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COLABORADORES EN EL PROYECTO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
SUPERVISORES
Mtro. Javier del Valle López Zona 88 Xalapa
Mtro. Ignacio de la Cruz Sedano Zona 31 Papantla
Mtro. Luis Javier Blanco Cosío Zona 60 Xalapa
Mtro. Alejandro Leo Ortiz Zona 84 Veracruz
Los recursos audiovisuales e informáticos, fueron vinculados del siguiente sitio web
https://telesecundaria.sep.gob.mx/index.php
Este proyecto es un recurso más para el trabajo que, derivado de la situación que en México estamos viviendo al
inicio del ciclo escolar 2020-2021, tienen que hacer maestros y alumnos de educación secundaria en la modalidad
de telesecundarias; es de libre difusión. Si desea colaborar puedes ponerte en contacto con el coordinador general.
Estamos felices de recibirte en este ciclo escolar 2020-2021 y te
damos la más cordial bienvenida. En las semanas anteriores
estuviste estudiando del 24 de agosto al 11 de septiembre con
diversas estrategias que te hizo llegar tu maestro o maestra.
Regresamos a clases de una manera diferente debido a la situación
mundial que estamos viviendo y sin duda tendrás nuevos
aprendizajes, nuevas oportunidades con el uso de la tecnología y
sin ella para que sigas adelante y preparándote.
Tu docente te dirá como deberás usar este material para que desde casa
puedas continuar con tus actividades.
: APRENDIZAJE ESPERADO: Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no
decimales utilizando la notación decimal. Ordena fracciones y números decimales.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección en la página 14 de tu libro donde podrás identificar la importancia de
los números positivos y negativos.
MANOS A LA OBRA. MÉXICO SOBRE Y BAJO EL NIVEL DEL MAR. Resuelve las actividades 1 a 3 de la
página 15 y 16 de tu libro, donde ubicaras altitud y profundidad de algunos lugares
SESION 1 Observa el audiovisual "origen de los números negativos“ para que sepas como surgieron estos
números
TEMPERATURA SOBRE CERO Y BAJO CERO. Contesta las actividad de las páginas 16 y 17, ubicando
temperaturas máximas y mínimas en grados centígrados en los dibujos de los termómetros y responder
a los incisos a y b.
SESION 2 Copia en tu cuaderno la información del punto 3 de la página 17 de tu libro. Recuerda poner los
identificadores de la sesión (bloque, tema, actividad).
LA DISTANCIA AL CERO. Resuelve las actividades de la página 18 donde ubicarás segmentos en la recta
numérica.
Copia en tu cuaderno el concepto de valor absoluto que está en la actividad 4 de la página 18 de tu libro.
SESION 3 Observa el audiovisual "valor absoluto y simétricos de números enteros“ para comprender mejor estos
temas.
Aprende jugando con el recurso informático "valor absoluto y simétricos de números enteros“.
PARA TERMINAR. Resuelve la actividad 5 que se encuentra en la página 19 de tu libro y en el cuaderno
elaborar una recta numérica con el ejercicio que se plantea en esta sección.
VIDEO 1 VIDEO 2
Recurso informático
Sec 1 Sec 1
origen de números Valor absoluto
negativos simétrico
APRENDIZAJE ESPERADO: Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no
decimales utilizando la notación decimal. Ordena fracciones y números decimales.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección en la página 20 de tu libro donde ampliarás tus conocimientos sobre
los números positivos y negativos.
MANOS A LA OBRA. DIFERENCIA DE GOLES. Resuelve las actividades 1, 2, 3 Y 4 de las página 20 y 21 de
tu libro.
SESION 1 Copia en tu cuaderno la información de la actividad 5 de la página 21.
Utiliza el recurso informático “regla de los signos“ juega y aprende.
GOLES A FAVOR Y EN CONTRA. Contesta las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 22 y 23, ubicando los
números enteros positivos y negativos que van en cada casita y además realiza las operaciones que en
cada ejercicio se indican.
Copiar en tu cuaderno la información del punto 4 de la página 23 de tu libro.
SESION 2 Observa el audiovisual “resta de números enteros“, toma notas de lo que consideras más importante.
Aprende jugando con el recurso informático “resta de números enteros”.
DE TODO UN POCO. Resuelve las actividades de las páginas 24 y 25, haciendo las operaciones para
identificar los números positivos o negativos que dan respuesta correcta a cada ejercicio.
Observar el audiovisual “problemas con números enteros“.
SESION 3 PARA TERMINAR. Del audiovisual anota lo que consideres sea de mayor importancia
VIDEO 3 VIDEO 4
DA CLICK EN LA
imagen PARA IR AL
Sec 2 Sec 2 RECURSO
Resta de números Problemas de AUDIOVISUAL
enteros números enteros “PROBLEMAS CON
NÚMEROS ENTEROS"
DE LA SESIÓN 3
APRENDIZAJE ESPERADO: Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones no
decimales utilizando la notación decimal. Ordena fracciones y números decimales
PARA EMPEZAR. Lee esta sección que esta en la página 26, donde te indicaran que trabajarás con
fracciones y su notación decimal.
MANOS A LA OBRA. SE REPARTE TODO Y NOS SOBRA. Observa el audiovisual “ Las fracciones indican
SESIÓN 1 reparto”.
Contesta las actividades 1 a 7 de tu libro que se encuentran en las páginas 26 y 27, llenando las tablas
con los datos correctos y contestando a las preguntas.
Copia en tu cuaderno el concepto de fracción.
NUMEROS EN LA RECTA
Dibuja en tu cuaderno varias rectas numéricas y en ellas identifica los números y fracciones que se te
presentan en las actividades 1 y 3 de la página 33 de tu libro.
SESIÓN 5
VIDEO 9
APRENDIZAJE ESPERADO: Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números naturales,
enteros y decimales (para multiplicación y división, solo números positivos).
PARA EMPEZAR. Lee esta sección y sabrás que el tema de esta secuencia es jerarquía de operaciones
MANOS A LA OBRA. Realiza las operaciones que se indican en las actividades 1, 2 y 3 de tu libro en las
paginas 36 y 37 copiándolas en tu cuaderno.
SESION 1 Observa el audiovisual “El orden de las operaciones” para ampliar tu información respecto a este tema.
Copia el recuadro naranja de la página 37 y analiza esa información que te ayudara a establecer el orden
correcto al realizar operaciones
SIGNOS DE AGRUPACIÓN
Resuelve en tu cuaderno las cadenas de operaciones que se planean en tu libro en las páginas 38 y 39
de las actividades 1, 2 , 4 y 5
Copia el recuadro naranja de la pagina 39 que tiene información importante de la jerarquía de
SESION 2 operaciones
Juega dando click en el recursos informático que se llama “Aplica la jerarquía de operaciones”.
PARA TERMINAR. Inventa una cadena de operaciones que de como resultado 325
VIDEO 10
Recurso informático
Sec 4.
El orden de las
operaciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección donde te presentan ejercicios de multiplicación de números con
fracciones.
MANOS A LA OBRA. Observa el audiovisual “Tutorial para calcular productos de fracciones en una hoja
de calculo” para que aprendas a manejar esa herramienta
SESION 1 Contesta las actividades 1,2 y 3 de tu libro que están en las páginas 40 y 41 pasándolas a tu cuaderno.
Copia el recuadro color naranja que esta en la página 42 que tiene información de la multiplicación de
fracciones.
INSTALACIONES DEPORTIVAS.
Observa el audiovisual “ Multiplicación por una fracción”, comprenderás más sobre este tema. Anota en
tu libreta lo mas importante
Resuelve las actividades 1,2,3 y 4 de tu libro que están en las páginas 42y 43, lo harás en tu cuaderno
SESION 2
REDUCCIONES
Observa el audiovisual “ Interpretación gráfica de la multiplicación de fracciones”
Contesta las actividades 1 y 2 de tu libro que están en la página 44, recuerda que lo harás en tu
cuaderno
PARA TERMINAR
SESION 3 Juega con el recurso informático “Multiplicación de fracciones” con el podrás prácticas como se realizan
estas operaciones
Recursos
informático
Sec 5 Sec 5 Multiplicación de
Sec 5
Calcular productos Interpretación gráfica fracciones
Multiplicar por
de fracciones de la multiplicación de
una fracción
fracciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección para que tengas claro las actividades que se desarrollaran en la
secuencia de aprendizaje.
MANOS A LA OBRA. Observa el audiovisual “Para mover el punto” en el que se te proporcionan ejemplos
de procedimientos de multiplicación
SESION 1 Resuelve las actividades 1,2,3 y 4 de tu libro que están en las páginas 46 y 47, recuerda que lo haces en
tu cuaderno.
Lee y analiza la información del recuadro naranja de la página 47 de tu libro.
PARA TERMINAR
Juega con el recurso informático “Multiplicación de números decimales” para que pongas en práctica lo
que has aprendido.
VIDEO 14 VIDEO 15
Recursos
informático
Sec 6 Sec 6 Multiplicación de
Para mover el punto Algoritmo de números decimales
decimales
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o
decimal (incluyendo tablas de variación). • Resuelve problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad
base.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección, te ayudara a comprender la importancia de la variación proporcional
directa.
MANOS A LA OBRA.
EL PRECIO DEL QUESO. Contesta las actividad 1 colocando los precios de queso a cada imagen.
SESION 1 Contesta las actividades 2 y 3 de tu libro que están en la página 53 pasándolas a tu cuaderno.
Juega con el recurso audiovisual “¿Cuál es su precio?” y determina los precios de los productos
EN EL MISMO TONO.
Contesta las actividades 1, 2 y 3 de tu libro que están en las páginas 53 y 54
Observa el audiovisual “Diferentes mezclas” donde se presentan algunos ejemplos de proporcionalidad
SESION 2
VIDEO 16 VIDEO 17
Recursos
informático
¿Cuál es su precio?
Sec 7 Sec 7
Diferentes Tablas de variación
mezclas proporcional directa
.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales
PARA EMPEZAR. Lee esta sección, te ayudará a comprender el tema, en las siguientes sesiones
aprenderás a simbolizar y a resolver situaciones en las que hay una igualdad y un valor que se
desconoce.
MANOS A LA OBRA. ÁREAS Y ECUACIONES
SESION 1 Observa el audiovisual “Ecuaciones a nuestro alrededor” donde identificarás situaciones cotidianas que
pueden representarse con una ecuación.
Resuelve las actividades 1,2,3 y 4 de tu libro que se presentan en las páginas 59 y 60, pasándolas a tu
cuaderno, puede usar reglas para elaborar las figuras.
PERÍMETROS Y ECUACIONES
Observa el audiovisual “Del lenguaje común al lenguaje algebraico” identificando como podemos usar
el lenguaje algebraico para resolver problemas cotidianos.
SESION 2 Contesta las actividades 1, y 3 de tu libro que hace referencia al tema y que se encuentran en las
paginas 60 y 61.
PARA TERMINAR.
Juega con el recurso informático “Exprésalo mediante una ecuación” y pon en práctica tus
conocimientos para traducir del lenguaje común al lenguaje algebraico
VIDEO 18 VIDEO 19
Recursos
informático
Sec. 8 Exprésalo mediante
Sec 8
Del lenguaje común al
Ecuaciones a nuestro una ecuación
lenguaje algebraico
alrededor
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa
criterios de congruencia de triángulos.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección, para que identifiques los temas de geometría que se desarrollarán en
las siguientes sesiones.
MANOS A LA OBRA. ¿CUÁL ES LA RELACION ENTRE LOS ÁNGULOS?
Observa el audiovisual “Geometría”, donde conocerás algunos aspectos históricos de esta rama de las
SESION 1 matemáticas. Anota en tu cuaderno lo mas relevante.
Contesta las actividades 1 y 2 de las paginas y de tu libro, haciendo los dibujos en tu cuaderno.
Copia el recuadro naranja de la página, es información importante del tema.
ÁNGULOS ENTRE PARALELAS. Observa el audiovisual “Ángulos entre paralelas” , aprenderás más sobre
estos ángulos.
Resuelve las actividades 1,2 y 4 de tu libro que están en las páginas 64 y 65. pasalas a tu libreta
SESION 2 Copia el recuadro naranja de la actividad 3
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros desarrollando y
aplicando fórmulas.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección, en este párrafo identificarás que los temas son áreas y perímetros,
analiza el problema que se plantea.
MANOS A LA OBRA. CALCULO DEL PERÍMETRO DE RECTANGULOS Y CUADRADOS. Observa el video
“Obtención del perímetro en la antigüedad” que muestra como nuestros antepasados calculaban el
SESION 1 perímetro. Anota en tu cuaderno lo mas importante.
Contesta las actividades 1 y 2 de tu libro que están en las páginas 68 y 69. recuerda que lo haces en tu
cuaderno
FORMULA DEL PERIMETRO DE POLÍGONOS Y DEL CÍRCULO. Observa el video “ conocer el número Pi”
para que comprendas su importancia en la humanidad.
Contesta las actividades 2, 3 y 5 que están en las páginas 73 y 75 de tu libro.
Copia la información de la actividad 4 que eta en la página 74 de tu libro. Son conceptos que deberás
SESION 3 recordar.
PARA TERMINAR. Dibuja en tu cuaderno dos imágenes diferentes, un triángulo y un rectángulo que
tengan el mismo perímetro.
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero, desarrollando y
aplicando fórmulas.
PARA EMPEZAR. Le esta sección te presentan el tema de esta secuencia, el volumen y una problemática
a resolver.
MANOS A LA OBRA. SUBE EL NIVEL DEL AGUA. Observa el audiovisual “El volumen”, situaciones donde
esta presente esta magnitud.
SESION 1 Contesta las actividades 1, 2 y 3 de tu libro, páginas 76 y 77 considerando la información del video y los
problemas planteados
Copia el concepto de volumen que esta en la página 78
COMPARACION DE VOLUMENES. Observa el audiovisual “¿Por qué el cubo?” anota en tu libreta lo mas
importante.
Resuelve los ejercicios de las actividades 1,2 y 3 de tu libro, páginas 78 y 79. haz los dibujos y contesta en
SESION 2 tu cuaderno.
HACIA LA FORMULA. Observa el audiovisual “El volumen de prismas rectangulares” donde se presenta la
formula para determinar el volumen de estos cuerpos geométricos
Contesta las actividades 1 Y 5 de las páginas 79 y 80 en tu cuaderno
SESION 3 PARA TERMINAR
Observa el audiovisual “Métodos para calcular el volumen” , se presentan algunas formas para calcular
el volumen de algunos cuerpos geométricos, haciendo las anotaciones de lo más importante en tu
cuaderno
PARA EMPEZAR. Lee esta sección, identifica el problema que se presenta. El tema es las gráficas
circulares.
MANOS A LA OBRA. UN DATO PARA COMUNICAR. Observa el audiovisual “Elementos de una gráfica
circular” identificarás los elementos que la componen
SESION 1 Realiza las actividades 1,2,3 y 4 de tu libro que están en las páginas 82, 83 y 84. Lo puedes hacer en tu
cuaderno
COMUNICA TUS INTERESES Realiza las actividades 1,2 y 3 de tu libro que están em las páginas 84 y 85.
Copia en tu cuaderno los pasos para construir una gráfica circular de la página 86
Contesta las actividades 5,6 y 7 de tu libro de las páginas 86 y 87, puedes hacerlo en tu cuaderno.
Juega con el recurso interactivo “Lectura e interpretación de gráficas circulares”, pon en práctica tus
SESION 2 conocimientos adquiridos.
PARA TERMINAR.
Realiza la actividad que te proponen en esta sección. Esta en la página 87
VIDEO 31
Recursos
informático
Sec. 12 Lectura e
Elementos de interpretación de
una gráfica gráficas circulares
circular
APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un acercamiento a la
probabilidad frecuencial.
PARA EMPEZAR. Lee esta sección, el tema es la probabilidad, identifica los problemas que se presentan.
MANOS A LA OBRA. SITUACIONES AL AZAR. Observa el audiovisual “¿Qué es e azar? ¿Qué es aleatorio?”
identifiquen situaciones aleatorias y distinguir de las que no lo son.
SESION 1 Contesta las actividades 1,2,3,4 y 5 de tu libro, hazlo en tu cuaderno.
Copia la actividad 7 donde se menciona el concepto de una situación de azar.
PARA TERMINAR
Juega con el recurso informático “¿Cuántas veces ocurre?” y pon en práctica tus conocimientos.
VIDEO 32 VIDEO 33