orientadora
escolar.
 A diario me comunico por  Fotografías de los niños y
whatsapp con 20 padres de niñas del grado transición
familia y los niños de 2, realizando sus tareas y
transición 2, para orientar los otras tareas ya culminadas.
talleres en casa. Los niños  Pantallazos de la
muy juiciosos están comunicación que llevo
trabajando en sus hogares. diariamente con el padre de
Les envío audios, canciones, familia por
videos, poemas, coplas etc., Whatsapp.
para facilitar la ayuda
que el padre de familia
realiza en casa, con las labores
académicas de sus hijos.

desarrollada
 Caracterización de los  Me pude contactar con 21  Hay 5 niños que están en
estudiantes. padres de familia, para saber el sector montañoso y no
dónde está su residencia. ha sido posible la
comunicación con ellos.
 Elaboración de guías para  A un gran porcentaje de  5 niños no han podido
entregar a los padres de estudiantes (21 en total) se le recibir el material
familia para el trabajo pudo entregar el material en impreso porque están en
educativo en casa. físico. el sector montañoso.
 Formación del grupo en  6 padres de familia no

whatsapp.  20 padres de familia tienen tienen whatsapp.
whatsapp y van a estar  Algunos son de escasos
comunicados. recursos económicos
viven en la zona rural y
tienen que estar haciendo
recargas al celular para
poder recibir las
ANEXO
101 orientaciones de la
docente.
 7 estudiantes están en la
zona montañosa, de los
cuales con 5 de ellos no
he podido comunicarme.
 Llamadas telefónicas a los  Motivación y alegría por parte  No poderme comunicar
niños para motivar el inicio de los niños al escuchar que se con todos los niños.
del trabajo en casa. inician ya las tareas.
 Orientación para el desarrollo  Los padres de familia están  No todos los padres de
de las guías. agradecidos por las familia tienen un buen
orientaciones que reciben. nivel académico por lo
tanto se presentan
mínimas dificultades en
algunos, para la
orientación de las tareas.
Entidad si no
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: NORALBA DEL CARMEN TORRES CIFUENTES.
ANEXO
102
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE MARY CARMEN ROSAS RIVERA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3135028132 CORREO mary.rosas100@gmail.com
ELECTRÓNICO

20 y 21 Preparación de guías de inglés para grados Revisión de la malla curricular. Pantallazo del comienzo de una
/04/2020 octavos y grados séptimos. Recomendaciones por parte del actividad de información personal en
Coordinador académico. Inglés.
Preparación de temas con sus
respectivas explicaciones, ejercicios de
aplicación y lecturas comprensivas.
20/ 04/2020 Caracterización de estudiantes. Con base en la información Pantallazo de la caracterización de

suministrada de nuestra Institución, estudiantes de 8-4.
contactamos a estudiantes para
confirmar dónde se encuentran, y si
tienen o no acceso a internet.
21,22 y Conformación de grupos. Verificación de números telefónicos y Pantallazo de la conformación de los

23/04/2020 continua comunicación con estudiantes grupos en WhatsApp.
y padres de familia para la creación de
grupos en WhatsApp.
24 al 30 Subir las guías a la plataforma, enviar por Después de haber realizado la Pantallazo de una de las guías de
/04/2020 WhatsApp y al correo electrónico de la caracterización de estudiantes, se inglés, en la plataforma de nuestra
Institución. enviaron las guías, cumpliendo el Institución.
horario establecido por la Institución y
se ha tenido continua comunicación
con estudiantes para despejar dudas y
para dar informaciones.
ANEXO
103
desarrollada
Preparación de temáticas. Comunicación constante con los directivos de la No se cuenta con algunas herramientas para
Institución. (Orientación, recomendaciones y motivación) trabajar en casa.
Caracterización de estudiantes y
formación de grupos La mayoría de estudiantes cuenta con telefonía celular y Con algunos estudiantes ha sido difícil la
acceso a Internet (WhatsApp) comunicación por encontrarse en zona de
difícil acceso (Sector montañoso)
Envío de guías Tutoriales, llamadas y audios del coordinador académico

Jesús Quintero. Algunos estudiantes que no tienen acceso a
La Institución cuenta con una plataforma. Internet, presentan dificultades para acercarse
Impresión de material para aquellos estudiantes que no a recibir el material impreso.
tienen acceso a Internet.
Un gran número de estudiantes cuenta con la aplicación de
WhatsApp.
Disponibilidad de tiempo para atender vía WhatsApp y
telefonía celular a estudiantes y padres de familia.
Algunos docentes debemos tener en cuenta que las guías deben ser màs sencillas para no saturar ni
estresar a los estudiantes.
Entidad si no
Secretaría de Educación Departamental si
Alcaldía municipal no
Personería no
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Mary Carmen Rosas Rivera

ANEXO
104
ESTABLECIMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA-SECUNDARIA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE MARIO FERNANDO BASTIDAS
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3137091966 CORREO gravebastidas@gmail.com
ELECTRÓNICO

Creación de grupos de whatsapp Se crearon por cursos y grados, con Pantallazos celular
los contactos aportados por los
estudiantes y acudientes, por medio de
llamadas telefónicas
Distribución de guías de trabajo. Se envió guía de trabajo a grupos de Pantallazos celular
whatsapp e individuales por solicitud,
con respectivas especificaciones para
el desarrollo de las mismas.
Asesorías y acompañamiento a estudiantes Se hizo claridad a dudas de los Pantallazos celular
estudiantes y asesorías para el proceso
de desarrollo de las guías de estudio.

desarrollada
Conformación de grupos de whatsapp .Permitió conexión con la mayoría de estudiantes de cada Algunos estudiantes se encuentran en lugares
grupo inaccesibles para las redes de internet y
telefonía.
Interlocución entre docentes y directivas Permitió fortalecer el trabajo en equipo en pro de los Algunos vacíos en la caracterización de los
institucionales estudiantes. estudiantes.
Motivación a continuar con los procesos Permitió disponer a los estudiantes para recibir y ejecutar Como experiencia piloto del proceso requiere
formativos desde casa su proceso de autoaprendizaje, apoyados en el docente de adaptación de los estudiantes y el docente
en cuanto a tiempos y espacios de trabajo.
Desconocimiento de plataformas virtuales de trabajo en educación.
Entidad si no
ANEXO
Secretaría de Educación Departamental 105 X
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Institución Educativa Policarpa Salavarrieta
ANEXO
106
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) JAIRO ALBERTO QUINTERO JURADO
ESCOLAR
No. CELULAR 313-7843120 CORREO jairoquintero1@hotmail.es
ELECTRÓNICO

Abril 20/2020  Reunión general de directivos y  Información de parte de  Registro de asistencia a
docentes (virtual) directivos a docentes de la reunión de parte de la
cómo se realizará el institución.
desarrollo académico con
estudiantes desde la casa.
 Consolidación de la caracterización  Se realizó contacto vía  Formato consolidado de

de estudiantes de la Institución. telefónica a padres de caracterización
familia y estudiantes del estudiantes grado 6-3
grado 6-3, para determinar
envió de material de
estudio (virtual o impreso).
 Organización de los grados 6-1,  Se conformó grupos de  Pantallazos de los

6-2, 6-3 y 6-4, los cuales WhatsApp de cada grupo diferentes grupos de
recibirán la información vía para el envió de guías de WhatsApp que se
virtual. estudio, para el trabajo conformó.
académico desde casa.
Abril 21/2020  Envió de material de estudio vía  Se realizó el envió de  Pantallazos de envió de
virtual material de estudio a material de estudio de
estudiantes que trabajan de manera virtual, grupos
manera virtual por de WhatsApp, correo
WhatsApp, correo electrónico y plataforma
electrónico y plataforma Edupage.
Institucional Edupage.
Abril 22/2020  Acompañamiento desde casa a los  Desde las 7:30 am hasta la  Pantallazos de los
estudiantes, para resolver 1:30 pm, se tuvo una mensajes en WhatsApp y
preguntas, dudas e inquietudes que constante comunicación pantallazos de registro de
ANEXO
se presentaron en el desarrollo 107
de con estudiantes de los llamadas vía telefónica.
las guías enviadas. diferentes grados
resolviendo algunas
inquietudes, las cuales se
realizaron de manera
escrita (WhatsApp) y
también por llamadas
telefónicas.
Abril 23/2020  Acompañamiento y seguimiento  Se cumple con la jornada  Pantallazos de las
desde casa a todos los estudiantes normal de trabajo y en la diferentes actividades
de los diferentes grupos asignados. cual se está pendiente de desarrolladas por los
llamadas telefónicas, estudiantes y la
mensajes de WhatsApp resolución de
para resolver inquietudes inquietudes por parte del
de los estudiantes y docente.
también enviar las
explicaciones respectivas.
Abril 24/2020  Seguimiento y acompañamiento  Se cumple con la jornada  Pantallazos y fotografías
constante a estudiantes que trabajan de trabajo laboral en el del desarrollo de guías
de manera virtual. acompañamiento y por parte de estudiantes
seguimiento de los y resolución de
estudiantes que desarrollan inquietudes por parte del
las guías de estudio de docente.
manera virtual.
Abril 27/2020  Capacitación plataforma Edupage  Capacitación virtual en el  Pantallazo participación
Institucional manejo de plataforma en la capacitación.
edupage, para subir
material de estudio con el
fin de enviar y compartir
con los estudiantes.
Abril 28, 29 y  Seguimiento y acompañamiento de  Durante toda la jornada  Fotografías y pantallazos
30/2020 estudiantes de manera virtual y laboral continuamente se del trabajo diario con
telefónicamente. está interactuando con estudiantes y padres de
estudiantes y padres de familia.
familia en la aclaración de
duras, preguntas a través
de WhatsApp, llamadas
telefónicas.
ANEXO
108 educativo en casa:
3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo
desarrollada
 Envió de material de estudio  El material de estudio los estudiantes lo  No todos los estudiantes tienen
por WhatsApp obtienen de manera más ágil y oportuna, servicio de Wi-fi, usan datos y
además pueden interactuar constantemente esto les dificulta descargar la
con el docente. información y observar videos
que amplían el conocimiento de
cada temática.
 Envió de material de estudio  Es una plataforma más interactiva para el  No todos los estudiantes tienen
por la plataforma Edupage estudiante, en el cual se pueden subir servicio de Wi-fi y esto no les
videos, que le permiten ampliar su permite observar los videos en
conocimiento a cada estudiante. plataforma.
 Envió material de estudio de  Los estudiantes que no tienen acceso a  No es posible encontrar de una
matera impresa – fotocopias. medios virtuales, tienen la posibilidad de manera fácil un canal o medio
recibir su material de estudio en su de entrega del material a los
respectiva casa y así continuar trabajando estudiantes, principalmente a los
en la parte académica. que viven en zonas muy
distantes del casco urbano,
como el sector montañoso.
1.- Buscar interactuar más con los estudiantes que están trabajando de manera virtual
2.- La entrega del material de estudio a los estudiantes que solicitaron impreso, se lo debe realizar de manera
mas ágil y oportuna.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: JAIRO ALBERTO QUINTERO JURADO

ANEXO
109
ESTABLECIMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLI CARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE ENEIDA CECILIA CHAMORRO DERASO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3104124829 CORREO derasoeneida@hotmail.es
ELECTRÓNICO

Lunes 20 de  Consolidación  Se realiza el consolidado de la  Pantallazos de
abril caracterización de caracterización de los niños para caracterización y reunión
estudiantes saber dónde se encuentran virtual
actualmente.
 En la reunión se recibió las

 Reunión virtual con diferentes acciones que se deben
directivos y docentes. tener para realizar el trabajo con
los estudiantes desde sus casas.
Martes, 21de  Entrega de material impreso  Se realizó la entrega del material
abril y cuadernos a los padres de como las guías, cuadernos a los  Fotografías de material
familia transición 4 padres de familia, con el fin de didáctico entregado.
continuar con las clases desde
casa, donde la docente hará su  Copia de guías de
acompañamiento por medio de orientación de las
WhatsApp para los que tengan actividades a padres de
acceso a este medio, y los que no familia.
cuentan con ello, se les entrego la
guía de orientación, donde se les
hace las explicaciones respectivas
de todas las actividades que se
van a trabajar desde casa
diariamente.
 Se realizó la entrega de un
paquete alimentario que estaba
reservado en el restaurante
escolar.
ANEXO
110
 Entrega de paquete  Fotografías de
alimentario registro firma padres
de familia.
Miércoles, 22 Iniciación de clases desde casa  Inicio de clases desde la casa,  Copia de la guía y foto
de abril Guía ―me divierto con los donde se comienza con la guía de del trabajo realizado
números‖ figuras geométricas ―me divierto con los números‖,
pág. 10 y 11. Aquí, a los padres
de familia que tienen acceso a
WhatsApp, se les explico cómo
desarrollar esta guías paso a paso,
tanto la pág., 10 como la 11, trata
de la figura geométrica del óvalo,
y el rombo entonces se les pidió
orientarlos para que diferencien
estas figuras, en diferentes
objetos de su hogar y luego
desarrollar las guías.
Jueves, 23 de Guía ― me divierto con los  Guía: pág. 12, y 11 hace
abril números‖ figuras geométricas referencia a refuerzo de figuras  Fotos de trabajos
geométricas del rombo y el realizados
circulo, realizando secuencias de
estas figuras.
Viernes, 24 de Guía ―me divierto con los  Guía 1: pág. 14, actividades de
abril números‖. Figuras geométricas refuerzo de las figuras  Fotos de los trabajos
geométricas realizados
 Guía a 2: pág. 15; esta actividad
se denomina ejercicio de
concentración, donde los niños
aprenden a observar y a
concentrarse para desarrollar la
actividad.
Lunes, 27 de  Guía 1 ―mi libro integrado  Guía 1, pag.5,se les explico a los  Fotos de los trabajos
abril ―lateralidad‖. Actividades papitos qué es lateralidad para realizados por los niños
de refuerzo que tengan un concepto claro y
luego colaboren a desarrollar la
actividad a sus niños
 Guía 2, pág. 15: actividades que

 Guía 2; ―mis primeras ayudan a la observación y
letras‖, pág., 15 actividad de concentración del pequeño, donde
observación. se pide a los padres de familia
comentar acerca de los animales
que hay en la guía como; que ave
está en la guía, donde vive el
ANEXO
111
camello, y luego si orientarlos
para que encuentren el camino
correcto a encontrar cada animal
su patica.,
,
Martes, 28 de  Se pidió a los papitos para  Fotos de trabajos
abril  Guia1; pag,6 ―mi libro desarrollar la actividad valerse de realizados por los niños.
integrado‖, posiciones objetos que hay en su hogar, para
encima de, debajo de‖ desarrollar la guía con sus niños.
 Guía 2, pág., 16: en esta actividad

se les pidió a los papitos hablar
 Guía 1, pág., 16 ― mis acerca del agua, realizando
primeras letra‖, --―el agua preguntas como: ¿ qué pasaría si
me habla‖ se nos acabara el agua?, que
debemos hacer para conservarla?,
también se les recomendó ver un
cuentico de agua en internet,
obviamente para las personas que
tienen acceso a este medio, luego
si orienten para desarrollar la a
actividad
Miércoles, 29  Guía 1. Pág. 7. ―mi libro  Guía 1, pág. 7. Aquí en esta  Fotos de las actividades
de abril integrado‖---nociones actividad se trabajó lo referente a realizada
arriba—abajo las nociones arriba- abajo, donde
se les pidió a los papitos,
enseñarles a través de una
canción. que se les dio.
Para que así el niño
se siente motivado a realizar la
actividad.
 Guía 2, pág. 10 , esta actividad

 Guía 2, pág. 10. ―mis hace referencia al trazo de líneas
primeras letras‖---trazo de rectas, que debían los niños
líneas y formación de completar en las primeras figuras,
figuras enseguida debían formar la figura
completa trazando líneas rectas ,
teniendo como modelo las
anteriores figuras. Los padres de
familia fueron los orientadores de
la actividad para que sus niños no
tengan inconvenientes al ejecutar
la tarea.
Jueves, 30 de  Guía 1, pag.17, ―mis  Guía 1, pág. 17.en Esta actividad
abril primeras letras‖ líneas se buscaba que el niño identifique
verticales. líneas verticales a través del  Fotos de las actividades
reteñido de líneas siguiendo la realizadas por los niños
dirección que se indica.
ANEXO
112
 La guía 2, pág. 8, aprendizaje de
 Guía 2, pág. 8 ―mi libro nociones encima –debajo, donde
integrado‖ nociones de los padres de familia orientaron a
espacio: encima –debajo. sus niños, primero con ejemplos
sencillos y enseguida
desarrollaron guía.

desarrollada
Entrega de material impreso a El material ya estaba elaborado (cartillas) Se presentó dificultad para entregar
padres de familia a los niños que estaban en el sector
montañoso.
Orientación para la enseñanza- Estudiantes que tienen acceso a internet, la Inconvenientes que se presenta para
aprendizaje desde casa facilidad que se les presta para recibir mejor las orientar las actividades a estudiantes
orientaciones de las actividades por parte de la que no tienen algún medio virtual
docente.
1. Buscar alternativas que en un alto porcentaje de padres de familia tengan acceso a internet.
Entidad si no
Secretaría de Educación Departamental XX
Alcaldía municipal XX
Personería XX
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: ENEIDA CECILIA CHAMORRO DERASO

ANEXO
113
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE ROSARIO ISABEL HUERTAS ALOMIA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3166268401 CORREO Isbeth1970@hotmail.com
ELECTRÓNICO

CARACTERIZACION DEL ESTUDIANTADO -Con la ayuda de los directores de Planilla de registro de los estudiantes
grupo, se buscó información de los grado séptimo y noveno con sus
20-04-2020 estudiantes para saber dónde se respectivos números de celular.
encuentran para poder focalizarlos y
tener comunicación directa con ellos.
ASAMBLEA VIRTUAL CON DIRECTIVOS Y -Por medio de google meet. se dieron Registro de asistencia coordinación
DOCENTES. directrices para el trabajo virtual con académica.
los estudiantes y se despejaron dudas
sobre las guías de trabajo.
20-04-2020
CONFORMACION DE LOS GRUPOS DE -Se contactó a un estudiante monitor Grupo wassapp grado 7° y 9°
16-03-2020 WASSAPP y OTROS MEDIOS. por cada grupo quien conformo grado
de wassapp haciendo parte la mayoría
de estudiantes.
13-03-2020 ELABORACION DE GUIAS DE TRABAJO -Teniendo en cuenta las mallas Archivo Word Guías de trabajo
curriculares, los DBA y competencias grados 7° y 9° enviado a
se elaboran las guías, las cuales fueron coordinación académica
estructuradas de la siguiente manera:
Texto guía y taller.
22-04-2020 ENVIO DE GUIAS -Teniendo en cuenta el horario Registro fotográfico
establecido se envía las guías
correspondientes por medio de wasap y
correo electrónico.
Desde el 22 de ACOMPAÑAMIENTO DESARROLLO DE -Por medio de wasap, llamadas y video Registro fotográfico
abril hasta un GUIA. llamada se despejo algunas dudas sobre
tiempo indefinido. la temática y desarrollo de la guía
taller.
RESEPCION DE EVIDENCIAS Mediante wasap los estudiantes Fotografías desarrollo de guías y
enviaron registros fotográficos de su estudiantes trabajando guías en casa.
trabajo en casa.
ANEXO
114 educativo en casa:
3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo
desarrollada
Elaboración de grupos de wasap, envió La mayoría de estudiantes del sector urbano poseen Los estudiantes del sector rural no poseen
de guías por redes sociales , conectividad a internet conectividad y equipos de cómputo para
retroalimentación del proceso educación desarrollar trabajo ―virtual‖
―Virtual‖
1. El acceso a internet y la dotación de computadores y tabletas para los estudiantes de bajo recursos
económicos
Entidad si No
Personería
Otros ¿Cuáles?
ROSARIO ISABEL HUERTAS ALOMIA

Docente. Área de Ciencias Naturales y Ed. Ambiental
ANEXO
115
MUNICIPIO: SAMAINNIEGO
ESTABLECIMIENT STITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
O EDUCATIVO:
NOMBRE DEL CIELO DEL ROSARIO VILLOTA YELA
DOCENTE U
ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3192945515 CORREO
ELECTRÓNIC villotaye@hotmail.com
O

ejecutada
20- 04- 20 ASAMBLEA VIRTUAL -Motivación de nuestra rectora -Link.
DE DIRECTIVOS Y Hna. Nilda María Medina -Meet.google.com/qtj-
DOCENTES -Información de directivos. pnhu-pgn.
-Indicaciones sobre -Archivo en exel
caracterización de los estudiantes. consolidado
-Toma de decisiones para Caractrización de
continuar el trabajo escolar studiantes.
institucional. -Creación de grupos
-Contactar a los estudiantes de WhatsApp.
utilizando los medios tecnológicos
para realizar la caracterización. Archivos enviados por
-Contactar a directores de grupo los directivos y
para realizar un trabajo en equipo. compañeros docentes
- Indicaciones sobre el horario con
el cual se trabajará.
21 a 24 – ORGANIZACIÓN Y -Envío de orientaciones generales -Archivo de Word.
04- 20 ENTREGA DE LA a los padres de familia y Orientaciones
GUÍA N° 1 DEL AREA estudiantes Aprendiendo en casa.
DE CIENCIAS
SOCIALES A LOS -Envío de guías N° 1 con lecturas, -Archivos en pdf y
ESTUDIANTES DE talleres con imágenes, mapas Word enviados a los
LOS GRADOS 3° Y 5° conceptuales creaciones literarias estudiantes
ANEXO
116temáticas por medios
ENTREGA GUÍA N° 1 sobre las
ETICA Y VALORES A virtuales. Teléfono, WhatsApp,
LOS GRADOS 5° correo electrónico a loss -Mensaje, audios,
estudiantes. imágenes recibidos y
- Atención, orientación y enviados de padres de
seguimiento al proceso formativo familia estudiantes y
de los estudiantes junto a sus docentes.
padres de familia ( llamadas,
WhatsApp, correos, video
llamadas,
-Revisar desarrollo de las guías y

realizar la respectiva
retroalimentación y motivación a
los estudiantes.
27- 04- 20 ORGANIZACIÓN Y -Envío de guías con lecturas, Archivos en pdf y

ENTREGA GUÍA N° 2
talleres con imágenes, mapas Word
a AREA DE CIENCIASconceptuales creaciones literarias
SOCIALES A LOS sobre las temáticas por medios
1 – 05 - 20 ESTUDIANTES DE virtuales. Teléfono, WhatsApp, -Mensaje, audios,
LOS GRADOS 3° Y 5°
correo electrónico a loss imágenes recibidos y
estudiantes. enviados por padres
-Atención, orientación y de familia, estudiantes
ENTREGA GUÍA N° 2 seguimiento al proceso formativo y compañeros
AREA DE ETICA Y de los estudiantes junto a sus docentes
VALORES A GRADOS padres de familia ( llamadas,
5° WhatsApp, correos, video
llamadas,
-Revisar desarrollo de las guías y

realizar la respectiva
retroalimentación y motivación a
los estudiantes.

Acción desarrollada Fortalezas de la acción
desarrollada
Caracterización de Muchos estudiantes tienen como Falta de recursos

estudiantes recibir las guías en sus equipos tecnológicos en el hogar.
ANEXO
tecnológicos. 117 Bajos recursos económicos
Desarrollo de guías Padres de familia que acompañan y Algunas guías son muy
orientan a sus hijos en el desarrollo extensas y no facilitan el
escolar. trabajo estudiantil.
Orientaciones desde los Disponibilidad para orientación y En algunas áreas no siguen

directivos solicitudes. indicaciones.
Entidad s no
i
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Cielo del Rosario Villota Yela
ANEXO
118
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE AURA ADRIANA CABRERA ROSERO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3234565890 CORREO AURACABRERA057@GM
ELECTRÓNICO AIL.COM

20-04-2020 Horario y actividades de matemáticas y Taller de matemáticas:
ética Cantidades de números, unión
mayor.
21-04-2020 Actividades de la continuación del Sociales: Socialización del

horario: Sociales y Religión concepto de IPSA y dibujarla.
22-04-2020 Ciencias naturales y artística C. Naturales: Identificación de
los seres vivos y no vivos a
nombrarlos.
dibujo.
23-04-2020 Español e Informática Español: Comprensión lectora,
con preguntas abiertas de una
ANEXO
119idioma.
identificar el mouse
24-04-2020 Educación física e inglés. Ed. Física: Realización de
juegos tradicionales.
saludos.
27-04-2020 Matemáticas y Ética Matemáticas: Identificación
signo mayor y signo.
mágicas
28-04-2020 Sociales y religión Sociales: Creativamente repetir
y aprender coplas

Dios
desarrollada
durante de esta.
Entidad si No
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: AURA ADRIANA CABRERA ROSERO

ANEXO
120
REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES ORIENTADORES
1. Información general: FECHA: DESDE 20-04-2020 HASTA 01-05-2020
ESTABLECIMIENTO
POLICARPA SALAVARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL RECTOR HNA. NILDA MARIA MEDINA
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) LUIS ARMANDO ANDRADE
ESCOLAR
CORREO
No. CELULAR 3103604228 andradearmando35@gmail.com
ELECTRÓNICO

Se realizó una caracterización que nos
permitió la ubicación de los
20 - 21 /04/2020 Caracterización de los estudiantes estudiantes, además el medio por el Relación de estudiantes
cual se les podía hacer entrega de los
trabajos, ya sea virtual o impreso
Se realizó una reunión virtual con
docentes y directivos, para tratar la
22/04/2020 Reunión virtual forma en que se debía trabajar durante Fotografía video conferencia
esta semana y la forma como se
pretendía llegar a los estudiantes
Se organizaron los grupos de whatsapp,
23/04/2020 Organización de los grupos de estudiantes cada docente con sus respectivos Fotografía grupos whatsapp
grados donde orienta clases
Se distribuyeron los talleres de las
diferentes áreas y de acuerdo a un
horario, dicho material se entregó
24-27/04/2020 Entrega de los materiales a los estudiantes mediante la parte virtual y otra parte en Partes de las guías y videos
físico, además se subieron videos
explicativos para que entiendan mejor
la temática
Se atendió las sugerencias de los
estudiantes sobre las guías entregadas
Mensajes whatsapp y
28-29-30/04/2020 Atención a estudiantes sobre el material entregado por cada docente y sobre el tiempo que
retroalimentación
se les daba para desarrollarlas, se
recepcionaron ya algunos talleres
Se inició a recibir trabajos de los
01/05/2020 Recepción trabajos estudiantes estudiantes en las diferentes Trabajos impresos y virtuales
asignaturas

desarrollada
Caracterización de estudiantes Se logró contactar a un 90% de la población estudiantil Algunos de los números de celular de los
estudiantes no estaban actualizados
ANEXO
Reunión virtual Se contó con un 80% de 121
participación de docentes Problemas de conectividad
Organización de los grupos de Se organizaron correctamente los grupos de whatsapp para
Problemas de conectividad
estudiantes cada asignatura
Entrega de los materiales a los Se hizo la entrega de guías y demás materiales a un 90% de Estudiantes que se encontraban muy retirados
estudiantes los estudiantes de la población, donde no ingresan ni
llamadas telefónicas
Sobre todo abrir espacios de conectividad en lugares apartados, ya que la mayoría utilizan solo datos, saliéndoles muy costoso
Entidad si no
Personería X
DOCENTE: LUIS ARMANDO ANDRADE MERA

ANEXO
122
ESTABLECIMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIET
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE CARLOS AURELIO RIVERA
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3163377968 CORREO Cariver353@hotmail.com
ELECTRÓNICO

Abril 18- 20 Caracterizacion de estudiantes Llamadas y chat con Llamadas y chat. Creación
estudiantes para ver como de grupos por áreas y
será el trabajo mas adecuado. grados.
Abril 20 Reunión virtual con directivos Asistencia a reunión por meet. Asistencia
Abril 21- 24 Entrega de material matemáticas guía No. 1. Envio de guias del área de matemáticas Guias, llamadas, mensajes. Videos
Acompañamiento en desarrollo y acompañamiento a través de llamadas en Facebook y creación de talleres
y mensajes de texto a través de watssap para uso de capsulas educativas o
contenidos.
Abril 25 Entrega de material virtual área ingles guía No. 1 . Envio de guias de ingles, y Llamadas y mensajes de texto.
acompañamiento a través de
videollamadas y mensajes de texto.
Abril 27 Capacitacion virtual edupage. Reunion virtual con directivos y Anymeeting.
profesor para orientar manejo de
plataforma Edupage.
Abril 28 – 1 de Entrega y acompañamiento en el desarrollo guía Llamadas a estudiantes para que asistan Llamadas
mayo. No. 2, e informe de entrega material impreso. a la institución según pico y cedula Mensajes en chat.
porque ya se encuentran disponibles las
guias de trabajo de todas las áreas.
Continuidad en el acompañemiento del
desarrollo de guias.

desarrollada
Diagnostico de estudiantes. Algunos estudiantes cuentan con celulares inteligentes y Acceso a internet y falta de recursos
muy pocos con computadores tecnológicos en las familias.
Constitución de familias que no cuentan con
dos o tres elementos tecnológico para trabajar
donde son familias que tienen mas de tres
estudiantes.
Desarrollo de guias Algunos estudiantes que manejan la tecnología y el Algunas áreas no siguen los parámetros
acompañamiento de algunos padres de familia. establecidos.
En algunas áreas se siguen las recomendaciones de Estudiantes sin conexión a internet y falta de
directivos. organización para la entrega de material
ANEXO
123 impreso.
Familias con numerosas actividades quienes
no habían programado tiempo para
acompañamiento a sus estudiantes.
Trabajo de varios estudiantes en casa con un
mismo equipo tecnológico.
Guias extensas y delegando muchas acciones
con muchos aprendizajes.

Mejorar la eficacia en la entrega de material impreso para aquellos que lo requieren.
Elaboracion de guias mas concretas y no demasiado extensas.
Entidad Si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Directivos de la Institucion Eductiva. Si
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: CARLOS AURELIO RIVERA

ANEXO
124
ESTABLECIMIEN Institucion Educativa Policarpa Salabarrieta
TO EDUCATIVO:
NOMBRE DEL RECTOR HNA. NILDA
NOMBRE DEL Juana Maria Guasmayan Guasmayan
DOCENTE U
ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3127227427 CORREO guasmayanjuana@gmail.c
ELECTRÓNI om
CO

20/04/2020 Asamblea virtual 20 de Abril. Caracterizacion Hubo una mayoria de porcentaje Envio de guias al wassapt
6-4 virtual
Conformacion de grupos. Españom 6-1,futuro Dificil encontrar a estudiantes en Apoyo por parte de padres de
español 6-2, español 6-3, los mejores 6-4, zonas momtañosas familia. Llamadas a contactos.
Estudiosos 6-5

acción
desarrollada
Se subio las guias de español a la Estusiantes aprendieron las tecnologias actuales Algunos estudiantes no tuvieron acceso a
plataforma institucional internet
Estudiantes comprenden la
matematica
Ampliar mejor las redes de internet, para el mejoramiento progresivo de las actividades academicas
Entidad s n
i o
Personería X
ANEXO
Otros ¿Cuáles? 125
Juana Maria GuasmayanGuasmaya

ANEXO
126
REGISTRÓ DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES
ESTABLECIMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALABARRIETA
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) Hna. Marianita Cadena Díaz Área: Etica y valores
ESCOLAR
No. CELULAR 3147801197 CORREO
ELECTRÓNICO eticasama@gmail.com

16 de Información a los estudiantes Información a los Guías de trabajo.
Marzo de los grados sextos estudiantes de los Grado Sexto : Uso
séptimos y octavo 1y 2 diferentes grados adecuado de Palabras
sobre una guía de Mágicas (el saludo ,
trabajo a realizar. saber pedir permiso..)
Septimo:Como entender
a los demás
Octavo 1y2 :La familia
comunica vida
20 de abril Reunión virtual con Docentes 1: Saludo y Apuntes
y directivos. motivación dirigido por
la Rectora.
2. informe del
coordinador académico
sobre el consolidado de
la caracterización de
estudiantes.
3. informacion del
horario de trabajo.
4.se aclararon algunas
inquietudes de
docentes.
ANEXO
21 de abril 127Se envió las guías por
Envió de guías de trabajo de Guías de trabajo
los diferentes grado wassap para algunos para los grados
correspondiente a la área de estudiantes. sextos , séptimo,
ética y valores octavo 1y2
22 de abril Atención permanente Registro de llamadas
Atención y seguimiento a a estudiantes y padres
estudiantes de familia que han
llamado para aclarar
dudas.
Continuamente se está
en comunicación con
algunos estudiantes.

Acción desarrollada Fortalezas de la acción Dificultades de la
desarrollada acción
desarrollada
Creación de los grupos Es positivo para tener una Algunos estudiantes
de wassapp continua comunicación con algunos carecen de elementos
correspondientes al estudiantes y así fortalecer su tecnológicos, otros no
área. aprendizaje e la casa tienen internet.
La señal del internet en
algunos lugares es
deficiente
A Cercamiento a la Conocimiento de la realidad Dificultad en la

realidad de algunos donde viven algunos de los comunicación con algunos
estudiantes estudiantes. estudiantes.
Apoyo de los directivos Dando las orientaciones oportunas
de la institución
Entidad si no
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALABARRIETA
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Hna. Marianita Cadena Díaz

ANEXO
128
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE HNA. EDILMA GUSTIN GUERRERO.
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3226814409 CORREO Edilgue@hotmail.com
ELECTRÓNICO

20/04/20 Asamblea virtual Informaciones de directivos Asistencia
para organizar el trabajo a
realizarse desde casa.
21- 23/04/20 Caracterización de estudiantes Se realizó llamada a los Listado, consolidado del
estudiantes y padres de grupo.
familia del grado 10-4
20/04/20 Conformación de los grupos para Comunicación con Grupos de cada grado
contactar a estudiantes y padres de estudiantes a través de los
familia. grupos conformados.
21/04/20 Se envió el material a trabajar con Se dio a conocer el material Actividades a trabajar.
estudiantes por medio virtual. que se va a trabajar a cada
grado.

desarrollada
Comunicación con Contactar estudiantes: a quienes se les ha Estudiantes que habitan en
estudiantes y padres de podido llegar y proveer el material de zonas de difícil acceso no se ha
familia trabajo virtual. logrado comunicación y menos
llegar con el material a trabajar.
Medios de comunicación Comunicación con estudiantes por vía Padres de familia de bajos
virtual. recurso con dificultades para un
Acceso a internet de estudiantes y padres sostenimiento virtual del trabajo
de familia desde casa. de sus hijos.
Acompañamiento de padres Padres de familia pendientes del trabajo Estudiantes que se esfuerzan sin
acompañamiento de padres de familia en
de familia académico que asumen sus hijos.
el trabajo académico a realizar.
ANEXO
129
Comunicación con estudiantes por vía virtual para el envió de actividades de trabajo académico.
Comunicación con padres de familia para un acompañamiento en el desarrollo de las actividades.
Entidad si no
Alcaldía municipal
Personería
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Hna. Edilma Gustin Guerrero.

ANEXO
130
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE
U ORIENTADOR(A) VICTOR DAVID ZUÑIGA RODRIGUEZ
ESCOLAR
davidzzz445@gmail.com
No. CELULAR 3122941177 CORREO ELECTRÓNICO
Fechas Actividad ejecutada Descripción Evidencias

Se realizó una
caracterización a los
estudiantes de dirección de
grupo, grado 10-3, cada uno
de ellos debió contestar tres
Caracterización preguntas claves para Caracterización
20/04/2020 estudiantes IPSA conocer su residencia, la poblacional
(dirección de grupo) manera de recepción de (Anexo A)
guías de trabajo y por ultimo
tener conocimiento de la
sintonía radial de la emisora
municipal, Samaniego
Stereo
Se adjuntó las guías en
formato pdf a la plataforma
institucional edupage, la
Registro fotográfico
información también se
(Anexo B)
Medios de información envió por grupos de
21/04/2020 de actividades y whatsapp y a una página de
Guía # 1 para
plataforma edupage Facebook institucional en la
estudiantes
cual se registraron
(Ver Anexo C)
estudiantes que desearon
obtener información por este
medio
ANEXO
131
Una vez iniciado se aseguró
que cada material
corresponda a la asignatura
y al grado correspondiente.
Se explico la manera de
trabajar las guias asignadas
a los estudiantes, se explico
por los tres medios
Acompañamiento por
22/04/2020 – existentes las dudas e Registro fotográfico
28/04/2020 medios digitales
inquietudes con respecto al (Ver Anexo D)
labor asignado. Los medios
fueron edupage, whatsapp,
llamadas y el perfil de
facebook
Dificultades de la acción
Acción desarrollada Fortalezas de la acción desarrollada
desarrollada
La colaboración de la comunidad Existen muchas personas
educativa en general ayuda al que no cuentan con la
recaudo de información de los cobertura digital y es difícil
Diligenciamiento de los estudiantes. tener contacto con ellos. Las
datos en la Los medios digitales ayudan de zonas de difícil acceso no
caracterización gran manera a la ubicación y solo están limitadas por el
poblacional de contacto con padres de familia y territorio sino también por la
estudiantes de la IPSA estudiantes. carencia de medios digitales
Los bancos de información por e informativos, por lo cual la
parte de los docentes permite un caracterización demora
contacto oportuno con los mientras se logra el contacto
estudiantes con la población
Elaboración de las Guías La elaboración de las guías de La elaboración de las guías

y adjunto en los trabajo sirve como referente de y los medios son óptimos
diferentes medios saberes. La cohesión y coherencia pero existe gran
digitales de las temáticas reflejadas en una desconocimiento del uso de
guía permite al estudiante la los mismos. Las falta de
retroalimentación del conocimiento. conocimiento digital por
Por otra parte, los diversos medios parte de los
digitales permiten el acceso a gran establecimientos educativos
parte de la población y permite y de los estudiantes hace
buscar e interactuar con más que la educación se enfoque
ANEXO
referentes 132
en línea de las a lo básico, hace falta que la
temáticas y no se limita a un solo comunidad educativa en
texto. Las guías y los medios general se familiarice con los
digitales permiten un aprendizaje medios digitales.
cooperativo entre los estudiantes.
Aspectos por mejorar ¿Cuáles?
No limitar el conocimiento y hacerlo enfocarlo más a la parte práctica, fomentar la educación autodidacta (estudiantes se limitan al
aprendizaje si no hay un guía)
Mayor preparación y exploración a las diversas herramientas digitales.
Entidad Si No
Personería X
Otros ¿Cuáles? _________________________________________________________________________
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: VICTOR DAVID ZUÑIGA RODRIGUEZ____

ANEXO
ORIENTADORES
MUNICIPIO: Samaniego (Nar)

EDUCATIVO
NOMBRE DEL RECTOR HNA. NILDA MARIA MEDINA
MOSQUERA
NOMBRE DEL DOCENTE Mireya Elizabeth Vallejo Erazo
U ORIENTADOR (A)
No. CELULAR 3172207699 CORREO yadir88@hotmail.com
Abril 21 Entrega de guías
La guía consta de su respectivo Formato No. 1
grados sextos
encabezado, área, grado, docente, Diseño de Guías
(resolución de
competencia, desempeño y tema.
conflictos y mediaciónSe motiva al estudiante adentrarse al tema a
de conflictos) través de un video o historieta relacionada
Entrega de guías
con el contenido.
grados novenosSe expone la temática
(Derecho InternacionalSe adiciona la parte de talleres (individual)
Humanitario y
Se presenta la forma de evaluación
Convenio de Ginebra). Se diseña un glosario con el fin de afianzar
Mediante aplicación en el reconocimiento de términos nuevos.
WhatsApp Se presenta bibliografía y cibergrafía.
Abril 22 Se explica el
Se convoca a los estudiantes conectarse al Formato No. 2
desarrollo de la guía a
grupo de WhatsApp con el fin de llevar a Pantallazo equipo
través de mensajes, cabo la explicación de los contenidos y celular
fotos, audios en la desarrollo de las guías. Se presenta Explicación de las
aplicación de
imágenes tomadas de las mismas guías para guías.
WhatsApp con los centrar al estudiante en el tema, se envía
diferentes grados. audios y se recepciona inquietudes referidas
al proceso. (21 a la fecha se está haciendo
el acompañamiento al estudiante en
relación a resolver las guías).
Abril 24 Se actualiza base de Se hace un respetivo seguimiento mediante Formato No. 3
ANEXO
datos para estudiantes 134
llamada telefónica a Padres de Familia y Caracterización
que se entregara guías estudiantes con el fin de confirmar las estudiantes.
de manera virtual e recepciones de las guías (virtuales o
impresa. impresas).
Abril Se retroalimenta el Previa convocatoria a los estudiantes, se Formato No. 4
28 desarrollo de las guías. retroalimenta contenido y desarrollo de Pantallazo
guías, mediante vídeo de la docente en la equipo celular
explicación, imágenes y audios. De igual Retroalimentación
manera se recepciona dudas y puntos por de las guías.
corregir.

Acción desarrollada Fortalezas de la acción Dificultades de la acción
desarrollada desarrollada
Entrega de guías grados sextos 33% de la población La conectividad a internet no
y novenos mediante aplicación estudiantil accedió a las guías favorece al estudiante.
WhatsApp. de manera virtual Residen en zona montañosa.
(WhatsApp). El acceso a la señal es
intermitente.
Explicación de las guías a Los vídeos, imágenes y audios Un porcentaje mínimo de
través de la aplicación contribuyen a la explicación estudiantes no asisten a las
WhatsApp. de las guías. Se despeja dudas reuniones grupales por
a nivel general a través del WhatsApp.
grupo de WhatsApp.
Actualización de base de Se logra reducir el porcentaje Los Padres de Familia deben
datos para estudiantes que se de estudiantes que accederán a acercarse a la Institución
entregará guías de manera las guías de manera impresa. Educativa y asumir el gasto de
virtual e impresa. las guías impresas.
Retroalimentación de guías. Se logra realizar un Un porcentaje mínimo no
acercamiento con los asistió al encuentro.
estudiantes vía WhatsApp y se
retroalimenta el desarrollo de
las guías, los estudiantes
logran evidenciar errores en su
proceso y se corrige.
Organización de tiempos para dar respuesta a todos los estudiantes que integran los grupos de WhatsApp
3. Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marca X):
Entidad si no
Secretaria de Educación X
Departamental
Personería X
ANEXO
Otros ¿Cuáles? 135
______________________________________________________________________________
__________
Firma del Docente u Orientador (a) Escolar:
MIREYA ELIZABETH VALLEJO ERAZO

ANEXO
136
ANEXO
137DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES
EDUCATIVO:
NOMBRE DEL DOCENTE MIROSLABA MELO
U ORIENTADOR(A)
ESCOLAR
No. CELULAR 3128080219 CORREO Mirosmelo18 gmail.com
ELECTRÓNICO

21 de abril CARACTERIZACION DE Se realizaron llamadas a padres de Listado
familia para confirmar lugar de Formato de caracterización
ESTUDIANTES residencia y números telefónicos. Celular
Entrega de cartillas, cuadernos y guías de trabajo. Se realizó la entrega de material como Fotocopias de guías de trabajo con
cartillas, guías, cuadernos a padres de fechas desde el 27 de abril al 29 de
familia para que las desarrollen a partir mayo. Cuadernos y cartillas
del 27 de abril. impresas.
Entrega de desayuno a padres de familia Se entregó a padres de familia un kit de Acta de entrega con firmas de padres
alimentos contenido en granos. de familia.
Fotografías.
22, 23, 24 de Abril
Desarrollo de algunas actividades de las cartillas Durante los días del 22,23 y 24 de abril Carillas.
en cas los estudiantes desarrollaran en casa, Trabajos realizados por los niños
las actividades del libro ME enviados al wasap.
DIVIERTO CON LOS NUMEROS en
donde utilizando el wasap explico el
desarrollo de estas actividades.
27 de abril Guía No 1. ―Mi libro integrado ―Lateralidad Desarrollo de esta actividad donde los Copia delas guías.
"Actividad de refuerzo. Pág., 5 estudiantes mediante el desarrollo de Fotografías.
estos ejercicios aprenden a ubicarse o
a manejar un espacio, con la
orientación de sus padres.
Guía 2. ―Mis primeras letras‖, Pág., 15. Actividad Los estudiantes observaran la Copia delas guías.
de observación. ilustración donde identifican los Fotografías
diferentes animales y buscando en el
laberinto hasta llegar a sus partes
faltantes.
28, 29 y 30 de Desarrollo de las guías de acuerdo al formato Los estudiantes seguirán desarrollando Copia delas guías.
abril las actividades programadas en la guía Fotografías
de trabajo entregada a cada padre de
familia, realizándolas en su casa con el
ANEXO
138acompañamiento de sus padres.

desarrollada
Diariamente hay comunicación con padres de familia para No todos los padres de familia de los
ORGANIZACIÓN DE GUIAS
la orientación e inquietudes de padres de familia estudiantes tienen wasap y se encuentran en
DE TRABAJO sitios de difícil acceso.
Entidad si no
Personería X
Otros ¿Cuáles?
Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: MIROSLABA MELO

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ANEXO

REGISTRO DE ACTIVIDADES DOCENTES DE AULA-DOCENTES DE APOYO Y DOCENTES

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

Fechas Actividad ejecutada Descripción Evidencias

3. Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Aspectos por mejorar ¿Cuáles?

 Mayor preparación y exploración a la plataforma EduPage IPSA.

4. Entidades que realizaron acciones de acompañamiento en este proceso (marcar X):

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: _________________________________________________

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Jesús Alberto Rodríguez González

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar:

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

CONSOLIDACION DE ATENCION E INTERES DE LOS PADRES DE NO SE CONSOLIDARON ALGUNOS

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

LA COMUNICACIÓN CON ALGUNOS DEL SECTOR MONTAÑOSO.

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Ana Patricia Díaz

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

21 de abril Envió de Guías de Trabajo de Se envió las guías de Evidencia No 4

Martes 21 de Reunión virtual a través de la El día martes 21 de abril

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

ectos por mejorar: ¿Cuáles?

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: Martha Cecilia Andrade

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: JESUS HUMBERTO PAREDES MORA

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar:

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

INFORMACION PARA ENTREGA DE CONTACTAR A PADRES DE LLAMADAS TELEFONICAS.

10:45 – 1:30 AVANCES REALIZADOS POR HACER SEGUIMIENTO

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa

CONSOLIDACIONDE ATENCION E INTERES DE LOS PADRES DE LA FALTA DE RECURSOS

ORGANIZACIÓN DE GRUPOS CON COLABORACION Y PARTICIPACION DE LOS DEMASIADA INFORMACION QQUE

ORIENTACION ESTUDIANTES CON

AVANCES REALIZADOS POR

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: NANCY CENEIDA BURBANO ROSERO.

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: DILMA QUINTERO ORTEGA

1. Información general: FECHA: DESDE 20/04/2020 HASTA 01/05/2020

2.- Descripción académica:

3.- Acciones que favorecieron o limitaron el trabajo educativo en casa:

Aspectos por mejorar: ¿Cuáles?

Firma del Docente u Orientador(a) Escolar: MIGUEL ANTONIO PUCE SALAZAR