UNIDAD EDUCATIVA

“EL EMPALME”
EL EMPALME – GUAYAS – ECUADOR

TEMA:
“EL CAMBIO CLIMATICO DIFUSION MEDIANTE MEDIOS
DE COMUNICACION ONLINE”

ESPECIALIDAD: Contabilidad
ESTUDIANTE: Amy Gabriela Zambrano Litardo
PARALELO: 1º BGU “A”
TUTORA: Lcda. Evelin León Payo

AÑO LECTIVO: 2020-2021

FASE 1: DIANÓSTICO

1.1 ¿Qué problema o necesidad encontré en mi comunidad más cercana (mi familia,
mi barrio, o mi colegio)?

1
 Uno de los problemas que encontré en mi sector es el cambio climático que se ha
dado al estar la personas en confinamiento debido a la pandemia del Covid19 en el
cual se ha dado más contaminación por parte de las personas que dejan sus
desechos por cualquier lugar

1.2 ¿Desde mi formación técnica, ¿cómo puedo solucionar el problema o necesidad

que encontré?

Una de las opciones que encontré para ayudar a la comunidad en general es,
proporcionar la información sobre el cambio climático que se está ocasionando por
los desperdicios que se dan en el Sector Atilio Vélez Aray, debido a que esto nos
afecta a todos por lo cual la propuesta es la realización de una página web que ayude
a informar a los habitantes sobre este importante tema.

Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa

¿Quiénes Estudiante(s): Amy Gabriela Zambrano Litardo

están
Comunidad: Sector Atilio Vélez Aray
involucrados
en la Lcda. Evelin León Payo
propuesta? Docente:
1ro BGU Contabilidad “A”
Fecha: Año / curso:
 Diseño y
Módulo desarrollo
Figura Profesional:
formativo: Web

Concientización sobre el cambio climático y su

Nombre de la propuesta:
difusión mediante medios online

Diseñar y ejecutar un instrumento digital para difundir

Objetivo general: los recientes cambios climáticos, en especial el Sector
Atilio Vélez Aray.
 Investigar sobre las causas del reciente
cambio climático
 identificar una estrategia digital para la
correcta difusión de las causas del cambio
Objetivo específico: climático.
 Determinar la importancia de la correcta
difusión de la información en el Sector Atilio
Vélez Aray

2
 Análisis de la situación actual

En el Sector Atilio Vélez Aray,

los moradores tienen poco
Definición del conocimiento sobre el
problema /
necesidad: cambio climático que se
está dando
Fase 1: diagnóstico
Realizar la implementación
de una página para difundir
Propuestas de información sobre el cambio
soluciones: climático y sus
repercusiones en las
personas
Documentales
Noticias
Libros
Investigación:
Revistas
Boletines
Páginas webs

se utilizarán recursos de las

cuales se puede detallar
Determinación de los algunas como:
recursos a utilizar: la computadora, el internet,
libros, revistas, televisión,
Fase 2: planificación lapiceros y cuadernos

Diseñar y ejecutar un
instrumento digital para
difundir los recientes
Objetivo del proyecto
cambios climáticos, en
especial el Sector Atilio Vélez
Aray.

Se utilizará los medios

tecnológicos (página web)
Cómo voy a ejecutar
para difundir de manera
online la información.

Para recopilar la
Recopilación de
información se utilizó la
información
fase 3: desarrollo técnica de la entrevista.

Se pretende desarrollar una

Fundamentación

3
 página web donde se
difunda información con el
fin de que los beneficiarios
tengan conocimiento del
cambio climático

Sector Atilio Vélez Aray, vía a

Localización
Quevedo.

Habitantes del Sector Atilio

Beneficiarios
Vélez Aray
Realizar una página web, se
realiza un boceto y luego el
Procedimiento
diseño del mismo.

Resultados

Presentación a la
Fase 4: acción o demostración
familia

El tema de la programación
¿Qué tema o módulo debido a que con este
te impactó aprendizaje me puedo
significativamente? sumergir a el desarrollo de
las páginas web
Preguntas de reflexión, antes de
Definitivamente el de la
elaborar la propuesta: reflexiona y
¿Por qué un tema o programación debido a que
contesta las siguientes preguntas:
módulo te impactó? puedo desarrollar la
creatividad
¿Qué factor decisivo el problema latente del
te hizo elegir tu cambio climático
propuesta?

FASE 2: PLANIFICACIÓN

2.1 Relacionar el problema o necesidad identificado en la fase 1: “Diagnóstico”,

con algún(os) módulo(s) formativo(s) de la Figura Profesional (FIP).

4
Identificando el diagnostico, se puede observar que la propuesta innovadora se
relaciona con el módulo de “Diseño y Desarrollo Web” y “Programación en base de
Datos”.

2.2 Consultar/investigar en medios electrónicos, libros, revistas, a personas de

su entorno (es decir de su familia) que conozcan del tema, entre otros;
información que aporte a la resolución del problema o necesidad identificada.

Para la realización de esta Fase, se pudo investigar en diferentes sitios digitales como
manuales, por ejemplo, periódicos, libros online, revistas y documentales.

2.3 Elaborar un cronograma detallado de las actividades comprendidas en cada

una de las fases.

FASE 3: DESARROLLO

Ficha de la propuesta innovadora desde casa

¿Cómo la situación actual La situación actual afectara de manera
afecta/afectará a mi futura área negativa y positiva mi vida, negativa

5
laboral?
¿De qué manera esta situación
cambió el rumbo de mi vida
académica?
¿Cómo puedo aportar a mi medio
para salir adelante juntos?
¿De qué manera mi futuro laboral se Mi futuro laboral quizás se vea
ve afectado por esta experiencia?
¿De qué forma se puede aportar a la Puedo aportar ampliamente en mi
comunidad en base a la propuesta
realizada?
Después de realizar la Propuesta:
reflexiona y contesta las siguientes
preguntas:
¿De qué forma llegué a cumplir mis
objetivos de la propuesta?
¿De qué manera aporta mi
experiencia en el desarrollo de mi
propuesta?
¿Cómo y por qué estamos
colaborando con la comunidad?
¿Cómo me sentí realizando la
propuesta?
por la cantidad de cosas que han
pasado en estos meses de pandemia,
y de forma positiva porque me he
podido mantener sano y más motivado
a salir adelante
Esta situación cambio mi vida porque
nunca había vivido una pandemia, pero
ahora por esta situación podemos dar
gracias por estar con salud
Puedo aportar a mi medio, ayudando a
mantener a calma y el orden tanto en
mi casa como en la comunidad
afectado porque la economía del país
estuvo estancada, pero seguro con el
pasar del tiempo esta experiencia me
ayudara a estar más enfocado en
cumplir mis objetivos laborales
comunidad con la ayuda de mantener
los protocolos de bioseguridad
Llegue a cumplir los objetivos de mi
propuesta utilizando los elementos de
la comunicación para llegar a las
personas y que se encuentren
informadas sobre el cambio climático
que se está dando actualmente
He tenido experiencia muy especial
debido a que en ella pude desarrollar
una propuesta y saber cómo se
encuentra estructurada y me permitió
aprender a recopilar información
Estamos colaborando porque en esta
situación debe haber unidad para que
la podamos superar y así con
responsabilidad dar una buena
información a los habitantes del sector
Me sentí muy feliz debido a que pude
aprender cosas nuevas que me
6

La elaboración de esta propuesta,
¿Contribuyó o fortaleció mi proceso
de aprendizaje en el módulo
seleccionado?
¿De qué manera este proyecto
contribuyó a mi aprendizaje teórico
de los módulos?
¿Cómo nos sirve esta experiencia
en el futuro como ciudadanos?
¿De qué manera se pudo o no
implementar el proyecto con la
situación actual?
3.1 ESQUEMA DE LA PROPUESTA
3.1.1 Datos informativos
Tema la propuesta: “EL CAMBIO CLIMATICO DIFUSION MEDIANTE MEDIOS DE
COMUNICACION ONLINE”
Nombre del estudiante: Amy Gabriela Zambrano Litardo
servirán a futuro
Si, definitivamente y de seguro me será
de utilidad para el desarrollo de mis
futuros aprendizajes
Contribuyó de manera enorme debido
a que aprendí a buscar información
que sea relevante y que se encuentre
relacionada, y así darme cuenta de que
en los módulos existe un gran proceso
de recolección de datos
nos sirve de ejemplo para saber que
mientras nos mantengamos unidos
podemos superar las adversidades
Se pudo implementar totalmente
debido a que era un tema que va
acorde con la realidad que estamos
viviendo
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Año/Curso: 1ro BGU Contabilidad “A”.
Modulo formativo:
 Diseño y desarrollo Web
Nombre del Docente Técnico:

3.2 Justificación.

Millones de personas sufren ya los efectos catastróficos de desastres naturales

extremos exacerbados por el cambio climático: desde las prolongadas sequías en el
África subsahariana hasta las devastadoras tormentas tropicales que arrasan todo el
sudeste asiático, el Caribe y el Pacífico. En 2018 hubo devastadores incendios y olas
de calor durante los meses de verano en el hemisferio norte, desde el Círculo Ártico
hasta Grecia, pasando por Japón, Pakistán y Estados Unidos, que mataron a
centenares de personas.

Si bien de forma general entendemos el cambio climático en términos del impacto que
tendrá en nuestro medio natural, son sus efectos devastadores para la humanidad en
el presente y el futuro los que lo convierten en una cuestión de derechos humanos
urgente. Agravará y magnificará las desigualdades existentes, y sus efectos
continuarán extendiéndose y agravándose con el tiempo, acarreando la ruina de
generaciones actuales y futuras. Estos son los motivos por los que la falta de medidas
de los gobiernos para abordar el cambio climático, pese a las acuciantes pruebas
científicas, podría ser la mayor violación de derechos humanos intergeneracional de
la Historia.

3.3 Objetivos:

3.3.1 Objetivo General

Diseñar y ejecutar un instrumento digital para difundir los recientes cambios
climáticos, en el Sector Atilio Vélez Aray.

3.3.2 Objetivos Específicos

 Investigar sobre las causas del reciente cambio climático

 identificar una estrategia digital para la correcta difusión de las causas del
cambio climático.

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  Determinar la importancia de la correcta difusión de la información en el Sector
Atilio Vélez Aray.
3.4 3.4 Fase de Diagnóstico:

3.4.1 Definición del problema/necesidad:

El calentamiento actual se está produciendo, sin embargo, más rápido que cualquier
fenómeno pasado. Ha quedado claro que la mayor parte del calentamiento registrado
durante el siglo pasado la hemos causado los seres humanos al emitir gases que
retienen el calor —comúnmente denominados gases de efecto invernadero— para
cubrir las necesidades energéticas de la vida moderna. Lo hacemos mediante la
quema de combustibles fósiles, la agricultura, el uso de la tierra y otras actividades
que provocan el cambio climático. Los gases de efecto invernadero se encuentran en
su nivel más alto de los últimos 800.000 años. Este rápido aumento es un problema
porque está cambiando nuestro clima a una velocidad demasiado alta para que los
seres vivos podamos adaptarnos a ella.

El cambio climático no sólo conlleva un aumento de las temperaturas, sino también

fenómenos meteorológicos extremos, la elevación del nivel del mar y cambios en las
poblaciones y los hábitats de flora y fauna silvestres, entre otros efectos.

3.4.2 Planteamiento de solución:

La necesidad dar información a toda la comunidad es el objetivo principal, por lo que
se debe de realizar distintas investigaciones que luego serán expuestas en la página
web para que las personas puedan instruirse sobre este tema muy importante y
sepan cómo actuar cuando les llegue el momento de realizar las gestiones para
frenar el cambio climático

3.5 Fase de Planificación:

3.5.1 Cronograma de actividades

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 3.5. FASE DE PLANIFICACION
3.5.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
FASE ACTIVIDADES
LU MA MIE JU VI LU MA MIE JU VI LU MA MIE JU VI LU MA MIE
SOCIALIZACION DEL PLAN
EDUCATIVO APRENDAMOS EN CASA                                    
SELECCIÓN DEL TEMA DE LA
PROPUESTA                                    
FASE 1.
DIAGNOSTICO DESARROLLO DE OBJETIVOS
GENERAL Y ESPECIFICO                                    
DEFINICION DEL PROBLEMA                                    

SOLUCION DE LA PROPUESTA                                    
Investigación:                                    
Determinación de los recursos a utilizar                                    
FASE 2.
PLANIFICACION Objetivo del proyecto                                    
Cómo voy a ejecutar                                    
Elaboracion del Cronograma                                    
Recopilación de la Información                                    
Fundamentación                                    
FASE 3. Localización                                    
DESARROLLO Beneficiarios                                    
Procedimiento                                    
Resultados                                    
                                   
FASE 4. Acción o
demostración
Presentación a la familia                                    
                                   

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 3.5.2 Recursos a utilizar

RECURSOS
 Impresora
 Computador
TÉCNICOS O  Internet
TECNOLÓGICOS  Pendrive
 Software (Word y WhatsApp)

 Estudiante. Amy Gabriela Zambrano Litardo.

HUMANOS  Lcda. Evelin León Payo
 Sector Atilio Vélez Aray
 Material de Aula
 Guía para estudiante BTE
 Cuadernos
 Lápiz
MATERIALES  Libros digitales
 Videos
 Revistas
 Impresiones

3.6 3.6 Fase de Desarrollo:

3.6.1 Recopilación de la Información:

En este proyecto se usará la herramienta de recopilación de la información de la

entrevista debido a que esta es una conversación dirigida, con un propósito
específico y que usa un formato de preguntas y respuestas. En esta entrevista se
dialogó con un grupo de moradores de la comunidad con el fin de conocer mejor sus
ideas, sus sentimientos su forma de actuar respecto al tema y se elaboraron las
siguientes preguntas:

1. ¿Sabe usted lo que es el cambio climático?

2. ¿cree usted que existe una página con información concreta sobre este
tema?
3. ¿Conoce usted algún caso extremo de cambio climático?
4. ¿consideraría usted leer información en una página web?
5. ¿Cómo cree usted que están afectando las nuevas tecnologías al cambio
climático?

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 3.6.1.1 Fundamentación:
La propuesta del diseño y ejecución del instrumento digital para difundir información
acerca del cambio climático, en especial del Sector Atilio Vélez Aray es muy
importante debido a que por medio de este se podrá informar a los habitantes de la
comunidad este tema tan, adicional a esto podré poner en práctica los
conocimientos adquiridos a lo largo de este ciclo de clases.

3.6.1.2 Localización:
La localización de las personas beneficiarias de la propuesta se encuentra en el
Cantón El Empalme, Sector Atilio Vélez Aray, como se muestra en la imagen de la
ubicación tomada de Google Map.
3.6.1.3
Beneficiarios: Vía a Quevedo

Los beneficiarios directos

de esta propuesta van
dirigida a los
moradores del Sector
Atilio Vélez Aray del cantón
El Empalme, y porque no
a todas aquellas personas que puedan visualizar la página web.

3.6.1.4 Procedimiento:
Creación de web estática
Este tipo de páginas se utilizan con frecuencia en aquellos sitios que ofrecen
información a los usuarios que no es necesario actualizar durante un largo periodo
de tiempo: historia de la compañía, equipo ejecutivo, servicios prestados, etc.

Para la elaboración de la Web, se dirigió con una plantilla de páginas web, y

diferentes elementos para desarrollar la misma, primero se realizó un boceto de la
página web para ver como quedara su estructura antes de diseñarlo.

Se utilizaron los siguientes instrumento o elementos:

 Boceto: Esquema del antes del diseño de una página web.

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  Plantillas: Puedes adaptar la plantilla a tus necesidades, creando por ejemplo
una página estática con el menú del restaurante o con los datos de contacto.
 Diseño de página: Site Builder te permite construir páginas de lo más completas
de forma muy sencilla.
 Redes sociales: Así, gracias a esta herramienta puedes añadir botones de
redes sociales para invitar a tus usuarios a que compartan la página en sus
perfiles.
 Gestión: y, por último, en lo relativo a la gestión de estilos, puedes configurar un
estilo único para los títulos, enlaces, botones, texto y menús. De este modo la
página toma un aspecto uniforme.

3.6.1.5 Resultados:

El tema de la
programación

¿Qué tema o módulo debido a que con

te impactó este aprendizaje me
significativamente? puedo sumergir a el
desarrollo de las
Preguntas de reflexión, antes de
páginas web
elaborar la propuesta: reflexiona y Definitivamente el
contesta las siguientes preguntas:
de la programación
¿Por qué un tema o
debido a que puedo
módulo te impactó?
desarrollar la
creatividad
¿Qué factor decisivo el problema latente
te hizo elegir tu del cambio climático
propuesta?

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