CENTRO EDUCATIVO DESCUBRIENDO TALENTO

EVALUACION FINAL DE AREAS INTEGRADAS 2020

GRADO: TERCERO

1. LEE ATENTAMENTE

LOS DOS PAJAROS

¿Sabéis qué es un sauce llorón? Un sauce llorón es un árbol grande, con unas hojas alargadas
verdes por la parte de arriba y blancas por abajo que cuelgan de las ramas hacia el suelo. Pues, os
explicaré una historia que pasó en un sauce llorón... Dos pájaros estaban en el mismo árbol, un
sauce llorón. Uno de ellos estaba apoyado en la rama más alta del árbol y el otro, más abajo. El
pájaro que se encontraba en la rama más alta dijo para romper el hielo: —¡Oh, que bonitas que
son estas hojas tan verdes! El pájaro que estaba abajo creyó que se trataba de una provocación y
le contestó: —¿Estás ciego? ¡¿No ves que son blancas?! Y el de arriba respondió, molesto: —¡El
que está ciego eres tú! ¡Son verdes! Y el otro, aún más enfadado, le dijo: —Me apuesto las plumas
de la cola a que son blancas. ¡Tú no entiendes! El pájaro de arriba se iba enfadando cada vez más
y, sin pensárselo dos veces, se abalanzó sobre su adversario para darle una lección. El otro no se
movió. Cuando estuvieron cerca, cara a cara, con las plumas de punta por la rabia, miraron los dos
en la misma dirección. El pájaro que había venido de arriba se sorprendió: —¡Oh! ¡Qué extraño!
¡Las hojas son blancas! E invitó al otro pájaro a ir arriba, donde estaba él antes. Volaron hacia la
rama más alta del sauce llorón y, esta vez, dijeron los dos a la vez: —¡Las hojas son verdes! Con
este cuento hemos visto la importancia de la empatía y de respetar los diversos puntos de vista en
situaciones de conflicto.

MARCA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA:

1. El texto leído anteriormente es:

a) Una fabula
b) Un cuento
c) Un mito
d) Una leyenda

2. Los personajes que participan en la historia son:

a) Los animales
b) Varios pájaros
c) Dos pájaros
d) Un zoológico

Responde según lo leído en la historia:

3. ¿Por qué discutían los dos pájaros?

4. ¿Que decidieron hacer para resolverlo?

5. ¿Consideras que tomaron la mejor decisión?

6. ¿Qué lección nos enseña el cuento?

7. BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS PALABRAS RELACIONADAS CON LA PAZ

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EVALUACION DE TERCER PERIODO DE NATURALES

GRADO TERCERO

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXT0:

El Reino de los Animales está formado por más de un millón de especies

diferentes. Los Animales se caracterizan porque pueden desplazarse, son
heterótrofos (se alimentan de plantas o  de otros animales), tienen sensibilidad y
responden muy rápidamente a los cambios de su entorno.

Los animales se diferencian unos de otros según su tipo de alimentación y así

pueden ser carnívoros, herbívoros y omnívoros, según su desarrollo embrionario y
así pueden ser ovíparos, vivíparos y ovovivíparos, según el medio en que
viven pueden ser acuáticos o terrestres y según su esqueleto.

Los Animales se clasifican en dos grandes grupos: los animales Vertebrados y los

animales Invertebrados, según posean o no esqueleto interno.

Los Animales Invertebrados conforman el grupo  más numeroso de los animales.

Los Invertebrados se dividen en muchos grupos más pequeños. Los más
importantes son los Poríferos, Celentéreos, Gusanos,   Artrópodos, Moluscos  
y  Equinodermos.

Los Animales Vertebrados se dividen en cinco grupos dependiendo del

recubrimiento de su piel, el tipo de extremidades y la forma de reproducirse. Los
grupos son: Anfibios, Reptiles, Peces, Aves y Mamíferos.

DESPUES DE LEER EL TEXTO MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

1. Según el tipo de alimentación los animales se pueden clasificar en :

a) Carnívoros y omnívoros
b) Omnívoros y herbívoros
c) Herbívoros y carnívoros
d) Carnívoros, herbívoros y omnívoros

2. Los animales vertebrados se dividen en cinco grupos, estos son:

a) Anfibios, reptiles, peces, aves y mamíferos
b) Anfibios, reptiles, artrópodos, gusanos, aves
c) Peces, aves, mamíferos, artrópodos, moluscos
d) Aves, peces, reptiles, moluscos, equinodermos
 3. Según su desarrollo embrionario los animales pueden ser:
a) Ovíparos y vivíparos
b) Vivíparos, ovíparos y ovovivíparos
c) Ovovivíparos y vivíparos
d) Ovíparos y ovovivíparos

4. Dibuja un animal vivíparo, uno ovíparo y uno ovovivíparo:

5. Observa los siguientes dibujos, encierra con rojo los vertebrados y con azul los
invertebrados:

6. busca animales en la sopa de letras el nombre de algunos animales:

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EVALUACION FINAL DE SOCIALES TERCER PERIODO

GRADO TERCERO

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:

LA REGION DE LA ORINOQUIA

La diversidad de esta región es ampliamente reflejada en la vitalidad de sus habitantes y en la poesía

de su folclor, está escasamente poblada en sus zonas más alejadas sin embargo aún se encuentran
grupos de indígenas como los Guahibos, los Cuibas, los Sálivas y los Piapocos. Presenta un clima
semihúmedo.

Datos Básicos de la región

Extensión: 310.000 km2

Porcentaje de territorio continental que ocupa: 23%

Cantidad de departamentos que abarca: 6 departamentos.

Límites: Los ríos Arauca y Meta, al norte el río Orinoco, al oriente; la cordillera Oriental, al occidente;
ka región amazónica, al sur.

Actividad Económica: Agricultura, ganadería y minería.

RESPONDE SEGÚN EL TEXTO ANTERIOR

1. ¿Cuál es la extensión de la región?

2. ¿Qué grupos indígenas podemos encontrar en ella?

3. ¿Cuáles son los límites de esta región?

 4. ¿Qué departamentos abarca la región?

5. ¿Cuál es su principal actividad económica?

6. completa el crucigrama con las regiones de Colombia (primero debes escribirlas al lado)
7. Señala en el mapa cada una de las regiones que conforman el territorio colombiano, luego
colorealas: