Cuarta Guia Segundo Semestre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVINO RODRÍGUEZ - TUNJA
DOCUMENTO DE TRABAJO AUTÓNOMO – ÁREA : CIENCIAS NATURALES GRADO 7° - SEDE MANZANARE

Educación con
visión humana
Fecha: 19 a 23 de octubre -
Semana: 31 Periodo: 2 DOCENTE: Miryam Rojas J. Saúl Reyes Pág 1 de 13
2020
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. DISEÑO CURRICULAR – ÁREA CIENCIAS NATURALES
COMPETENCIAS APRENDIZAJES BÁSICOS

1. Comparo y describo la mitosis y la meiosis y 1. Diferenciar los cromosomas de acuerdo a
deduzco su importancia genética para los longitud de los brazos y posición del
seres vivos en términos de transmisión de centrómero Relacionar los cromosomas con
características hereditarias. el ADN y su importancia a nivel biológico.
2. Comparo y describo la mitosis y la meiosis y 2. Identificación de cada etapa de la mitosis y la
deduzco su importancia genética para los meiosis. Diferenciar una mitosis de una
seres vivos en términos de transmisión de meiosis de a acuerdo a los cromosomas y tipo
características hereditarias. de células.
3. Identifico y comparo estructuras y órganos 3. Identificación de cada etapa de la mitosis y la
reproductores y excretores de los seres vivos meiosis. Diferenciar una mitosis de una
(hongos, plantas, animales y hombre). meiosis de acuerdo a los cromosomas y tipo
de células. Diferenciar una célula somática de
un gameto (célula sexual) de acuerdo al
número de cromosomas.
4. Diferencia la reproducción sexual de la
reproducción asexual. Diferencia el tipo de
reproducción en bacterias, hongos, protistas,
plantas. Identifica y diferencia los gametos,
en plantas, y animales
PROCESO METODOLÓGICO
ACTIVACIÓN COGNITIVA: Descripción de la guía.
Esta guía didáctica es una herramienta diseñada para, repasar, reforzar y profundizar el aprendizaje de los
contenidos de: el núcleo celular, cromosomas, división celular, reproducción en plantas y animales, y desarrollo
o fortalecimiento de tus competencias, de una manera flexible, en cuanto al manejo del tiempo y responsabilidad
en su desarrollo. El desarrollo de esta guía le va ayudar para obtener buenos resultados en los cuestionarios,
que permitirán conocer su grado de aprendizaje y apropiación de los conceptos vistos.
Pensando en facilitarte las actividades de aprendizaje y la evaluación de tus avances, hemos elaborado este
documento de apoyo.
PARA SU DESARROLLO REMITASE A CADA UNA DE LAS GUIAS ENVIADAS Y QUE SE ENCUENTRAN EN LA
PLATAFORMA DE LA I.E.S.R.
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visión humana
2020
Debe enviar el desarrollo de la guía y sus respectivas evidencias el viernes 23 de octubre. Cualquier duda o
apoyo que necesiten no duden en escribir, estaremos pendientes a su proceso para apoyarlos.
Las actividades se presentan de una forma sencilla de manera que se facilita la construcción de conceptos y la
relación con los conocimientos adquiridos a través del desarrollo de las guías del primer semestre.
1. GUÍA No.1 - CROMOSOMAS
1.A) En cada flecha escriba la parte del cromosoma según corresponda.
1.B) Escriba encima de cada cromosoma el nombre que reciben según la longitud de los brazos y posición del
centrómero.
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2. GUÍA No. 2 – MITOSIS
2.A) Escriba en cada número la fase de la mitosis a la que corresponde.
3. GUÍA No.3 MEIOSIS
3.A) El siguiente esquema representa las profases de la meiosis. Escriba debajo de cada imagen si corresponde
a profase I o profase II.
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3.B) Identifique y escribe debajo de cada esquema si corresponde a metafase I o metafase II.
3.C) Identifique y escribe debajo de cada esquema si corresponde a anaafse I o anafase II.
3.D) Identifique y escribe debajo de cada esquema si corresponde a telofase I o telofase II.
4. GUÍA No. 4 – REPRODUCCIÓN

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Figura 1. Reproducción
4.A) Responda las siguientes preguntas según la Figura anterior:
a. La reproducción es un proceso que permite: __________________ y_________________ células,

tejidos, órganos y sistemas.
b. Grupo de células que cumplen una función específica _____________________ y forman órganos y
sistemas.
c. Dos ejemplos de órganos animales son: ______________________ y _______________
d. Dos ejemplos de órganos vegetales: _________________________ y ______________
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Figura 2: Gametogénesis
REPRODUCCION SEXUAL
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4.B) Con base en la información anterior, responda el siguiente cuestionario:

1. Uno de los siguientes enunciados no corresponde a una característica de la reproducción sexual
a. Origina individuos diferentes a sus padres.
b. Consiste en la unión de dos gametos.
c. Es un proceso físico químico
d. Es un proceso biológico.
2. Subraye las respuestas correctas:
a. La gametogénesis es el proceso por medio del cual se forman los gametos en el hombre
b. Los gametos en los seres humanos corresponden a los óvulos y los espermatozoides y se originan
en las gónadas.
c. Los ovarios producen espermatozoides y los testículos óvulos.
d. Los gametos se fusionan originando el cigoto o huevo.
3. Subraye del siguiente grupo de animales cuales tienen fecundación interna.
a. Peces b. las serpientes, c. las aves. D. el hombre.
4. Poseen fecundación externa.
a. Las vacas. b. las ovejas. c. los peces d. los elefantes
4.C) Observe cada imagen y escriba si corresponde a reproducción sexual o asexual.

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4.D) Encuentre diez términos que se relacionen con la información anterior. Haga un listado.
4.E) Completa las siguientes oraciones con las palabras claves: PISTILO, ESTAMBRE, ESTILO Y ESTIGMA.
a. El ______________ es la parte superior del pistilo
b. El_______________ es el órgano masculino de la flor.
c. El_______________ es el órgano femenino de la flor.
d. El_______________ es un tubo delgado que forma parte del pistilo.
4.F) Escriba al lado de cada esquema que tipo de reproducción asexual vegetal representa. (rizomas,
tubérculos, bulbos, estolones) (revise la guía de reproducción en plantas)
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4.G) A continuación se relacionan las formas de reproducción asexual. Marque con una X la columna, según
corresponda en plantas, en animales o en otros organismos. (Remítase a la información de las guías)
FORMAS DE PLANTAS ANIMALES OTROS ORGANISMOS

REPRODUCCIÓN
Reproducción mediante
bulbos
esquejes
tubérculos
Gemación
Regeneración
Partenogénesis
Esporulación
Fisión
EVALUACIÓN (Pruebas tipo saber)

Teniendo como referente las actividades anteriores, y lo estudiado con las guías del primer semestre, responda
las siguientes preguntas:
1. Las mitocondrias son estructuras de las células que ejercen funciones específicas para el buen
funcionamiento de un organismo, dicha función consiste en:
a- La fotosíntesis
b- La respiración celular
c- La mitosis
d- La síntesis de proteínas
2. Tanto las células vegetales como los animales contienen una serie de organelos que interactúan para
hacer funcional las células, dichos organelos de las células animales y vegetales son:
a- Ribosomas, paredes celulares y mitocondrias

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Fecha: 19 a 23 de octubre - Pág 10 de
Semana: 31 Periodo: 2 DOCENTE: Miryam Rojas J. Saúl Reyes
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b- Aparato de Golgi, paredes celulares y ribosomas
c- Aparato de Golgi, ribosomas y mitocondrias
d- Cloroplastos, membranas celulares y Mitocondrias
3. Los crustáceos son organismos acuáticos como la langosta y los cangrejos, y para eliminar sustancias
que no necesitan poseen órganos excretores que reciben el nombre de:
a- Glándulas verdes
b- Tubos de Malpighi o de Malpigio
c- Células flamígeras
d- Metanefridios
4. Complete el párrafo con las palabras del recuadro
Hereditaria cromatina Equitativa Genes Duplica
Cromatidas cromosomas ADN Centrómero Brazos
Los ______________son los portadores de nuestros __________. A su vez, nuestros genes son los que
transmiten la información _______________de padres a hijos.
Él ________ se encuentra en el núcleo de la célula, unido a proteínas, formando la ___________.
Cuando la célula se va a dividir, la cromatina se ________________ para poder distribuir la información

genética de forma _______________ entre las dos células hijas.
Tras la duplicación, cuando la célula empieza a dividirse, los cromosomas estarán formados por dos
partes idénticas denominadas ______________ unidas entre sí por el_________________, que divide a
cada cromátida en dos partes denominadas ___________.
5. Si una célula humana de 46 cromosomas se divide por mitosis. ¿Qué cantidad de cromosomas tendrán
las células hijas? Marque con una X la respuesta correcta:
a- 23 cromosomas
b- 46 cromosomas
c- 12 cromosomas
d- 48 cromosomas
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6. Si una célula humana de 46 cromosomas se divide por mitosis. ¿Cuántas células hijas se formarán?
Marque con una X la respuesta correcta.
a- 2 células hijas
b- 4 células hijas
c- 1 célula hija
d- 8 células hijas
7. Si la vaca tiene 60 cromosomas y sus células se dividen por meiosis II, ¿Cuántas células hijas se
formarán? Marque con una X la respuesta correcta.
a- 2 células hijas
b- 4 células hijas
c- 1 célula hija
d- 8 células hijas
8. ¿Si el trigo tiene 42 cromosomas, al finalizar la meiosis II cada célula hija, cuantos cromosomas
tendrán? Marque con una X la respuesta correcta.
a- 42 cromosomas
b- 84 cromosomas
c- 21 cromosomas
d- 11 cromosomas
9. Completa el cuadro de mitosis y meiosis, con las palabras y números claves relacionados en el
recuadro.
2 1 4 2 Si La Mitad No Igual
AFIRMACIONES MITOSIS MEIOSIS
Número de células que se forman
Número de células hijas
Hay intercambio de información genética.
Número de divisiones
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10. Completa las frases con las siguientes palabras.
órgano / tejido / aparato / célula / sistema
- Un _______________________ es un conjunto de diversos tejidos que realizan una misma función.

- Un ________________________________. está formado por diversos órganos o sistemas
que funcionan al mismo tiempo.
- Un _____________________________es un conjunto de células que realizan la misma función.

- Un ______________________________________________está formado por diversos órganos.
- La _________________________es la unidad más pequeña que constituye el cuerpo Humano
11. ¿Qué diferencia hay entre la reproducción sexual y asexual en las plantas? Une con flechas.
Reproducción sexual Se realiza a partir de la flor.
Reproducción asexual Se realiza a partir del tronco o las hojas.
VALORACION
Las evidencias de cada una de las actividades planteadas deben ser desarrolladas en el cuaderno de
Ciencias
Naturales, con una buena presentación, ortografía, y en su totalidad.
El viernes 23 de octubre deberán enviar las evidencias a través de WhatsApp o al correo de su
respectivo profesor, indicando nombre completo y curso. Para la evaluación de esta guía se deberán
presentar las todas las actividades junto con los cuestionarios muy bien desarrolladas.
Nota: Cada una de las hojas del desarrollo de las evidencias deberá estar marcada con el nombre
completo y curso del estudiante.
Miriam Rojas Jiménez.; miryamrojasj@gmail.com o miryam.rojas.jimenez@iesr.edu.co
Saúl Reyes: sreyes55@hotmail.com
Se evaluará:
Cada una de las actividades propuestas.
Su presentación.
Responsabilidad.
Principales conceptos y el vocabulario nuevo encontrado en el documento guía.
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BIBLIOGRAFÍA
 Colombia Aprende. ¿Cómo se mantienen las poblaciones de plantas y animales del planeta?
Tomado de la Pagina web:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/S
/SM/SM_S_G08_U03_L01.pdf
 INTEF. La Reproducción. Tomado de la Pagina Web:
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/lareproducc
ion/html/CIENCIAS36_imprimible_docente.pdf.

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1. DISEÑO CURRICULAR – ÁREA CIENCIAS NATURALES

COMPETENCIAS APRENDIZAJES BÁSICOS

1. GUÍA No.1 - CROMOSOMAS

1.A) En cada flecha escriba la parte del cromosoma según corresponda.

2. GUÍA No. 2 – MITOSIS

2.A) Escriba en cada número la fase de la mitosis a la que corresponde.

3. GUÍA No.3 MEIOSIS

4. GUÍA No. 4 – REPRODUCCIÓN

4.A) Responda las siguientes preguntas según la Figura anterior:

a. La reproducción es un proceso que permite: __________________ y_________________ células,

4.B) Con base en la información anterior, responda el siguiente cuestionario:

4.C) Observe cada imagen y escriba si corresponde a reproducción sexual o asexual.

a. El ______________ es la parte superior del pistilo

b. El_______________ es el órgano masculino de la flor.

c. El_______________ es el órgano femenino de la flor.

d. El_______________ es un tubo delgado que forma parte del pistilo.

FORMAS DE PLANTAS ANIMALES OTROS ORGANISMOS

EVALUACIÓN (Pruebas tipo saber)

a- Ribosomas, paredes celulares y mitocondrias

b- Aparato de Golgi, paredes celulares y ribosomas

c- Aparato de Golgi, ribosomas y mitocondrias

d- Cloroplastos, membranas celulares y Mitocondrias

b- Tubos de Malpighi o de Malpigio

4. Complete el párrafo con las palabras del recuadro

Hereditaria cromatina Equitativa Genes Duplica

Cromatidas cromosomas ADN Centrómero Brazos

Él ________ se encuentra en el núcleo de la célula, unido a proteínas, formando la ___________.

Cuando la célula se va a dividir, la cromatina se ________________ para poder distribuir la información

AFIRMACIONES MITOSIS MEIOSIS

Número de células que se forman

Número de células hijas

Hay intercambio de información genética.

10. Completa las frases con las siguientes palabras.

órgano / tejido / aparato / célula / sistema

- Un _______________________ es un conjunto de diversos tejidos que realizan una misma función.

que funcionan al mismo tiempo.

- Un _____________________________es un conjunto de células que realizan la misma función.

Reproducción sexual Se realiza a partir de la flor.

Reproducción asexual Se realiza a partir del tronco o las hojas.

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